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给老师的一封信作文1000字（精选12篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的给老师的一封信作文1000字，欢迎大家分享。
给老师的一封信作文 篇1
尊敬的黎老师：
您好！时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音”。
除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的.任务”。你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。
在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
祝身体健康！
您的学生：陈硕
时间：
给老师的一封信作文 篇2
尊敬的老师：
你好，不知道现在的你是否已经得偿所愿的走马上任，接着在交另一批新的学生？我好讨厌你，你为什么要走呢？当语文老师告诉我，你走了，不再教我们了，我的心顿时像被掏空了一样。曾经说过，不流泪的我，紧抿着嘴唇，努力不让眼泪流下来，却不知不觉的早已布满脸颊，伫立在窗前的我，多么希望你能出现在那个夕阳惨淡照映的校门口，泪水，溢满了眼眶，我闭上眼，努力不让眼泪流出来，心里无数次默默祈求你能出现，然而我睁开眼，却未看到你，你真的舍得抛下我们，离开吗？
也许，我应该理解你，那是你的工作，你的`人生，你有足够的权利选择支配，但是你为什么不说一声就离去，让我一点的心理准备都没有，傻傻的我一直在等待着你的到来，给我们上课，却没有等到你，寂寞的门口，一片死寂。
老师，还记得你和我们在一起讨论问题的时候吗？是你告诉我“人生成败在于抓住机遇，你要我们好好学习，要我们创造自己不凡的人生。”可是，你还会在我迷茫时指点一下我吗？在我失败时还会听到你的鼓励，在成功时还能听到末的教诲吗？我，还有机会吗？也许，根本就不可能，我们每个人都在人生的路上辗转不停，又怎能奢望意志的相聚，而不分离呢！
星期五的早晨，上课时，你说：“傻孩子们啊！
要是有一天我走了，你们可怎么办呀！
”我以为这是玩笑，不在意的顽皮的说：“没关系，照样活呗。”却不知道预示着你真的要离开。晚自习时，你说快考试了。让我们好好复习。那时的我，上课老走神，所以对于一些题我总是含糊不清，你拿起我的书，认真的给我从头讲起，终于等到我懂了，你才选择离开，高兴的离去。每次，上课的你，总会时不时的告诉我们：“要好好学，只要有你，我们就一定会考上高中。”那时我虽然笑你够自恋，却在心里对你深信不疑，是啊！
我们有如此一个勤恳、认真的老师，我们还会怕吗？一向没有信息的我，昂起了头，不在惧怕，不在担心，那一次次的挑战，却若，你走了，我们也进入了瘫痪的状态，我所有建立的自信也随之瓦解，那天，我给你打电话，我叫你回来，你沉默无语，你只告诉我“一定要好好学，长大了，也许就会在高中碰见。”为什么呀！
老师您不回来呢！
我真的好讨厌你，讨厌你，这样抛下我们转身离去，可是，老师我又好想你，想你对我的孜孜教诲，想你问我“懂了吗”的专注身影，然而，如今，我还是会祝福你，祝福你工作顺利。祝你身体健康。也很感谢你，感谢你能在我们放弃自己的时候，给我们讲道理，感谢你在那么认真的给我上课，谢谢老师，再见了！
给老师的一封信作文 篇3
陈老师：
一转眼，我已经读初三了，已经从以前那个小姑娘蜕变成如今相对懂事的青少年。在此期间我可能有过犯错，有过埋怨，有过叛逆，有过生活在我们这个集体的开心和荣誉感。在这过去的两年里的一点一滴昨天晚上一直在我的脑海了回放，虽然我曾也和这一些同学有过不开心，但如今想来又是那般的珍贵。
我始终还记得刚来我们283报道的那一天，我们谁也不认识谁，除了和以前在小学认识的小学同学一起讲讲话，和其他同学在一起又是显得那么的尴尬，可是记过时间的打磨，我们打磨掉了自己以前身上原有的不足，虽说可能不是彻底的打磨掉了，但我们却能团结一致，顺其自然的融入这个大家庭。
