语文课作文

时间:2024-06-03 20:32:40 语文作文 我要投稿

精选语文课作文7篇

  在生活、工作和学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的语文课作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选语文课作文7篇

语文课作文 篇1

  早上,吴老师给我们上了一堂奇怪的语文课。本来我们要学习一篇新的课文,因为我们上课很吵,老师突然说:“大家玩五分钟橡皮吧。”我觉得老师是在开玩笑。老师很认真地补充道:“尽情地玩吧!但是不能发出声音哟!”我只好和郑舒涵、刘紫涵一起斗橡皮,一分钟、两分钟……教室里安安静静的,一句话也没有。到了五分钟,老师叫大家停下。老师还特意采访了好几位同学。他们介绍了自己的玩法。有的拿铅笔给橡皮戳小洞洞,有的把几支铅笔和一块橡皮拼在一起,变成了一个“东方明珠”,还有的利用杠杆原理把橡皮弹飞……真是花样繁多。

  教室里还是很吵,看来我们还没玩尽兴。老师让我们继续玩,玩得更尽兴。我就不知道他葫芦里装什么药。我们只好放肆地玩。哪有给我们玩而不玩的道理呢?于是我们又很欢快地玩了五分钟。

  可是,后面更怪的事情发生了。老师竟然叫我们观察自己的手指。我心想这到底是语文课还是科学课呀?但还是按照老师的要求去做,认真观察起手指来。手指还是那个手指,我就没看出什么特别来。出乎意料的.是,老师竟然吃手指。我们一个劲地说不要。见我们不肯吃,老师竟叫一个同学到讲台上示范吃手指。可是那个同学有个不好的习惯,一上去就抠鼻孔,然后再将手指塞进嘴里,吃得特别香甜。老师让我们跟着做。我们一个动作也没做,实在不忍直视。

  下课铃声响起。大家都一个劲地冲出教室玩,只有我还坐在座位上。我在思考,老师为什么要上这样奇怪的语文呢?

语文课作文 篇2

  今天,是第二周的星期一,我很晚才到学校,担心迟到,便疾步走向了课室。紧接着就是升旗仪式了,可奇怪的是,从头到尾都有没有见到语文老师。

  第二节就是语文课了,上课铃响了,有的同学仍在说话,有的左顾右盼不知想什么。就在这时,英语老师提着袋子,疾步走来,大家原本以为英语老师是去7班的,谁知道老师拐角进入了我们的教室,把袋子放在了桌子上,这节语文课竟然是上英语课!

  我们可爱的徐大大呢,她去哪了?不过,徐大大没来上课也不是一件坏事,我的背书还没有完成呢,这节上了英语,那下午的英语就应该是上语文了,我又有一个中午的时间去背书了!我心里顿时绽放起了礼花。

  周围的同学呢,有的发出喃喃声,有的沉默着,没有说话;有的却是一听到消息就立马转过头去跟同学说话;有的感到纳闷,有的则感到开心,有的同学皱起了眉头,有的嘴角没有扬起,可眼睛却透亮透亮的,仿佛是在暗地欢呼……这人间百态的.精彩啊!

  到下午的英语课时,我心里想着:早上上了英语,现在该语文了吧!反正我的背书也背熟了!我信心十足地拿出语文书,可铃声响起,还是英语老师拿着袋子走进了课室。这时,我心里开始有点郁闷了,周围的同学也嘟嘟囔囔起来,唉,看来今天没有语文课了!

  一整天看不见我们可爱的徐大大,心里真有一些失落,这没有语文课的一天!

语文课作文 篇3

  今天,是一个特殊的日子,一切都变了,晴好的天气并没有改变现在的一切,一切就像在阴云中,周围都是严肃的气氛,连紧张的呼吸声都能清清楚楚的听见。教室里已不像以前那样喧哗,空气就如同凝固了一样,每一双眼睛都只盯着老师看。

