【精华】有趣的语文作文（精选32篇）
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的有趣的语文作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的语文作文 篇1
语文课总是那么的有意思，总是那么多的欢乐。今天上作文课，王老师从背包里掏出一个透明玻璃杯和一包硬币，接着又从洗手间打来一盆清水放在讲桌上，大家莫名其妙，有些丈二和尚摸不着头脑。这时，王老师故作神秘的告诉我们：今天我们要做一个实验！顿时，同学们兴致勃勃地一拥而上，把老师围的水泄不通。
老师先从水盆里舀了9/10的水在杯子里，坏坏一笑，满了吗？大家哈哈大笑，这不是明摆着吗，还用问？没满。
好吧，那现在请几个同学来把杯子的水加满，注意！加到你认为满了为止。许多同学都争先恐后地冲上讲台，七手八脚地往杯子里灌水，下台的时候还有的同学低下脑袋，眼睛和杯口齐平，仔细地观察，知道自己满意了为止，这才恋恋不舍地走下讲台。
现在满了吧？老师的笑容依旧很坏，感觉总是有什么不可告人的秘密。
满了！同学们异口同声地大声回答。
既然满了，那么，如果往里面加入硬币，会发生什么结果？王老师边说边举起一枚硬币在大家的眼前晃了晃。当然水会溢出来了！好多同学不假思索地说。呵呵呵，王老师一阵爽朗的笑声，那就瞪大你们的眼睛，下面就是见证奇迹的'时刻了！
只见王老师三只手指捏着硬币的边缘，慢慢递到杯口，深入水中，一松手，硬币噗通就跌进水里，晃晃悠悠地落到杯底，继而叮当一声轻响。大家都瞪大了眼睛仔细观瞧着，水面微微一颤，丝毫没有溢出来的迹象。
啊？怎么会这样？许多同学的脑海里显现出一个个巨大的问号。没有出来吧？王老师依旧是那样琢磨不透的怪笑，这样吧，你们猜猜看，我往杯子里放几枚硬币，水会溢出来？答对的同学有奖！同学们叽叽喳喳议论起来，有的说放3枚，有的说放5枚我觉得刚才那一个一点动静都没有，怎么也得10枚吧。老师往水里加呀加，我的心颤呀颤。老师一直加到了10枚，可那该死的水还是赖在杯子里不出来，我特失望！哈，啊！同学们爆发了一声声混合着幸灾乐祸和惋惜的感叹声！
这时，王老师看见大家失望的样子， 刚才都没答对，那我就再给你们一次机会，我还需要放几枚硬币，水才会溢出来？这次我还是坚定的认为是10枚。老师放了5枚后，水已鼓成了弧形，我以为自己胜券在握，情不自禁的握紧了拳头。在老师放了8枚后，水还是纹丝不动。在老师放第九枚的时候，全班十几双眼睛齐刷刷的盯在老师手上。只见老师小心翼翼的，放硬币的手轻微颤动，咚！水还是没有出来，我一着急，一把从老师手中夺走硬币，用力一扔，水一下溢了出来当然，其实是我给砸出来的。这时遭到了全班同学的围攻，弄得我特别不好意思。
最后，我们一直放到32枚水才从杯口不情愿地流了出来，在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出，像一条银色的小蛇。
同学们百思不得其解，再三问老师。终于，王老师揭开了里面的奥秘。原来水是有张力的，当硬币放的少时，张力没有破坏，水便没有溢出来；当硬币放的多时，水的张力被破坏，同时硬币占据了杯子里面水的空间，水就溢出来了。通过这节课，我要对大家说，对待问题，不要过早下结论，要细致观察，认真思考。千万可不要人云亦云。
有趣的语文作文 篇2
我们都上过许多的语文课，但这一节语文课却让我记忆犹新。
一天中午，我们正在写作业。赵老师走进教室，手上还拿着几个西瓜，说要在班级里举办一场吃西瓜大赛。大家一听，兴奋地手舞足蹈，大家你一言我一语的，都说自己肯定获胜，西瓜大王非己莫属啦！
终于到了晚自习，赵老师刚一走进教室，我们马上便坐得端端正正。赵老师开始宣布比赛规则：比赛一共有两轮，每轮请六位同学到讲台前吃西瓜，先吃完三位同学还可以再吃一份，不过，必须得把红红的瓜瓤吃得干干净净，只剩下薄薄的.瓜皮才可以。
接下来，赵老师从桌上拿来一把切刀，同学们目不转睛地盯着西瓜，情不自禁地流下口水，都想把这个西瓜占为己有。我心想：不知道切开后里面是什么样子的呢？只听咔嚓一声，西瓜被切成两半，一道独特、清甜的清香弥漫在教室里，老师拿起其中一块瓜，有同学说红红的瓜瓤就像一个小姑娘的脸蛋一样红。有的同学说上面的种子犹如天空中的星星。
赵老师马上请了六位同学，并给六位同学分好西瓜，可赵老师还没开口，有人已经迫不及待地将西瓜塞进嘴里了。只听一声开始，六位同学顿时开启了狂吃模式，令我印象最深刻的还是林丞希同学和陈督玺同学，林丞希同学像割草机一样，在红红的瓜瓤上来回切割，不一会儿就只剩下瓜皮，而他居然连瓜皮也不肯放过，简直可以用血盆大口来形容他。陈督玺同学吃瓜子时老用手擦头发，特别潇洒，好像无论什么时候，无论什么事情，他都会保持一流的帅姿。第二轮比赛开始了，这两位同学也很精彩。不过，最精彩的是王辰如同学和陈毅锦同学，王辰如同学吃瓜子，刚一口吃了下去，突然瓜汁溅了出来，令大家哈哈大笑。陈毅锦同学则模仿林丞希同学的方法开始吃瓜，不料还没吃完，西瓜皮就变成两半，地上漏了一大片。
后来，赵老师又给我们每人发了一块西瓜，我一吃，红红的果实真好吃啊！我过一会儿就吃完了，不过快乐的时光总是很快，希望下次还可以再上好玩的语文课。
有趣的语文作文 篇3
摸的人先转三圈。魏老师的一句话，抽到摸的纸条的人就开始转圈圈，我也不例外。三圈后，开始摸人了。
这是一节语文课。但不是像平常的语文课，讲讲课文，听听写，做做卷子。这是一节作文课。但不是像平常的作文课，老师给一个题目，就这样写一两节课的作文。这，是一节有趣的语文游戏作文课。
在写作文之前，我们要先玩一个游戏，一个瞎子摸人的游戏，摸到的人就是你的好朋友。先抽签决定你是摸的人还是被摸的人。摸的人要先用红领巾蒙上眼睛，站成一排。被摸的人要随便站成一排，等着被摸。但在抽完签，要先写下你希望摸到谁，或者是希望谁摸到你。
我在这样一段话里写道：我希望是一个女生，戴着黑框眼镜，对音乐有一定兴趣，能和她聊一些关于音乐方面的。这段不长不短的话，好像就是在说我们的谢大班长。
游戏开始了！摸的人转弯三圈后，都开始手忙脚乱的`寻找自己希望摸到的人。我冲着教室的讲台方向进攻，胡乱抓了几下，再像游泳似的，挥了一下手，抓到了一个人，摘下蒙在眼睛上的红领巾，一看，是我们班的金丝猴！当时她是蹲着的，见到是她时就脱口而出：你往哪里躲啊！再在教室里看了一圈，被我写在那段话里的谢大班长就在我的左手边。
不禁感到有一点点的失望。
在后面的环节里，我知道那个被我一把抓到的金丝猴，不是往哪里躲，而是不小心被人推到地上，刚要起来。听到这里，我一下子笑了。我就这样，在这个有趣的游戏里，误打误撞的，摸到了这样一个好朋友。
有趣的语文作文 篇4
这是一节不同于往常的语文课，大家都准备着自己喜欢的书，等待着分享。那一定很有趣！
首先，班主任开了个头，笑着说：你们猜我最喜欢的书是什么？我正在思考着，这时班主任说出了答案，同学们都笑了起来，原来是语文书啊！
接下来，同学们也开始分享自己的书，我也迫不及待地想把自己的`书介绍给大家。当老师叫到我的时候，我很紧张，怕自己说不好，但我还是勇敢地说了出来：我要给大家推荐的书是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聪，书里面有两个重要的主人公，是拉锁和重北极。接着我又简单的介绍了一下故事情节。
