我最喜欢的语文作文600字

时间:2023-04-04 18:25:48 语文作文 我要投稿
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我最喜欢的语文作文600字锦集十篇

  无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的我最喜欢的语文作文600字10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我最喜欢的语文作文600字锦集十篇

我最喜欢的语文作文600字 篇1

  上了七年的语文课,我也受益匪浅,但我最难忘、最喜欢的那一堂语文课还是没有变??

  那是小学六年级时的一节语文课,老师要我们召开一个主题为“开卷是否有益”的辩论会,男生为反方,观点为“开卷不一定有益”;而女生为正方,观点为“开卷一定有益”。每队有五个人。而在这其中,也有我的身影。

  一上讲台,我就感觉到辩论会浓浓的火药味——无论是反方还是正方,都在紧锣密鼓地准备着,窃窃私语,眼神却还冒着火花。

  随着老师一声令下,辩论会正式开始。男方的甲同学抢先一步发言:“好书也能使人变坏,怎能说开卷一定有益呢?”女方的A同学紧接着就反驳:“‘书犹药也,善读之可以医愚’书是有好和坏之分,但你能分辨出来,也相当于一剂良方。”此时,男方的乙同学不紧不慢地说:“没错,刘向是说过‘书犹药也,善读之可以医愚’但既然是药,那么有可能是良药,亦或是毒药。”这话说得有条有理,说得一旁的`老师也点了点头表示赞同。

  可女方的B同学毫不示弱,不假思索地说:“那就要看你有没有分辨能力咯!只要有分辨能力,书对人就只有好处!”“那也是要经过长期训练的啊!”我方的甲同学脱口而出。 突然,老师打断了辩论会:“甲同学说错了,分辨书的好

  坏,怎么会要经过长期训练呢?”

  我们还没反应过来,甲同学又反驳道:“那为什么还有人因为书而犯罪呢?”“那么,请你拿出证据好吗?”女方的C同学说。这下,甲同学哑口无言了。

  正在我方为难之时,我说:“但是不管怎样,好书、坏书都是有的啊!那就不能保证开卷一定有益了!这太绝对了!”这下女方反变得哑口无言了。

  接下来,两方又就如何读书、在哪儿读书、如何将读书和学习结合等问题进行了讨论??

  辩论会落下了帷幕,可我的心依然激动。

  回想当年那场辩论会,真是酣畅淋漓!我认为学习讨论就应该这样,尽情地发表自己的意见。所以,这是我最喜欢的一堂语文课!

我最喜欢的语文作文600字 篇2

  语文是香气扑鼻的奶茶、语文是神态悠闲的白云、语文是浪花飞溅的大河。

  那堂语文课是我最喜欢的一堂语文课,让我永远难忘。

  小学时,一到五年级的语文老师都是同一个。那是一个男老师,年纪大了,教书很多年了。脾气很好,一点也不凶。很少骂我们,更没有打过我们。

  六年级时,男老师病了。我们换了一个新老师,是一位女老师。比以前的`那个老师年轻,三四十岁。可是没教过语文,她以前是教数学的。可是因为学校语文老师少,她就来教我们语文了。她因为以前没教过语文,所以语文教的不好,但是特别凶。听说她以前教数学时,同学如果没有交作业,就要打手掌几下,还要罚跪。但是好像以前的学生都很喜欢她。

  第一节课,她走进教室清了清嗓子。大家的吵闹声停了下来。老师说:“下面检查语文背诵”,她用锐利的眼神夹杂着许多严力扫视全班,教室里鸦雀无声。我偷偷地瞅了瞅周围,打架的头都快低到桌子上了,紧张地看书。

  一个同学上去背书了,没有背出来,被老师用棍子打了五下,到一边跪着去了。又一个上去背了,完整的背出来了,被老师好好的表扬了一下,回到自己的座位去了。又一个上去了……不一会,大半的同学都背完了,讲台边也跪了一排了同学了。特别特别壮观。

  老师突然叫我的名字,我上讲台背书。我小心翼翼地一字一句地背着,把课文背完了。老师好好的表扬了我。还叫我下次努力,背的更快更流畅。那一堂课我很开心。这个女老师也不是特别凶嘛!

