有关一堂英语作文四篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的一堂英语作文4篇，欢迎大家分享。
一堂英语作文 篇1
“铃、铃、铃……”上课铃在同学们的耳边回荡。这节是英语课。开始上课，我们专心致志地听着老师讲的内容。生怕遗漏了什么。Ms Yin将板书写得工工整整，同学们听得津津有味！
当然，也有例外。
今天的天气真好呀！在阳光的照耀下，春天的树叶绿得发亮，窗外的喜鹊妈妈唧唧喳喳地唱着歌，喜鹊爸爸呢？正在喂食着窝里几只毛茸茸的小脑袋。春天的景色真迷人啊！瞧啊，荆洪鹏两眼直直地望着窗外，都看呆了！
这时，Ms Yin让我们将板书抄写下来，同学们都低下头开始认真地抄写板书，只有荆洪鹏还在呆呆地看着窗外，做冥想状，在全班同学一片黑黑的脑袋间，显得特别突兀。这下，老师想看不见他都不成了。只见尹老师想了一下，就将没听讲的`荆洪鹏叫起来用英语造句，内容是中国人说汉语。荆洪鹏傻傻地站了起来，莫名其妙地盯着老师看了一会儿才反应过来。只见他眉头紧锁、左思右想，憋出了一个句子：“Chinese people speak china.”“哈哈哈……”同学们的笑声都快把屋顶掀翻了。尹老师笑弯了腰，上气不接下气地说：“真吓人！”谁知王顺开和谢辉紧接着跟了一句：“不是吓人，是吓yin！”说得有模有样，尹老师是个极度认真的人，她停止了大笑，不解地问：“为什么是吓yin不是吓人？”又笑得我们前仰后合。其实，我们都知道：只要语文瞿老师想要讽刺我们的时候，都会这样说：“真吓yin！”
一堂风趣的英语课就这样在笑声中过去了。
后记：
小作者刘德凯在写英语句子的时候，把“Chinese”错写成“Chinase”，把“people” 错写成“phople”，结果被语文老师给发现了，语文老师声情并茂用她惯有的语调说：“真吓yin！”
一堂英语作文 篇2
今天，妈妈带我到艺博学校学剑桥英语。这堂课，是很有趣的一堂课。
伴随着老师的一声“Hello，boys and girls！”，我们便很快进入了英语学习状态。首先，我们复习了上节课的内容，接着，老师又教了我们新课的内容。这时，大家都感到有些疲惫了，老师仿佛也从我们有气无力的回答声中察觉到了什么。于是，聪明的老师试图通过玩游戏的方式来提升我们的兴趣。
在老师的要求下，我们站成一列，然后按从前到后的顺序，两个一组两个一组的依次排开，并且背对着背。接下来，老师各自给我们发了一张卡片，卡片上有我们新学的英语单词，然后让我们把卡片放在胸前，当老师叫“Three two one”的话音一落，比赛该组的同学便在第一时间转过身来，读出对方卡片上的'单词，先读出者便可以以手代枪“砰砰砰”地攻击对方，有种胜利的感觉。当“砰砰砰”声此起彼伏，我们也就玩得进入了高潮，所有的疲惫都被我们抛到了九霄云外。
真是一堂有趣的英语课，让我们在轻轻松松的状态中学到了更多的知识，并加深了印象。
一堂英语作文 篇3
上个星期三晚上七点，我和几位同学在邦德学校上了一堂既特别又具特色的英语交流课。
这可不是普通的中国英语老师来给我们上课，是特别邀请了一位来自新加坡的外国老师。另外还有几位老师旁听，还有摄像呢！当他来到我们教室时，顿时教室里的气氛活跃起来。他个子特别高，有着个秃顶，两边的头发全是白色，卷卷的。走起路来肚子一挺一挺的，看上去很滑稽（对于我来说）。他用英语做了个简单的自我介绍，从中得知他David，一点中文都不会讲，所以我们只能用英语交流。
没多久便上课了。
他端正地走上台，跟我们说一起做个游戏，一听到做游戏同学们的眼睛都发亮了，一个个竖起耳朵听着。他说：“我们分成四个小组，每四人一组，每一组各代表一种动物。分别有‘猪、鸡、羊和牛‘。我们是牛组。要求就是每个组说出杀掉其它三种动物的原因以及再说出为什么不杀自己的原因。”我刚开始觉得很奇怪，怎么玩这种游戏，杀来杀去的，以前从来没玩过这种“怪”游戏。可后来一想，这不过是个游戏，能锻炼我们的口语说服能力，能玩好这种游戏，也是要费很大努力的。
于是我们便动笔开始写牛的优点和其它动物的缺点。四名同学各写一种动物，我负责写鸡的缺点。鸡，不就是我们的.家常菜吗？它可是最常被杀的了。把鸡杀来吃，色香味俱全，这多好写！
十分钟过去了。我们通过抽签形式来辩论。我们是第三个。大家都是各抒己见，出口成章，说出一大堆理由来，都是“语惊四座”（有点夸张），我记得其中有一个特别好笑的，鸡组有一名同学在说为什么不能杀鸡的原因，其中有一点是这样的：因为有禽流感，所以我们不能杀鸡。”他一说完，全班哄堂大笑，我边笑边想：这是哪门子歪理，不过再仔细一想，他的“歪理”也不歪，本来就是呀，有禽流感嘛，可不就不能杀鸡嘛！我们的课堂时刻弥漫着欢声笑语，气氛达到了最高点。
轮到我了，我也是写了一大堆理由，但是不好意思拿着张纸读，所以只好大概地概括出来：“Wewanttokillthechicken.Why?Thereasonissimple.Thechickenisdelicious.Andthechickenisverysmall.Ithasnopower.Itisalwaysverynoisy,too.Soweshouldkillthechicken.Thatisall.Thankyou.”
