英语小作文15篇(合集)
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的英语小作文，希望能够帮助到大家。
英语小作文1
一、写作要求
考研英语小作文多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体。它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。尽管它并不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采。但是，它还是需要考生在平时的复习中点滴积累，适当训练。以言简意赅的词句及一定的逻辑性，将事情叙述清楚，表意明确。
二、写作技巧
小作文满分为10分，因为其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。
1、格式
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，DearSirorMadam；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；对于关系较亲密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行；现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。
2、语言
用词准确是最基础的要求之一。其次，句型多变。例如既有并列句，也有复合句，还有从句。注意语法运用要正确。
再者，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，注意这样的情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体。像写给朋友的书信等。
小作的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合。考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，也要注意不同的应用文有不同的'用语。建议你对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
3、其他要点
考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔。虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面。首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述（在写作有此必要的时候）。
最后，行文间要注意简化描述。用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文2
根据《20xx年考研英语大纲》规定，考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性。格式及语域的恰当。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的。下面就为20xx年考研的同学们提供以下小作文写作技巧。
一、格式
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每个单词首字母都大写)；如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,；对于关系较亲密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。需要注意的是：
1.称呼要顶格写；2. 称呼之后要加逗号或者冒号（推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的）。
正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行; 一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。跨考教育建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的`话很可能答题空间不够，导致字数不够。
二、语言
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
三、其他
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的；其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用；接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文3
英语课上，老师夹了厚厚的一叠纸走进教室，说“这是我们班上次默写的英语课文，下面我要公布一些写得非常好的同学的分数。”
我的心一下子提到了嗓子眼，心想：爸爸一向对我的英语抓得很紧，如果我不属于这个学得好的行列，那我该如何向父母交待呢？
老师开始念了“李怡慧，一百，韩雨婷，一百，贺小轩，一百~~~~”班里很静，没有一个人提出反对意见，只见那纸一点一点的变薄，我的心也仿佛离地越来越高。“李洁，九十八，陈莹，九十九，~~~~~”仍然没有我的，我的手心里冒出了一点汗，“秦天枫，九十四，葛格，九十八，”班里响起了一点骚动，突然几个人大喊到“一定是抄书的”！这一喊，老师也停了下来问道“是不是抄的？”
“我~~~~~~”葛格心虚的'低下了头，“下回直接抄两遍！”老师气愤地说“田鑫，九十~~~~”“抄的，绝对是抄的！”老师还没念完，就有人抢先喊到。“是不是抄的？”
“是， 我可以做证，我看见他抄书了！”田鑫还没来得及为自己狡辩，他的同桌刘小林就抢着说了真相，“下回抄两遍”老师说。
终于念到我了，一百分，没有一个人说我是抄的。
我心里想，同学们的眼睛是雪亮的，你的努力和所取得的成绩都是成正比的，所以，你不如老老实实的面对实事。
英语小作文4
一、复习方法
1、精读
会写的前提还是多读。看得多学得多了，自然就会有话可说。对于小作文来说，辅导专家建议考生在平时的复习过程中，应该注意熟悉一些应用文的格式及英语的应用文表达习惯。考生可以找来历年真题，先是自己写，然后找来当年真题的范文，对比着学习并思考范文的得分点和闪光点。
2、背诵
背诵不能不说是积极备战快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵，同时，基础稍好些的同学们可以背一下小作的优秀模板，然后依据模板进行训练。
3、勤练
小作文和大作文一样，需要把功夫落在平时，勤写勤练是提高写作能力的又一有效捷径。提醒考生加强实际写作练习有着至关重要的作用，自己练习的重点是要检查文章表达是否明确，有无严重的语法错误等。
二、写作技巧
小作文满分为10分，因为其比较套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。
1、格式
称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam ;如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms.xx;对于关系较亲密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行;现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。万学海文提醒考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。
2、语言
写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。
一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。
3、其他小经验
考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的.;其次为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用;接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文5
一、背格式
小作文重格式的特点要求考生们在格式上不能犯错，熟悉一些应用文的格式和英文中应用文的表达习惯。句子无误是小作文得高分的第一步。
1、称呼格式
1)对陌生的团体负责人的称谓：Dear Madam or Dear Sir
2)用于对认识但是关系很正式的个人、组织或团体负责人的称谓：Dear Ms.... or Dear Mr. ...
