语文老师作文

【热门】语文老师作文合集五篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的语文老师作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文老师作文 篇1

　　鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们；老师像夏季的暖风把知识送给我们；老师像秋天的落叶带走我们的错误；老师像冬季的寒风吹走我们的缺点......

　　回想以前，小学的语文老师是那么的幼稚，例如：想让学生理解这篇课文就会在自己的'班上做一些游戏等。这就是小学的语文老师。而我现在的语文老师要比小学的语文老师要好的多。例如：在一篇课文中他会问：“你们理解了没有。”我们不理解他便会举出一些我们身边的一些例子再讲一遍。在写作上您是这方面的教授，在小学上我的水平很差，但我升到初中后在您的指导下，我在作文方面上了一个台阶。我在这里对您深深地道一声：“谢谢”，人类如今的成就就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，这就是老师。虽然我小学不喜欢学语文，直到我遇见您之后我的语文成绩才突飞猛进。

　　春风伴随和风悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲于潜移默化中帮助我们更好地成长。

语文老师作文 篇2

　　我想，那个被人们当做笑话笑了几千年的“以子之矛陷子之盾”的倒霉蛋，到现代社会终于可以换个工作了，比如说，语文老师。反正他们都有一个共同的爱好，左手提矛，右手提盾，戳来戳去，不亦乐乎。

　　他们说，作文反对标新立异，枪打出头鸟，懂不懂，想要拿高分就要规规矩矩地按照老师教你的步骤写：他们又说，写作文要勇于创新，你们那些千篇一律的文章，阅卷老师早就看腻了，只能拿个大众分，想拿高分就要想他人之不敢想，写他人之不敢写。他们说，作文要开门见山，阅卷的时候老师第一眼就要看懂你在写什么，不然就算偏题：他们又说，作文要设置悬念，看了开头就知道结尾的文章没人愿意看下去，你要激发阅卷老师的阅读兴趣。他们说，作文要引经据典，“李太白一张口吐出半个盛唐，陶渊明不为五斗米折腰，屈原怒沉汨罗江，项羽霸王别姬乌江自刎……”这样的段落要张口即来，这样才能表现出你的博览群书：他们又说，写作文要有真情实感，切忌整篇文章都是古人的故事，最后没有自己的想法。他们说，作文中不要出现时代感强的词语，周杰伦、韩庚、非主流、“90后”、火星文之类的绝对是大忌，会显得文章没有内涵：他们又说，“隐形的翅膀”“我是90后”这类的高考作文题目体现出高考与时代的.贴近，考生必须多了解身边的社会，不能做只读圣贤书的书呆子。他们说你们要多看作文书，最好把优美段落背下来，化为自己的素材：他们又说，近年来高考反对套作，你们不能老把看过的作文改改当成自己的。他们说……他们又说……

　　写记叙文吧，他们说要写自己身边的事，又说不能写别人写过的老题材。可怜我们这些每天穿梭在“宿舍——食堂——教室”三点一线上的学生，每天的生活除了吃饭学习睡觉真不知道还有什么。他们说你要写出自己真实的生活与思考，又说取材于学生生活着眼点太小，显得小家子气。

　　写议论文吧，他们说你要多积累古今中外名人的事例，实在不记得什么了瞎编也行，但一定要安上一个有名气的名字。他们不在乎是爱迪生、爱因斯坦还是牛顿，但绝对不能是小明、小红、李大伯。可怜的是有点名气的名人事例一到考试几乎全被人挖出来了，你再怎么绞尽脑汁也别想凑出四五个事例，还是把爱迪生的事借给爱默生吧。最无聊的是，议论文必须按照开头是论点，中间几个名人事例作论据，结尾再点明论点的模式去写。这好比做一道物理题，先摆公式，再代数，根本没什么发挥余地。还有，那些所谓“自选论点”的材料作文，你必须支持某一论点而反对另一论点，站错队了就是三类文。我就纳闷了，这结论都有了，我还议论什么呢？

　　我不知道你们听懂没有，反正我是晕了。这几年的作文学下来，我感觉自己什么都不会写了。无所谓，老师们才不管你什么作文水平，他们说了，天下文章一大抄，没事多背几篇高考作文，记几段优美段落，考试的时候一套就没问题了。咦，高考作文不是规定“不要套作”吗？我又晕了。

　　给我矛，给我盾，我倒想试试它们俩到底谁厉害。

语文老师作文 篇3

　　莺歌燕舞下，她是一只富有真诚与爱心的莺燕；烈日炎炎下，她是一把凉飕飕的芭蕉扇；金风送爽下，她是一棵果实累累的果树；寒风刺骨下，她是一朵傲然挺立的梅花；五彩缤纷下，她是一位富有泼辣的木兰诗人。你猜猜她是谁？对！她就是一位普通的人民教师——师老师。