我在热烈的掌声中坐下了。等大家都说完了，我们便采用投票的方式决定杀哪种动物。是心有灵犀吧！我们其中三组都把票投给了鸡组。就这样，鸡组“惨败”。后来，David还幽默地问我们玩地开不开心。我们异口同声地说“yes！”后来他还风趣地说，大家都开心，可我们的鸡组就不会开心了，因为他们被杀了，哈哈。我们大家也都跟着笑起来。
后来我们还一起学习了《走遍美国》。继续上次课，这次我们学到了第五课。这里就不详细描述了。
两个小时的光阴如箭似的飞过，我们下课了。特别荣幸地是David还主动和我以及同学们握了握手，这次合作真的是非常愉快。我们认为，能和外国朋友多多交流，机会难得，并且收获颇多，受益匪浅，打这次课后，我认为以后还要好好学习英语，这样才能有足够的能力和外国朋友对话交流。
告别完毕，心中仍浮起一丝微微的激动。我带着这种微微的激动踏上了回家的路…
一堂英语作文 篇4
上星期五，也就是4月23日，妈妈告诉我一个好消息：说我通过了小导游的初赛，今晚可以参加复赛的英语培训课。我怀着半信半疑的心情，又仔细问了一遍：“是真的吗？”，妈妈说“宝宝，是真的！”，我忍不住追问：“是真的，真的吗？”我老妈有点不耐烦了，回了一句“Yes！”。
晚上大桥有点堵车，我和妈妈来到培训教室时迟到了，玻璃门里面的同学们已经跟着老师开始学习单词了，我赶紧脱鞋进去，坐了下来。
电视放的是南京的一些景点，老师在一个景点，一个景点的教怎么读。我的英语单词水平比较差，很害怕读比较长的单词，所以眼睛眨都不眨的盯着电视看，真担心自己没读对。学着后面的'，又忘记了前面教的，我心想：”完了，完了!这次复赛可能泡汤了！”
快7点了，老师说下课休息了，我利用短短的10分钟下课时间，狼吞虎咽的吃完了妈妈给我买的一个汉堡和一瓶饮料，因为吃的太快，这汉堡啥味道都没品出来。接着，又上课了，老师把我们分成了三组，我分在了第三组，我们这组有十多个同学。先进入了第一个教室，老师让我们把手上的稿子拿出来，然后让我们集体读一遍，我读的不是很好，很多单词忘记怎么读了，有点滥竽充数的感觉。老师再一一纠正我们的发音，我很认真的在听，心里很认真的在记。有些单词还是记不住，就请教了同组的一个大姐姐，她一遍一遍的耐心的教我发音，实在不会读的怎么办呢？灵机一动，只有用我的独门秘籍了，“汉语和拼音结合法”，我在单词旁边注上对应的汉字，拼音，哈哈，自己读起来都觉得好奇怪。然后进入了巩固单词课堂，这位老师把我们分为红，蓝两队，进行了抢读单词比赛，结果，我们队在2位大姐姐的挺力下，哈哈，获胜了！第三个课堂是训练台风，这个训练我比较有信心。
很快，2小时的培训课就结束了，在回家的路上，我还在滔滔不绝的把学的单词讲给爸爸妈妈听，其实有些读音也不是很准，还好我的爸爸不是很懂英语，我的妈妈在一旁纠正了不准确的发音。
我心想：就我这种水平，如果真的给外国游客当导游的话，他们能听懂我的介绍吗？
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