3)用于对关系亲密的人的称谓：Dear Tom/Lucy (or any other name)
2、正文格式
缩进式: 段落之间无空行，每段开头空四个字母。
3、落款格式
落款时可以使用下列万能格式：
Yours,
Li Ming
三、布局
小作文的布局上一般可以分为三段展开。
第一段：开门见山，直接点明主题。
第二段：摆出内容，陈述原因，罗列建议。
第三段：回应首段，再次感谢，期待回复。
四、语言
用词准确：用词准确是最基础的要求之一。
语法正确：语法错误是考试的失分重点所在，在小作文的写作中应尽量少用缩略语和口语。
句型多变：例如既有并列句，也有复合句，还有从句。
小作文的考查要求中会体现出文章的背景场合和写作目的，考生应针对不同情境选择不同表达。不同的应用文有不同的用语，建议大家对某些应用文的格式和习惯用语加以熟悉和背诵，以便考场中运用自如。
虽说小作文的.字数不多，但考生们最好还是不要忙于动笔，仔细审题后，先理清思路，认真列个提纲再下笔。写作时，建议大家应注意以下几个方面的问题：
第一，交代清楚目的;
第二，注意关联词或衔接词的运用，以便阅卷老师明了篇章结构;
第三，有必要时对个人观点进行适当阐述;
第四，用简短的语句代替冗长的语句，行文切忌复杂。最后，完成作文以后，应该检查、修改，以免需要表达清楚的细节和要点被遗漏。
英语小作文6
从今个第一节英语课开始，老师身上多了几分气势，收走了笔记与英语书，摆置一摞，决定检查笔记，有些突然，但我倒也没放在心上，从网课那时起，笔记从未真正被我当做重要的部分，于是便又埋头写着英语卷子。
却偶然抬头，望英语老师眉眼间微皱，总觉得气氛中夹杂着不少愤怒的余温，果不其然，交上了卷子，老师语气同以往的平和明显增加了几分硬度，告诉我们书本上不缺一页笔记的，只有五人。有几分羞愧存于心中，老师显然因为这件事怀着些不满与不安，也确实，三个月网课下，我们所做的却连将笔记做的完整都没有，还不寒了一番苦心呐。老师接着将周末作业添加了补充笔记这一项，有了对于它重新并深刻的认识，在周末认真补充笔记，同等重要，务必漂亮的.完成。
还记得上午做的一张英语小卷，老师更表示会严肃对待，上下午间，像系在心上的一个结，时时刻惦记着，但又谁都不敢向老师询问，好奇却又小心翼翼，期待又害怕，种种复杂交错，倒也还是最后一节英语课，将一天的积虑排除为了一张张卷子。我眼瞧放在桌上这张87分的试卷，咋看咋不顺眼，我多想挥挥手指头，将分数变成个一百分装回家，虽然分数苦涩，相比下老师的讲解反而是甜的，以甜化苦，倒也不觉得英语无可挽救了。
老师反复强调时间压缩紧张，道不尽苦苦忧虑，我们也是时候紧绷起来，将英语认真对待不悔当下！
英语小作文7
小作文对于大作文来说更为简短，题材都集中在日常生活中使用频率较大的实用性文体，书信和通知。其中书信包括10种：建议信，咨询信，投诉信，道歉信、感谢信、祝贺信，推荐信，求职信，申请信和邀请信等。那我们如何准备呢？根据考试大纲我们总结出四点要求：格式正确，语域恰当，语言准确，内容完整。下面我们就分别阐述一下怎么才能做到这几点要求。
格式正确包括三部分，称呼，正文以及署名问候。
其中称呼是可以在题干中找到的，但是他存在以下几种情况，第一种是知道收件人的姓名，比如Dear Bob，第二种是不知道收件人的姓名那我们就用统一的Dear Sir or Madam，最后一种是知道收件人的职位，Dear Professor，正文，我们可以采取缩进式和我们平时书写是一样的，结尾就是问候：Yours sincerely，特别提醒sincerely后面逗号不能丢署名：Li Ming，特别注意Li Ming后面一定不能出现句点。只要仔细认真的我们，这部分对我们来说是不难的。语域恰当就是要求我们用正式的语气，在文章中尽量不要出现祈使句，疑问句，还有缩写等。
语言准确就是要求我们语法准确，单词拼写正确，标点正确。
因此这就需要考生充分利用考试时间，在书写完毕之后，避免就置之不理，一定要进行检查，防止出现一些基本的语法错误和单词拼写错误，影响整篇文章的质量而被扣分。在此建议大家在写完之后至少要留出两三分钟的时间把文章通读一遍，进行要的语法修改。
