特别的语文课作文

时间:2023-05-13 17:09:58 语文作文 我要投稿
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特别的语文课作文4篇

  在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的特别的语文课作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

特别的语文课作文4篇

特别的语文课作文 篇1

  今天,黄老师给我们上了一堂有趣而又特别的语文课——师生角色互换。起因是因为教室里不断的发出文具盒掉地、课桌移动的响声,老师为了熄灭那心中的小火苗,想出的一个好办法,于是便有了这一节角色互换的精彩课堂。

  对于当小老师这件事我可不敢呀!我把头一底,心想:“千万不要叫我呀!不是我,不是我”。啊!幸好老师第一个叫的是个上课认真的女同学,她讲的有模有样,这让我增加了不少信心,我开始仔细观察她的一举一动,发现当小老师也没有我想象中的那么可怕,我开始有点跃跃欲试了,把手举的高高的,期待上台试一试。

  紧接着老师请了一个“淘气鬼”同学来当第二个小老师,他可是在下面讲的不亦乐乎,可一上了讲台就哑口无言了,那紧张而又尴尬的模样,逗得同学们捧腹大笑。

  “周同学,请你上来讲一讲。”正当大家笑的前俯后仰时,

  在笑声中我听到了老师在叫我的名字,没错,是我要当小老师了。这让我既兴奋而又紧张,双腿也有些不听使唤的哆嗦起来,心中的小鼓也越打越响了,我闭上眼睛,吐了两口长长的'气,心里默想:“底下都是大南瓜,大南瓜呀大南瓜。”我已经做好了十足的准备,上了台,我仔细回想着老师上课的情景,便惟妙惟肖的学着黄老师讲课的样子,生动的讲了起来。我真不敢相信,我居然迈出了这一大步,我终于成功的讲完了我的内容,同学们都为我鼓起了雷鸣般的掌声,老师给了我一个温暖的微笑,就像春日里的阳光一样照的我心里暖暖的。此刻我终于突破了自己,战胜了胆小的小恶魔,我也要为自己而鼓掌。

  这节课如白驹过隙,很快就下课了。这是我人生中第一次当老师,非常有趣,同时也让我知道了当老师的不容易,我深深的体会到,当我讲课时,有个别同学不听我说话,我那时心里的难受和失落,就像我花了很多时间和精力拼好的一个乐高玩具,瞬间就被妹妹一下子毁掉时的那种心痛、生气和怒火。为了能让我们更好的掌握学习知识,老师要提前备很多的课;课堂上为了能让我们五十几同学都能听的很清楚,她需要用很大的声音讲课,嗓子一定非常的辛苦吧?所以我们以后上课一定要安静的认真的听讲,让老师可以小声点讲话,保护好嗓子;下课了,当我们在教室里嬉闹时,老师却在默默的为我们批改作业的同时,还要关心我们的安全问题,处理我们同学之间的一些小纠纷。

  老师您辛苦了!请相信我们,一定会还您一个安静无敌的课堂!

特别的语文课作文 篇2

  人的心情是有伤心、害怕、紧张、激动、恐惧、开心……

  在上星期四的时候,我们班上了一节特别的语文合作课,我们全班同学分成十多个小组来上课。杨老师将要学的课文让每个小组各提出一个问题,然后根据提出的问题在文中找出答案。但是,在讨论之前,同学们要认真读课文,要看懂课文讲了什么内容,明白课文要告诉我们什么道理。

  上课了,老师让我们上下张桌组成一组,再进行分工。当老师让我们讨论,思考时,我的心情既激动又害怕。为何会激动?平时老师问的`问题我基本都能回答,自己提问题,那不是小菜一碟吗?我一定能提出问题,并能找出答案。但是,我又害怕。我害怕什么呢?我害怕提出一个毫无价值的问题,反而会闹出一个笑话。而这两个想法又好像在打架,而且在悄悄和我说话。我们组很快想出了一个问题,但是,我的思想进行着激烈的斗争,答与不答?我的心情紧张到了极点。教室渐渐安静了下来,同学们要开始汇报啦,我还是战战兢兢地举了手,老师鼓励我大胆说出了自己的想法。于是,我提出了一个让人意想不到的问题,老师表扬我提出的问题不仅有价值,而且还是提得特别好,能让其他同学查找、了解更多的课外知识,获得了其它组热烈的掌声。这时,我心里甭提有多开心了!

  通过这节课的学习,我还懂得了:做任何事情,不要因为害怕就放弃了,要自己去做了才知道有什么样的结果。

特别的语文课作文 篇3

  “铃铃铃……”上课铃打响了,同学们全都规规矩矩地坐在座位上,这可有点反常,每个人的桌子上还多了一本课外书。

  没错,今天可是我们盼望已久,盼星星盼月亮盼来的阅读课啊!

  “今天是阅读课。”我们的语文老师“无命梗”迈着欢快的小步子走进教室。“废话不多说,进入状态,开始看书!”此言一出,别提我们有多兴奋了,教室里翻书声代替了我们内心的狂喜,每个同学都显得异常专注。

  平时吵闹的谢同学今天像变了个人似的,规规矩矩地端着一本小说,一言不发,专注地好似陷入了另一个世界。而我们班的“话唠”徐同学呢,他在教室前的书柜里认真地挑选小人书,抽出一本来又塞回去,抽出一本来又塞回去……

  徐同学难得如此认真。

  “哎呀,你别选了,全部都端过去吧!”我们的吴老师,打破了徐同学的犹豫,当时徐同学的脸,仿佛写满了大大的.问号。“全部?”他像个呆子一样说话,动作僵在那,扭头用茫然又惊喜的眼神看着老师。“嗯……啊?”老师也用了同款茫然问号脸回应了徐同学。徐同学把一整箱《西游记》小人书抱起来,看着老师,好像在说“是这样吗?”,而老师也用了坚定的眼神肯定了他的想法。

  说实话,这一幕真是好笑极了,全班哄堂大笑起来。

  等所有人挑好书后,教师里就一片沉寂,没有说话声,没有座椅调整时砰砰砰的声音,也没有笑声,大家连翻页都是轻轻的。每一个人都畅游在文字里,泡在书的世界。我也不例外,我沉浸在安德鲁·克莱门斯的校园小说《自省清单》的世界里了。“玛丽亚真是讨厌极了!这个女孩子真温柔!这个老师为什么这么多管闲事……”我在脑子里评价和梳理每一个人物,这些书里的事好像都发生在我面前,每一个人物都好像真实存在在我的生活里,我仿佛就是书中的小主人公。《自省清单》太让人着迷了!

  快乐的时光总是短暂的,一节阅读课就这样结束了,是在不知不觉中结束的。明明阅读了四十分钟,却感觉只读了四分钟。

  书带着我们感受一个又一个人的生活与故事,他们是活的,书也是活的,书里世界,别样精彩。

特别的语文课作文 篇4

  星期五的下午,我们上了一堂特别的语文课,因为我们学了一篇《画杨桃》的课文,老师为了我们了解杨桃,让我们先画后尝杨桃。

  老师进了教室手里拿着两个杨桃,我想:"这是干什么用呢?"老师说:“今天我们来画杨桃。"同学们拿起笔画起了杨桃,可是我无从下手,我抬起头来,老师把杨桃切开。啊!变成了五角星,我知道怎么画了。我画了个五角星的杨桃。我们一个个展示出来,同学们的`画有的是棱形,有的是椭圆形,有的是五角星形,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。

  杨桃的皮有层薄薄的膜,果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜,这是我第一次吃杨桃的印象。

  在我们欢声笑语中这堂特别的语文课结束了,我好喜欢这样的语文课。

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