三年级语文作文

时间:2023-08-26 15:15:09 语文作文 我要投稿

三年级语文作文

  在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的三年级语文作文7篇,希望对大家有所帮助。

三年级语文作文

三年级语文作文 篇1

  夏天的夜着实迷人。空中,几点星星微微闪烁着光芒,为这幅画卷增添了一丝丝的魅力。走在下面,不禁令人折服。

  暖风习习,荷花的香扑鼻而来,沁人心脾,令人万分陶醉。神游在这儿,爱慕之情从心头渐渐萌生,心滋暗长起来。

  乘着暖意的风,于是我踏着轻快的步伐走到它的倒影前。湖面上荡漾着一幅画卷,几颗星星随着湖水而漂浮着,时不时地飞来几只萤火虫,即使它的光芒没有那么耀眼,身材是那样细小,可它却被我尽收眼底,在我脑海中久久不能抹去。

  对面的几户人家点着灯火,倒影在这幅画卷里,随着水波浮上浮下,直到光芒被水吞噬。灯火散发出的光芒是那样刺眼,几乎让人睁不开眼睛,有时甚至让人厌烦。在我的记忆里它毫无意义、爱慕虚荣。

  社会上有许多人和星星、萤火虫、灯火能够相提并论。自己默默无闻做自己,不去显摆自己,努力完成自己的'理想,何乐而不为?一个人有了一点成就就会炫耀,为了彰显自己而不择手段,令别人唾弃。做人要正直,不能只想着炫耀自己的能力。美丽不会永远留在这里,但做人的本质不会消失。

  夏夜固然美丽,可是再美的事物也要有懂得欣赏的人才行……

三年级语文作文 篇2

  山中大王狮子召开会议,下一季度举行跑步比赛。动物们纷纷报名参加,其中兔子、猴子还有大象被分在一组。猴子知道后,轻蔑地对大象说:“瞧你这身肥肉,体重超标,跑起步来肯定会气喘吁吁,而我身材苗条,行动敏捷,你肯定跑不赢我。”兔子也没好气地对大象说:“我可是上届比赛的冠军,这回你肯定是我的手下败将。”大象听了他俩的话,并没有反驳,只是在边上沉默不语。

  回家后,大象就开始进行训练。不管自己有多累,大象都坚持锻炼,而猴子却整天吃喝玩乐,好吃懒做,一直都没有训练,兔子也是每天打电游,玩得晕头转向,估计把比赛的事情给忘了。

  比赛的日子终于到了,裁判一声枪响,他们便开始向前跑去,兔子和猴子领先,大象不慌不忙的向前跑着。过了一阵后,猴子就因体力不支,累倒在地上。兔子就因昨晚打电游打得太晚,没休息好,这下也筋疲力尽了,大象努力向前跑,经过冲刺后,第一个到达终点,当上了冠军。猴子和兔子觉得很没面子,灰溜溜地跑了。

  我想大象获得冠军的.原因,是因为他能每天坚持不懈地训练。而擅长跑步的兔子和猴子却每天玩耍。由此看来,“光说不练假把式”,行动才是最重要的,能产生巨大的力量。

三年级语文作文 篇3

  随着科技的发达,很多东西免得有各式各样的功能。比如:以前的风扇变成了现在的空调,以前的毛笔变成了现在各式各样的笔。。。。。。,现在的笔是很发达了,可你们有没有听说过许多功能结合的笔。

  未来的笔外貌上粗下细,表面一共有五个按钮。颜色有各式各样的,上面还贴着绒毛玩具。相信你肯定会喜欢上这支笔的,首先我说说这支笔的所有功能吧!