最后一点也是非常难做到的.一点就是内容的完整。
主要是由于我们有10种书信和通知，每一种都有他自己的思路，就比如道歉信，我们在写的时候一定是先道歉，说原因，提补偿，再道歉，这样一个非常完整的思路才能满足我们的内容的完整的要求。
英语小作文8
过去的一周，我好开心。因为上周二的下午，我代表我们钢三路小学去参加殷都区小学英语“学生讲故事”大赛，并荣获比赛特等奖。你说，我能不开心吗？
这次参加比赛的小选手们，都是经过各个学校比赛选拔出来的“英语小达人”。为了参加这次英语故事比赛，我精心准备了一个英语寓言小故事《Wolf Is Coming----狼来啦》。这个故事主要是告诫小朋友不要撒谎，撒谎的人终究没有好结果。我利用课余时间，先将准备好的英语稿子背熟，然后对着镜子练表情，练动作。回家后，我一遍一遍地讲给爸爸妈妈听，美化自己的`语感和发音。
第一关，是参加班级的英语小故事选拔赛。班级选拔赛由班里参加英语故事大赛的小选手们一个接一个的将自己准备好的故事讲给同学们听，每班最后选出一名参加学校比赛的小选手。功夫不负有心人，我用自己声情并茂的表演征服了英语老师和班里的小观众，被推荐代表我们班参加学校英语小故事演讲比赛。
第二关，是参加学校英语小故事演讲比赛。全校的优秀小选手们同台竞技，一决高下，选出代表学校去参加殷都区小学英语“学生讲故事”比赛的选手。看到评委老师们挑剔的眼光，想到要与六年级的哥哥姐姐们一较高下，我心里不免多了一些紧张。怎样克服紧张呢？哼！我就把你们当成我在东教学楼后面练习时的那几棵白杨树吧。我把故事讲完后，台下传来了一阵雷鸣般的掌声。比赛结束后，我竟然荣获一等奖， 被推荐去参加殷都区小学英语“学生讲故事”比赛。
比赛在安阳市外国语小学进行。那天下午，我化好妆，梳好头，穿上自己最漂亮的衣服，由妈妈带我去参加比赛。轮到我上台比赛了，我看了看台下那么多的家长和小观众，心“砰！砰！”地跳着个不停，好像要从嗓子眼蹦出来一样。啊！我好紧张啊！腿也不停地颤抖。突然，我在人群中找到了妈妈的目光。妈妈似乎看出了我的心事，好像在安慰我说：“宝贝，不要紧张，就当台下只有妈妈一个观众！”我深吸一口气，把这个人人皆知的小故事用流利的英语讲给大家听。我讲的很有感情，动作感觉也是那么的优雅大方。我讲完后，台下热烈的掌声此起彼伏。
比赛结束了，我获得了特等奖！我给我们班级和学校争了光！这次比赛，我明白了一个道理“机会永远留给那些准备充分的人”。
英语小作文9
上周，ViVi老师让我担当学校英语卡拉OK比赛的主持人。我既兴奋有紧张。兴奋的是能在老师、同学面前展示我的风采，紧张的是我连中文小主持都没做过，何况做英文主持？但我还是暗暗下决心，一定要做好英语小主持。
主持时间为本周二至周五的'中午。在主持前一天，我在ViVi老师的帮助下完成了演讲稿。
回家后，我反复朗读，发现有几个不能确定发音的单词，请教了字典老师，在边上注上了音标，才完整地读了下来。
周二的五六年级比赛开始了，我上台的步子那么小，速度那么缓慢，脸蛋红红的，手心不停冒汗，连话筒都湿漉漉的。我紧张极了，读每一个单词都是那么小心翼翼，生怕自己会读错。一句句台词中，不是这个单词读错，就是那个单词发音不标准，有的地方还要搭档提醒……主持时真是状况百出。虽然已到了秋末初冬，我的头上还是布满了密密的汗珠。
放学回家，我飞快地做完作业，又开始主持稿的练习。
周三，我明显感觉轻松了许多，能较熟练地朗读了，真是一天比一天好了！
时间过得飞快，像长着飞轮，转着转着就到周五了，是学校英语卡拉OK比赛的汇报演出。校长来了，老师来了，家长来了，同学们来了，把小礼堂挤得满满的。经过前几天的磨练，我已能完全脱离演讲稿，有时还会蹦出几句赞美选手的话语。紧张的情绪完全消失了，取而代之的是微笑与轻松。
这个星期，我虽然比其他同学少了中午休息和学习的时间，但我觉得很值得，因为通过担当英语主持人，是我的胆子练大了许多，给我的童年时代增添了不可磨灭的快乐！
英语小作文10
这天校外英语培训班的老师打来电话，邀请我参加英语小沙龙活动。英语小沙龙？是什么活动？我可是第一次听到这个新名词，于是怀着好奇早早就去了。