有一天，拉锁和重北极拾到了一个银色的沙漏，接下来的两天变成了星期八，因为他们不用上学、也不用写作业，所以他们高兴得不得了。
就在这时，时间的主人找来了，让他们赔偿浪费掉的时间，拉锁和重北极只好去捡时光沙，在他们捡时光沙时，发现还有好多人也在浪费时间。
有一次，他们不小心放走了时光盗贼三剑客，就看到了它们把同学和妈妈变老的样子。从此以后他们再也不浪费时间了。
我读完这本书，觉得珍惜时间很重要。世界上最珍贵的东西就是时间，我们不可以浪费。我还说了最喜欢的书中的语句：时间一分一秒过，谨防盗贼三剑客。没想到，我话音刚落，同学们和班主任都好想赶快买到这本书，读一下里面的内容。
后来，同学们都开始介绍自己的书，张浩睿提到了《法布尔昆虫记》，突然，我眼睛一亮，啊！那不就是我的写作老师佘老师给我读的《法布尔昆虫记》吗！
下课后，我又想起一句话行万里路，读万卷书，在特殊的日子里，虽然不能行万里路，但我们可以读万卷书，来准备迎接下一堂有趣的语文课。
有趣的语文作文 篇5
今天上语文课的时候，老师打开了我们的“金山小将”博客，看了好多篇我们写的周末日记，都很棒！
突然，老师又点开一篇日记，我激动的在心里“哈！”的一声，这是我的日记。看完之后，老师点开我自己的博客，找到我的日志，看了一下总数量，有173篇，我心里暗暗高兴。老师又点开自己的博客，也看了一下日志总数量，哇！有一千多篇咧！老师再次回到金山小将看了日志数，7百多篇。然后老师对我们说：“为什么海玥的'日记会有这么多呢？因为她平时多观察、多写日记、所以日记才会这么多的。其实身边的一朵花、一棵树、一片草、一个人都能写成一篇文章。”这时我举手了，老师问：“海玥，你说呢？”我站起来说：“每本书也可以写成一篇文章。”戴老师说：“对，一本书也可以写成一篇文章。”接着戴老师又说：“同学们，想当一个作家是不是整天躺在被窝里呼呼大睡就可以呢？”我们全体回答：不是！老师看着我们说：“对，想当一个作家，要勤练笔、多观察。现在你们是不是已经在心里埋下了作家梦的种子呢？有的，请举手！”我们班一半的同学都高高的举起了手，当然我也不例外。老师说：“想当作家，首先要熟悉字宝宝，让我们一起来读生字吧。”就这样，我们又上了一堂特别有趣的语文课。
有趣的语文作文 篇6
今天，老师带来了十二个纸杯，两个乒乓球和一大盆水。我们丈二和尚摸不着头脑，我心想：啊，这是语文课吗，这分明是科学课吧?
“这节课我们来玩个游戏，游戏的名字叫：乒乓水上漂。规则是杯子灌满水，把乒乓球放在第一个杯子里，要在一分钟内把乒乓球吹到最后一个杯子就获胜了，但球一落地就要重新开始吹了。”老师的话音一落，教室里顿时沸腾起来了，谁不想玩呢?大家都想在台上一显身手!
第一个登场的是吴同学，他一脸高兴地上了台，目不转睛地盯着乒乓球。老师喊道：“预备---开始!”吴同学吸了一大口气，不轻不重地吹了一下，乒乓球从一个纸杯落到了另外一个纸杯上，这一下迎来了教室里的阵阵掌声。可下一次就没那么顺利了，吴同学怎么吹也吹不过去，乒乓球像个失败的跳高运动员，再也起不来了。他的头上布满了豆大的汗珠。终于，奇迹出现了，吴同学用力一吹，乒乓球也动力的一“跃”，“跃”到了终点杯的杯边上，调皮的球在杯边上转了又转，我的心像悬了块大石头。“哗”，乒乓球终于乖乖的落在了水中，我心中的`大石头落在了地上。教室里有的同学欢呼雀跃，有的松了一口气，还有的不停称赞吴同学。
看吴同学表演的那么好，我也想玩玩，于是我用迫不及待的目光看向老师，也许老天爷听到了我的心声，我被老师叫上了台。我一开始就吹了一大口气，结果出师不利，乒乓球应声落在了地上，我又吹了一下，球竟直接飞跃了两个杯子。虽然我也吹到了最后一个杯子，但是速度慢了点。
这个故事告诉我们做事不能太急，要耐心也才会成功。
有趣的语文作文 篇7
我的语文老师，一双有神并会说话的眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是：讲课十分有趣。
“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么，边说“这位聪明的老师在讲课之前，给成员们写了三个谜语，我们也来猜一猜吧。”
显然这以故事开始与众不同的上课方式，引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅，大家纷纷讨论起来。这三个谜语是：一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墙，当中一横梁，一宅分两院，关猪不关羊。一院隔成两边，五男二女分两家，两家打得乱纷纷，打的.清明才罢。
这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来，大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑，然后开始正式上课了。
老师又说“大家猜得很正确，可是你们注意到了吗，这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢！大家看，三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢？第一和第三个谜语，把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’，这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语，‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音，第三个谜语里，‘打到清明才罢’的‘清明’一词，既可以指出‘清明节’，也可以指出‘清楚明白’，这两句都是用了双关的表达方法，前一句是谐音双关，后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度，也使句子更加有趣·更形象。其实，这就是我们今天要学习的表达技巧——修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’，都是修辞的一种，在句子中运用他们，可以让我们作文中的句子更加闪亮，你们要表达的意思也会更生动、更传神。”
听到这里，同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧！
有趣的语文作文 篇8
今天语文课，田老师跟平时一样：要听写词语和成语。我们听了有的信心满满胸有成竹，有的看起来眉头紧锁愁眉苦脸，大家一个个干劲拿出本子钢笔等着。