  第一个按钮是能边写字边听歌的,当你在想入非非的时候听一首合适的曲子。那种心情一定是愉悦,欢心的吧。或者是在清闲的生活里听一首曲子,会让生活多一道色彩。

  第二个按钮式切换键,当你要写钢笔字时只要按下按钮就能迅速切换成钢笔。不用再换另一只笔在写字,也不用装墨水。只要按两下按钮就可以自动换墨水。

  第三个按钮是水彩笔的功能,水彩笔的功能比普通的水彩笔不一样。普通的水彩笔只能单色涂,可这个水彩笔可混色。只要在纸上轻轻画一笔想要混什么颜色就有什么颜色,还可以迅速换颜色,马上让画活起来。

  第四个按钮是辅助键,一按它就会出现你想要的东西。只要对这支笔轻轻说出你想要的东西就能实现。另外他还有一个功能,就是飞行。搭着它到天空中飞翔,让你体会到在天空中飞翔的`感觉。

  第五个按钮是像“神笔马良”一样的厉害,当你不开心时它会和你说话。当你遇到困难时它会帮助你,当你开心时它会和你一起开心。当你。我不说大家都知道它有什么功能了吧这支笔可是万能的哦。

  你看,这支笔像不像马良的那只“神笔”呢?虽然科技越开越发达了,可这些东西都是用来帮助我们生活会变得更方便。不是用来危害人间的,我们应要好好使用它。来帮助那些有苦难的人,不能用它来伤害别人。但方便的同时也会带来不好的一面,因为制作它要用到资源所以要好好利用它。不要浪费我们的资源!

三年级语文作文 篇4

  九月,从第一片树叶落地开始,秋天也就来了。

  一走进树林,香气扑鼻而来,走近一看,只见米粒般的桂花一个挨着一个,犹如一个个小天使。枫叶火红火红的,像一片火海。梧桐树的叶子由绿变黄,纷纷飘落下来,有的随风飘荡,有的翩翩起舞,不到几天树叶就落光了,像是给树林铺了一层地毯。菊花五颜六色,红似火、白像雪、粉如霞、黄赛金,可小动物们来不及观看这美景,忙着准备过冬的粮食呢!

  农田里一派丰收的景象,金黄的`麦子笑弯了腰,挺拔的高粱笑红了脸,大豆摇动着豆角发出了哗啦啦的笑声,玉米颗粒饱满,像一个个胖乎乎的娃娃,远看棉花像一朵朵白云在飘动。农民伯伯笑得合不拢嘴。

  果园里,火红的柿子挂在枝头,像一个个红红小灯笼。苹果又大又红,争先恐后地露出了一张张甜蜜的笑脸。石榴笑破了肚皮,梨子也不甘示弱,欢快地叫着人们来摘它呢!

  秋天,真是美不胜收呀!

三年级语文作文 篇5

  今天天气炎热,猛热的太阳照着大地。

  我一来到学校,就坐在椅子上等待着散学典礼的.开始。过了好一会儿,散学典礼开始了。老师叫我们搬着椅子走下去。到了操场,猛烈的太照着我,弄得我满身都是汗。过了一会儿,老师安排了我们到阴凉的地方坐了下来。只见两位警察叔叔和校长坐讲台。散学典礼正式开始。先是警察叔叔和讲;‘’饮食安全和交通安全,‘’只见有一些同学趴在哪里说话,有的在玩。

  到了颁奖的时候,我心里就很担心,又紧张。吴校长开始点名了,我担心我自己没有,真的,校长一个个名字点去了,都没有点到我,我就有点矢望,看着一些同学领到奖自豪地向着座位走去,我很羡幕他们。果然,没有点到我的名字,但我不灰心,只要努力,下次领奖一定会有我的。