来到学校的大厅里，只见中间摆了一排一排的椅子，墙上挂着各色各样的气球，漂亮极了。我选了一个座位坐下，第一个节目是，一个外教教我们读英语单词，请同学们读，读对的同学可以拿锤子砸一个气球，气球里有奖品。同学们都很认真，各个砸的很开心。终于轮到我了，我兴奋的大声读出单词，拿起锤子选了一个最大的气球，用力一砸，砸出了两颗星星和一颗糖，糖放进嘴里甜到了心里。接着又做了一个有趣的游戏——做衣服。我们组选了一个女孩当模特，大家先把报纸的一端捏在一起，按在女孩的腰上，这就是裙子的腰，另一端展开就是裙摆了，这样做成好几张围在女孩的.腰上；接着用双面胶把报纸的边缘粘在一起；最后用彩色纸做成蝴蝶结贴在报纸上，一条漂亮的裙子就穿在女孩的身上了。
原来英语小沙龙就是一个有趣的活动，从这次活动中我收获了不少快乐。希望我们的学校也能举办各种各样的小沙龙活动啊！
名师点评： 文章文题相符，讲述了小作者参加英语小沙龙的经历。开头自然，先介绍故事的起因，迅速入题。随后小作者以生动活泼的语言叙述了自己参加英语小沙龙的全过程，内容充实，文字流利，将英语小沙龙的有趣淋漓尽致地展现出来了。
“终于轮到我了，我兴奋地大声读出单词，拿起锤子选了一个最大的气球，用力一砸，砸出了两颗星星和一颗糖，糖放进嘴里甜到了心里”，对小作者在游戏中的表现写得很生动，快乐之状，跃然纸上。
小作者行文活泼，文思敏捷，语言老练，这篇文章写得很成功。
“各个砸的很开心”建议改为“个个砸得都很开心”。
“我兴奋的大声读出单词”改为“我兴奋地大声读出单词”。
英语小作文11
英语小作文写作格式
英语小作文的一般都可分为三段，同学们在写作的时候要注意开头和结尾。从第一段中就可得知是何种类型的小作文，说的什么问题。在称呼上，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，DearSirorMadam;如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;对于关系较亲密的人可以直呼其名。
正文格式一般格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行;现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。
最有一段一般是回应第一段，或者再次表达感谢，期待回复等。简练在特别注意的。最后一段不需要含有很多的信息点，侧重固定词语的运用。
英语小作文写作策略
1，求职信首先要标明信息来源，说明自己的写作意图，然后介绍自己的工作经历，学习经历，以及自己对该职业的看法和规划等，并证明自己能够胜任该职位。
2，投诉信主要写明自己投诉的原因，并展开论述该问题的具体情况和对自己造成的损失，最后表达对上述问题需要及时得到解决的强烈愿望。
3，邀请信开篇表明写作意图，向某人发出邀请。然后说明邀请的具体原因，邀请的内容。最后表明强烈的.期盼，并希望尽快得到答复。
4，订购信开篇点出写信的目的，定购你要的东西。接着详细说明你订购货物的规格、大小、颜色、尺寸等。最后表示对方回函以便确认。
5.询问信首先明确写信的目的，说明写这封信的目的是寻求某信息或帮助。然后询问具体问题，强调所需信息的重要性。最后表达获取信息的强烈愿望，提供联系方式以便收信人与你联系，并对有关人员表示感谢。
同学们在写小作文的时候还要注意简化描述语言。用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。
英语小作文12
Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。
Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。
Brief: 文章"简为贵"，要抓住要点，简明扼要。
Coherence: 文理通顺，前后连贯。
Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。