田老师站在台前，大声的，一字一句逐个念到：“掩耳盗铃、滥竽充数、给予，‘给’字要注音”。我听到给予这个词的时候很是奇怪，是田老师对错了吗？我有点疑惑的想，记得平时上课老师专门给大家强调过这个词的发音，应该是给予啊！我心里想着，按照老师平时强调的读音，认真的写完了听写。之后，大家开始看书，有的同学半趴在桌上眯眼睛半睁半闭的好像睡着了一样，有的捧着书看的瞪着眼睛好像入迷了一样，有的还边看边在书上做着记录… …突然，正在讲台上批改听写的田老师抬起头来，脸上带着一丝得意的笑意大声问道：“刚才念‘给予’这个词的时候我故意念成了二声，你们谁都掉进我的‘坑’里面了？”她的话音刚落，只见刚才还安静无音的教室一下子就好像炸开了锅一样，大家齐刷刷的抬起了头。有的人小声的嘀咕‘妈呀，一不小心就掉坑里面去了’，也有人满脸诧异的看着田老师说‘你还给我们挖坑啊？’，我听了老师和他们的话，想着自己刚才听写的时候没有按照老师的错误读音写，而坚持自己的想法写对了的时候，不由的心里高兴脸上也露出了得意洋洋地表情。田老师看着大家七嘴八舌的小声议论，然后又说道：“那掉到‘坑‘里面的举下手”，我们大家有的.举手，有的环顾四周，我的妈呀竟然这么多人都掉进去了！田老师这才又说：“你们真是一片松树林啊，那么没掉进去的就那么少，真跟冬天的燕子一样啊———只有那么两三只”，她顿了顿，这时候才面带微笑，认真的对大家说：“你们在平时一定注意细节，下次小心我还会这样试你们的哦”。听着田老师的话，我们大家都被她幽默的话语逗乐了。
这节语文课真的是生动有趣，我想着这个情景的时候，不由的又笑出了声！
有趣的语文作文 篇9
今天，徐老师一进教室就对我们说，今天要写一篇作文。我们听了都唉声叹气的，我想，你也一定最讨厌写作文了吧。不管我们的情绪如何，徐老师仍然保持着甜甜的笑容，从包里掏出了一个看上去挺可爱的小瓶子。恩？徐老师呀徐老师，您的葫芦里究竟卖的是什么药啊？
只见徐老师晃了晃手里的小瓶子，说道：“大家可以猜一猜，这里面到底是什么？一个透着橙黄色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圆圆的柠檬片。闻一闻，一股清香的柠檬味儿瞬间钻进了我的鼻子里。“真好闻！”我忍不住说道。“恩！是的，是的！”“让我摸一摸吧！”一个同学用手指小心翼翼地沾了沾，“软软的，粘粘的！”大家你一言我一语的。“好了！看也看了，闻也闻了，摸也摸了，现在说出你们的答案吧！”通过大家七最八舌的讨论，最后我们一口咬定：“柠檬果酱！”
徐老师看了看我们，脸上依然是笑眯眯的表情，不过，这眼神中却分明透出一丝神秘的色彩。徐老师把瓶口对着我们，然后拨弄了一下，“果酱”里露出了一个黑黑的小点，“啪”徐老师打着了打火机，点燃了黑黑的`小点。顿时，红红的火苗欢快地跳动了起来。“啊！原来是一瓶蜡烛呀！”我们这才恍然大悟。
看着小小的火苗不停地跳动着，我不禁想到了站在我们面前的老师，您就像这小小的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们……
有趣的语文作文 篇10
我有一个有趣的语文老师。他讲课风趣幽默，总能让我们在笑声中不知不觉地掌握了知识。有时候，他还会用肢体语言讲课，大家都被他逗得哈哈大笑。
一次，老师给我们讲《狼》，讲到“屠乃奔倚其下，弛担持刀”。老师问我们“弛担持刀”是什么意思。有个学生站起来回答：“放下扁担，拿起屠刀。”但有些同学还是不明白，我们的老师就当场进行了“无实物”表演。只见老师从肩部抓了一把空气，放到地上，又从腰间抓了一把空气，手里像握着什么似的，在空中舞来舞去，最后放在胸前。这样一下，所有的同学都懂了。如果这一幕不是发生在课堂上，我还真以为老师是奥斯卡影帝呢。我不禁感叹：哎，老师真是一位被教育事业耽误的演员呢！
还有一次是自习课，一上课老师就抛给我们一个世纪难题：到多少岁可以被叫爷爷？同学们争先恐后地回答：七十、五十、六十、五十五……老师笑了，没有肯定谁的答案正确，反而讲起了他的一段经历。老师在路上遇到一群一年级的小朋友，小孩子冲着他直接来了一句“爷爷好”（我们的老师四十多岁）。当时，老师的心里是翻江倒海，又不便说什么，只得笑着给那群小孩子打招呼。听完这个故事，我们都笑了。我想，那群小孩子如果再大点，上初中的'话，老师绝不会放过他们，他们也许就见不到明天的太阳了吧，哈哈！
印象深刻的还有阅读课。老师问大家祥子更喜欢虎妞还是小福子。也有说喜欢虎妞的，也有说喜欢小福子的，而且，大家还说出了各自的理由。说完了，大家都等着老师的裁决。不料，老师说，祥子是“外貌协会”的，你说他更喜欢谁啊。老师话音一落，很多同学都笑了：“老师，知道了，知道了！”我却一头雾水，连忙请教同位“外貌协会”的意思。等同位告诉了我，我笑得肚子都疼了。
语文老师生动有趣的讲课风格，使我感觉语文不再枯燥乏味，而且觉得越来越有意思了。老师对我的接近语文、爱好语文有着多么大的影响啊！
有趣的语文作文 篇11
我们都非常喜欢语文，并且爱上了语文课，因为我们有一个非常有趣的语文老师。她有一双活泼会说话的眼睛，一个高高的鼻梁和一张会说话的嘴。让我们一起去教室感受一下。
一天，一位美丽的新老师来到单词王国，听说他要在礼堂里给每个人一种新的表达技巧和修辞。老师讲得生动，我们听得津津有味。世界王国的成员都很兴奋。他们都来到城里的礼堂学习新知识。当老师在黑板上写东西的时候，他说聪明的老师在讲课之前已经给成员写了三个谜语。让我猜猜。
显然，它以一个不同的故事开始，引起了我们全班的兴趣。全班立刻爆发出一片火海，每个人都开始讨论这个问题。三个谜语是:一个房子和两个房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墙，其中一面是横梁，另一面是有两栋房子的房子。猪不是羊。第一个庭院被分成两部分。五男两女被分成两个家庭。这两个家庭一个接一个地打起来。直到清明节过后，他们才打了起来。
这三个有趣的谜语在讨论中很快就被猜中了，所有的人都说出了算盘的答案。老师满意地笑了笑，开始正式上课。
老师补充说，每个人都猜对了，但是你注意到这三个谜语中还隐藏着许多有趣的技巧吗？各位，这三个谜语是不是把长方形算盘比作院子？在第一个和第三个谜语中，无数的计数珠被比作后代和五个儿女，这些都是隐喻性的.表达。在第二个谜语中，猪和羊没有关系。在第三个谜语中，“清明”这个词一直玩到清明，可以用来表示“清明”或“清明”。这两个句子都是用双关语表达的。第一句是谐音双关，第二句是语义双关。这些表达的使用增加了谜语的难度，使句子更有趣和生动。事实上，这是我们今天将要学习的表达技巧修辞。无论隐喻是谐音双关还是语义双关，它都是一种修辞。在句子中使用它们可以使我们作文中的句子更加生动，你想表达的意思会更加生动。
听了这话，学生们都被迷住了。每个人都深深记得修辞。我的语文老师的讲座很有趣！
有趣的语文作文 篇12
就是因为它的存在，花儿舞得更妖媚了！
——题记
花儿因它的存在，开得更具光彩；树儿因它的存在，长得更加繁茂；水儿因它的存在，变得更有生命力！
你定然会问：“它是什么？”
我会说：“它就是语文！”
因为，语文让我们了解了更多的知识，让我们开阔了视野，让我们懂得了生命的'可贵，还让我们知道了语文的乐趣。
然而，你当然会问：“语文这样枯燥无味，会有什么乐趣呢？”
那么，请听我一一诉来……
记得上二年级的时候，老师让我们一个小组办一个手抄报。四人一小组，选一个人当小组长。理所当然，这个位置一定是我了，我信心十足。果真，“这个小组你，这个小组你，这个小组你……”老师一个一个的念着，到我们小组了，老师停都没停一下就指准了我。我心里是又高兴又悲哀，谁让我知识面不够广呢？唉……我真是有心而力不足啊！想了想，便又走到老师面前推掉了这份神圣的责任。谁知老师听后脸色变得严肃起来。
说：“为什么呢？老师既然将它托付给你，你就一定背负得起！”说着，我的脸不禁变成了红色。失魂落魄的回到了座位上，给自己打足了气后。对大家说：“你做图案，你设计题目，你设计边框……”最后我把最难的一项——查找关于近期流感的资料。
