年级写人的作文优选（5篇）
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的年级写人的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
年级写人的作文 篇1
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱……”这是我打小时候就会唱的一首童谣，每当听到这首童谣，那幸福的泪水便会夺眶而出。这世上最温暖的地方不是软绵绵的.被褥，也不是热腾腾的火炉，而是妈妈的怀抱。是她给予我宝贵的生命；是她手把手教我走路，又是她教会了我怎样做人；妈妈就像太阳一样无私德照耀着我、爱着我。亲爱的妈妈，三月过后，我就快满十岁啦。十我有一个对我非常好的妈妈但是我却沉迷与网络之中，妈妈的头上有许多白头发，我问妈妈“白头发是什么”，妈妈对我说：“这是人老的象征”，我忽然看电视上说：“人老了就快死了”．
几年来，不管春夏秋冬，还是酷暑严寒，每个星期六和星期天，妈妈都要送我学习钢琴、英语等课程。为了辅导我学好这些课程，妈妈有时像个小学生一样拿着笔记本，和我一起坐在教室里听课。妈妈听的是那么认真，记得是那么仔细。我的学习，倾注了妈妈多少心血啊！妈妈经常说：“吃得苦中苦，方为人上人”，当我在学习中遇到困难的时候，想起妈妈的话，让我信心百倍。妈妈，我一定会争气的，请妈妈放心，我永远也忘不了妈妈为我所付出的一切，我要用优异的成绩和将来对社会的贡献，来报答我亲爱的妈妈！
亲爱的妈妈，您听见了吗？这就是我的心声，也是我的誓言。祝妈妈节日快了！
年级写人的作文 篇2
我的奶奶今年六十六岁，可她面色红润，腰不弯，背不驼，身体很健康。
从我懂事开始，记得奶奶欢天喜地要做的事就是种菜了，她天天与菜地为伴，从早到晚在菜园晃悠，不是播种，就是施肥，除草，捉虫，她把绿茵茵的大菠菜，水灵灵的大白菜，状如皮球的红萝卜，高高托着长藤的小豌豆等简直都当成自己的孙子了。
我家一年四季只有偶尔才去市场上买一点蔬菜，很多时候，我家的蔬菜都吃不完，奶奶就分送给邻居们吃。有一次，太阳很大，我担心奶奶中暑，就劝她先休息一会儿，下午再种菜吧。可奶奶告诉我说：“如果我在家里不种菜的`话，我会闷得慌，只要拿起锄头干活，全身都轻松，也很开心。”
前一年，我家的房子搞装修，把奶奶的菜地给“吃”了，没有了菜地，不知奶奶仿佛变了一个人，再也没有了往日的笑容，连身子也不如原来的结实，一天又一天，每天都是卧在床上，不是哪儿痛就是感冒，给奶奶打针吃药也没有用了。爸爸妈妈，爷爷和我都发起愁来了，该怎么办呢?我终于想到了一个好办法。
我要爷爷在房子的旁边建一块新菜地，让奶奶在那里种菜，还在那里建一间小房子，让奶奶累了可在里面坐，奶奶知道后，开心地笑了!
新菜地一建好，奶奶就兴致勃勃地种上各种各样的蔬菜，还在四周栽上了嫩绿的小花草。一棵棵美丽的小苗在奶奶的细心照料下茁壮成长，不知道它们又将会被奶奶送往谁家?我望着洒满爱的菜地，又看看忙碌的奶奶那黑瘦的脸蛋，自豪地笑了。
年级写人的作文 篇3
我的姥姥身材微胖，圆圆的脸庞十分慈祥。她虽已年近七旬，但是十分的爱运动，从早到晚，像个小马达一样哒哒地忙个不停。
我的姥姥衣着朴素，黑黑的头发，鬓角微微泛白，眉毛弯弯的，眼睛小小的，眼角处有一颗小小的黑痣，鼻子有一点儿挺，嘴巴笑起来弯弯的，特别的和蔼可亲。“眼睛是心灵的窗户。”“笑口常开，知足常乐。”我的'姥姥就是这样的，心是慈祥的，脸上时时挂着笑容，也常常容易知足。
我的姥姥十分的喜欢运动，不管春夏秋冬，姥姥都会出去锻炼。有时候出去打太极拳、有时出去玩健身器、有时出去走走，反正就是不想闷在家里。
那天早上，天刚蒙蒙亮，我一醒来就发现姥姥不见了，一问妈妈才知道，姥姥早就去打太极拳了。哈哈，我的姥姥真是太喜欢运动了！爱运动的姥姥，若是逢上天阴下雨出不去门，就一定会愁眉不展，坐卧不安。唉，真是个老小孩！
我的姥姥不仅爱运动，还爱”犯糊涂“呢！想必大家已经猜到了吧！没错！姥姥的另一个特点就是健忘。姥姥经常丢眼镜，为此姥姥买了三副备用，以免找着费劲儿！也就是因为这三副眼镜，带来了下面的趣事。
那是一个周末，我刚好在家，姥姥又犯了老毛病，找不着眼镜了。知道姥姥有备用的，所以我也没管，继续忙我的事。只见姥姥进进出出，各个卧室转了好几趟，转得我头都晕了。我抬头想劝姥姥安静地坐一会儿，这不抬不要紧，一抬马上笑喷。你猜怎么着？我可爱的姥姥居然头上一副，眼上一副，脖子上还挂了一副，啊哈哈哈，真是笑死我了。
见我笑得前俯后仰，姥姥不解地问我，咋回事？我指指她头上，再指指脖子，笑得说不出话。姥姥这才恍然大悟，啊！哦，是吗？怪不得我找不到呢！原来都在自己身上呢！”姥姥为此也笑弯了腰。
怎么样，我的姥姥可爱吗？反正我是爱死她了！
年级写人的作文 篇4
星期六，姑姑带着刚出生的小妹妹来到我们的家。
第二天，我们家发生了第一件“倒霉”的事。姑姑和奶奶在帮小妹妹换尿布，谁知一把尿布拿下来，小妹妹一下子把尿冲了出来，弄得几个大人的手上都是尿，真是哭笑不得。
还有一件特别搞笑的事发生在小妹妹身上，下午小妹妹在睡觉时，我进去发现她的'动作特别有趣，右手握着拳头放在右耳边，左手放在头顶上， 真是像极了孙悟空的造型。
小妹妹的到来给我们家增添了很多的乐趣。
年级写人的作文 篇5
教学目标：
1、认知目标：外貌描写的具体内容
2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点：抓人物的特点及动作描写。
教学过程：
一、揭题导入：
1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：
（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？
B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的.人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）
2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
3、呈现例文。
（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。
六、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
【年级写人的作文】相关文章：
年级写人的作文【精选】08-26
（经典）年级写人的作文08-23
【精选】年级写人的作文08-25
年级写人的作文[精选]08-14
年级写人的作文（精选）08-30
[经典]年级写人的作文10-20
年级写人的作文(经典)08-10
【经典】年级写人的作文08-12
年级写人的作文【经典】08-22
（精选）年级写人的作文08-16