说实话刚开始我并不是那么的适应，可是当我看到你总是一次又一次的替同学们以及我解决各种各样的问题时，我才发现我好像越来越适应了。虽然你可能有时会批评我们，会对我们发脾气，会因为我们生物没考好而让我们罚站，但我们心里都明白你是想让我们变得更好，让我们这个团队变得更加完美。
老师你别看我表面上那么不喜欢表达自己，但其实和我玩熟了的`同学都知道，我是很大大咧咧的，我很直爽，做什么事情都喜欢直来直去，不喜欢拐弯抹角，和同学们待在一起久了，我们也就越发放得开了，如果谁有什么缺点，我一定会直言不讳，同时别人说我的缺点，我也不会建议，反倒很高兴，因为我认为真正的朋友就是应该这样。
但同时我是内心很敏感的人，我很注重人与人之间的感情。经过两年的相处，每个同学我都很舍不得她们离开，私下和他们都很要好，即使是以前闹过不愉快的康媛等人。当你昨天更你说我们要分班时，我一下子就懵了，我实在不能理解学校为什要这样做，好不容易建立起的感情，却要我们分开，虽然这是学校的决定，自然有学校的理由，可是……虽说以后还是能见面，但……
算了不说这些不开心的了，到了新的班级体只能努力去适应，但在我心里我始终是283的一员，283始终没有消失，老师以后一定要常联系哦，虽然你已经不当班主任了，但我不得不说你很适合当班主任，你管理其学生还是很有一套的，你既能让学生规规矩矩听话又能不让学生讨厌你。我们女生在宿舍总是讨论你，总是说你是全校最特别的老师，（我这可不是在拍你马屁哦！）
对了老师，其实我们私下都不叫你老师，而是叫你敏姐，应为我们觉得你基友姐姐那般霸气，又有姐姐那般温暖。老师请允许我们私下这么叫你。我真是希望能和你一去旅行，但愿能有这样的一次机会，我也很喜欢旅行，我也很喜欢大自然哦。
在新的学期里，我会努力适应，更加努力学习，不辜负你的期望！
此致：
敬礼！
学生：罗婵
时间：
给老师的一封信作文 篇4
给老师的一封信敬爱的老师：您好！我已经很久没见到您那张慈祥的脸，我很想念我们五、六年级时的时光。不知道您现在是否过得好。我一直认为您很乐观，就让这封信带去我对您的思念，带去我对您的感谢，带去我对您的祝福。
让时间追溯到两年前，让我们一起回忆昔日快乐的时光。那时，您穿着身粉红的连衣裙走进教室，全班呈现一片“这里的黎明静悄悄”的气氛，所有的`目光都聚集在这位老师身上。您那飘逸的头发，您那黑白分明的眼睛，您那银铃般的笑声，您那只可意会不可言传的愉悦的气质，我都记忆犹新。您爱笑，爱唱歌，我特别喜欢听您唱歌，您也大方地在课后教我们唱歌。您还弹琴吹笛子给我们听，那悠扬的音乐还不时萦绕耳边。还记得吗？那时我们班的男生很令人头疼。
三番四次惹您生气，一次严重的还让您生气得哭了。但您没有放弃他们，而是一如既往地给他们关爱、帮助。上天不负有心人，您的诚心打动了他们。他们开始越来越喜欢您，越来越尊敬您，而且您总能想方设法引起我们对学习的兴趣，激起我们对学习的热情，听您的课如沐三月之风。教师节即将来临，我教同学们唱《祝您平安》这首歌，放学后，没有一个同学回家，每个人都认真学。教师节那天，您走进教室，看到黑板上五个醒目的大字“教师节快乐”，您脸上绽放出喜悦的笑容。我们起立合唱《祝您平安》，您更是满脸惊喜，眼中闪着泪花。
作为一个数学老师，两年来为我们付出太多了，我要感谢您。一次数学考试考砸了，这对我说无疑是晴天霹雳，我垂头丧气。您并没有指责我，而是像位大姐姐，耐心为我讲解，与我谈心。在您的一颦一笑中，在您的举手投足的潜移默化下，我改掉了坏毛病，提高了成绩。但我又马上“失宠”了，您把精力放在需要帮助的同学身上，对我又严格要求，但又不失耐心，对我您刚柔并济，所以我学会了“水满则溢，月满则缺”的道理，我遇到困难总会以您说的“生命犹如铁钻，愈被敲打，愈能发出火花。”来勉励自己。我要衷心谢谢您。花开花落，云卷云舒。
我已成为初三的学生了。初中生活并不像我曾想的那样完美，总会有那么一点瑕疵，有那么一点无奈，但朝气蓬勃的我有着“初生牛犊不怕虎”的闯劲，有着“少年不识愁滋味”的韧性，虽然功课多了，知识更深了，但我能从容应对。茅盾在《我的童年》中说到：是中学生，一定得有个气魄：有一个挨得起饿、受得起冻，经得起跌打的身体，有一个不怕风吹，不会失眠，不知道什么叫做晕眩的脑袋……我一定会劳逸结合，在成长路上不断磨练自己，不断进取。
老师，我想对您说：“谢谢，我想再次唱歌，祝您平安，祝您平安，您永远都幸福，是我最大的心愿……”顺祝：身体健康！天天快乐！