为了能把这件事做好，我一回家饭都没吃就开始埋头于书海中。经过一番“苦战”我终于把资料查找好了。过了几天，经过我们小组人人的努力，终于创造了一张举世无双的手抄报。后来由老师评比，我们的竟然得了第一名。哈哈！我们大胜而归当然满心欢喜。老师也对我竖起了大拇指。
经过这件事后，我不断努力的加强课后知识训练，成绩一次一次地名列前茅，一次一次获得了表扬。这时候我觉得我是全世界最幸福最快乐的。
所以我觉得真是因为它——语文的存在，我的人生才变得更加多姿多彩！
有趣的语文作文 篇13
语文是一首诗，是一首浪漫的抒情诗，是一首婉转曲折的叙事诗……语文，是美妙的，其中的每一个句子，都如一个个跳跃的精灵，都如一个飞翔的天使……把我们带入一个美妙的世界……
语文是一幅画，是一幅生动写实的油画，语文的文字，总是那么有魔力，足以把一切都刻画的栩栩如生，惟妙惟肖，活灵活现，细致生动，使人如临其境，如闻其声。语文是一幅意境高远的中国画，简单的几笔，玄妙的写意，一切竟在其中，看似云里雾里，其实玄妙尽在其中，徘徊在语文这幅画中，感到清新而自然。
语文是一幅歌，是一首美妙动听的歌曲，听这这首歌曲，我们心旷神怡；语文是一首婉转悲伤的歌曲，我们听着这首歌曲，我们深受感染，语文，是一首歌曲，快乐的唱响云淡风轻的日子……
语文的春天是这样的：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”。
语文的夏天是这样的：“绿阴生昼静，孤花表春余”“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”“过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”
语文的秋天是这样的：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”
语文的`冬天是这样的：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”“遥知不是雪，为有暗香来”“末路清愁常衮衮，残冬急景易”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
语文是生活，生活中的每一处都有语文。
生活是语文，语文中的每一电都渗透到生活。
语文，是明亮的，美丽的，灿烂的。
语文从你身边轻轻走过，当从你身边轻轻走过的时候你已经会感悟美好，学会生活……
有趣的语文作文 篇14
我的语文老师，一双有神并会说话的眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是：讲课十分有趣。
“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么，边说“这位聪明的老师在讲课之前，给成员们写了三个谜语，我们也来猜一猜吧。”
显然这以故事开始与众不同的上课方式，引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅，大家纷纷讨论起来。这三个谜语是：一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墙，当中一横梁，一宅分两院，关猪不关羊。一院隔成两边，五男二女分两家，两家打得乱纷纷，打的清明才罢。
这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来，大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑，然后开始正式上课了。
老师又说“大家猜得很正确，可是你们注意到了吗，这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢！大家看，三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢？第一和第三个谜语，把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’，这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语，‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音，第三个谜语里，‘打到清明才罢’的‘清明’一词，既可以指出‘清明节’，也可以指出‘清楚明白’，这两句都是用了双关的'表达方法，前一句是谐音双关，后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度，也使句子更加有趣·更形象。其实，这就是我们今天要学习的表达技巧——修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’，都是修辞的一种，在句子中运用他们，可以让我们作文中的句子更加闪亮，你们要表达的意思也会更生动、更传神。”
听到这里，同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧！
有趣的语文作文 篇15
有趣的语文课今天语文课上，我们的最后一个游戏是“传话”，规则简单，由马老师说一句话，同学们一个接一个传下去，最后一个同学站起来宣布正确答案，这个游戏由周纪元来当证人。精彩的游戏开始了，老师走到第一个同学身边，用手搂住她的脖子，盖住她的耳朵细语，眼睛还不停的瞄着我们，似乎怕人偷走她的宝贝似地。
老师刚说完，第一个同学就勾勾指头，小包迫不及待的凑了上去，一边听，一边“哦、哦”的应承着，小包转过头，后面的小王好像坐了钉子，猛的跳起来，把耳朵送到小包嘴下，见他俩笑的一脸神秘，我们也不由的猜测起来，老师说的是什么呢？大家若有所思。我身边的小李用手支着脑袋，入迷的盯着正在进行的游戏，猜测着究竟是什么内容。还有同学拍着桌子又跳又叫，恨不得自己上前领教一番。
更有人担惊受怕，生怕自己听错了话。精彩的游戏火热的进行着，话传到小吴和小佟了，他俩隔着一张桌子，虽然都像长颈鹿一样伸长了脖子，可话就是传不过来，小吴只好钻过桌子传话，小佟听明白了，又转头传给如坐针毡的其他人，话终于传到我了，我紧张的竖起耳朵，小吴一字一顿的`说：“我们这个班是最棒的。”我急忙收回身子，小薛的耳朵早伸到我嘴巴边了，我手拢她的耳朵用肯定得意的语气宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又传给了小王，我和众多传完话的人一样，像热锅上的蚂蚁-团团转。终于传到尾了，小张用略带羞涩的语气宣布：“我们这一代是最棒的。”“错！”证人小周得意洋洋的发言：“答案是：我坚信我的老师是最强的，我们班是最棒的！”“嗷——”大家像烧了尾巴的狼，发出懊恼的呼喊，我的嘴巴张的能一口吞下个西瓜。这节有趣的作文课让我们明白了做什么事都要看得清、拿的稳，同学之间配合要默契。
而那传话就像谣言一样，越来越离谱！我还明白了为了不出现三人成虎的例子，我们就要做到：耳听为虚，眼见为实！这节课收获真多。
有趣的语文作文 篇16
这一节语文课终于来了，我满怀期待的等待朱老师的到来，她上一节课卖关子说要给我们做一个实验当素材来写作文，我们各个都迫不及待。
