小学叙事作文【汇编5篇】
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学叙事作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学叙事作文 篇1
习惯了有你在身边的日子，因为你给我带来了无边的快乐与慰藉。可现在，你的突然离去，使我的这个习惯失去了寄托。
习惯了每天清晨的晨练，有你的如影相随。你总是飞快的超越我，微黄的毛色在晨曦的照射下闪着金光，仿佛一支离弦的箭直冲向前。可你却没留意被超越了的我早已拐弯。等你跑够了，玩够了，发现了，才又箭一般冲我跑来。得空儿，你便在田野里、草丛中玩耍，嬉戏。或是追扑野兔，惊起一只野鸡，或是引起一群喜鹊的吱吱喳喳。虽然你一只也没有逮到，但你自得其乐，满不在乎的伸出长长的舌头呼呼的喘着粗气。我看着你在田野里嬉戏的画面，满足感油然而生。
习惯了每个星期放学路上有你的等待。远远的一团金色，我老远便看到了你的迟疑。只要我老远一招手，你便确定了是我，便如箭一般朝我奔来。然后你几乎雀跃着舞蹈着围着我转着，跑着，仿佛欢迎一个凯旋归来的勇士。你不停地在我的腿上蹭着，用舌头反复的舔着我的手。 腻着我，粘着我，跟我亲不够。我俯下身体，蹲下来，摸着你的小脑袋，你又仰起脸，跟我闹着玩，那个亲密劲就别提了。看到你很满足的样子，我也格外的充实。
多么希望这个习惯可以继续下去，可灾难还是防不胜防的降临了。同现在一样，是个早晨，我正在院子里背书。突然传来了你的哀鸣声，你急速的从外面跑了回来，身上吊了一根黄色的细长的注射器，黄黄的药液在里面轻轻晃荡着。可恶的偷狗贼，竟将麻醉针射向了可爱的你。你痛苦的抽搐着，而我对这突如其来的.一幕，毫无思想准备，只是一跺脚，转身去追那恶毒的狗贩子。可他们早已逃之夭夭，我失落抓狂的跑回来时，你已在痛苦的挣扎中弃我而去。我伤心极了。
现在我回到家，再也没有了你的迎来送往，再也没有了你在田间地头嬉戏打闹的情形，没有你的日子，莫名的失落落寞充斥着我的内心。我习惯了有你相伴的习惯就如秋风扫落叶般无所寄托。
永别了，我忠诚可爱的狗狗，永别了。我想再次诅咒那可恶的偷狗贼。我想呼吁人们：没有买卖，就没有杀害。保护我们身边的小动物吧 ！ 己所不欲，勿施于人。要想挣钱，走正道吧，别再挣这种昧良心的黑心钱。
小学叙事作文 篇2
学习目标：让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。
学习重难点：选取生活事件或片断进行记叙。选取生活事件或片断进行记叙
写作指导
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。所谓“清楚”，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等；
1、 要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、 记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
[1] 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
3、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。《从百草园到三味书屋》中插叙“美女蛇的故事”
有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”●那么，怎样从小事中写出深意呢？
1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的'人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
3、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
4、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。
这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写送伞，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
1、从自己的生活中去找，不要抄人家的素材
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
2、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，平时跳广场舞，各种节日习俗文化比农村更浓春节时挂红灯笼、门前放橘子树，贴对联门神等，元宵节猜灯谜，办花灯展等等然而这些材料从你们的眼皮底下悄悄溜走了。
3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
