叙事优秀作文精品【8篇】
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的叙事优秀作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叙事优秀作文 篇1
妈妈，我想对您说：感谢您这么多年来对我的教导和鼓励，当我小时候学骑自行车时，一直都学不会，我想放弃的时候是您给了我鼓励；当我郁闷的时候，是您开导了我；当我生气的时候是您静下心来跟我讲道理……
有一次，我考试只考了76分，闷闷不乐地回到了家，心情降到了谷底。心想：这次才考了76分，连我自己都想说自己了，我妈妈一定会说我的'。时间一分一秒过去，很快就到了五点半。“五点半，那不是妈妈下班回到家的时候吗？”我小声地对自己说。门打开了，一定是妈妈回来了，我的心怦怦跳，像是被一根绳子提起来似的。“唐唐，我回来了，听说你们考试了，考了多少分呀？”一阵问我考多少分的声音传来。我久久没有回答妈妈的问题，妈妈以为我没有听见，就又问了一遍：“唐唐，听说你们考试了，考了多少分呀？”又是一阵问我考多少分的声音。我心想：早说晚说反正都要说，还是说了吧。我支支吾吾地回答道：“我我只考了七七十六分。”我不好意思地说。“没事，来，试卷给妈妈看看。”妈妈亲切地说。我把试卷给了妈妈，妈妈说：“来，唐唐，过来看，这道题老师没讲解过，你会做吗？”“会。”
这道题呢？第三题呢？第七题呢？……”这样算了一下，我一共有四道题是不应该错的，如果这四题不错，那我就可以考到87分了，唉，这可真是不应该呀！如果我考试的时候能仔细一些就好了。
妈妈，我非常感谢您，在我考试考得不好的时候，您并没有说我，而是心平气和地跟我讲解题目。妈妈，您总是这样支持着我，鼓励着我，帮助着我，您是我最敬佩的人。感谢您给了我无私的爱，感谢您对我的细微关怀，感谢您对我的宽容与理解，感谢您对我的谆谆教诲。妈妈，我想对您说：“妈妈，我爱您！”
叙事优秀作文 篇2
“真的吗？太棒了！”原来老爸答应今天陪我去老家的河边钓鱼。我高兴得一蹦三尺。说实话，自从我们家迁到成海，我接近两年没到过那条我熟悉的小河了。
说去就去，我们迅速地整理好钓鱼工具，乘着公共汽车兴冲冲地奔向目的地。可是到了之后，我们却俊了眼，原先清激见底的小河，竞变得污浊不堪，死鱼、破鞋、废旧塑料攀和一些不知名的脏物漂在了满是油腻的河面上，让人看了作呕。这鬼地方，别说是鱼，就连苍蝇恐怕也要括着弄子仓性而逃。经过打听，才知道一年前在河的上游建了一家小型造纸厂，废水都排到小河，才变成了这副模样。
这次让我尝到了“乘兴而来，败兴而归”的滋味。回到家，我无加色瘫坐在沙发上，朦朦胧胧之中，仿佛又回到了我刚才去过的那条小河。站在河边怨着这条小河曾经带给我的快乐，再看看现在这惨不忍睹的景象，鼻子一酸，竟流出了眼泪。正在这时，一个微弱的声音传入我的耳中。循声望去，在离我不远的河中，浮着一条看上去已经奄奄一息的红鲤鱼。我惊奇地走了过去，问道：“刚才是你跟我讲话吗？”“是呀！小哥哥，你能救救我吗？这条河的水太脏了，我的同伴们都被河水毒死了，幸亏我的身体素质好，才活到了今天，如果再不离开这儿，恐怕我也不行了。”说着，她很重地咳嗽了两声。“当然可以。”我擦十了眼泪说：“我怎么才能帮你呢？”“只要你把我枚到干净的水里我就会好的。”“可是我手中既没有水，也没有盆和干净的塑料袋装你，你离开水会憋死的。”“没关系，如果你能在不长的时间内找到水源，我就会没事的。”于是我捧起它向离这最近的水库跑去。(我以前经常和小伙伴们到那里去游泳。)可到了水库，我惊呆了，她也有着和小河一样的遭遇，我把小鱼放到水里喘了口气，又捧起它向另一个有水的地方跑去。可令人伤心的是，我熟悉的每个地方都是一样，小鱼在其中根本无法生存。渐渐地我跑不动了，小鲤鱼也因为缺氧而喘不上气。我绝望了，身子直直地挺在那里，我不敢相信，我所经历的都是真的.。为什么？随着人类社会的进步，而人们的环保意识却是这么的差劲！他们为了赚钱，竞不顾动物的死活，连一片生存的余地都不留给它们。我恨死这些可恶的人！小鲤鱼好像也明白眼前的一切，用微弱的声音对我说：“小哥哥，我明白了，把我放到里面吧，真的很谢谢你为我做的一切……”看着小鲤鱼渐渐倾针的身子和那可怜的眼神，我哭了，哭得很伤心……
