语文课作文

【精选】语文课作文合集九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的语文课作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文课作文 篇1

　　新来的语文老师，为我们开了一个课堂小游戏。具体的方式就是，当每节课快要结束的前十分钟，他会挑一个同学上讲台“讲课"。

　　可以是讲刚才老师课上讲过的内容，就着自己的理解意思再讲述一遍，也可以就自己看过的书，或者难忘的故事，跟同学们讲一讲自己的感想。

　　我非常喜欢这个形式，虽然大家站上讲台有时候紧张地讲话都磕磕巴巴，但真的是一个很有趣的经历。

　　当轮到我站上讲台，开始我的语文小讲堂的时候，我也是紧张地手心都冒汗了，好一会才张口说话。

　　我不知道同学们听我的声音是什么感觉，反正自己是觉得在颤抖地。

　　“勇敢点，你平时课堂上表现那么好，你可以的！”语文老师坐在我的座位上，给我鼓励。

　　于是我就王之涣的诗《登鹳雀楼》，谈了自己的看法，不仅仅说了字样上的意思，同时也表达了我们好好学习，多阅读，就像爬山登高，可以依仗着知识，看到更高的风景，更远的风光。

　　我由最开始地胆怯，到最后渐渐地放松下来，看到同学们佩服的.目光，以及老师赞许的眼神，我也讲得越起劲。

　　当我结束了我的分享之后，教室里响起了掌声，老师也走上来拍拍我的肩膀，夸我讲的好。

　　这就是我的语文课堂，我非常喜欢这样的学习方式。

语文课作文 篇2

　　“榴莲干真好吃！”“蛋糕真不错！”“，推销得真不错吗！”……咦，哪儿在推销商品？噢，原来是五〈3〉班在上“我是小小推销员”的语文课。

　　上课了，陈老师正式宣布：“我是小小推销员”口语交际现在开始！首先上台推销的是王筱烨，她推销的是《吴姐姐讲历史故事》这本书。首先，她先介绍了本书的作者吴涵碧女士，接着介绍了本书的'内容和好处，令我们蠢蠢欲动。

　　过了一会儿，轮到我上场推销了，我推销的是“小熊牌全自动冰激凌机”。我是用幻灯片介绍的，大家都问我“带来了没？”“多少钱一个？”“我要买。”要不是陈老师说安静下来的的话，我怀疑现在都还在哄吵呢！这款冰激凌机的最大特点就是全自动操作，当然原料要自己放，怎么样？不错吧！

　　我们班的“憨豆”杨涛瑜出场了，他先来了一段令人哭笑不得的舞蹈，再开始以他一流的口才推销起他的小红马来，好多人都说：“我买下了，10元够不够？”

　　后来，伴随着优美的下课铃声，口语交际课正式结束了，好希望每星期都有这课呀！

语文课作文 篇3

　　今天，在第三节语文课，我们上了一堂别开生面的语文。

　　“许多人都用自己喜欢的方式表达对家乡的浓浓思念之情，王安石的乡思是看到那一轮皎洁的明月想起了他的故乡；张籍的乡思是一封意万重、说不尽的家书；纳兰性德的乡思是边塞苦旅的寒风暴雪；著名女作家陈慧英写下的《梅花魂》就是外祖父给她的梅花图和手绢，由此思念家乡；琦君的乡思是童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”；谢冰莹的乡思是看到故乡的美景想起了故乡的回忆；”

　　我们每个人都有自己的'表演，我们的语文老师踏着出场的音乐走了进来，老师朗诵的主持词都是关于思念故乡的，同学们要表演节目了。第一个节目是朗诵古诗，他们朗诵的是余光中古诗乡愁，余光中笔下的乡愁是小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、浅浅的海峡都回忆了他的时光。《又见山里红》这首歌是以景柔情，表达了作者浓浓思乡之情。大家都知道张明敏的《我的中国心》，通过写下这首歌，又表达他们对故乡的怀念之情。第四个节目是愉童的歌曲，《梨花又开放》这首歌表达了作者对家乡的思乡之情。《回家》这首音乐让游子想到故乡的美好。

　　这一堂别开生面的语文课，真让人难忘啊！希望老师多举行这样的活动！

语文课作文 篇4

　　我不喜欢吹毛求疵，也就是不喜欢打小报告，但是身边总有这样的声音：“老师，他没有写作业，而在吃面包，想说就说。”“老师，他把我的手夹到了，好疼呀！”“老师，他在课堂上一直在玩铅笔！”这些告状的理由都是鸡毛蒜皮的小事，甚至可以说是不成立的理由。