给老师的一封信作文 篇5
敬爱的郁老师：
您好！小学的学习生活就要结束了。在这漫长的学习生活中，您诲人不倦的身影给我留下了深刻的记忆，您那一堂堂妙语连珠、生动有趣的语文课更让我回味无穷。此时此刻，我心潮澎湃……
还记得上一次的作文课吗？上课了，我们都满怀期待地等待着您，因为每次作文课，您都会给我们带来惊喜。这次……正想着，您踏着铃声神采奕奕地出现在我们面前。只见您手里拿着一只又长又红的方盒子，我的目光一直没离开过那个神秘的盒子。底下的同学们个个很好奇，有的同学回过去和旁边的同学窃窃私语，互相猜测着那里面是什么东西；有的同学在底下轻声低咕，会不会是天山雪莲？还有的同学甚至说会不会是奖杯，或是宝藏？我心里暗暗想，肯定不可能是大东西，应该是一件小东西吧。会不会一样东西也没有呢？看到同学们个个迫切的样子。您这才笑眯眯地说：“同学们，这里面确实有一样东西，要是谁能用一个成语来形容你此时此刻的心情，谁就能先一睹为快。怎么样？”说着，您用微带笑意的眸子看着我们。
是什么呢？我绞尽脑汁地想：是喜出望外吗？不是，那是形容高兴的。那么应该是形容人想迫切地看某一事物的成语吧，迫不及待吗？应该是的吧。我正想把手举出来，可是这个机会被孔亦秋抢去了。她说对了，于是她就神采飞扬地跑过去看您带来的“宝物”。您侧着身子，把方盒打开一点，孔亦秋探过身子一看，似乎是一脸的疑惑。“怎么样？美吧？保密啊！”您轻轻地拉开身后一位想乘机偷看的陈澄，对孔亦秋微笑着说。孔亦秋的脸“唰”的一下全红了。到底是什么呀？我们的胃口一下被吊得老高。她刚刚回到座位上，周围的同学就围上去追问她盒子里到底是什么，可是她就是憋红着脸一声不吭。在一旁的同学就像丈二和尚——摸不着头脑，又无奈像热锅上的蚂蚁急得团团转，只得自己另想办法。
这下，还有一个机会就摆在了我的眼前，我得赶紧想办法来看，结果还是让别人抢去了。在那个同学回来的时候，您突然说了一句：“是不是看到了一个可爱的小帅哥啊！”我们班的有些同学就猜是一面镜子。最后您打开盒子，真的是一面镜子。我大失所望，本来以为里面有什么好东西，结果却是一面普通得再普通不过的小圆镜子。
也许您看出了我们的心思，您意味深长地说：“这可不是一面普通的镜子，唐朝的一位皇帝李世民说过：以铜为镜，可以整衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
接着，您又谆谆教导我们：“同学们，这是一句被后世广为传诵的名言，古代的人的'镜子都是用铜做的，把铜当做镜子可以整理自己的衣冠，去迎接新的一天；以历史为镜子，可以知道历史的兴盛和腐败；以别人的优缺点、得与失作为一面镜子，就可以知道自己的得与失，可以取长补短。”
听了您的一席话，我受益匪浅！这真是一堂让人难忘的语文课！
其实两年来，您留给我们的何止这一个记忆？记不清有多少节语文课上，您和我们一起欢笑，一起探索，一起声情并茂地读书，一起走进人物内心世界；记不清有多少次活动课上，您和我们一起品三国，话西游，聊水浒，一起畅游于文学那美丽的殿堂……谢谢您老师，您是我人生的引路人！
祝您越来越年轻、漂亮！
您的学生：六（3）班徐林丹
时间：
给老师的一封信作文 篇6
尊敬的老师：
您好！
坐在静若无人的考场里，看着“感恩”两个字，脑海里就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书海之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。
只是想起前不久发生的一件事，我至今都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习，并大力颂扬其他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。
那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩谢老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解，乃至怨恨。——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？
