(精)实用的小学叙事作文
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学叙事作文9篇，希望能够帮助到大家。
小学叙事作文 篇1
“我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输……”每当听到这首歌，我就会想到：人要没有一颗感恩的心，活在世界上还有什么意义呢？
在20xx年5月12日，发生的5.12大地震后，10余小时。救援人员在塌陷的水泥板下，救出了一个3岁的小孩，他的名字叫小郎铮。当救援人员把他放在担架上，小郎铮艰难地举起右手，给解放军叔叔敬了个礼。这个天真的孩子本来应该在父母的'怀里撒着娇，他还是一个天之骄子。但是无情的地震使他失去了父母，无情的地震使他无家可归，无情的地震使他懂得了感恩。
当我看到了这个镜头，我的眼泪夺眶而出，泪珠不住地往下掉。虽然他这么小，但是他懂得感恩。我们这些比他大的孩子还不懂得感恩是什么。
小学叙事作文 篇2
哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以，为学生创设一个自信、积极地成长环境，对小学生的身心健康发展尤为重要。过生日，是每个孩子最期盼的事，特别对一年级的小孩子而言，更为看重。
我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日party，请大家为“小寿星”唱生日快乐歌，让寿星许一个生日愿望，最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日，在照例为他唱完生日歌后，他许了一个愿望。我问：“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想（我想他可能在考虑能不能说），然后很不自信的说：“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶，其实许聪正如他的名字一样，是一个很聪明的孩子，发言比较积极，只不过行为习惯不太好：上课有些坐不住，下课爱哄闹，同学来告状的概率比较多些。因此，自打9月份开学，这个刚步入小学课堂2个月的小孩子，相对来说，听到的批评也就多了些，但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的，自我判断的能力还比较差，老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂，老师的批评也会让他们无比沮丧，看来，许聪正是这样，他似乎对自己丧失了信心，低估了自己，以为自己是一个总受老师批评，老师讨厌的学生。
如果这样下去，恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘…… 我不敢想象，同时脑海里迅速翻腾，反思：是不是平常对他善意的严格要求，却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢？我又问到：“你为什么希望老师不批评你呢？”许聪挠了挠头，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着，回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜：“是呀，有谁会希望自己挨批评呢？”我换了个问法：“老师为什么要批评你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下课喜欢和同学打闹，上课坐不好，老师就批评我了。”看来，这孩子虽然年龄小，贪玩，但对自己得不足还是有一定客观认识的，也可能是老师批评的多了吧，使学生的思维产生了定势，无意中强化了孩子的不足。我接着问：“那你怎样做就可以不被批评呢?”他马上接上话：“下课不打闹，上课认真听讲。”“看来你知道自己的不足，说明你是个很懂事的孩子，其实你也有很多的优点呀，老师也表扬过的，你能说说哪些地方表现好吗？”我回答。 这个问题似乎更难了，他扑闪扑闪着大眼睛，半天不说话了。机会就在今天，一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的，只不过有一些小小的，可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点，于是对着全班学生说：“你认为许聪同学哪些地方表现好，对他说出来。”“字写的很漂亮。”“口算算的很快。”“爱发言”“爱帮助人”…….我发现许聪的眼睛亮了，同时很羞涩的微笑着，可能对突然听到这么多赞誉之辞，多少有些不适应，似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着，大家对许聪受到批评进行原因分析，提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态，在老师和同学们的肯定与祝福中，许聪充满信心地回到了座位上。我感觉，这个对自己有了信心的孩子长真的大了，上课发言更积极了，大部分时候能坐正，不随意开小差，我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的孩子，错误还会犯，这时我避免了在全班批评他，利用课后用闲聊的方式提醒他 。