　　有一种感觉，是愤怒，在这时，你会感觉头上冒火，吃不香睡不着，你的头脑里装着都是气愤和生气，那是一种不好受的感觉。

　　有一种感觉，是宽恕，其实，学会原谅别人也是需要勇气的，只有智者，才会宽恕，宽恕是一种轻松的感觉。

　　有一种感觉，是嫉妒，可能没有人会承认自己嫉妒别人，我想对嫉妒的人说：“嫉妒，是一种难受的.感觉，希望你能甩掉嫉妒，在别人比你好时，可以用佩服、赞赏的眼光看他，这样，你才会快乐的。

　　世上有许多感觉，大家肯定不喜欢嫉妒、生气、可我想说：“世界，正是因为有各种各样的感觉才会精彩。”

　　很多人的看法就是孟母为了孩子的教育，近朱者赤，那是必须搬家的，就没有一个人突然站起来说：“我觉得不应该搬家，要让孩子适应这种地方……”在现在的语文课上，不会有讨论和不同声音的存在，语文课变成了听写课，大家都低着头忙着抄中心思想。

　　我希望，真有想说就说的语文课！

语文课作文 篇5

　　最近，我们班的同学得了多动症，还是班长传染的呢！

　　上午最后一节课的.时候，老师有事出去了，接着就是一阵雷鸣般的轰乱声。各个同学疯了一般开始移性换位起来，一秒钟前是那样安静，连一根针掉到地上都能听得到声音；一秒钟后就是一片翻腾，好象雷公发怒都听不见怒吼声。

　　班上好象一个菜市场，吵吵闹闹的，似乎忘记了这是在教室。不知什么时候，老师已经静悄悄地站在后门那儿了，不知是谁通风报信，同胞飞一般地回到原位上，那仅是3秒钟。这一幕使老师怒火冲天。“刚才谁走位了？现在是课上，得了多动症就说，我帮你挂号！”老师怒吼道。一些同学羞愧的站起来，没有搞错吧，班长也这样。班长不愧为一班之长，带领着同学们“运动”，强身健体，棒！可是着似乎不对时间吧。“值周班干把这些同学的名字登记起来！”又一阵惊天动地的吼声。“真是丢脸呀！”我为同事发出叹息。

　　老师还没说下课呢，班干（当然这不包括我）就带头走位起来，又不是模特走猫步，即使你走了也没人愿意看呀，太不象话了吧！从今以后，我可要引以为戒，不要乱犯罪，不然毕业时老师把我的坏毛病写给校长，我就别想上中学了，我可不想上黑名单哦！

语文课作文 篇6

　　“乡愁是什么？相思又是什么？”每当我听到这一句话，我便又想起了那一堂别开生面地语文课。

　　“王安石的乡愁是那春风又绿江南岸，明月何时照我还的感慨，张籍的乡愁是那复恐匆匆说不尽，行人临发又开封的家书，纳兰性德的乡愁是那边塞苦旅的寒风暴雪……”高适曾说过：“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”在以前，有不少人被迫离开了家乡，所以只能用那一首诗歌，有那一封家书来表达他们那一份份浓浓的乡愁，而现在的我们，又能怎样表达我们那一份份浓浓的乡愁呢？这一堂语文课就给了我们表达的机会。先是小丁和小康用那一份乡愁的心演说的故乡。再是小牟和小焦、小郑表演的拉丁舞。她们的舞姿不仅好， 音乐也深深的刻入了我们的内心。之后晨宇的.解说更是让我们体会到了她那一份浓浓的乡愁。小钟解说的是他那小时候的小路，小中的话系可不是一般的好，再加上他那美妙的声音，让那本就充足的内容变得更加全面。之后玉玉的画，小孙的手抄报也让大家心头一震。最后，小吴和小陈也纷纷上场解说他们的那一首迷人的诗。就在这时，亚轩和俞童也上场了，他们用那美妙的歌声来告诉大家他们的乡愁。

　　就在大家还沉浸在那一堂别开生面的语文课时，下课铃却早已打响。 如果你们问我的乡愁、相思是什么的话，我会毫不犹豫的告诉你们：我的乡愁、相思，就是那一堂美妙、有趣、别开生面地语文课！