“儿子，你在干什么呢？”忽然，我被爸爸叫醒了，原来我躺在沙发上不知不觉睡着了。可忽起刚才做的梦，我又伤心又害怕。伤心的是小鲤鱼的遭遇，害怕的是我的梦会变成现实！
但愿那只是一场梦！
叙事优秀作文 篇3
当一个人遇到困难时，乐观是克服困难的动力；当一个人受伤时，乐观是他治愈受伤的良药；当一个人难过时，乐观是他奋斗的希望。
在2月份的时候，我家的狗狗跑没有了，它是一只萨摩犬，从小我家就从宠物店给它买回来了，在我很小的时候就一直陪伴我，我俩可是对方的“好伙伴”。每次我放学放学回家时，一打开门它看到我就会给我一个“拥抱”，立刻让我从上学的紧张变得开心起来，每次爸妈都不在家时，屋里很黑，我很害怕，它就会自动跑到我的旁边一直陪伴我，有时也会跟它玩耍，带它出去遛弯，它每次都很开心，有时在犯错时，我总会训它，那时它就会静静的坐在窝里，两眼对你眨一眨表现出一副很无辜的样子，想请求你的原谅，如果你不理它，它就会立即做起，来往你身上靠，来舔你的`手，看到它这样时，你总会不经意的想原谅它，如果它看见你笑时总会跑来跑去，也表示它自己内心的喜悦。
可是就在那一天早晨，带它出去的时候，因为没有给它拴链子，等我爸打一个岔，回神就发现他已经跑没有了，我爸赶紧就去找可是却遍寻无果，最后我们都分头寻找，都快把整个霍邱城的角角落落都找遍了却还没有看到它的身影。我的心情很失落，回家时在自己的房间里大哭了一场，毕竟他一直陪伴我到现在，在我的心里就它就是家里的一员，它走丢只之后我整整一个月都没有开心的笑过；如果有人提到它的名字或我看到它的照片无论在哪，那晶莹的泪珠就会学脸颊滑下。最后妈妈来安慰我说：“你不要太伤心了，该过去的事就让它过去吧，你想如果它去找一个好的人家中，比在我们家过的还要舒服那不是更好吗？要乐观没事的，我们都希望他好，要战胜自己。”我认真聆听着妈妈说的每句话，自己在脑中反思，终于在心里想开了，在幽暗的心中终于闪出了亮光，那灿烂的笑容又重回在我的脸上。
现在的我，遇到事情时不会难过伤心，而是保持乐观的心态勇敢地奋进，乐观使我学会了战胜自己。乐观，使我能直观面对困难；乐观也使我学会了坚强；乐观，也是我的一种养料。
叙事优秀作文 篇4
一缕微风轻轻地吹拂着荷塘，月色悄无声息地笼罩着波光粼粼的湖面，荷叶下沙沙作响。这深邃的夜空下，是一颗如宝石般的夙愿，正在低沉地叹息。
在这一声声叹息中，包含着多少死去的灵魂，有渲染了多少血泪的痕迹，刺伤着这一份来自世界的殇。而这一段不为人知的往事，向我缓缓地递出了一张邀请券。
这时，我才终于看清了这一位高贵的公主。她高雅地昂着头，秀美的脖颈在夜空下划过一道优美的弧线，黑色的礼服浸在水中，可她全然不顾。她站在那里，楚楚动人的眸中又带有一些桀骜不驯。
我望着惨白的月光，以及那月光下，兀自开放的荷花……
忽然，一阵枪声触伤了我的耳膜。须臾之间，我不知道发生了什么。但出于本能，我冲向一棵老梧桐树下。半晌，枪声才停。我的双脚突然瘫软了下来，我一下子坐在潮湿的泥土上。此时，我的耳中只听得见我的心跳声，“扑通，扑通”地跳动着，一遍又一遍。
我鼓起勇气，就算孤注一掷，我也会直视事实。我慢慢走向刚才的荷塘，那个陌生而黑暗的世界。她，竟然不见了。我着急地捕捉她的身影，竟惊奇地发现在荷塘中央有一摊鲜红色的水。我不敢相信，我也不愿相信，她在我面前走上了一条“天国之路”。
我呆呆地坐在地上，目光涣散，任凭思绪飘飞，心里压抑着重重的一层后悔。要是我当时可以走出来组织那伙人开枪的话，事情就不会向这个方向发展。
忽然，一阵幽深而哀伤的歌声传入我的耳畔。即使没有歌词，但就像是灵魂在歌唱，这仿佛是把余生所有的心血，都倾注在这首歌中。凄凉，惆怅地点缀着这个世界残破的皮囊。
我慢慢循着歌声，在荷叶下方找到一个小小的黑色身影。我克制住内心的激动，抖了抖荷叶柄——果然是她!我不禁欢喜地叫了出来，我第一次听到她的歌声。
空旷的世界中，淡淡地弥漫着哀思。清澈的荷塘中央，幽幽地传来人间最美好的信仰。是她轻轻地捧于手心，是她默默地叹息。但在那一刻，时光仿佛冻结了，整个世界，慢慢地回响着她的`歌声，在这歌声里，是她心底那一份小小的夙愿……
我想，我领会到了真谛。她的夙愿，就是让这个时代少一份动荡，人心的欲望得以遏制。当然，她也在默默地为这个夙愿付出，不惜一切代价。
但善良的她却无能为力，只有看着自己的朋友，亲人，一个一个离开自己，走上一条不归之路。而她，也无数次被那一个鲜红色的恶魔所缠绕。她恨那一些——荷塘边手握枪杆的没有人性的人类!