这个对老师的'评价很敏感的小男孩，在老师赞许的目光下，缺点渐渐改掉了很多，朝着自信、向上的方向的健康发展。每个孩子是一个个灵动的个体，他们更希望得到家长以外的人群（老师、同学）的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示：可以通过庆祝生日等活动，课堂上，课堂之外，多给孩子一些阳光，一些赞美，一些关爱，让我们的教育变得更生态些，让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点，意识自己的不足，在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。
小学叙事作文 篇3
我的童年是多姿多彩的，有喜，有怒，有哀有乐，那些事情有时很可笑，有时又很无奈。
我的小时候，什么都不知道，主要是哭，学会走路的时候乱跑，到早教班也是玩儿，好不容易学会了一个“大"字，还是我哥教会我的。我小时候还经常逃课，逃午睡，躲到男厕所里不出来，由于大部分老师都是女性，所以我们总能逃过午睡。现在想想，我都不知道那些时间我是怎么耗过去的。
有次，妈妈因为当时的我还够不着马桶，就给我买了个尿盆回来，绿色的还泛着点黄色，刚拿回来的时候我还不知道这是干什么用的，好奇的这边瞧瞧那边看看，端详了一阵后，举起了尿盆，妈妈不知道我又在搞什么怪也只是看着我不为所动。只见我”咣“的一下把尿盆我的头上，当帽子戴了！我那时候头还很小，如果按我现在的头围把尿盆往头上扣，应该像个西瓜太郎，但像我原来那么小的头，尿盆往上一放把脸也给盖住了，成了四不像，妈妈看见了”扑哧“笑出了声，看不下去了，过来纠正了我，我乖乖的往里面撒尿，尿完之后把尿到了又扣在了头上，一点儿也不长记性。
我童年的`事，常常有一些滑稽的举动，但是在家长看来它是可爱的，在现在的我看来是可笑的，我一些早教班的老师对我的逃课现象当然是可气的。
小时候的我就是这样：可爱，可笑又可气。
小学叙事作文 篇4
母爱是黑暗中的一缕阳光，照亮我们前进的道路；母爱是寒冷中的一丝火苗，温暖我们冰冷的心灵。母爱是深沉的，是伟大的，更是无微不至的。以前我并不理解，但自从那天晚上过后，我深深地感受到这种细腻无私的爱。
那个晚上，我想要吃苹果，就让母亲帮我削。母亲看上起很高兴，应道：“好啊！”就急匆匆走到冰箱前，从冰箱里挑出一个又大又红的苹果，带着微笑走进了厨房。我心想：母亲知道我要吃水果，竟然这么高兴，我以后可要多吃水果，让母亲多高兴高兴。只见母亲从灶台上拿起水果刀，仔细地削皮，生怕划破了这鲜嫩多汁的'果肉。突然，母亲手一滑，锋利的水果刀割伤了母亲的手，鲜血直流。可是母亲并不在意，只是抽了几张面巾纸把血止住，又拿起水果刀继续削皮。苹果削好后，母亲又把它切成小块，盛在碗里。然后小心翼翼地端到我面前。我马上狼吞虎咽地吃了起来。吃到一半时，我才发现，母亲正站在一旁笑眯眯地看着我吃。我疑惑不解地问母亲：“您怎么不吃啊？”母亲依旧微笑着答道：“苹果营养丰富，你正在长个子，最需要补充营养，这些苹果还是让给你吃吧！”我不肯罢休：“那您就不用补充营养吗？”“母亲老了，不用补充营养了，这些苹果还是你吃吧！”……
此刻，我的眼睛湿润了，觉得这苹果有种特别的味道，我想，这就是母爱的味道吧！
小学叙事作文 篇5
今天是个好日子，因为奶奶要来我们家做客了！我听到这个消息后，高兴地跳了起来。
“嘀……”的一声，爸爸的车子停在了家门口。只见车后座的门打开了，奶奶从车上下来。我连忙喊道：“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”听得奶奶的'心里乐呵呵的！
奶奶提着一大袋子的东西走了上来，我想奶奶是不是给我送礼物来了呢！我迫不及待的迎了上去，打开了袋子，哇！里面有很多东西，有我最爱吃的望潮，还有一只巨型青蟹，还有黑色的鱼干，爸爸告诉我这是跳鱼干。
跳鱼干，没听说过，于是我就向爸爸求教了，爸爸说做跳鱼干学问大着呢！先要把跳鱼从海涂里抓出来，洗干净后，然后把跳鱼用钢丝一条一条穿起来，接着把它们放在火里烤，烤到香喷喷的时候就可以出炉了，最后把它放到太阳下晒干后放冰箱里速冻就行了。
吃中饭了，我拿出我最爱吃的椰子汁给奶奶，可奶奶说不会喝，后来爸爸告诉我，奶奶是为了省给我喝，奶奶对我太好了!
