语文课作文400字

时间:2023-06-07 14:37:25 语文作文 我要投稿
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精选语文课作文400字合集5篇

  在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的语文课作文400字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选语文课作文400字合集5篇

语文课作文400字 篇1

  我以前是一个缺乏自信的人,从那一刻起,我迈上了新台阶——

  小学时,班里组织了一次文艺汇演,我被老师和同学一致推荐为主持人。我这个人生来就很内向,胆小怕事,这次把我弄成主要人物,把我吓得不轻啊,几晚上都睡不好觉。

  文艺汇演马上就要开始了,大家都在做准备,我的心“怦怦”地跳着,感觉快要炸了似的,额头上时不时地滚下几滴汗水,冷冷的。我想抑制住我的心情,可是没招。我知道,我都快要扛不住了,上台后肯定会爬下。我用余光瞥了一下观众席,只见平时的`那个哥们儿冲我笑了笑,竖起了大拇指。顿时,一股股暖流涌上心头,控制住了即将爆炸的心。我不再紧张了,迈上了台阶,顺利地主持完了节目。

  从此,我不再自卑,我确信自己的力量,相信一切困难都被我征服。每当我遇到困难时,都会想起他的鼓励,自己对自己竖起大拇指,从而提高自己战胜困难的勇气。自信,使我改变了自卑;自信,提醒我不要自负。

  一切的一切,都源于他的的鼓励,他的鼓励使我逐渐走向成功。同时也让我明白鼓励他人,我很感谢他。

  那份鼓励,我深深地把它烙在记忆中,种在心中。

语文课作文400字 篇2

  语文是一种与人交流的语言,它可以帮助我们与别人和谐相处,语文是一种情感,它可以体会到作者的思想感情,语文是一片海洋,它可以带我们邀游。而我的第一堂语文课却激发了我对语文的感受和兴趣。

  刚上语文课,大家沉默无语,到后来大家鼓起了勇气,终于跃跃欲试,说得非常好,其中老师还讲了许多古文,比如蒋介石说毛泽东对牛弹琴,而毛泽东却巧妙地回答说:〝对!牛弹琴。〞从这字里行间里可以看出语文的趣味和妙处,这也激发了我对语文的兴趣性。

  还有今天我们学习的一篇名作,是作者朱自清描写的《春》,刚开头的'第一句:〞盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步进了。〞从这一句可以看出作者度过了严寒的冬天,现在十分期盼春天的到来。

  老师还给我们讲了一位作家海子的一篇文章,名字叫面朝大海,春暖花开。听了之后,我感到这篇文章非常的柔和,非常的柔美。还有一个很有趣味的谜底:〞一口吞天惊东(吴)。〞从这些等等我都感受到了作者的情感和语文趣味。

  最后我还记得一句话,那句话我到现在还刻骨铭心,并且那句话给了我学好语文的自信心,〞语文很简单〞就这么一句话鼓励了我,所以之后我会好好学习语文,发现语文中的乐趣以及作者在写每一篇文章时所表达的思想感情。

语文课作文400字 篇3

  上课了,我们进了教室。

  过了一会儿,语文老师抓住门把手,推开门,大步走进来。

  老师拍了拍讲台,看了看大家:“今天我们学习15课,请大家拿出书来,我们先一起读读15课。”随即,教室里传来一阵读书声。

  我左瞧右瞧,发现老师不在我旁边,正在后面呢!我没出声,只是跟着对口型。再扫视周围,小余在抽屉里剥着橘子,正拿出一瓣放在嘴里。顿时,我的口水直往外流……我擦了擦口水,满心的“羡慕嫉妒恨”:我也好想吃啊。我看了看墙上的.时钟,还有30分钟才下课呢。啊,该死的时间。苍天啊,你为什么要这么对我们,要让语文课的时间像蜗牛一样慢。

  我又看了看周围:小张蹬了蹬椅子,双手撑在脸上,闭上眼,眯了一会儿;再看小余——还在吃!

  突然,我发现老师走到了我的旁边,赶紧张开口读书:“……我们热爱大地,就像初生婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样……”老师靠近小张,靠近小陈,走到了讲台上。

  老师站在讲台上,瞥见小余的嘴巴在不停地动,她翕动了一下鼻尖:一阵淡淡的橘香;于是,老师双眼紧紧盯着小余,愤怒地喝道:“你吃的什么?去外面吐了!”

  小余知道老师在吼她,惊呆了,缓缓站起来,走向外面。我在心里幸灾乐祸:“太好了,被老师发现了吧,哈哈,谁叫你吃东西……”

  ……

  下课了,该死而又无聊的语文课,终于结束了。

  语文课堂的那些事儿,都和无聊有关。

语文课作文400字 篇4

  广播里传出优美悦耳的上课提示音:“上课时间到了,同学们请迅速回到教室。”老师们早早地站在讲台上等候,同学们像一只只小泥鳅一样溜进教室,快速站好,大声诵读古诗。那响亮的.声音飞出教室,飘满整个校园。

  “这节课我们学习第三课《不懂就要问》,请大家翻开课本第七页。”老师每节课都是这样开头。“‘默读’是什么意思?”课文要求同学们默读,老师假装不懂,问同学们。大家想了想,纷纷举起手来:“‘默读’就是不出声地读。”“‘默读’就是默默地读,不影响别人,又有利于思考。”“对啦!”老师开心地笑起来,“那我们一起来默读吧,记住要思考一个问题哦!”“知道啦!要思考‘课文讲了一件什么事?’”同学们早就知道老师的“套路”了。

  默读完毕,老师请每组一位同学来讲一讲自己的思考结果。“孙中山小时候读书,背得很快,可是不理解。别的同学不敢提问,他却敢提问,因为他认为‘不懂就要问,为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

  “回答正确!”老师竖起大拇指。

  这时,广播里传出下课铃声:“下课时间到了,老师,你们辛苦了!”老师一声“下课!”同学们如同小鸟一样飞出教室。

语文课作文400字 篇5

  语文,是一项多姿多彩的科目,每位语文老师教语文的方法都是与众不同的,有的严肃认真,有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?

  “铃!铃!”上课的铃声响了,同学们急忙跑进教室,坐在座位上,准备上课。

  谢老师拿着一朵郁金香走进教室,然后在黑板上写下几个大字“神奇的书”便开始滔滔不绝、聚精会神地讲了起来,使我们听得津津有味……不知不觉,就快接近尾声了。谢老师给大家提了一个问题:书为什么是神奇的?教室里顿时骚动了起来,大家你一言我一语,每人的声音虽不是很大,但几十人加在一起,汇集成一片嗡嗡的嘈杂声,不知说的是什么。不过从同学们的神情,老师也能猜出几分,嫌老师出的题太难。同学们见老师根本没有改题的意思,只能开始思考起来……

  我还在犹豫要不要举手回答,张望了一下四周,有的同学盯着黑板发愣,有的'看着课文,有的目光呆滞,趁他们还在冥思苦想的时候,我高高地举起了手,发现举手的人寥寥无几,大喜,以为谢老师会抽我回答,但我错了,她抽了其他几个同学回答问题,还称赞他们回答得很好,进步了许多。哎!我也想得到她的称赞呀!……一节课下来,我收获了不仅只是一些知识,还收获了一片郁金花瓣书签,令人久久不能忘怀……

  这就是令我难忘的一节语文课。

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