  这就是难忘怀的一堂课,更是我最爱一堂语文课。

我最喜欢的语文作文600字 篇3

  我一直认为课堂是思维碰撞产生的火花大战,每个人都该对课文有不同的看法。有一节语文课是我记忆最深,最喜欢的一堂语文课。

  记得那节课讲的课文是陈太丘与友期行,当我大概知道了课文的大意时,我刚开始认为这位“友人”没有诚意,这个朋友不该交。但是我又读到后面,转念一想,“友人”是一个知错能改的。于是我对陈元方的做法就有些看不惯了。一个大人为了改正错误,弯腰于一个小孩子,但是小孩子不但没原谅,还“甩了友人一巴掌”让友人尴尬无比。

  老师问:“陈元方的做法是否失礼”这个是自古以来的套路,只能回答他好的`一面。果然同学们说:“我认为做得没有失礼,因为可以看出陈元方的遵守原则的表现”我却不这么认为,因为陈元方的做法我觉得失礼。但是我却心里有些胆怯,害怕被老师同学笑话。我告诉我后面那位同学我的想法,他说:“可是可以,但是你不怕……”那时同学回答完了,老师的表情却是不满足,于是我勇敢的举起了手,后面的同学说:“你不要命了?”我笑笑,于是站了起来,说:“我并不这么认为,我觉得这个‘友人’已经知错了,何况他是长辈,小辈应当以礼侍之。何况陈元方的爸爸陈太丘是那时候的太丘长,那他结交到朋友肯定是乡绅或是官员,在大街广巷上会十分尴尬,可能会使陈太丘带来不利。”说完后,老师竟然露出了微笑,全班同学也向我鼓掌,我很开心。

  能有不同的观点,则可以在课堂上碰撞出思维的火花,则这才是有意思,有意义的课堂。我很喜欢这一堂语文课,希望在以后的课堂中常常有这种思维的火花。

我最喜欢的语文作文600字 篇4

  叮铃铃,叮铃铃……”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室,但奇怪的是徐老师并没有拿课本,她笔直的站在讲台上,手扶了扶眼镜,微笑着说:“同学们,今天我们不上语文课,我们来举办一场吃苹果大赛,好不好?”同学们一听,高兴极了!有的拍手叫好;有的连连点头;还有的甚至摆出来“OK”的.手势。

  吃苹果之前当然得先削苹果,徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀,那硕大诱人的红苹果,真是芳香四溢!令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧!班里的“小算盘”们又工作起来了,最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上,我也是其中的一个。老师一声令下,我们赶忙削起苹果,唉!可怜的苹果啊!竟被我们像土豆一样削,削好后的苹果真是惨不忍睹。

  之后,班里的“吃货”们要大显身手了!这可真是典型的“坐享其成”啊!没等老师喊开始,他们便迫不及待地吃了起来。看!小陈和小蔡同学吃得多猛啊!一开始便狼吞虎咽,大口大口地把苹果往嘴里塞,弄得汁水四溅,他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆是的,而且由于塞得太多,咽不下去,最后还得全吐了出来,搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大相径庭,她一开始细嚼慢咽,之后马上加速,把剩余的苹果都吞进了肚子里,轻松地赢得了第一名,真是巾帼不让须眉啊!

  正当兴致盎然之时,徐老师让我们以这堂课为主题,写一篇作文,这对我们可是小菜一碟了,刚才的每一个场景我们都清晰地记得,写作,自然容易许多。最后的20几分钟里,教室里鸦雀无声,大家都聚集会神地写着作文,有的一丝不苟地写着;有的正在托腮思考;有的全神贯注地品读着自己写的文章……

  快要下课了,我们还沉浸在欢乐中,感到意犹未尽……这难忘的一课,令我深刻地明白什么叫:因快乐而学习,因学习而快乐。

我最喜欢的语文作文600字 篇5

  上小学的时侯,我就是不喜欢语文,直到上四年级时,我遇到了一位优秀的语文老师……

  语文老师姓张,叫张明,我们叫他“老张”。他从高年级下来的。他,诲人不倦,一丝不苟,很有绅士风度,我觉得他还有点耍酷,。他瘦瘦的,看上去很干练,我们有时会趁张老师不在意时“耍他”,他总是像我们的大朋友一样!

  他给我们上第一课《走,我们去植树》的'时候,他第一件事居然不是让我们读书,而是他先把这一课的生字写在黑板上,然后对我们说:“我们来走一个游戏吧!”听了这句话,大家个个都议论纷纷起来,过了一会,宋老师又说:“没有什么好奇怪的,我的课堂是很轻松的, 有说有笑,就是朋友与朋友之间的交流而已罢了。”大家听了这番话,有好多男生说:“张老师万岁,张老师是最好的,最英明的!”这时候某人说:“老师,那游戏怎么玩啊?”老师把游戏规则给我们讲了一遍,还说这个游戏名字叫猜字。然后我们就开始游戏了,老师点了两个人的名字:“杨雨奇猜,陈唯一点”。老师先把杨雨奇的眼睛蒙了起来,再让陈唯一点一个字,她点了一个“植”字,老师看见后就把手从杨雨奇的眼睛上放了下来,让杨雨奇猜那“植”字,杨雨奇第一个猜的是“树”字,我们齐声说“84(不是)”接着老师眼看杨雨奇就要点到“植”了,她在杨玉奇点的那霎那间,把杨雨奇的手拿到最旁边来,说:“往这里猜,往那点干什么?”这就是老师的典型忽悠招式,但杨雨奇没有那么笨,又点回了“植”字,听见我们说:“4(是)。”他就上位了。然后大家都说老师忽悠人,老师感到不好意思,就小声地笑了。