是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经议论了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。
或许您会说，学生没有给我钱，送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，您也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予你们工作岗位，是不是恩情？促进你们发展，算不算恩情？帮助你们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是我们学生给予的，怎能说学生无恩于自己的老师呢？
一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅是执著于教书，更应专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到！
我们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的.每一个人都有恩于我们。这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基矗相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？
尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。这是您能做到的，一定能做到的！
给老师的一封信作文 篇7
亲爱的龚老师：
您好！
仔细数一数，才发现我们已有很久未见面了，不知您还认识我吗？我可是一直记着您，您对我的关心和教育，就像一位慈母对自己的孩子一样，永远呵护倍加。
老师，您知道我原来爸爸妈妈都不再身边，所以您对我特别好，每天早晨，您都在校门口等着我；每天中午，您去食堂帮我打饭，等我出完饭，您就又去帮我洗碗；每天下午放学，您又亲自把我送到包车上。
记得那一次体育课，我摔在了地上，正巧您路过这里，看见了，你连忙跑过来，把我抱起，安慰着我……通过这些种种事情，班上就有了各种闲言碎语，说什么：“您偏心，您只喜欢成绩好的学生，您不公平……”之类的话，老师，您知道吗，这些话严重损害了您的形象，您明明是一位公正严明的好老师，可是，现在呢……老师，其实您不用这样对待我，我照样会很开心，可是，我没有想到的是，您听了那些话后，对我越来越好，并且您什么也不解释。
龚老师，其实说实话，我也不知道您为什么会对我那么好。
记得在2011年3月12日那天，我来到太和看桃花，没想到我在桃花园里遇见了您，当时我看见您，明明很想叫您，可是我怕您已经不认识我了，正在我犹豫时，您叫了我一声，我心里又惊又喜，您只教过我三年级，可是没有想到我六年级了您还记得我。
老师，您对我说的第一句话就是问我为什么六年级转学，不来给您告别。
龚老师，其实领通知书那天，开完会后，我就打算立即到您办公室来找您，可是袁老师把我留下来做了一些事情，等到事情做完后，我来找您，可是，您已经走了。
我曾经无数次想过这样一个问题：如果我们再次见面，您还会认识我吗？我曾经无数次幻想过，我们再次见面的情景。
我也无数次怀疑过我们也许以后都不会再见面了吧。
可是，现在，这些问题、幻想、怀疑全都得到了解决，并且还是圆满的、令人高兴的结果。
老师，自从在太和的'那么一相遇，我就更想再见到您，那时到现在也有一年多了。
那天我在QQ上给周老师说，我想见您，她告诉我，只有在行课期间去。
我想了想，正好可以在6月份中高考放假时，我到大石小学来找您。
可是龚老师，您知道吗，我6月8日来过学校的，只是那时是中午，我听您的学生说，您已经去寝室午休了，我就在寝室下面一直等您，可是2点了，您还没有下来，和我一起的同学等得不耐烦了，就一直拉着我走，我拗不过她，就被她拉走了。
龚老师，您知道吗，我好想再次见到您，因为我有好多话想对您说。
最后祝您身体健康，工作顺利！
您的学生：何怡双
时间：
给老师的一封信作文 篇8
敬爱的万老师，
你好！