　　师老师，有一个圆溜溜的脑袋,戴着一副眼镜，显得十分有文化；一双炯炯有神的眼睛，上面有一对富有戏剧性的眉毛，在上下跳动；一张能说会道的嘴巴。哦！忘和你介绍她的身高了，她高155厘米左右，不算高也不算低。

　　师老师不仅人长得漂亮，还有无人不晓的“三大法宝”。

　　“三大法宝”之一：辛勤。她每天就像一只忙碌、停不下来的'小蜜蜂。一会儿备课；一会儿写日记；一会儿写木兰诗。她的生活丰富多彩，富有童话色彩。

　　“三大法宝”之二：和蔼。师老师，每次上课都非常有趣、幽默。声音也非常好听，一句句普通话，说得非常流畅。如河水，滔滔不绝。每次我回答错问题时，她不仅不责怪我，还告诉我：“只要你敢于举手，回答错了，也没事。”

　　“三大法宝”之三：爱鼓励别人。当有同学不完成作业时，师老师会想尽一切办法，与家长一起想办法。师老师还经常与学生家长互动，这样可以提高同学们对学习的效率。

　　同学们，通过师老师的“三大法宝”，每天也认真的开始完成作业了，学习真的是突飞猛进。正所谓：“芝麻开花——节节高”。

　　师老师的“三大法宝”可真好用。师老师，还教过我们一片课文《少年中国说》，正如里面说：“少年强，则国强”我会像一匹骏马，越跑越远。将来用知识来报答，报答那些教过我的老师们！遇见这么好的老师，是我的福气！

　　师老师，您辛苦了！

语文老师作文 篇4

　　老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一条小船，和我们一起遨游知识的海洋；老师，您就像勤劳的园丁，用心血和汗水培育着我们，她就是我在龙源坝一二年级的'缪老师――缪婷芳。

　　她身体有一点苗条，戴着一幅眼镜，漆黑的头发，扎着一条像马尾的辫子，她有时很慈祥，有时很严厉。

　　记得有一次，我们正在练字，她向我走来，走到我这时，她看着我的练字本，当时，我刚好写完，我的手有点酸，她看着我的练字本说：“慈字下面，有点偏大。”我看了一遍，“慈”字的下面真的偏大，我马上改正了，她摸了摸我的头，像似在说：“要注意部首的大小。”

　　记得还有一次，我的看图写话没有写，她下午放学把我叫到她的办公室，我背着书包边走边想：“她一定会严厉的教训我一顿。”心里非常紧张，我到了她的办公室门前，推开门，我看见她坐在椅子上，改作业，她看起来很疲惫。

　　她看见我来了，就叫我坐到椅子上，她问了几个问题，然后，她叫我一定要写看图写说，然后，我回家了。回家后，我认认真真地写看图写话，后来我还对写作有一点兴趣呢。

　　花儿要感谢阳光，因为阳光抚养着它长大；大地要感谢小草，因为小草为大地多了一份绿色；雄鹰要感谢长空，因为长空让它自由飞翔；我要感谢我的老师，是您给我知识，让我健康成长，我爱您，我的老师。

语文老师作文 篇5

　　我的语文老师有三个特点。

　　第一个：“苦咖啡”。

　　上学期期末，因为马上就是期末考，老师发了“江湖号令”：把古诗全部默写下来；将要背的课文全部背下来；把每一篇文章都弄懂弄熟；还要将词语全部抄写一遍。听了这些让人想自杀的'“江湖号令”，我们都叫苦连天，一天到晚头朝下，都快变成“低头族”了。

　　有些男同学，还口出狂言：直接从7楼跳下去拉倒！我有一次周末，甚至复习到九点四十五，月亮婆婆都在对我笑了。从那时起，我从一个帅气的小伙子变成了一个国宝大熊猫。不过，我们把这“苦咖啡”喝进去后，80分的提升到了90分，90分的“飞”到了100分。所以，“苦咖啡”虽苦，喝了就感觉到了回甘。

　　第二个：上课很好笑。

　　虽说她布置作业是“苦咖啡”，但是上课是很好笑的。

　　有一次她让我们写一篇关于动物的作文，我写不出来，就叫道：“天啊！地啊！晴天有闪电啊！”

　　她随即回答道：“晴天有闪电，电死你！”全班立刻哄堂大笑。

　　第三个：背不出来就该罚。

　　一天，她亲自检查我们的背诵。结果被查出有很多同学不会背，被罚抄一篇史上最长课文三次。那些同学要遭报应咯，嘿嘿！不过，因为有了这次“大事件”，同学都怕了“背诵”二字。只要老师一说出“背诵”这两个大字，我们全部心惊肉跳！

　　我这个语文老师特点还有很多，待我下回细说。