  一日为师,终身为父,张老师多么像爸爸那样培养着我们。我那干旱的心田里那天下了一场绵绵细雨,从此文学的苗茁壮成长。从那天起,我喜欢上了语文。

我最喜欢的语文作文600字 篇6

  三年级时,我迎来了小学生活中的第二位语文老师—朱飞。

  当我们听到这个名字时,心中不免有些期待,本身“猪”会“飞”就很牛了,偏偏这个很牛的人还是我的语文老师,我自然很感兴趣。于是,我开始在脑中勾画“他”的样子:是个年轻的大学毕业生,大概是个男老师,浓眉大眼,爱板脸……“哒哒” “哒哒”,脚步声后传来清亮的女声:“同学们好,我叫朱飞。是你们的新语文老师,希望今后能与大家互相帮助,共同学习!”言语中透着一丝羞涩。我一愣,没反应过来:咦,是女老师?傻乎乎地抬起头,呀,和我想的完全相反:细眉小眼睛,脸上挂着残留着孩子气的笑容,马尾辫,尖瘦的下巴看起来一点也不凌利。只有一点被我猜中了:她是个年轻的大学毕业生。“真是出乎我的意料。”我撇撇嘴“不过我喜欢女老师!”我望着好那迷人的笑容,一股暖流溢上心头。

  我记忆中最深的那次,她巳教了我整整一年,谁都没有想到那次,一向成绩很好的`我竞考了六十三分! ……我跌坐在椅子上,望着那脱头监考老师远去的背影,想着我那只字未动的作文,一脸要哭的表情。我心想:完了,别说品学兼优生了,小能手怕都拿不到了!谁都知道,这年头的奖状都靠着试卷上的破分数来定的呀!所以我也没想到,几日后,朱老师会把那张映着大红色字体的“品学兼优生”郑重地交到我的手上。那一刻,我在心中默默地说:“朱老师,谢谢……”

  可自那日后,我再没见过她。妈妈说,她没有教师证,本身就是临时授课。可我的心中却有个小人儿,蹦着跳着对我一遍又一遍地大吼:“看吧,你把老师给气走了!看吧,你把老师给气走了……”

  老师离开后,开始还偶尔来看看我们,后来就完全没有音讯了。听说,她在工厂很忙。

  一年后的初春,又一个新学期开始了。我走出校门,猛地看见一个带着口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子围着卖书皮,细眉小眼睛, 马尾辫,朱老师!是她,我认得她那带着微笑的双眸!蓦地,有什么溢出了我的眼,我转过身,无声地离去……

我最喜欢的语文作文600字 篇7

  我最喜欢上的课是语文课,为什么呢?这还要从今年春季开学时说起。

  那天我兴高采烈地回到了我熟悉的教室,可是,我之前那个成熟稳重的语文老师不见了,换成了一个很年轻的老师。我的心里像揣了一只受惊的小兔子一样,怦怦乱跳,心想这下完了,如果这个老师教我,我的学习成绩肯定会不如以前。但是,我听了她的一节课以后,我一下子就喜欢上她的课了。

  那天晨读结束后我无精打采地坐到位子上等待着新老师上课。第一节语文课,只见语文老师高兴地走到讲台上说道:“同学们好,从今天开始我就是你们的新语文老师,在上课前我们做一个游戏好不好?”同学们一听来了精神,就像抓到食物的大灰狼似的两眼冒光,大家兴奋地说:“好!”老师大声说:“既然同学们的声音这么洪亮我们来玩两个游戏,一个叫词语接龙,另一个叫井字格。”老师说一个词语让第一个同学接,后面的同学按照上一个词语的最后一个字再接,后面依次接词。时间过得犹如飞箭一样快,第一个游戏就这样结束了。

  接着进行第二个游戏,看谁先说出老师给出词语的近义词,说出来的.那个小组就派出一个人在井字格上面画叉,下一个说出近义词的人在井字格上划对勾,哪个小组画的叉或勾三个连成一条线哪个小组就胜利了。

  不知不觉第二个游戏也在欢快中结束了,老师要开始讲课了。咦!真奇怪,书上的生字全都会,课文也可以流利地读下来,这时我恍然大悟,老师是让我们在玩游戏同时就接触了这些字和词语。

  一个小小的游戏既快乐又能学到知识,上完那节课后我再也不担心我的语文成绩了,我相信在老师这样的教导下我的语文成绩会越来越好。

  所以我最喜欢的课就是语文课啦!