Division: 词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，免费英语学习网站，，避免使用重复字句和种子片段。
Figures: 正确合理使用各类修辞格式。
Inflated diction: 不使用做作的语言。
Key: 用适当的.关键词突出主题，每段都应有主题句。
Logical: 内容要符合逻辑。
Message: 信息要新鲜、确实、可信。
Omit: 合理删除多余的不必要部分。
Proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。
Punctuation: 正确适时使用标点符号。
Relevant: 文章一定要要题。
Sentence pattern: 句型要尽量多样化。
Strait: 开门见山，直来直去。
Style: 文体恰切，适合内容要求。
Tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。
Theme: 选题得当，免费学英语网站，主题突出。
英语小作文13
3月18日，杭州市饮马井巷小学迎来了第三届英语节游园活动。此次活动的主题是“I Like English”。为了使这次活动更丰富多彩，组织者还邀请了外籍教师和天艺幼儿园大班的小朋友及家长们一起参加。
早上8：00，校园里响起了幼儿园小朋友稚嫩的笑声。这不仅是英语节活动，更是一次很好的幼小衔接展示。六年级的大哥哥、大姐姐们热情地牵着小弟弟、小妹妹们的小手，带领他们欣赏了校园的每一个角落。9：30分，学校英语老师Mrs。Zheng宣告游园活动正式开始。两名外籍教师用诙谐、幽默的'肢体语言让同学们真正了解到学习英语的另一面——趣味性。一位同学说：“从来没有想到学习英语还这么有趣！以前，老师只是单纯地把意思告诉我们，然后让我们按要求去操练。
今天的活动让我真正领悟到英语的内涵。”就连天艺幼儿园的小朋友都说：“我第一次遇见英语，真是太有意思了！饮马井巷小学真是太好玩了！我一定要到这里来上小学！”孩子们的家长也点头称赞：“这次活动非常有意义！能让孩子在这么有浓厚学习氛围的环境中学习，我们家长很放心，相信孩子一定能学有所成！”
英语小作文14
今天，我去上写作课。
老师让我们写一个小故事。我便“刷刷”的动起笔来，教室里都静悄悄地，维有听见一个同学在
“q-uěh-ěn”。一小时后，大家都写完了。就请了一个同学上讲台念他的作文。
那个同学开始念了：“森林里有一q-uě可爱的小动物，他们生活得h-ěn美m-ěi。但是有一天......”
我发觉刚才那个在拼拼音的`人就是他。这时，老师说：“x-ièx-iè，zh-èw-èit-óngx-ué。”大家都笑了。
老师接着说：“你这个‘英语’小天才，佩服佩服！”
这就是我认识的小天才。
英语小作文15
小灰灰现在7岁了，开始上学了，因为它是狼，很多学校都不愿意收它，灰太狼千万百计地才把它送入一所学校。
第一节课是英语，老师先进入教室，它是大象老师，大象老师说：“同学们，你们已经步入一年级，就要开始学习英语了，跟我念one、two、three、four……”小灰灰说：“汪、兔、四瑞、咐……”大象老师气疯了。不过它还是忍着，对小灰灰慢慢地教，可怎么也教不好，它终于忍不住了，它咬牙切齿地说：“下课！”小灰灰回家了。
到家了，红太狼立马问：“小灰灰今天学到了什么？”小灰灰说：“汪、兔、四瑞、咐等。”红太狼听了大发雷霆，叫灰太狼去听小灰灰到底说了什么？灰太狼听了，哈哈大笑，肚子都笑疼了。红太狼便用平底锅把灰太狼打得无影无踪了。
第二天，小灰灰又去上英语课了，大象老师说：“English。”小灰灰读：“英哥来西。”还问：“老师是不是英国的哥哥来西边啦！”大家听了笑得前俯后仰。
小灰灰回家了，红太狼又问他学会了什么，它说：“英哥来西。”
之后，红太狼再也不让它去上学了，因为它知道小灰灰不适合学英语了。
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