朱老师终于到了，他给我们解释说：“我知道各位都迫不及待了，我说游戏规则吧！首先，三人一小组，一名同学站在桌子左头一名同学站在桌子右头，左右两位同学负责扶稳杯子，中间的同学负责把左边杯子里面的巴克球用笔夹到右边杯子里，而且不能用手拿，规定时间内看看谁组加的最多。”通过朱老师的解释我明白了，我们要团结合作互帮互助同学办了错事我们要包容。
游戏开始了，我们开始了紧张的角逐，我负责把左边杯子的球加到右边杯子里，我一开始怎么也加不起来，但是后来不知道怎么发现了一个神奇的诀窍：首先，用笔把一颗球底到杯子的壁边，让队友稍稍倾斜，把它顶起来，顶到两根笔中间，把笔往后写，让它顶到大拇指中间的窝，然后在快速移动到右边杯子旁边，慢慢倒进去。就在我们家到第三课的`时候，朱老师大喊：“第一组已经加了三颗了，你们最棒了来，击个掌。”面对这样的骚扰，我开始“咯咯咯”的笑，这么紧要的关头，我怎么有时间来得及击个掌呢？我敢忙说现在不击。在笑的过程中球落地了，第三个球只好从头再来。我们组以这种先发制人的优势取得了第一轮的最高分——五分。
在第二次的过程中，我们越战越勇和其他几个组的差距拉的越来越大，其他组也不服输呀，更加的卖力。但是我们又以五颗的压倒性胜利赢得了本局比赛。我们组有些骄傲了，其他组异常的懊恼，自责。
在第三轮的比赛中，我终于知道了什么叫虚心使人进步，骄傲使人落后了。这一次，我们不再是第一名，而是变成了老二，但是我们最后还是以之前的压倒性胜利赢得了这次比赛。
俗话说：人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣，水涨船高，柴多火旺。就算你再厉害，一个人的力量也很单薄，我们只要团队协作，配合默契，就能获得胜利。
这一次比赛进行完了，我们还意犹未尽，想再玩一次。
有趣的语文作文 篇17
今天的语文课上，杨老师叫我们猜她提来的红袋子里装了什么东西。有的同学说是梨，有的说是月饼，还有的说是红枣和糖。大家猜得五花八门，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
终于，杨老师给大家揭开了这个谜团。杨老师叫同学们写一小段话，就可以到她那儿领奖品——口袋里的东西。同学们都争先恐后地冲上去领奖了，他们怎么那么快呀！当我也写好了上去时，看见先上去的同学没有认真写，只写了几句话，所以被叫下来了。我一看情况不妙，就急忙跑下了讲台……
当我还在构思这篇文章时，又有几个同学冲了上去，领得了一颗大枣子回来。哦，老师的.口袋里有枣子。我好心急呀！
我默默地对自己说：“金键，不能急，心急吃不了热豆腐。”于是，我就退回了自己的“大本营”，继续写。
没过多久，我也领得了枣子，回到自己的座位上，静静地观察着我的“战利品”。啊！它和鸽子蛋一般大小，一点坏的地方都没有，椭圆形，我自认为这是班上最大的一颗枣子了。
杨老师来了，她对大家说：“你们尝枣子了没有呀？”这番话，把我问傻了，看着枣子可爱的模样，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很馋，看着它圆满，没有一点缺陷的样子，好想吃呀！
“金键，吃吧！太美味了。”“金键，不能吃，要控制住自己。”
唉！内心的两个小精灵又在打架了。不行，我要做个有自控能力的人，不能被枣子诱惑了。
后来，杨老师再次打开了那神秘的口袋，原来除了枣子，还有苹果、橘子、饼干……啊！杨老师，您哪来那么多东西呀？您那口袋里的东西好像怎么也摸不完。
在奖品的诱惑下，我写作文更加认真了！为了更早摸到奖品，我写作文的速度那叫一个快呀，以前写作文写一会儿玩一会儿，磨磨蹭蹭半天写不完，今天一口气就写完了！这堂语文课真有趣呀！
有趣的语文作文 篇18
一谈到语文课，你肯定会想到要写作文，要做题目等等。可是，今天的语文课上，老师就举行了这样一场别有生趣的写字比赛。怎么样，够新奇，够有趣吧！
老师开始宣布比赛规则了，比赛的要求是：要在十分钟内写汉字，写的字不能重复，要写得多，写得快，写得整齐，整洁，赛后还要评出个人的前三名及小组团体第一名。我一听，心里立刻想到：要想写得多，脑子里储存的字就要多，并且笔画还要简单些，所以，要想拿到一个好名次还是有点难度的。我暗暗地下定决心一定要拿到一个好名次，为自己争光，也为小组争光。两分钟的准备时间开始了，只见有的'同学在看语文书，有的同学在手上写字，有的同学在口中默念道：“上，下，左，右。”每人拿到一张稿纸不久，只听老师说道：“五，四，三，二，一，比赛开始！”我们听了立即写起汉字来。教室里顿时鸦雀无声，连窗外的鸟叫声都听得一清二楚。我也立即写了起来：人，入，厂。这些简单的汉字被我一一写完，当写到第三行时，我的笔停了下来，原因是我头脑里没字了，仿佛是一片真空，此时此刻，我急出了一身冷汗，我告诉自己要冷静。很快，我灵感突发，开始写起了同学的名字，还给字做了“分解手术”，所谓的“分解手术”就是把一个字“帆”分成“巾”和“凡”，就这样我又写了好几行字。过了半晌，老师说道“五，四，三，二，一，停。”我们赶紧放下笔，把写字纸交给了老师。
不久，比赛结果出来了，个人第一名，张贝宁，写了219个字；个人第二名，李鼎一，写了204个字；个人第三名是我和童靖怡，都写了个197个字。小组团体第一名是我们组，平均每人写了168个字，太高兴了！
我觉得：这样的比赛不仅检测了我们平时对汉字的积累和掌握，还让我们体会到写字比赛它那独特的趣味，我喜欢这样的比赛，也喜欢这样的语文课。
有趣的语文作文 篇19
上课铃响起，语文支老师快步走向了讲台。但是和往常不同，这次支老师的手里多了个塑料袋子，袋子里装着几个圆形的东西，这立刻引起了我们的注意，大家一个个睁大了眼睛，眼神中充满了好奇。
支老师看了看我们，露出一丝微笑说：“今天我们该学新课了，但是在讲新课之前，我想问问大家，同学们平时都是怎么吃苹果的？你们切过苹果吗？你们是如何切苹果的呢？你们观察过切开后的苹果吗？”
同学们听后七嘴八舌地回答：“吃过。”“切开过。”“没有切过。”“没有观察过。”安静的教室里立刻热闹了起来。
支老师接着说：“那么，今天我们就一起来切苹果，让我们一起观察一下，切好的苹果是什么样的，好吗？”说完，支老师就由塑料代理拿出了三四个圆圆的红苹果及一把水果刀。只见支老师先拿出一个苹果，由苹果的两端凹窝的.地方切开，然后把切开的苹果对着我们，说：“同学们，你们看切好的苹果是什么形状？”
我们一个个伸长了脖子，努力往前看，异口同声地说：“心形！”支老师点点头说：“同学们说得很对，它是‘心形’的。那么我们再换个切法，大家观察一下是什么形状？”
支老师又拿出一个苹果，由苹果的中间一切两半，举起来让大家看，“星形。”有同学回答。支老师也看了看，笑着说：“这个形状不明显，有的同学是不是没看清楚？看起来这个苹果是被打了农药了，不新鲜。我们再来切一个，看看到底是什么形状？”支老师又切开了一个苹果让我们看，这回我们都大声地说：“星形！”支老师笑了，说：“同学们说得很对，是‘星形’。那么我们现在学习新课，《苹果里的星星》，这篇课文就是讲一个孩子用横切苹果的方法展示给爸爸看的……”
“叮铃铃……”下课铃响了，我们还沉浸在课文里，这真是一节有趣的语文课。
有趣的语文作文 篇20
星期三上午第三节，我们上了一堂有趣的语文课。
“铃铃铃......”上课了，语文老师微笑地走进了教室，和蔼地对我们说：“今天我们一起来学习‘口语交际习作’这部分内容，让我们一起走进奇妙的音响世界......”