初中刚开学时知道我进入了你的班我很开心。在学校你也十分关心和培养我，希望我能做一名出色的学生和班干部。在去年我却辜负了您的期望，没有做好学生的本分，更没有当好一名出色的班干部，为此我感到十分羞愧。
而在今年暑假八月，我又做了一件自甘堕落的事情。八月五日早晨，您兴致勃勃的来到我家家访。还带来了本班三个成绩优异的同学，爸爸也从办公室回到了家中，我拿出作业，你的脸一下子就由晴转阴了，我就知道您对我的作业不满意。不过，不止是您不满意，我自己也知道我这个暑假确实是太自由散漫，让时间从我身边白白溜走。
正所谓干部，就是应该在队伍的前列，在同学之前完成自己的任务。而我，不仅没有赶在前列，还要让老师不停的催促来完成自己的任务。甚至在现在，暑假已经过去了快四分之三了，我的暑期作业却没有完成。我的内心十分愧疚，我辜负了您和父母的期望，也差点将自己的未来葬送，这是很得不偿失的行为。
一个暑假的自由散漫，让我现在做起题来十分吃力，果然人要多练，一时的散漫就会造成不可挽救的过错，而我，显然已经造成了这种过错。你一个暑假都在催促我写作业，我却将你的催促当做一种不必要的'行为。现在想想我真是错的离谱呢！若是您不关注我，怎么会催促我呢？怎么会对我如此关心？而我却一次次的使你心寒，我真是大错特错了。
我没有端正我的学习态度，让我的作业如新的一般。班上尖子生都完成了作业，而我在成绩下滑之后没有向他们靠齐，却将作业放在第二位。您对我严格要求，高标准培养。您是一位老师，我是您班上数多学生的一个。您看中了我的资质，花时间、精力培养我，而我却自己浪费自己的天分。
现在，我已经深刻的认识到了我的错误：第一，我让您催促，就说明我没做到自觉；第二，在您的催促后我却没有意识到我的错误，依旧继续玩；第三，在我期末考试考差了之后，没有奋发图强、迎头赶上，而是继续玩；第四，我基本把时间浪费在手机和旅游上，浪费时间和精力。
我一个暑假都将时间浪费在了没有意义的手机上，认识到自己的错误后，手机爸爸已经拿走。手机是一把双刃剑，我显然将手机用在了弊端上。手机上交以前，基本上除睡觉以外大部分时间都浪费在了手机上，将手机交了以后我的成绩定会有大幅度提升。
读完您的文章《家访路上，生五问》和爸爸写的《回复》后，我的心中五味杂粮。请万老师原谅我，给我一次改正的机会，在十五日之前我定会将作业交予你查看。
祝您
身体健康！
万事如意！
您的学生：
时间：
给老师的一封信作文 篇9
亲爱的钟老师：
您好！提起笔，有说不尽感激的话语。由此，我先您猜个谜语。有一个人，无论我们走到哪里都伴随着她启蒙的教育；有一种情，只求培育的树苗结下累累硕果。你知道这个人是谁，这种情是什么吗？告诉你，这个人叫做“老师”，这种情叫做“师生情”。亲爱的钟老师，我是您精心培育下的一朵灿烂的花儿，在阳光的滋润下快乐成长！
您知道吗？若是失去您的关怀，失去您的教导，失去您的鼓励，失去您的培育，我的成长之路怎会如此顺畅？钟老师，您是我失败中的鼓舞，学习上的支持，生病中的关怀，您对我来说是多么重要啊！很多同学都觉得，您是一位非常优秀的老师。不是什么人都可称上“优秀”的，也不是一般人可得到“优秀”的。钟老师，您用真心去爱学生，让学生滋润到您如蜂蜜一般的爱！以前，我的作文就如一堆散沙，语句不通，错别字连篇，重点不突出，条理不清，段落不明，真是流水账！后来，在您精心教导下，我逐渐喜欢上了作文，喜欢上看课外书，就这样，我的作文得到进一步的提高。
以前，我缺乏自信，一味的自我贬低。后来，在您的鼓励和支持下，我充满了自信和阳光面对生活。以前，我是一个非常懦弱的孩子，一遇到困难就成缩头乌龟。后来，在您的耐心教导下，我终于学会鼓起勇气面对困难，迎接挫折。以前，我是一个无知的`孩子，遇到委屈的事情就会大吵大闹。后来，在您的关怀下，我终于成为了一名懂事的学生，学会了坚强。以前，我是一个很小气的孩子，遇到鸡毛蒜皮的小事都要斤斤计较。后来，在您的提醒和教育下，我终于学会了宽容和忍耐……就这样，我在您身边慢慢的改变了。您在普通的岗位下取得了不平凡的成绩，多么可敬的老师啊！
您要我如何感谢您呢？亲爱的老师！亲爱的钟老师，也许您对我所做的一切都忘记了，因为您培育了许许多多的人才。但是，您对我的点点滴滴，我都会终身难忘的，因为是您改变了我，是您用爱滋润了我的心田。钟老师，离别之际，我的千言万语化为三个字：我爱您！祝您工作顺利!