  这是我们最后的语文课。

  我们每一个人都听得异常得认真,每一个人都像屏住呼吸,都不想漏掉老师说的每一个字,每一句话,每一个重点。老师也说得异常的耐心认真,不肯放弃每一个时间间隙,她仿佛真的想把自己知道的所有知识都教给我们。想想以前,我们要么没有好好的预习,上课不发言,要么上课不认真听讲,做小动作,要么在讨论问题是讨论不关于课本的知识,还沉溺在游戏的'天堂。可是今天的一切都变了,我们突然好像对课文感到异常的熟悉,不管哪个字,我们仿佛都能很快地找出来。原来一听到要上语文课了,我们上课就显得无精打采,可是今天,每个人的脸上都显得精神百倍,没有一丝疲惫,我们积极发言,积极在小组里讨论。就连班上最顽皮的同学都目不转睛地盯着课本,不肯放手,好像这突然变成了他形影不离的好朋友,但现在要分开了,他真想牢牢抱住这个“朋友”,永不分离。我们每个人都在享受着这特殊的一节语文课,离下课还有5分钟了,我们真想让时钟就在这一刻停止,不要在走了。可是最后一刻终究会来的,老师放下课本,眼神慢慢地环视了四周,好像在离开之时,要好好把这个班级地景象放在眼里,她眼里蓄满了泪水,但是却不让她留下来,老师面对我们说:“同学们,这是我们最后的一堂语文课了,我很谢谢你们能够这么认真地听讲,今天的表现很突出,不管你们以前是怎么上语文课的,但我希望你们能够永远记住这一刻,休息吧,下课。”老师忍不住了,掉下了晶莹的泪珠,我们谁也不离开自己的座位,每一个人的眼里都布满了泪水,谁也不想再离开这里,现在每个人的心情都想挽留住这最后一刻,我们都在为自己平日里的贪玩自责,后悔。我们的最后一堂语文课。

  虽然我们可能不会遇到这样的情景,可能永远都不会,但是瞬间的事情谁也预料不到,我们不能在最后一刻才想到保留,从现在起,我们就应该好好珍惜现在上的每一堂课,不再留下任何遗憾。

语文课作文 篇4

  大家好!我是张文婷。昨天卢俊熙从旁观者的角度讲述了一次语文活动的观感,我今天从当事人的角度分享我的感受。我向大家分享的题目是《一节特别的语文课》。

  “今天,我要认识一位新同学。”阮老师面带笑容地说道。

  我刚刚看到大屏幕上闪过的PPT图片,里面的阅读读后感内容似曾相识,我心里就开始窃窃自喜。当他叫到我的名字时,我紧张而兴奋地站起来。我在心里面雀跃着,等待好运降临到我的.身上……

  我紧张地观察阮老师的一举一动。突然,阮老师的笑脸收起,神情严肃起来——阮老师铁青着脸看着我。“张文婷,你为什么星期二布置的作业星期四才交过来?”话音刚落,我愣住了。老师不是在表扬我,而是在质问我指责我?在场如此惊讶与惘然的,还有全班同学。他们由刚才的起哄夸赞我,到现在的雅雀无声。同学们都疑惑地看看老师又看看我,最后都把目光聚集在我的身上。我感到前所未有的窘迫,一时间我慌了神,内心变得忐忑不安,心在快速跳动着,表情僵化、凝固,尴尬到不知双手往哪儿放。我的脑子一片空白。

  透过玻璃窗向外望,室外阴沉沉白茫茫一片。往日的那一片湛蓝消失得无影无踪。潮湿的空气弥漫在周围,令人感到空气沉重,呼吸困难。阴沉的天空也传来一股令人压抑的气息。我此时的大脑也正如这天空阴沉沉白茫茫一片。我努力去回想我是什么时候交的作业,却毫无头绪,像极了小白鼠过迷宫,没有方向,没有目标,如同在迷宫里瞎走乱撞。

  漫长的等待……其实不过是两秒钟的时间,我却仿佛过了半个世纪。阮老师终于打破僵局,脸上又带上了慈祥的微笑,让我坐下。而我,却一句话也没有说出来,羞愧地坐了下来。

  阮老师忽然画风一转,拿出一张作业,称赞它“是老师读到的最棒佳作”,不仅在屏幕上展示了老师称赞有加的评语,还详细完整地展示了作业原件,赢得了满堂喝彩,雷动的欢声。而这个作业的主人,就是我,就是刚才被质问被指责的张文婷。

  阮老师问大家:“刚才的活动,老师运用了什么方法?”大家异口同声的说道:“欲扬先抑。”阮老师笑道:“正是。我的这个活动,就是按张文婷同学文章的写法构思安排的。”阮老师在批评我迟交作业后,却又夸赞我写得认真,作业有特色,让我欲哭欲笑。阮老师总是给我们带来惊奇与惊喜。这次活动对我而言,可谓出其不意,在我没有丝毫准备的情况下,就发生了。这节特别的语文课,让我经历了一次猝不及防的心灵震动。也让我获益匪浅。这个课堂就像是一个舞台,导演就是阮老师。他在课堂上自编自导了一出戏,这出戏演绎得非常成功。

  我从这次活动中,懂得了一个人生的道理。人生其实就是一个大舞台。我们每天所经历的事,相当于我们在出演一出出的戏。这一出出戏的剧本由我们自己编写。演出的效果,则取决于你对待事物和对待生活的态度。在人生这个大舞台上,每个人都是主角。每个人都会以自己的方式,演绎出自己人生的精彩。

  我的分享完毕。谢谢大家!