老师问：“你们最喜欢听什么声音？”“歌声、笑声、读书声......”同学们热情地回答。老师说：“笑声确实是我们最喜欢的声音。俗话说，一张脸蛋千般笑，今天我们来玩个游戏，我来提示你们表演，看谁笑得最投入。”
“微笑！”老师侧着头边思考边发口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉开眼笑”、“捧腹大笑”......我们不断地变换表情，表演各种各样的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老师求饶，并要求老师也表演一个。老师答应了我们的要求，给我们表演了个憨笑。
接着是欣赏自然界的声响。老师抱歉地说：“因为电脑故障，本来录制的声音现在无法让大家欣赏，请问有谁能模拟一些动物的叫声呢？”“小浩！”有同学举荐。我们都把目光投向了小浩同学，平时他经常拖欠作业，成绩很差，是老师办公室的熟客，挨训是经常的事情。“哦，那就请小浩同学为我们表演一下吧，大家掌声欢迎！”小浩同学果真不负众望，模拟了马嘶、狼号、狗叫等声音，再一次把大家逗乐了。大家迫不及待地抢着说：“小鸡叫——叽叽，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水声——哗哗，泉声—叮咚，风声——呼呼......”哇，大自然的声音可丰富呢！我拿出本子，把这一个个美妙的.声响记录下来。
“铃......”下课了，这节课真有趣，我明白了，每个人都有自己的优点，不能光看成绩，像小浩同学，今天他的表现太出色了，简直就是一个小天才。
有趣的语文作文 篇21
“哈哈……”一阵欢乐的笑声从我们的教室里传出来，平时都挺严肃的语文课怎么会传出笑声？原来是同学们再演课本剧《负荆请罪》呢！当一组同学上场时都会引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算杨东宸和方时雪这两组了。杨东宸上来就是一口东北话，甚至还自己加了不少台词。一开始上台要自我介绍，杨东宸上来就说：“俺是赵国的蔺相如。”这一句话就把我们说笑了，接下来的更搞笑，开始演了话剧了。开头和别人的开头差不多，但是到了第二幕的开头，就显得与众不同了。只见“蔺相如”在台上来回踱步，不一会儿冒出来一句：“唉，真无聊，还是看一会儿《外星人百谜》吧！”这一句话把我们都笑翻了，就连老师也在一旁乐不可支。这时，只见“韩勃”冲上台来报告“蔺相如”“廉颇”驾到，“廉颇”身背一条“荆条”——一把扫帚上前请罪，我们看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都说不出话来，连杨东宸他们也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，这场话剧才得以继续演下去，可是杨东宸最后的一句：“韩勃，叫人摆一桌，我要跟廉将军喝几盅！”用东北方言说的`话着实让我们捧腹大笑。轮到方时雪那组上场了，可是他们比别的组多一个人，示演告诉廉颇蔺相如为什么要处处让着他的大臣。就在第一幕快结束的时候，他们插进了廉颇是怎么知道蔺相如处处让着他的原因，老师还当了一下“皇帝”。“廉颇”回去后，脱掉外衣，并且叫仆人拿来了荆条——扫帚柄背在身来向“蔺相如”请罪都快把我们笑死了。特别是最后那句：“小李子间韩勃，快准备筵席，我要和廉将军喝上几杯。”引起了哄堂大笑。
后来我也上台表演了一下，只是没有他们表演的好，但是，我们能有勇气上台，那才是最可贵的。
“丁零零……”下课铃打断了我们的表演，我们都觉得这节课真短。
有趣的语文作文 篇22
这学期开学时，我们班来了一位有趣的语文老师。他长得又高又瘦，戴着一副眼镜，更显得文质彬彬。他走进教室一直在微微地弯着腰。讲台的正上方有一个电视机，我们生怕老师直起腰时会撞到电视机。我想老师也许正是因此才一直弯着腰吧！
老师第一句话说道：“先考考你们的基础知识。”说着在黑板上写了个大大的“乐”字，问：“这个字怎么读？”同学们七嘴八舌地议论起来。有的`说读“le”，有的说读“yue”。老师让我们举手说：“认为读le的同学请举手。”几十个小手举了起来。老师又问：“认为读yue的同学请举手。”教室里又小手如林地举了起来。接着老师又问：“认为两个音都读的同学请举手。”我又把手举了起来。因为这是个多音字啊！老师又在“乐”字后面写了个“兵”字。我们面面相觑，老师微微一笑，开始了自我介绍。哦！原来“乐兵”是老师的名字啊！这种自我介绍真有趣！
乐老师有一大爱好就是：写作。他还发表过不少文章呢！他讲起话来可谓妙语连珠。虽然才听了他一节课，我就被深深地吸引住了。
放学了，我迫不及待地对妈妈说：“我的新语文老师姓乐”“叫乐兵吧！”妈妈说。我惊奇地问：“你怎么知道？”“以前在《河南教育》上看过他写的文章。”妈妈说。原来我的乐老师还是个名人呢！
我的乐老师课堂上总巧妙地穿插一些有趣的故事，我们笑翻了天。不知不觉中学到了知识，又受到了教育。
我的语文老师有趣吧！如果你听了他的课你也一定会像我一样喜欢他的！
有趣的语文作文 篇23
新的学期，新的气象，这学期学校分班把我分在了五（1）班。语数外老师都是从未教过我的新老师，尤为特别的是语文老师，因为他是一位男教师。
语文老师个儿不高，皮肤黝黑，看似并不出众。起初我并不以为他有什么特别之处，除了性别之外。只是到了上语文课时，我就被他的课堂所吸引，他的风格迥异，夸张的表情，幽默的语言，上起课来是那么生动有趣，实在找不到厌恶他的理由。
前几天，我们在讲第二课《落花生》。语文老师先让我们看习题再讲课，课文后面有一题要求我们分角色朗读课文，老师就让我们按组分配角色自由朗读。十分钟过后，老师示意我们安静下来，说：“谁来当父亲？”第一小组举手的人数最多，所以由他们来扮演父亲的角色。老师又说：“谁来当这篇文章的主人公我？”第一大组的第三个小组举手的人数最多，老师就让他们来当“我”。“谁来当哥哥姐姐？”老师话音刚落，大家就迫不及待地举手，最终第二大组的第二个小组抢走了角色。“其余没有分到角色的的小组就当旁白吧。”老师再次说道。
经过一番安排，所有同学都已有了自己的角色。可是读着读着，后来老师才发现，没有人演母亲。“诶，完了，忘了安排母亲的角色，没有母亲，那我来当母亲吧！”老师说完，全班同学哄堂大笑。“男的.演母亲，太搞笑了吧。”同学们纷纷嘲笑道。老师并不理会我们，微微一笑便投入到自己的角色中。大家立马也回到朗读的情境中去，我们读得很认真，越读越有劲就这样，同学们在欢乐的气氛中度过了一节快乐的语文课。
此后，我不舍错过任何一节语文课。我发现，原来，以往让我觉得枯燥无味的语文课，也可以让人如此喜欢和期待了。
有趣的语文作文 篇24
有趣的语文知识竞赛今天上午,爸爸妈妈带我去姑妈家玩,还告诉我,今天是个特别的日子。来到姑妈家,我们刚踏进家门的那一刹那,我便听见表姐们那特别尖的笑声。我来到客厅，装着楚楚可怜的样子问姐姐们：“姐姐，你们在玩什么呢？那么兴奋。”小表姐津津乐道：“我们在玩语文知识竞赛，你要不要参加？”“当然参加啊，像这类型的`比赛，少了我，怎么行！”我一副信心百倍的样子。
一场激烈的比赛开始了，由于我一张嘴，就只会说大话。姐姐们就让我先出题。“请问0＋0＝？”时间一分一秒的过去了。这道题姐姐们不但没有解出来，原本生机勃勃的脸现在变得目瞪口呆。我一着急，就把答案说了出来。“是，（一无所获）了。”姐姐们不甘示弱，出了这一道“333555。猜一个成语。”我的眼珠子一转,便有了答案,“姐姐,是（三五成群）吗？”出这道题的姐姐顿时垂头丧气,说“你小小年纪,就毫不费力的解开了这个谜。
好,我从新考你一个。请问（5,10）猜一个成语；（1,1,1,1,）猜一个成语？”姐姐本以为我会重重困难,谁料到我会步步为营,绰绰有余,节节胜利呢？”姐姐们见我太难对付,便让我出题给她们,我思考良久,才想出一个难题。“请问,无横无竖,共十画。打一字。”“这下可难倒姐姐们了吧！”我在心里暗暗得意,谁知,大表姐竟然振振有词的回答：“爹。”我听完姐姐的回答,顿时沮丧起来。但姐姐们顿时心花怒放。大表姐却走到我身旁,心平气和的对我说：“小羚,尺有所短,寸有所长。失败一次,并不代表你不聪明.知道吗？”我连连点头.