给老师的一封信作文 篇10
敬爱的史老师：
您好吗？昨天晚上我得到了您去世的消息，犹如晴天霹雳，我的心久久不能平静下来。于是，我再打电话与吴老师确定了一下，结果，您真的就这样悄然离去了。
还记得五年前，是您带着我到校长那儿去面试，抚摸着我的头，亲切地询问我叫什么名字，今年几岁了？开学了，您带着微笑站在一（4）班教室门口，迎接我们48位新同学的到来。当我走进教室时，您很快就认出了我，叫出了我的名字。10月13日是中国少年先锋队的节日，您带着我们来到红梅公园，系上了鲜艳的红领巾。从此，我们一直宣誓：长大后要为祖国做出贡献。在您的搀扶和指导下，我们走好了人生的第一步。您虽然平凡，却有着慈母般的胸怀。您从不大声喝斥我们，总是细声细语地教导着我们。
那是星期五的第三课，还有十分钟就要放学了。而我还突发奇想，把两只脚系在一起。于是，我把两只鞋的`鞋带系在一起，打了好多个死结，然后两只脚像有磁力一般，永远也分不开了。这时的我像热锅上的蚂蚁一样，紧张地直冒汗。我试着一个一个地解，但绳被我越解越乱，结越来越多。我快要哭出来了，就在这时，您走了过来，帮我一个一个地松了开来。您是那么地耐心，看着您感觉是那么得象母亲，那样的美丽。就这样，您把我的脚分了开来，并让我下次别再淘气了。当时的我给您添了许多麻烦。
当二年级开学听到您生病的消息，我们十分着急，舍不得离开您。当我们问代班老师您的病情是，她没有告诉我们，只跟我们说您不能来教我们了。我们很伤心，心里像挖了一块肉似的，感到阵阵剧痛。后来我们才得知，您得了癌症。您在生病期间，每次到学校看望我们，总是精心打扮一番，使人察觉不出生病的迹象。您的坚强、乐观给我留下了深刻的印象。
四年后，我得知了您去世的消息。我简直不敢相信，但您的确离开了我们，去天堂游玩了。史老师，我真的很想再看您一眼，真的很想记住您的音容笑貌，真的很想再和您拥抱一下，真的很想再和您一起聊聊天，说说话……但这都不可能了。但也许我们会在另一个地方相见，那我就会把想说的千言万语统统告诉您。史老师，您走了以后，我们都很伤心，我们都很想念您，不知道您在天堂过得好不好？睡得好不好？我们都很想知道。但您却也不跟我们讲一声，一个人悄声的走了。史老师，您真得要走得那么急吗？还有一群小天使在人世间等着您，您就不能回来吗？您真的舍得抛下我们，一人去旅行吗？我期待着有一天，能再次看到您那熟悉的身影，希望您永远叫史泽琴。
史老师，祝您一路平安！在天堂里永远幸福、平安、快乐！
永远爱您的学生：
时间：
给老师的一封信作文 篇11
尊敬的何老师：
您好！
从初一进校的第一节语文课，我就认为，这位老师就如孔子所言：“读万卷书，行万里路”，他能把语文课当作是人与大自然，与文字的沟通交流，语文课也不再枯燥无味了。
起初，我很不喜欢语文，认为那是一门无聊的学科，让人烦恼，没有乐趣。这也是我学不好语文的原因。后来慢慢地，我尝试着跟着何老师的方向与脚步去学习，慢慢地喜欢上了语文。
您的课堂，总是伴随着一些欢声笑语，让同学们融入课堂，不会开小差。有时候课上着上着，何老师就满脸严肃，嘴一撇，叫到：“未来的公安局长，请你来回答一下问题。”被“盯上”的同学还不知所措，起身后一声不吭，“咋啦，呆啦？公安局长我可不敢惹，快坐下。”随即教室里炸开锅，一阵阵笑声不断，但我注意到了，何老师是在提醒那位同学，不要开小差，而用这样的方式来提醒，会让同学在一点羞耻中又回归课堂，既活跃了课堂，又抓回了同学的心，两不误！