那一晚，我亲眼目睹了这一切，真实得让我不敢相信这是梦境。那一摊鲜红色的血水，也让我牵挂与困惑。
柔柔的风儿吹过我的脸颊，平定了我许久以来飞散的思绪。因为这一份小小的夙愿，如一颗宝石一般，闪烁着整个美丽的荷塘。想必朱自清老先生看见了，会在写下一篇风靡全世界的文章吧！
她，是我的朋友，也是濒临灭绝的动物——黑天鹅……
叙事优秀作文 篇5
奶奶，您平时很疼爱我，不过在我心目中您还是美中不足的。因为您有爱唠叨的毛病。
那一天，是我快乐的一天。我约了小邝出去跑步。时间差不多了，我兴奋地向您的'房间跑去，您正在津津有味地看报纸呢！我高兴地对您说：“我去小邝小区的花园里跑步了！”您抬起头来，说：“去的时候可要小心，不能在马路中间走路。两小时后回来，不能在同学家玩......”您讲了一大堆话，大概5分钟了，才让我下去玩。
两个小时后，我从小邝小区的花园赶回来。刚进家门，您不紧不慢地说：“算你准时。”我正准备说我和小邝跑步的结果，您就随手从水果篮里递了一个苹果给我，说：“多吃水果，水果可以美容，里面含有维生素c，要洗干净苹果，不然就......”我刚想说您唠叨，为了尊重您，我只好收起涌到嘴边的话。等您说完了，我才去洗苹果、吃苹果。
对于您，还有很多唠叨的例子。不过老人家都是为了我们而唠叨的。而且人老了也会慢慢唠叨。当时，我真想对您说：“奶奶，我知道您是为了我的安全和健康而唠叨的。不过我长大了，我会注意的。”
奶奶，您虽然唠叨，但唠叨中藏着一份份真诚的爱和关心，让我想起来都觉得有趣。
叙事优秀作文 篇6
儿时的我们总是有些顽皮，虽然政治书上写道“师生间应有一种新型的民主关系。”可也总免不了有些谁也不愿说的小秘密。
一节美术课上，我们要学习水墨画，那自然是要用到墨水的。为此，课后老师还反复叮嘱我们：出去倒水千万别洒了。
可偏偏怕什么来什么，这不，墨水引发的灾难降临了。正当一个男同学端着调色盘和盛满墨水的瓶子匆忙从另一个同学座位旁走过时，不甚被掉在地上的水被绊了一跤，这个人猛地向前扑倒。他下意识伸出手去拽身旁的那位学生，手中的调色盘以及墨水瓶也随之以从手中飞了出去。两个以极不雅观的姿势摔在地上，更可怕的是墨水也洒了一地，并以极快的速度染黑了当事人的外套。周围的人都被这突然的变故吓呆了，当事人慌忙从地上爬起，男生望着一难黑的地面愣住了，惊恐地叫道：完了完了，全洒了，老师看见可怎么办啊！
可不幸被连累的那人却不识相地冲对方发起火来：“你怎么走路的？我的衣服脏了你得赔！”“吵什么吵啊，都已经洒了，再说我又不是故意的！”男生似乎也被对方的'话惹怒了，两人正准备大吵一架，却有其他同学站出来将两人分开：你俩别吵了，这时候还有心思吵架啊！再不清理现场等老师来了有你俩好果子吃！是啊，到时候我们全都要挨罚了，说不定以后都不准画水墨画了。另一个女孩担忧地附和道。
周围的同学的一阵批评似乎点醒了正在剑拔弩张中的二人，于是他们便在其他人的带领下跑去洗手间清洗被墨染黑的痕迹。这时别的同学也没闲着，开始手忙脚乱地清理现场。
人人都忙得不亦乐乎，有的翻遍整个书包，拿出凡有的纸巾蹲在地上沾水。有的人一个箭步跳到对面捡拾水瓶，有的人跑出门张望老师的身影，还有有一个身材高大的男生，拎着浸湿的拖把一边向这边狂奔一边扯着嗓子大喊：让开，都让开！
他一挥拖把，将已经用卫生纸擦的差不多的地面三下五除二又从头至尾拖了一遍。教室的地板恢复了洁净。最后，还有一位同学发现了堆满黑色卫生纸的垃圾桶，如猴子般灵敏的身影跳到教室后，一把拎起垃圾桶，以迅雷不及掩耳之势冲出教室，销毁罪证。没用几分钟，教师已经如常往般恢复平静，好像有什么都没发生过。
每个人心中都有一种莫名的成熟感和自豪感，觉得大家一下子成长很多。再也不必事事依赖老师的嘱咐，可以自己主作出正确的行动。