从这一件事中,我明白了一个大道理“吃一垫,长一智；近朱者赤,近墨者黑。”
有趣的语文作文 篇25
今天上午，寇老师给我们上了一节生动有趣的语文课。
叮铃铃-伴着清脆的铃声，寇老师笑眯眯地走上讲台。没想到老师来了个“突然袭击”听写生词，而且只给我们三分钟的准备时间。大家立刻认真地复习起来，班里安静得连掉根针都能听见。
时间过得真快呀！三分钟一眨眼就过去了。寇老师说：“合上书，开始听写。”我们听了立即合上书，表情严肃地开始听写。
刚开始写的还挺顺利，当写完 “惊心动魄”时，老师接着让大家写 “惊魂不定”这个词。此时，有同学开始议论起来，寇老师说：“大家可要分清楚，魂和魄一个是“白鬼”，另一个是“云鬼”。寇老师话音刚落，全班同学便忍不住大笑起来，寇老师也是笑嘻嘻的。
“知道的，千万别说出来啊！”同时做了个嘘声的手势。
“惊心动魄是云鬼。”我们班的'“小喇叭”俞宏哲抢先答道。
“真的吗？”寇老师用疑问的表情看着俞宏哲，声音十分响亮。班里的气氛顿时紧张起来。
过了一会儿，听写到了“国槐树”这个词，寇老师说：“这个又是什么“鬼”呢？你们自己好好想想。”老师提高嗓门的同时神秘地朝大家眨了眨眼。这可让不会的同学犯了难，有的拖着脑袋苦思冥想，有的急得抓耳挠腮，还有的在窃窃私语。老师见了，心又软了下来，把国槐树三个大字写到黑板上，同学们见了恍然大悟地说：“哦，原来是木鬼。”班里一片哗然……
听写结束了，老师结合形声字的结构特点，又给我们讲了如何区分这三个字，我们听得津津有味。
我们的语文课经常在这种欢乐的气氛中度过，我们在快乐的同时学到了知识。
有趣的语文作文 篇26
一天，我们上语文课的时候，黄老师正在讲评练习册，这时两位安装一体机的叔叔走到门口，很有礼貌地说：“老师，黑板上还有一层贴膜没有撕掉，现在能让我们去撕掉吗？”黄老师点点头，两位叔叔来到黑板前面，从上面往下慢慢地撕，撕的时候发出一阵“吱吱” 声，把全班同学的注意力都吸引到了那里，害得黄老师都没法上课了。黄老师忽然灵机一动，对我们说：“你们喜欢看这两位叔叔撕贴膜？”我们点点头。“那刚才两位叔叔是怎样走过来的？”同学们的回答各种各样，有人说：“慢慢地走过来！”又有人回答：“快速地走过来！”黄老师说：“是很有礼貌的先跟老师打招呼。”黄老师又问：“那他们是怎么样撕膜的？”“是从上到下撕的。”黄老师说：“你们看，这样子不就是一篇作文了吗？作文就是把眼睛看到的东西写下来呀！”
正当黄老师讲怎么写作文时，从窗外传来了“嘭、嘭”的两声巨响，全班同学的`目光又都投向了窗外，只见窗外许多闪闪发亮的彩色小纸片、彩带在空中飞舞，就像美丽的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同学都发出了惊叹：“哇！好美啊！”这时又听到“嘭”的一声，又一个花炮升空。原来是有人结婚啊，正在放花炮呢。这下子离窗口近的同学蜂拥而上，往窗口挤。我们看见新娘和新郎坐在婚车上，便大声嚷嚷：“新娘！新娘！”黄老师眼见场面要控制不住了，大声喊安静，但等了好久我们才安静下来。黄老师见我们各自归位安静下来之后说：“你们看，这又可以写一篇作文了，下一节课我们就写这节课上发生的事情吧。”“好呀、好呀！”我们齐声叫好。“叮铃铃，叮铃铃！”下课铃声响了，我们欢呼着：“万岁！下课了！”
这真是一节有趣的语文课！
有趣的语文作文 篇27
今天的语文课有趣极了！一上课，老师告诉我们这节语文课要做游戏，游戏名字叫“气球大爆炸”。教室里顿时炸开了锅，同学们高兴极了。
老师先简单介绍了游戏规则：她手拿着球在教室里走，气球在谁的身边爆炸，就由那位同学表演一个节目。游戏开始了，老师问：“我要从哪边走？”这时候，教室里又炸开了锅，有的同学手指着别人说：“从那儿走。”有的大叫：“不要啊！不要啊！”
还有的同学摇着头说：“最好不要在我旁边爆炸！我才不想表演呢！”老师开始走了，她边走边捏着气球，同学们紧张极了，老师走到几何那儿，几何赶紧把老师推开，还说：“老师，请您快走！”老师快走到我这了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住双手合十，心里暗暗祈祷：“千万不要爆炸！千万不要爆炸！”
后来，老师走累了，她停在泓予那儿，泓予把头缩到翊菲胸前说：“不要，不要啊！”当走到林樾那儿，气球“啪”的一声，炸得“粉身碎骨”。林樾吓得张大嘴巴，久久没有合拢，头都快躺倒钿荔的大腿了！同学们激动得鼓起了掌，我悬着的'一颗心终于放了下来。
游戏再次开始，老师说：“这次换一下规则，只要在哪个人身边爆炸，那个人就可以得到小礼物。”这次同学们可不像刚才的表现，都争着让老师的气球在身边爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念着：“一定要在我这儿爆炸。”老师开始走了，我目不转睛地盯着气球，希望好运降临到我头上。当老师走到靖蕾那儿，气球爆炸了！我们用羡慕的眼光看着靖蕾，只见靖蕾笑得合不拢嘴。
游戏结束了，我虽然没有得到礼物，但是，如果你问我这节课有什么感受。我可以告诉你，那就是：我的心就像三把钥匙挂在胸前——开心！开心！真开心！
有趣的语文作文 篇28
“丁零零……”上课铃响了，同学们纷纷走进教室，喜悦洋溢在脸上，因为这是一堂有趣的语文课——辩论大赛。
不一会儿，我们完成了老师的部署。我作为男生队长带领着五名选手上场了，女生也紧张地上场了。我们面对着“过五关、斩六将的‘杨门女将’”，显得底气不足，但我们答应后面的“弟兄”要马到成功，所以还是忍住了对这场“战争”的害怕。首先，对方提出“看电视的害处”时，我这个队长对答如流，反驳有力，赢得阵阵掌声，当然，对方的有理有据也获得不少掌声。对方不肯就此罢休，反而变本加厉，接连不断地“调兵遣将”“发功”。我方“奋勇杀敌”，迎战了好一阵子，“功力全部消耗”，已有气无力，招架不住了，只好坐以待毙，准备“弃械投降”。我鼓励队友们：“别气馁，咱要有信心，胜利就在眼前。正所谓‘精诚所至，金石为开’，只要团结一致，没有办不到的事。”我心里默默地想：胜利的希望全靠你们了，希望你们能够反败为胜！
“战斗”达到白热化的程度，对方的“火力”格外地猛，我方只能“兵来将挡，水来土掩”了，我们一边“接招”，一边想办法，5分钟，10分钟……时间无情地流逝，我方没有想出一点儿办法，而对方的队员一个接一个，就像开了闸的水库——滔滔不绝。到了最后关头，我们绞尽脑汁，始终没有想出更好的`办法，最后俯首称臣，大败于女生。这真是一堂有趣的语文课啊！我们虽然失败了，但仔细想了想，还是老师说得对：比赛的结果并不重要，重要的是比赛的过程！