饭后，奶奶靠在沙发上抱着枕头睡着了，我开门时看见了，我怕奶奶会着凉，于是就从房间里拿了张毯子轻轻地盖在奶奶身上，结果奶奶却醒了！奶奶摸着我的头，笑了……
小学叙事作文 篇6
中午出去散步，暖暖的阳光，嫩黄色的迎春花，感觉很温馨！独自走在路上，看周边的行人，或神色悠然，或匆匆而过，或若有所思……看到那嫩嫩的迎春花，好像看到你的笑脸，不知那时你可曾感觉到我注视的目光？奇怪的心思，总是不由自主的`涌现在脑海，那感觉似回忆、似盼望……
坐在座位上，眼前仍然是那淡淡的迎春花和你的笑脸，翻开你的照片，去搜寻梦境中的你！
小学叙事作文 篇7
元旦放假第一天下午，爸爸妈妈带我去莲情谷游玩。里面有一个智勇闯关区，可好玩了。那里有走钢丝的游戏，不是真的刚丝，两边有绳子可以扶。下面是一条很浅的下河，有好几个小朋友掉下去了，全身弄得脏兮兮的.，因为河的下面全部是泥。拉下来就是船了，船不是自己开动的，旁边有三个拉杆，有一条粗粗的绳子，我们用手拉绳，船才能移动，往前走。
我过了一个开心快乐的下午。
小学叙事作文 篇8
我最喜欢打羽毛球。
第一次上羽毛球课老师教我学拿拍的动作，我跟着老师学动作，学了两个小时，终于学会了拿拍的动作。我试着和妈妈打羽毛球，才接到了两个球。但我没有灰心，接着继续练了半个小时，我觉得熟练多了。不过打球时我老是看着地上。
第二次上课，老师教我们走步子。经过努力我学会了走步子。不过我总喜欢按自己的`方法做。
第三次上课老师让我们对打。我和同学的水平差不多。我们总是接不到对方的球。我练多了几节课就开始打赢了同学。后来妈妈告诉我打羽毛球的秘诀，就是要专心地听老师的话，用眼看准球，再用拍用力地打回去。
有一次我和同学打羽毛球。我用拍把球打过去，球飞快地飞了过去，他又把球打了回来。打了一会儿，我终于赢了。
我觉得学会后，很高兴，因为我又多学了一项本领。
小学叙事作文 篇9
有这么一个人：白里透红的脸蛋，乌黑的头发上夹着两个“小猫”发夹，珍珠般的大眼睛，鼻子右边和嘴巴上各有一个可爱的“小芝麻点儿”，这人呀，还真让人“百思不得其解”啊！
她呀，怎么说也算仪表堂堂吧！而且衣冠楚楚，她也非常爱干净，她的衣服不管什么时候都是干干净净，一尘不染的，可这样爱干净的人竟然也。
这天阳光明媚，我和她看见三个小男孩莫明其妙，无缘无故地欺负一个小男孩，还把那个小男孩的弹珠打进一个脏水洼里。水洼里的脏水像魔鬼一样团团包围着可怜的弹珠。瞧瞧那位被欺负的小男孩的衣服，脏得根本不像样儿了，加上那双脏得和老鹰爪子差不多的手，“哎”真是个名副其实的脏小孩。我不禁摇摇头。
“这事我今天算是管定了。”她一跺脚，来到那个脏水洼旁。谁能想象得这样一个连身上有点灰尘都要拍了又拍的爱干净的人，竟然将自已干净的双手伸进那个脏水洼，将弹珠捡了起来，拿出了自己唯一的纸巾将弹珠小心翼翼的擦了又擦。不会吧，她竟然会对那个被欺负的脏小孩说：“给，你的弹珠，以后可得爱干净哦！父母洗衣服很累的。”她又转身对那三个小男孩说：“小弟弟，你们这样做对吗？假如别人这样欺负你们，你们难道不会伤心吗？”听着这意味深长的.话语，我不心悦诚服的点着头，而又惭愧的低下了头。一名普普通通的少先队员能做到的，而一名三好学生、一名中队委却不能做到。
她要是“疯”起来“无可救药”谁也拦不住她玩耍的“决心”，她要是正经起来，那可是没得说了。
记得有一次，下课了，同学们都都出去玩耍了，只有我和她在教室里。这时，好拿出一个小本子来，全神贯注、专心致志地写着什么。我拍了拍她的背，她却不以为然，我在旁边大声嚷嚷，她还不理我，还真“两耳不闻窗外事”呢！真猜不透她的心思，玩起来没头没脑，现在却专心起来了。她就是我的同学。
我的好朋友不错吧！
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