4、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
小学叙事作文 篇3
我有一个习惯，有时虽然尿布已经让我尿湿了，但是给我换尿布时一提我的腿，我还会再尿尿，妈妈刚刚给我换尿布，本来想着下面的两块都没湿就不用换了，谁知，一提腿我又尿了很多，把垫在下面的两块也全尿湿了，妈妈说我是小坏蛋，嘿嘿！我够调皮吧！
丁丁哥哥今天回家了，我真的不想让他走，这样就没有人和我作伴了。昨天夜里丁丁哥哥很乖，他就醒了两次，妈妈喂完他就又睡了，而我这几天是超级不听话，12点前没睡过觉，前天夜里两点才睡的，昨天又是快一点。昨天妈妈就是担心我晚上睡的太晚，所以下午基本没让我睡觉，大家都逗我玩，可是谁知还是那么晚才睡啊
丁丁哥哥大概是有预感今天舅妈要接他走吧，昨夜很乖，今天早晨起来妈妈喂了他三次，吃得都不少，吃完接着又睡了，很乖，一早晨也很听话，直到舅妈来。临走前，妈妈给哥哥和于阿姨拍了几张照片做留念啊！昨天下午妈妈还给我和哥哥录像了呢，有空把照片传上来给大家看看，我们很像双胞胎啊。
有件事让我很痛苦啊，两天没大便了，大概是由于妈妈最近吃的太油腻的.缘故吧，天天大鱼大肉的吃，搞的我都便秘了。妈妈从网上查的说给我做做按摩可以好，刚才做了一次，没有很大效果，妈妈说要坚持到底，事情总会有解决的办法。看着我不舒服妈妈心疼啊！世上只有妈妈好！
小学叙事作文 篇4
我有一个爱唠叨的唠叨的妈妈，所以我的生活中充满了唠叨。
我的妈妈今年34 岁了，她1。65米，长相非常漂亮，一双明亮的大眼睛一眨一眨的，像天上的星星一样闪烁着。她的头发又黑又亮，像大海一样。
妈妈整天对我唠唠叨叨。早上，我就被妈妈的`唠叨声吵醒了，睡眼蒙咙的看看表，早上七点整，妈妈对我说：”快起床，快起床，要迟到啦！“我只好起来，妈妈又说：”快去洗脸、刷牙、叠被子 ，5分钟必须洗漱完毕。“我只好从命。洗完后，妈妈又唠叨道：”快去吃早饭，吃完我送你去学校。“我吃完饭，妈妈又说：”快点儿，快点儿、要迟到啦！“我赶快背上书包去学校。
中午，我放学回来，妈妈又对我唠叨个不停：”快吃饭，饭凉了，吃下去胃就疼了。“我吃完饭，妈妈又对我说：”快去睡午觉，休息好了，下午上课才会有精神。“我就去睡午觉了。
晚上，我在家看动画片，妈妈又对我说：”别看了，快去写作业，记住，字要写整齐，坐姿要正确，预防近视眼。“我赶快去写作业了。
一天，妈妈又对我唠叨了，她说：”上课要注意听讲，认真完成作业，做人要诚实守信。“
一次，期末考试，妈妈又对我唠叨了，她对我说：”考试不要慌，认真审题，字迹要工整，做完仔细地检查。“”知道了，知道了，别说了，烦死了。“
进了考场，监考老师给我们发试卷，我一看，这次考的题目都特别简单，于是我飞快地答题，真感觉到自己下笔如神。不一会儿，我就做完了，我正准备交卷，看见别的同学都在认真地答题，我突 然想起了妈妈的叮嘱，我认真地检查了一遍，发现第三大题的第2小题做错了，我赶紧改正，又检查了一遍，发现没有错的了，就交卷了。
考完后，我的成绩是100分，我非常高兴，但这都要感谢妈妈的唠叨，是妈妈的唠叨让我改掉了小马虎的毛病，啊！是妈妈的唠叨让我学会认真做事、健康成长。
小学叙事作文 篇5
相信每一个人都会有一个爱”唠叨“的妈妈，我也不例外。既使上帝来帮助你，也避免不了有一个爱唠叨的老妈。
每当我上学或出去时，她总是唠叨：”路上小心点，当心车辆，。“一遍还不够，她直唠叨到你离家”十万八千里“听不见为止。
过周末，我刚出去一分钟，老妈又唤我回来。又唠叨：”别老看电视、出去玩。我又给你买了一本书，去看书，写作业；如果累了，就出去走走，放松放松。“
这个唠叨还没完另一个唠叨又来了。”有时间不要光玩，多学习，看你隔壁的姐姐，多么爱学习，哪像你，就知道玩。“
这唠叨那唠叨，到底啥是个头啊！终于有一天，”惶天不负有心人“，在我1997年4月15日，凌晨2时45分25秒58刻起到现在老妈第一次没有唠叨我，并且是我上学的时间这么重要的时间。
昨天，老妈下班后淋了雨，有点感冒，到现在还没好，老爸回老家帮人办事了，说以我就承担起了照顾老妈的责任。中午放学我在”前肚皮贴着后脊梁“的情况下自己做饭吃；心想还不如听到老 妈的唠叨，这样就不用自己做饭了。
跑进家门，闻到一股香气并且是菜的香味，心中乐开了花，不做饭了！喷嚏？会是谁呢？难道是老爸？那是不可能的：一定是姑姑来了，闻讯老妈生病来看望老妈，顺便为我做午饭。”回来了“ 是老妈的声音只见那昔日爱唠叨的老妈是面色枯槁，像80岁的`老太婆，颤抖的双手端着饭碗。”妈，我。来吧。“我忙过去。”快趁热吃了吧，亮了就不好了。“看得出妈已经是尽了最大的能力了 ，她一口也没吃，就回卧室睡了。
此刻，我明白了”慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。“的深刻含义。此刻，我明白了爱”唠叨“妈妈的用心良苦。我只能用”更好“而不是”最好 “来报答您。
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