我喜欢语文课作文

【精品】我喜欢语文课作文3篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的我喜欢语文课作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我喜欢语文课作文 篇1

　　我爱上语文课的理由很简单，那就是老师讲课非常的有趣。

　　记得有一次，我们学了日积月累上的句子，要背下来很难记，老师说让我们给她穿珍珠，背一句是一个珍珠，看谁穿的多，同学们听了可高兴了，老师说第一个珍珠要我们在1分钟里穿好，我听了有点想放弃，怎么长一句一分钟怎么背的下来，我试了试，每想到真的背下来了，老师问谁背下来了，我就高高的举了起来，在往后背，我背的越来越好，只不过有一句没背下来。没想到，平时十几分钟背的东西今天5分钟就背了下来，这真是奇迹。

　　还有一次，我们学习《人物描写》的.时候为了让我们学的更好还让我们一起演了起来，老师叫了大骗胖子喻子豪和瘦子赵若其比，一开始他们像走马灯一样转了两、三圈，眼睛一直盯着对方，一下子抱在了一起，赵若其不管怎么推拉顶，都动不了喻子豪。这时只见喻子豪用力一扔，就把赵若其弄在一边，赵若其想用脚拌喻子豪，可喻子豪太胖，没拌到，反而让喻子豪拌倒了。我们看了，都哈哈大笑起来。

　　我希望老师以后教的会更好。

我喜欢语文课作文 篇2

　　语文课是代表国家语言的课，是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。

　　在我心目中的语文课是这样的：在课堂上与中活跃的气氛，不让学生对这节课有种压力，要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃，该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱，又会产一种尊敬的感觉。

　　在现实中的'语文课时这样的：语文老师一进教室，教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学，因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题，可能是为了让我们记得更加牢固吧！老师在上课时讲的很仔细，把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解，还会给我们讲相关的故事，或者她所经历的一些事，就像《为学》中的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样。语文老师常教导我们语文的精深，我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子。我最喜欢的一句是：细节决定成败。语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感。

　　我喜欢这样的语文课，因为它让我从不同的方面得到不一样的知识。

我喜欢语文课作文 篇3

　　开学的第一堂课是语文课，来了位臂夹厚厚的文件夹“素鸡”老师。西装革履，走路的风姿翩然，让同学们满怀期待，急于一探究竟。但毕竟是希望越大失望越大。之所以称之为“素鸡”，是由于他带着一副圈圈套圈圈的眼睛，那镜片厚到都无法透过同学们原本对老师相貌评价的犀利目光，将同学们对老师的一切遐想都被它拒之镜外。但是那高高鼻梁下长着一张名嘴，讲起话来滔滔不绝。但当他说起自己的学历来，让同学们都叹为观止，这不禁让同学们会把学历和他那副象征着渊博的眼睛，还有那“三寸不烂之舌”等同起来，那是因为在同学们看来，他总能自圆其说。突然间，东旭发现这些在老师身上的特点互相之间有着紧密的联系，而他的学识与他的长相是成正比的。用中国的一句古话说就是“人不可貌相，海水不可斗量。”

　　身处于这样一个新环境中，老师避免不了接到这样一个任务——促进同学之间的相互了解。自然，第一堂语文课，东旭除了见了这个才学八斗的语文老师外，还要自我介绍。在全班自我介绍。

　　因为是第一天上课，所以还没有排座位，但也正因为如此，东旭成了第一个上台做自我介绍的人。面对新同学，东旭的心中是有些紧张，但更多的是一种羞涩。别无选择，我就当那个抛砖引玉的那个人吧，抱着这样的心态，东旭坚定的走向讲台，这也是他第一次当众面对新同学。不过，不知道是哪来的力量让东旭的头如压了几块转头一般，不由自主的低了下去。一股热流直奔脸颊，滚烫在身体蔓延，说了简简单单的几句“我叫东旭，今天14岁，喜欢和大家交朋友”，好似敷衍般地冲下台去。不过，在座的各位给东旭还是留有一丝余地的——掌声响起了。

　　这个集体正式群雄集聚，东旭虽称不上是一块金银剔透的美玉，但也算是一块奇石。

　　有一个女孩令我们大家刮目相看。她体态娇小，个头适中，但却是伶牙俐齿。她给东旭的感觉就是天文地理没有她不通的，兵法佳作没有她不晓的，一句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”将教室里本是沉寂的气氛打破，老师那紧锁的眉头也稍稍叹了口气。校花人人争着抢，当然，在这样一个新的'集体中，人才济济，没有十八般真本事是不行的，否则就好像是班门弄斧。自从她上台以后，大家是越说越有劲，恨不得将自己的看家本领也拿出来展示展示。后面同学的每一根神经末梢都全面进入了战备状态。这不像是自我介绍，而更像是一场诗歌朗诵会，同学彼此间非要不出个高低来。在东旭看来，这样似乎是好的现象。如果有人问他为什么，东旭会用充满迷茫的眼神告诉他——我不知道。从这一刻起，一股夹杂着羡慕、妒忌和竞争的火药味在教室里弥漫起来，当另一个的出现，道破了紧张，却让所有人多了一丝的担心。