语文课作文 篇5

  书是知识的宝库,是力量的源泉,是进步的阶梯……我爱书,尤其对语文课本更是情有独钟。

  书是知识的宝库,是力量的源泉,是进步的阶梯……我爱书,尤其对语文课本更是情有独钟。

  课本中的文章都是编辑部的叔叔阿姨们精挑细选的。她们就像是我的一位循循善诱的老师,让我足不出户就游览到祖国壮丽的万水千山、众多的名胜古迹。是她使我领略了风景如画的《桂林山水》,走过了气势非凡的《长城》,从长城的望口里,我看到了一片苍茫的《林海》,穿过林海,又来到《草原》,这里的“天空多么晴朗,空气多么新鲜”,我感受到了草原的宽广美丽。

  语文课本还教会我很多道理。她教会我“做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的.人”。她使我明白了“通往广场的路不止一条。生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!” 她还教我许多写作文的技巧:“作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的‘鲜味’才好。而且要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造”……

  啊!语文课本,你是我的良师益友!我爱你!

语文课作文 篇6

  今天,老师给我们上了一节不同寻常的作文课,我开心得蹦了起来。

  铃刚响起,王老师拎着一个鼓囊囊的环抱袋,我们很好奇。老师说:“我今天给你们带来一件商品,它是软软的,五颜六色的,还有不同口味呢!”老师还没有说完,大家就开始猜测这个商品了。“是糖!”“是棉花糖!”老师又说:“看大家这么激动,我来给你们拍几张照片吧!”照片中,大家都分外激动。王老师终于说:“要发糖果了。”大家都鼓起掌来,我把手都拍红了。

  开始发糖了,我在第三组,老师从第一组开始发,我的心里十分焦急,看着其它同学都拿到糖心喜若狂的样子,我的口水都快忍不住流下来了,发到我了,我先看了看这个食品的外包装:正面有五个大字,“开心糖”,旁边画了一个大香橙。反面上注名了食品名称、配料、保质期、生产日期、卫生许可证等,让我们更放心地使食用糖。

  我拆开包装袋,从里面拿出了一个小糖,闻一闻,真香!我觉得我仿佛在洗香橙澡。我又捏了捏,糖被捏扁了,又反弹回去,真有弹性!我把这块黄色的糖放进嘴里,真好吃!甜中带一点点酸味的味道太棒了!

  我吃了几颗觉得十分不过瘾,便走出了座位和其他同学换着吃。我用我的'糖十分顺利的换到了许多颗不同味道的糖,只有荔枝味没有换到,真有些可惜!

  这堂课真有趣,让我从吃糖、换糖中,找到了以前吃糖时得不到的乐趣,使我收获很大,我一定要把这次的事记录下来。

语文课作文 篇7

  真难忘呀,回想起来,我真的不知道如何感谢我的班主任,她的用心良苦。一次语文课,班主任黄老师并没有拿来教案,却拿来了一本书,并且神秘的说,你们想不想知道21世纪爱因斯坦的照片呢,那还用说,当然。我先是感觉有点新鲜,接着又有纳闷,黄老师为什么知道21世纪爱因斯坦的照片呢。游戏规则‘一个一个上来,可以做表情动作,不可以说出里面的内容。

  开始了,第一个上去的是王卓,他先是愣了一下,然后就捧腹大笑,这表情真让人牵肠挂肚呀,是谁呀。

  第二个是李子恒,他蹦蹦跳跳得走上去,小心翼翼的看了一眼,不禁捂着肚子,笑着走回座位,一时间刹不住车。

  我更奇怪了,他们上去看了什么,都做出这么古怪的动作,一个大大的问号在我心中不停的摇晃着,老师究竟葫芦里卖的.是什么药。

  三个四个五个六个……尽管他们的表情都不一样,但都神秘息息的。

  终于轮到我了,我怀着激动而又迫切地心情走上了讲台,探头一看,这。这不就是自己吗。

  我也情不自禁的捂住肚子笑得前俯后仰。我们都看完了,黄老师问,你们看到的是谁呀,我们异口同声的说'是自己。'

  原来老师是让我们看自己,希望我们以后成为爱因斯坦一样为国家做贡献得人,有爱因斯坦那样聪明,老师真是用心良苦呀。

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