您的课堂，总有小插曲，有一次，何老师给我们分享一篇他曾经的学生的写的一首小诗，是关于月光的。想到之前何老师说过：“我只是指月之手，而你们是逐月之人。”那位学长应该已经追上月光了吧。何老师随即又分享了一篇自己曾经写的关于那个学生那段回忆的文章，每个字都充满回忆，让一个看似高大坚强的男人，念着念着就从字正腔圆，变成了一字一顿，眼眶红润。何老师很坚强，坚强到天不怕地不怕，但何老师也很脆弱，因为回忆和岁月含有太多美好，一旦被提及，所有记忆全部复苏。眼睛很大，它能装下世界所有美丽风景，但眼睛很小，装不下回忆的泪水。何老师说：“不好意思，何老师失态了。”能从悲伤中落落大方地走出来，就是艺术家。
您的课堂，充满教诲。“学习不是花园散步，而是攀登珠峰。”学习就需要不断努力，不能放弃，上课时，常有同学开小差，这时候何老师就会“大发雷霆”，用着强烈的语气指出他做的不对的.地方，并且告诉他：“不能懒散的学习，不然只能一辈子平庸。”如果班上很多同学都在开小差，这时候，何老师就说：“你们都是在假学习，做着学习的样子，实则没有深入思考！”一些些深刻的话语，将我们的学习习惯改正了过来。警醒了我们，从思想家转变为实践者。
您给我带来许多启发，指引了正确的方向，我过去做的还不算好，这次期末考试失利，辜负了您和家长的希望，我自己也很难过，在下学期，不会在同一地方栽两次跟头，语文学习会更加认真踏实，把书写练好，争取能取得更大进步。
此致
敬礼
学生：周子懿
2021年1月27日
给老师的一封信作文 篇12
亲爱的老师：
从开学到现在，我们虽然才相处了两个多月，对你的印象已经很深了，本来还没有踏进五年六班时，听学长说你是一个很凶、很严格的老师，当时我常幻想老师是个三头六臂的大怪物，真的好恐怖啊！其实，相处久了以后，会发现你是位幽默风趣、和蔼可亲的好老师，上国语或数学课程时，您常会搭配生动有趣的上课方式，提升大家的学习兴趣，又能徜徉在数学乐趣中，也让我上起课来充满活力，真是一举数得。
老师您除了教学认真，批改作业一点也不马虎外（超仔细的唷！），也是一个搞笑高手，时常让我们乐在其中，下课时我们喜欢围在您身边，和您聊天，大家总有许多问不完的问题，您总是不厌其烦的一一帮我们解答疑惑，您也时常叮咛我们要多阅读课外书籍，也介绍许多好书要大家来看，例如：《哈利波特》、《野性的呼唤》、《海狼》……等，因为书本累积的知识就像一条道路，让我们走向理想的大门。
您有着一双强而有力的手臂，是一股推动我们前进的力量。您认为国小学生课业压力较轻，为了让我们上了国中后轻松的适应国文的课程，即使在喉咙不舒服的时候，也能勇敢坚持的打起精神来教课，在您的'潜移默化下我学会正确的读书方法和要领，您用心的整理补充许许多多的资料，来增进我们语文的良好基础，甚至比别班老师更辛苦，还要自己出题考试，真是令我十分佩服，我也相信这个出发点都是为我们好，但是我每天除了要写回家功课、安亲班的评量、测卷之外，每周还有美语、钢琴、美术、作文、快速记忆等才艺课要上，这些学习充满催促，又加上老师要我们背诵的东西实在太多，让我读得好累、好辛苦，繁重的学习任务压得我喘不过气来。
上回老师您所发出的那张调查表，我真想举双手来反对，可是我却没有勇气，因为我的内心告诉我自己「要体会老师您的用心良苦才是！」您还记得吗？有一次课后，您把我叫到面前，语重心长的说：「玮庭！班上的男生都不太用功，希望你能够为班上的男生争点气。当时我就回答：「我尽量。」，您又幽默的回答：「你是电池啊！」让我忍不住会心一笑。不过，您说的这些话对我而言，是很大的鼓励和肯定。这次月考，虽然在数学方面，成绩考得并不理想，却可以拿到全班第二名；一方面觉得自己很幸运，一方面又不至于辜负老师对我的期望吧！最后有一个请求，希望您能减轻我的功课和考试的压力好吗？我会感激不尽的。升上五年级我很高兴，在未来两年能当您的学生，因为您是个优秀的好老师。
祝
您和我师生的情谊像太阳一样永远发光发热
崇拜您的玮庭敬上
20XX年5月1日
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