这件事过后，老班仍丝毫没有查觉至今都对此一无所知。
有些事，不必跟老师说，我们在一天天成长，可以学着自己处理生活中的小意外，如果事事都要老师操心，那我们将永远也不会长大。
叙事优秀作文 篇7
国庆假的第二天，爷爷带我去乡下。因为爷爷曾经答应过我带我去钓鱼。
嘟嘟，“到目的地了，快下车吧！”爷爷说道。
我们在一个大池塘边坐下，我请爷爷帮忙上好鱼食，然后再帮我把钓鱼线甩出去。
我拿好钓鱼竿，眼睛紧盯着塘面。过了一会儿，一群泡泡向我的钓鱼竿处移来。我知道，这是鱼儿上钩了。便把钓竿用力的往岸上拉，“叭”的一声，钓鱼线断了。我一屁股坐到了地上，只有望着爷爷干瞪眼。
过了几分钟，爷爷的鱼竿动了，我大叫了一声“爷爷，鱼来了。”
爷爷小声说：“小声点，鱼都被你吓跑了。”
我点点头。
没过多久，又有一群泡泡冒了过来。鱼竿又动了起来，爷爷看准了时机，把钓鱼竿往左拉一拉，往右拉一拉。我觉得奇怪！便说：“爷爷，我们是来钓鱼的，不是来玩鱼的.，快拉鱼上来啊！”
爷爷告诉我说：“这不是玩鱼，这是把鱼的力气消耗掉。”说完，爷爷就不费吹灰之力就把一条大鱼拖上了岸。
我看了一下，哇，是一条大草鱼。我和爷爷高兴的拿着“战利品”回家了。
叙事优秀作文 篇8
本学期，我校联合县进修学校、教研室开展了“研训一体活动”，在这次活动中，我有幸执教了五年级下册《自己的花是让别人看的》这篇课文，课后，这节课也得到了校领导和各位专家、老师的好评，写下一点儿收获与同仁共勉。
如何让语文课上得简单，问题的设计要有学问。有时候，一个关键的问题，可以起到提纲挈领的效果。读懂一词，串联全篇，而“奇丽、奇特”可以称得上这篇文章的文眼，所以我从中心句入手，让学生带着问题读，带着问题思考，逐渐展开学习。怎样让学生在讲读课文中读出层次，读出感情呢？创设情景是一个很好的方法。情境教学是以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感，教学的内容以及课堂气氛组成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。在这里我首先让学生抓住重点词语“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”等理解内容，带着感受读;然后结合想象读,配乐读,老师渲染引读,观看德国风光再读,音乐声中学生入情入境陶醉其中, 读得也越来越好。以读为本，学生熟能成诵，加上背诵环节，既体现了读的时效，又积累了学生的语言。
“人人为我，我为人人”，这是和谐社会的美好境界。怎样让学生理解这句话，并受到熏陶教育呢？我首先从文本入手，让学生结合课文内容理解，然后抓住“每一家都是这样”体会德国人养花给别人看的行为是自发自觉的，是一种民族的行为，进而理解“多么奇丽的`景色”、“多么奇特的民族”。然后让学生结合生活实际来谈什么是“人人为我、我为人人”。走进文本，又走出文本，学生理解了内容，又受到了熏陶。最后送给学生们的一首诗，也更让这一种境界在学生心中得到了情感上的升华！
这节课也有幸得到了进修学校几位专家的好评，邢主任理论的指导让我受益匪浅、王主任洋洋洒洒地点评更让我受宠若惊。宠惊之余，是对各位专家所站高度和他们学识的敬重和钦佩……在他们面前，我真的还很弱小，需要在不断学习中提升自己。
通过这次活动，我也学到了很多，同行教学中的机智、评论专家的风采都让我记忆犹新……感谢进修校专家给予我的好评和指导，感谢学校给我这一次锻炼和成长的机会。我想，只要我肯努力，就一定还有更大的进步空间，我也会在今后的教育教学中，再接再厉，争取上出更多精彩纷呈的课！
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