语文作文【范例10篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的语文作文10篇，希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1
我看着水龙头流出的水花，流过指尖，溅起几滴泪水。我看着炙热的油锅流入的几滴清油，静静地沸腾，溅起数不清的血斑。这是生活，无关幸福与不幸，无关美丽与苍苍，无关享受与苦难。
夏季淌着微风的轻柔，秋季走过季节的寂寞，冬季拿着梦想的地图，春季找着理想的家。生活万种风情，经历了千种感受。生活的酸甜苦辣，经历了百味人生。到头来还是为了好好的活着，为了生活我们都在努力拼搏。不止一个人在人海里漂泊，也不止一份爱未能有一个可以依靠的家，其实有好多还没有家的孩子，在寂寞的世界里，看着日子，数着时光，念着生命，梦着长大。
这个世界华丽而富有，这个世界也冷漠而凄惨。繁花的都市华灯初上，夜色璀璨，车水马龙。奔波的人们拖着一天疲惫的身躯，向着家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有爱，无形的家也是心灵的港湾。若有心，无影的梦也是奋斗的希望。我们都是某一个陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，发着点点星光，照着自己的狭窄的路，一点点前行。
不知何时起，那曾经的潇洒，天真烂漫的纯真，被某一个城市渐渐贴上成长的标志。它打开胸怀，包容你的所有，却不断让你一层层脱变成崭新的自己。我们把自由挂在嘴边，始终摆脱不了它的束缚，我们把梦想藏在心中，却越感发霉发烂。这就是生活，一小部分的人生，充实也邋遢，美好也苦楚。
也许最接底气的应该是那些真正的流浪者，它们无忧无虑，对生活充满希望却又漠不关心，对未来憧憬却又甘心平淡。它们祈求人们的垂怜，得以延续生命。它们始终活在自己的世界，无关世人如何指点，它们的心灵是纯洁的吧！猜想着，几乎没有任何的杂念，因为自由，所以流浪。
真正的自由者，往往是孤独的，往往也是幸福的。
我们想要真正的自由，却被束缚在文化和道德的躯壳里。因为自由，所以生活。认真生活是好的，为了生活，付出自由是值得的。想到一些生活在远方山区的孩子，挣扎在童年中，已成大人智慧的`小英雄，也许它们的自由，只是想着长大，过上好一点的生活，我们呢？
奔波在城市，穿梭在人海，躲在狭小的房子里，想着一个人的孤独。坐在豪华的办公室，走在繁华的城市看着艳丽，数落一个人的不是。何以满足？何以心安？
也许我们始终不懂得美好，一直想要一种无形的生活方式，不断给自己加压。因为欲望，所以辛苦。这是生活，一种思想一种生活方式。不懂得放下，就要学会承受，但也不一定有奇迹发生。
人生多变，生活无情，在爱包围的周边，我们何不细细品味人生，何不真心对待生活。用爱的名义给自由定一个期限，可以无限带着爱活在自己规划的自由世界，享受生活。
真正自由的地方，应该属于有爱的世界，真正自由的人，应该为爱而生。
语文作文 篇2
最近我总感觉自己的身高有早高晚矮的`现象，这是怎么回事让我去观察一下。
今天晚上测好身高是133厘米，第二天我醒了又测了一下身高是134厘米。啊，不可能，难道我每天都长一厘米啊？不可能，谁也没这样长高吧，长的很快的人也没长这么快。
看来不能太早出结论，还是晚上再测一下。
晚上到了，该测身高了，哦？又变回133厘米。怎么回事，身高老边变？
原来，早上头脑很清醒，身体也很强壮，所以就变高了。晚上头脑有些慢，不清醒，快要进入睡眠。所以矮了。
人早高晚矮和这有关系，真有意思！
语文作文 篇3
六年了，我上过各种各样的语文课：有观察鹦鹉的语文课，有辩论赛式的语文课，有欢乐猜字的语文课，其中最令我记忆犹新还是一次做水果拼盘的语文课。
记得那次，老师走进教室，宣布要做“水果拼盘大比拼时”我们个个都一蹦三尺高，可老师又说，要以一首诗为主题，顿时我们邮箱打了败仗的残兵败将，垂头丧气不知道老师哪来的馊主意，“这题也来难了吧。”教室里传出了一阵鬼哭狼嚎“其实也不难，”滕老师语重心长地对我们说，“只要把诗中的画做成水火就可以了，古人也说过诗中有画，话中有诗。”
这次我和邵君君王子晟一组，只听老师一发令——开始。我们便各自拿出水果，开始做，我一手拿着水果刀一手握着西瓜，用力切下去，只见西瓜汁撒了我一脸，“哈哈”王子晟在一旁笑，我又看看他，连衣服上都有，我也“哈哈”地笑了，他疑惑看着我。笑完后，我把西瓜肉挖出来再做成一个小船的模样，再把火龙果剥掉，切成与多个小块做成一个小岸，把剥了的芒果立在火龙果上，就成立一座小山，接着用拨了一半的橘子用一根牙签插在“山”上，就成了月亮，就这样我们的'“泊船瓜洲”就做好了：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。西瓜就是小舟，而芒果隔数重山，接下来是春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿一片就是西瓜皮，明月就是插在山上的橘子。我把作品交给了评委，评委们个个都竖起大拇指夸我们厉害，当人就获得了一等奖，我知道了这个消息，高兴得不得了，脚下仿佛才这一多幸福的云。我们三个平时成绩一般般的人经，竟人能的一等奖这是三个臭皮匠顶个诸葛亮啊！