语文课作文 篇7

　　今天，我们上了一堂别开生面的语文课，主题是乡愁。

　　古代的人远离家乡都会有乡愁，张籍的乡愁是一封意做家书意万重的家书，诗人王安石的乡愁是一轮挂在天边的明月。纳兰性德的乡愁是边塞苦旅的寒风暴雪。老师，让我们各自表演一下自己的乡愁。还没等老师说完，我们早就准备好了，蓄势待发。老师看我们准备好了，就让我们自己开始排练。我兴奋的跟一只顽皮的小猪一样。 我也早已经准备好了，我的节目是和刘柏莹朗诵诗。我的服装准备的真的是独一无二，是我国古代的服装：汉服。之所以这样打扮是因为这样更能体显出诗的韵味。上课了，我们一个个兴奋地跑进教室。做到自己的座位上等待老师。安排，第一位上台的是康臣和建帅的.表演。他们的乡愁是一位老人的思乡情感，第二位上台的是世腾、伽瑞和嘉泽，他们的乡愁是父亲给孩子买的一身棉衣。第三位是亚轩和俞童的歌，《我的中国心》和《梨花又开放》，是思念母亲和思念家乡的情感。 下课了，没有轮到我，有些遗憾，但是我相信，在以后的课上会表现得更好。

　　从这次表演乡愁的活动中我的感受是：我们每个人都有自己的乡愁，只是表达的方式不同，所以让我们读的感受也不一样。真希望再一次迎来一节这样有趣又生动的课。

语文课作文 篇8

　　上午语文课，王老师要我们概括《灯光》这篇课文的主要内容，王老师叫了几个同学概括都太长了。概括可不是我的强项，这么长的.课文我怎么几句话就能说完呢？我心中默念，不要叫到我，不要叫到我，可是情况异常，王老师偏偏叫到了我。

　　我慢吞吞的起来，拿起语文书，当时十分紧张，都可以听见我心跳的声音，而且脑子一片空白，不知道该怎么说，真被吓到了。教室里一片寂静，有些人也抓抓脑袋，看来他们也不会吧。我思考了几秒钟，开始吞吞吐吐的说起来。说了几句下课铃就响了，王老师对我说：“你还要谢谢下课铃救了你。”也对，真是谢谢铃声大侠救命之恩，不然我还真说不出什么呢。我脚下仿佛踩着幸福的云朵。

　　王老师又说：“那你，下节课继续说下去。”我的心情顿时尤晴转阴，再转雷雨，也有貌似被闪电霹中的感觉，脚下那幸福的云朵已经飘到了九霄云外了。这些完了，下节课还要继续说，那位神仙能救我一命？

语文课作文 篇9

　　星期一的第二节课后，我们做完操回来，该上科学课了。可是，有一些同学已经预知到一定上语文课，原因第一是科学书没发；第二是科学课已经一个月没上了。有的同学却反对，理由第一是科学老师 来了说不定才发书呢；第二是已经占那么多科学课了，这节课一定该上了……

　　上课铃“叮！叮！叮！”的响了，刘老师抱着语文书面带笑容的来了。看来这节课还是语文课了，科学课泡汤了。霎时间，胡力夫大叫一声：“哇！”趴在了桌子上。刘老师却像做游戏一样逗我们，说 ：“双手合拢，把‘烦恼’扔掉！”我们照着样子做了一回，可同学们还是有一大堆抱怨声、吵闹声、大叫声，不高兴的情绪潮水一般地涌了起来。我也不例外，大声抗议，外面虽然晴空万里，我却怎 么也高兴不起来，心里像压了一块沉重的大石头一样。刘老师说：“是呀，怎么又是我的课呀！我也不想上这节语文课呀，接着做游戏吧！”刘老师又带着我们做了两回游戏。我想：语文课也罢，四十 分钟照样这样过去，科学课如果上自习还浪费时间呢。再说了，语文还要期末考试，多复习复习，期末再考个好成绩也可以呀！我的.心也从阴云密布里飞了出来，一下子变得快乐起来。好像全班同学都 这样想到一块了，我们从烦恼中奋力挣扎出来，教室里立马变成了欢声笑语。终于可以正常上语文课了，我隐约看见刘老师开心的笑了……

　　通过这件事，我知道了事实已经发生了，如果不可改变，那就要赶紧调整心态，战胜自我，面带笑容、心平气和地应对现实，才是最明智之举。