  今天的典礼真令人难忘呀。

三年级语文作文 篇6

  我最熟悉的人是李淑婷。她是一个性格开朗、善解人意,而且乐意助人的女生。有一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆。她正好从教室外面走进来。她立刻悄悄地走过来,问我:“怎么啦?愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了?说出来让我听听,看我能不能帮你解决。”“好,太谢谢你了。”我好象找到救星似的,高兴极了。“喏,是这一题!”我指着题目对她说。她看了一遍也皱起了眉头,思考起来。想了一会儿,她也没有想出来。她就走到自己的座位上拿起了数学书,寻找起有关题目来了。又过了一会儿,她脸上露出了笑容,说:“有了,你看这道题,和你做的这一道题目不是相近的吗?”我看了书上的题目,还是不理解,不会做。于是,我摇了摇头说:“我还是不懂。”这时,一个同学走过来,对她说:“李淑婷,我们去跳牛皮筋。我们三个人就少你一个人了。”李淑婷笑着对她说:“等一等,你看她不会做这一道题目。我们玩可以迟一点,她做作业必须要快一点。你说对吗?”那个人点了点头,说:“快点,我们等你!”说完她就走了。李淑婷还是非常耐心地对我说:“这种题目是容易做的,只要你找准关键的词语来理解,就一定会做出它来的。你找找看。”我又仔细地看了一遍题目,说了几个关键词语。她说:“你找对了!现在,你再想一想这道题应该怎么做。”我稍微想了一想,就说:“噢,知道了,应该这么做!”她说:“对呀,你真聪明。以后碰到难题只要多思,翻书找相同类型的题目……”我说:“知道了。谢谢你!多亏你提醒我!”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了。不管什么人遇到困难,只要被她知道了,她都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢!例文:我最熟悉的一个人

  你来猜一猜我最熟悉的.人是谁?也许别人会说是同学,或是老师吧。你们都猜错了,我最熟悉的人是我的姐姐。我的姐姐有一头乌黑的长头发,一双像星星般的智慧眼睛,和一张能言善辩的嘴巴,身体不瘦不胖,总是带着一脸的笑容。不过,当我做错事时,姐姐也会板着脸生气。

三年级语文作文 篇7

  要是有人问我:“你最夸谁?”我会毫不犹豫地回答:“我的语文老师。”

  我的语文老师姓韦,他爱好新闻与写作。至今,他已有20多篇文章在报刊上发表。

  韦老师不仅自身写得好,而且还善于教我们写作文。

  “平时有什么新鲜事发生,或者遇上给你印象深刻的人,都可以及时写下来。”这是他经常对我们说的。

  20xx年10月29日上午第二节,韦老师正在讲课,突然,他的手机铃声骤然响起。是我的妈妈打来的,妈妈说,昨天是礼拜天,我回校的时候忘了拿一张数学试卷,妈妈怕数学老师不知道,让韦老师跟数学老师解释一下。韦老师说没事,可以。过了大概一个钟,韦老师的手机铃声又骤然响起,又是我的妈妈打来的,妈妈说,她担心我学习跟不上人家,所以她把那张数学试卷送过来了,就在学校门卫室,还问,我是否正在上课,方不方便来拿。韦老师说,现在正在上课,但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下楼去……

  后来,韦老师找我聊天。他知道了我家在北流,我妈妈从家里开车到学校起码要花费一个钟左右的.时间。就一张试卷,在他人眼里也许是微不足道的,而我的妈妈却非常着急,及时把那张数学试卷送到学校,送到我的手中。韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。韦老师的心好像被某种东西深深地触动了。于是,他对我说:“妈妈爱不爱你?”

  “爱!”我不假思索。

  “那你可以把这件事写成一篇作文啊。”韦老师提出建议。

  “行……行。”我嗫嚅着说。

  “好!老师教你。”韦老师对我提出了写作的要求,比如题目,文章的开头与结尾,重点部分怎样写等等。并交代我要及时写,写好了交给他看一下。

  我点了点头。

  第二天,即30日,我把我的习作———《妈妈给我送试卷》交给韦老师看。

  韦老师说,我的习作还可以,但很多地方是要修改的。他又对我指指点点。

  我会意地点了点头,立马修改我的作文去了。

  我改完后,韦老师又看了一下我的作文。觉得差不多了,韦老师便叫我用稿纸誊写了一遍。

  31日,我将我的习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播站的投稿箱……

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