有趣的语文作文 篇29
当语文老师说今天的语文作业是缝纽扣时全班轰动，同学们都异口同声的说“啊——啊”。尤其是男孩子们——他们在桌子底下七嘴八舌的说，咱们大老爷们要做女生做的事，要让其他班的男生知道我们的颜面何在啊！还要被他们笑话，我一世英明毁于一旦啦！而女生则恰恰相反她们们认为这次的作业好简单。
回到家后我做的第一件事就是是从针线盒中找出针和线，找到针和线后再找其他所需要的东西，我将我的房间从里到外全翻遍了，最终找到了一块布和一朵小花，和两颗小珠子。手工所需要的材料都准备好了，现在真可谓万事俱备只欠东风了。
我左手拿针右手拿线，将线头用剪刀剪齐。然后再穿过去，线头马上就要过针眼了，可偏偏到千钧一发之际手一不小心就松了线自然而然也就没穿进去。经过这次教训我穿针的时候千万不能放手，否则就前功尽弃了，经过几次的失败我终于将线穿好了。
现在我要设计出自己想做的东西，于是我决定做个与众不同的.东西，我要做的东西就是一个小枕头设计出了想要做的形状再一针一线地缝着。刚开始还蛮顺利的可在中间由于疏忽一不小心就把手给扎了，血都冒出来了。我忍着疼将眼泪擦掉。最后终于缝出了一个小枕头。
现在只需要把花缝上去就大功告成了。我把花放在正中间然后带着顶针把花固定在小枕头上了。之后再用双面胶将两颗小珍珠粘在上面，就大功告成了。
我认为老师这次布置的作业太有趣了，不仅要制作出一件东西还要记录下在制作这件东西中发生的事情。真是一个有趣的语文作业啊！
有趣的语文作文 篇30
五年级上的一堂语文课上，我们开展了一次辩论会，特别有趣，真是让人难以忘怀。
上课铃一响，老师走进了教室，同学们立刻坐正，等待老师讲课。老师一边讲一边在黑板上写出了这次的主题“辩论”。这是口语交际的内容，主要辩论两个问题：“小学生要不要多看电视？”和“有了电脑，还要花功夫联系写字吗？”主张“要”的一方为正方，而主张“不要”的一方为反方。
老师向我们说明了辩论的方法后，又让我们分小组讨论。我和几个对第一个问题持正方观点的同学聚到了一块儿。大家先发表了各自的意见，提出了多看电视的好处；然后由一个同学将它记录在本子上；最后，我们选出了参加辩论的代表，我也是其中之一。
讨论结束了，老师请同学上台辩论。但是，因人数不足，展开了正方三人对反方一人的辩论。双方表明了各自的观点后，一场激烈的辩论就开始了。正方先发言：“看电视可以让我们增长见识，学到丰富的知识，所以，我们应该多看电视。”
“可是，”反方也不甘示弱，接着说了下去：“看电视过多会使视力下降，造成近视”
正方同学立刻反驳：“我们在看电视的时候就应该离电视机远一些。而且并不是一直地看，是要节制地看，这样不就不容易造成近视了吗？”
……
几个回合过后，我方占了上风，反方那个同学被我们弄的.晕头转向，不知如何回答是好。这时一个同学举起手来。老师一问，哦，原来是给反方助阵的，老师就让他上台参加。就这样，辩论继续进行，人数不断增加。到了快下课时，老师宣布辩论会结束了，并总结了这场辩论。
这堂语文课真是有趣，我们对“小学生要不要多看电视？”这个问题进行了辩论，并达到了共识，我的口语能力也提高了，这堂课真让人难忘。
有趣的语文作文 篇31
叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了，那优美的旋律在空中不断地回荡着，声音渐渐地弱了下来。
我们的赵老师却还没有来，这时葛泉老师走进了教室，走上讲台，微笑着对我们说，：同学们，你们的赵老师今天有点事儿，这节上不成课了，大家写作业上自习课吧，如果大家前半节课表现的好的话，后半节我可以带你们做一个小游戏。
葛泉老师说完后，原本有点噪音的教室里，瞬间安静了下来，也许是因为要做游戏的影响，同学们一个个都奋笔疾书，很快，教师只剩下了沙沙沙、沙沙沙的写字声，我也拿出了数学卷子，写了起来。教室里很安静，静到能听见每一位同学沙沙沙的写字声，时间快乐、很快，转眼间20分钟已流失过去了，流向那浩瀚的时间海洋。
同学们都停下了手中的笔，满脸兴奋的看着葛泉老师，老师好像读懂了我们的意思，大声地说：同学们，你们前半节课表现的还不错，下面奖励大家一人一张卷子。啊，在听我老师的话后，我们是一脸的懵，葛泉老师看着全班同学一脸懵的样子，笑着说：开玩笑，大家不要当真。这才缓和了大家懵的心理。
随后葛泉老师派了几名同学到讲台上简单的说了一下游戏规则，做游戏活动就开始了，同学们搞笑的'造句和葛泉老师那幽默的性格感染了我们全班同学，几乎从头到尾，教室的房顶都快被我们掀翻了。
时间过得很快，下课铃声响了，同学们的笑声意犹未尽，我们不舍得葛泉老师离开，同时也期待着幽默风趣的葛泉老师再次为我们上课。同学们纷纷说：这真是一堂有趣的自习课。
有趣的语文作文 篇32
就在昨天，我们班的语文老师，给我们上了一节有趣的语文课，一节别开生面的语文课。
其实我们班语文老师给我们上的语文课，一直都挺有趣的，只是昨天的那一节语文课，有趣程度让我们都想着要记录下来，以供未来回想。“同学们，大家好！”昨天上课铃刚响完，一个穿着布衣的老人，一边向我们问好，一边走进了我们的教室，站在了我们的讲台上。
我有点近视，眼前忽然出现这么一个人，我赶紧收回了下课去了的心，戴上自己的近视眼镜，定睛一看，那不还是我们语文老师吗？只是为啥他今天要扮演以为布衣老人呢？不止是我产生了这样的`疑问，其他的同学也产生了这样的疑问，大家在一片喧哗声中，开始了这节语文课。
“安静，安静！同学们，我们今天来学习孔子的……”语文老师的话还没有说完，我们已经知道老师的心思了，一位调皮的学生，笑着对老师说：“老师，如果我们睁一只眼闭一只眼，其实您还挺像孔子的！”老师听完笑了，他今天笑起来多了一些褶，想必为了能够像孔子一些，老师在自己的脸上还摸了许多粉吧！现在粉干裂了，脸上的褶也就明显了。
老师穿着他的布衣，带着他脸上的妆容，为我们讲起了《论语》，讲到一些重要的时候，他也会把我们叫起来回答问题，然后“子曰”、“子曰”地，让我们也体验一把当孔子学生的感觉。最有趣的是讲到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”老师带着我们一起走到了教室外，走在了校园里，让我们体会了一次别开生面的语文课，也让我们体会了一次别样的“春游”。
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