我最喜欢的语文作文600字 篇8

  语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷,学好它将受益于一生。我喜欢语文,而印象最深的是初中第一堂语文课。

  那堂课,王老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中,王老师一进教室,就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后,她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文,优美的语句将我们带到了万物复苏的春天,从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑,分外妖娆;小草探出脑袋,望向全新的世界;柳枝翩翩起舞,享受大自然的馈赠;润物的春雨,让春天蒙上了神秘的面纱;还有那阵阵的芳香,让人如痴如醉!我们仿佛也陶醉在了春天里!

  老师将课文分成了:春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地,敲醒沉睡中的万物,也滋润了我们的心。老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来,我最喜欢的细节描写莫过于:黄昏的灯,地里工作的农夫,撑伞在雨里漫步的人儿,坐落在雨里的草房……将我带入春雨中,在雨里静默着,在雨中若有所思,在雨中感受春的`脚步。

  结尾的三个排比老师更是赞不绝口。她用温柔的声音说:“春天就像你们这群孩子,充满活力、朝气蓬勃、精神焕发,你们如同春天,希望你们在初中的学习旅程中,越来越精彩!加油!”老师的一番话让我有所悟:春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂,是新的开始,作为一名刚刚踏入初中的学生,新的环境、新的老师与同学、新的知识,更是我们初中的学生新的起点,加油吧!趁美着好时光,努力的展现自己吧!

  这就是我最喜欢的一堂语文课。王老师的意味深长,指引了我们走进一个不同的春天,收获的不仅是知识,还有老师的鼓励与期待!

我最喜欢的语文作文600字 篇9

  语文,是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的,有的严肃认真,有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?

  “铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台,对大家说:“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿,当一回工程师亲自画一下。”同学们一听,呵呵,兴致来了,纷纷取出各自的图画簿,若有所思的画了起来。

  接着,老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画,看哪位同学画得最好,最符合标准。我心里偷着乐:这还难得了我?我爸以前是学建筑的,多少也会遗传一点给我,再加上我美术方面也不错,这对我来说简直就是小菜一碟!于是,我满腹经验似的画了起来。

  没过一会儿,大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”,又望了望其它同学的——有的东倒西歪,有的`不知画的是什么。我心里想:画得不错嘛,看来想不拿第一也难啊!我不禁露出了得意的神色。但是——

  老师开始评价我们的作品了,我屏着呼吸,侧着耳朵,认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价,不禁底下了头。是的,我的作品太简略了,虽然有示意的表示线条,画得也不错,但是开凿的方法的说明文字都没写出来,这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师,当成这样还得了?不过毕竟还未出师,还须继续努力,向詹天佑好好学习才行!

  这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处,时刻警醒我要看到自己的不足,取长补短,这样离成功就不远了。

我最喜欢的语文作文600字 篇10

  我印象最深的一位语文老师是三年级的王老师。

  那时,我最喜欢上王老师的课。她的课既生动又有趣,常常引得我哈哈大笑。有一堂语文课,我至今还记得呢!

  那是两年前的一天,王老师一走进教室就笑着对我们说:“今天我们做个游戏好吗?”“好!”我们高兴地叫出声来。王老师发给每人一张纸条,让女生写“什么和什么”,一部分男生写“在什么地方”,一部分男生写“做什么事”。听了王老师的话,我们马上开始行动,不一会儿就“大功告成”了。王老师把小纸条集中起来,她随意从三堆纸条中分别抽出一张,交给一个同学,让他读一遍。可这位同学接过纸条一看,竟捂着嘴笑了起来。我们都有点莫名其妙了,这时,这位同学忍住笑,读到:“熊猫和大象在蚂蚁洞里打架呢!”“哈哈哈……”我们也笑得合不拢嘴。王老师又把纸条一张张递给了那位同学,“老鼠和猫咪在操场上跳绳,公鸡和狗在空中飞翔……”听着这一句句“滑稽”的'句子,我们一个个都笑痛了肚子,笑出了眼泪。等我们笑够了,王老师又问我们:“同学们,刚才的句子有什么毛病啊?”“老师,刚才的句子词语乱搭配。”我站起来回答。“是啊,同学们,你们看,乱搭配词语会闹出多大的笑话,从今天起,你们造句时可不要犯这种毛病啊。昨天,同学们造句时就有些人犯这种毛病,下面我把订正本发下来。”发下了作业本。同学们认真订正起来。订正完后,王老师又在黑板上写了十多个难记的字,告诉我们记这些字的窍门:“碧,碧绿的碧,左上方是个王,右上方是个白,下面是石头的石,好,同学们,我来给你们出个字谜:王先生和白先生坐在大石头上聊天,你们猜是什么字?”“碧。”我们异口同声地回答。“对,同学们,这样记字就很容易了嘛!我们再来记”丛“,草丛的丛……”

  啊!王老师,我最尊敬的一位语文老师!我写作的启蒙老师!我长大了一定要做像王老师那样的循循善诱的语文老师。

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