这次的语文课可真有趣，真让人流连往返啊！
语文作文 篇4
初一的语文老师，叫程福松，男老师。我们班的女生对他并没有什么好感，因为，一遇到男生便臭着脸，女生却喜欢笑。
程福松的外号，叫“程猥琐”，因为……他的外貌和“猥琐”这个词太像了！语文，是我们班女生都喜欢的课程，但因为他，我们对语文冷落了。一次语文课上，我闲的无聊，就在那儿抖腿玩儿。结果，程福松说，“小优(化名)同学，你这腿怎么了？得了多动症？”干的.真好！我的脸红的像个苹果似的，一句话都说不出来了。他还在那儿笑！好家伙，我死瞪着他，一动不动。他发现了，又说，“小优同学，你的死鱼眼要不要治治？这看着真是可怕哦。”“老师，你这是针对！”“小优啊，成绩好得了多动症，可是会前功尽弃啊。”程福松看了我一眼，笑道。“……”我又被堵住了。啊！！我能换个老师吗？校长，我们能不能好好谈谈！
我的同桌叫李星谊，是我们班成绩最好的人。可对她，程福松对李星谊比对我更严，可是，玩笑，他对李星谊来说，却没对我开的多。这是为什么呢？因为她成绩比我好吗？总之，针对我是他最大的特点。其次，就是一个“娘”字。程福松走路很有特点，一摆一摆的。而且还喜欢摆兰花指！说话还喜欢说“哎呀”，我的老天爷，为什么安排个这么个老师！如果你在我们学校时，看我们做操，你会发现靓丽的一幕：一位长相俏美妖娆的男士，在讲台上靠在栏杆上，用上各种“时尚”的动作，例如八字步、叉腰术，以及灵魂走位；还有什么叉兜术啊，什么的。这时，女生们便笑道：“班草是张宇辉，班花是程猥琐！”程福松上课时，有一个特点：特别喜欢动不动点人背书，而且会读心术。有一次，他又开始点人背书了。该死，我都没注意这个背诵点！我低着头，什么也没干，什么也没动。他两只小眼睛贼溜溜地转，在讲台上踱来踱去。最后，把目光盯在我上。“小优同学，这个你来背试试？”“老师，我……我，我不会背这个。”“我说过吧，小优，别太骄傲。看，不听的下场，不会背吧。这要是考试，你不是惨了？……”“停！老师，我错了，你别学你们唐僧，好吗？”我睁着水汪汪的大眼睛，说道。“真知道错了？”他的声音又低沉又有力，我打了一个哆嗦。“老师，我真的醒了，真的……”“好吧，下一个。”他的读心术总是很准，准到不思议。直到有一次，我问他为什么点人总那么准。他笑了，说，“我有读心术，所以才……”“娘”、“准”、“损”，是他的特点，但是他还是很好的老师。去年期末考，我班56个人，31个人及格，很好了，对嘛？
语文作文 篇5
今天，徐老师一进教室就对我们说，今天要写一篇作文。我们听了都唉声叹气的，我想，你也一定最讨厌写作文了吧。不管我们的情绪如何，徐老师仍然保持着甜甜的笑容，从包里掏出了一个看上去挺可爱的小瓶子。恩？徐老师呀徐老师，您的葫芦里究竟卖的是什么药啊？
只见徐老师晃了晃手里的小瓶子，说道：“大家可以猜一猜，这里面到底是什么？一个透着橙黄色的小玻璃瓶，里面好象有一片片圆圆的柠檬片。闻一闻，一股清香的柠檬味儿瞬间钻进了我的.鼻子里。“真好闻！”我忍不住说道。“恩！是的，是的！”“让我摸一摸吧！”一个同学用手指小心翼翼地沾了沾，“软软的，粘粘的！”大家你一言我一语的。“好了！看也看了，闻也闻了，摸也摸了，现在说出你们的答案吧！”通过大家七最八舌的讨论，最后我们一口咬定：“柠檬果酱！”
徐老师看了看我们，脸上依然是笑眯眯的表情，不过，这眼神中却分明透出一丝神秘的色彩。徐老师把瓶口对着我们，然后拨弄了一下，“果酱”里露出了一个黑黑的小点，“啪”徐老师打着了打火机，点燃了黑黑的小点。顿时，红红的火苗欢快地跳动了起来。“啊！原来是一瓶蜡烛呀！”我们这才恍然大悟。
看着小小的火苗不停地跳动着，我不禁想到了站在我们面前的老师，您就像这小小的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们……
语文作文 篇6
所谓语文，是语文言字的象征。世界因了文字而变小，一个人可以透过文字的背后去审视另一个相似的心灵，相似的心情。共鸣，就是在不经意的阅读间发现的。
在我牙牙学语的时候，妈妈就经常读《三字经》给我听，它是我接触我最早的经典诵读书。一开始，妈妈只要有空就在我身边背：“人之初，性本善，性相近，习相远……”，并没要求我也跟着学，后来听的多了，我也就慢慢会背了，从一开始只能背“人之初，性本善”，到“教五子，名俱扬”，再到“弟于长，宜先知。”。再来我就经常和妈妈一起配合背，我背前面的，妈妈就对后面的，一句接一句。后来，妈妈开始教我读唐诗，吟宋词，给我讲故事，教我看散文文集。我都特别感兴趣。
随着年龄的增长，我了解的知识越来越多，单调的黑字却能使我对书籍充满未知的兴趣。小学里，语文就是一门学科，刚开始做的最多的便是描字。小小的田字格里装着用铅笔写的字，尽管看起来工工整整，但现在想想，仍然会不自主笑自己幼稚。但在我的印象里，语文就像唐僧念经，乏味而绵长。
说起语文，你一定会认为语文总有记不完的字词，做不完的阅读理解，后来我才明白，原来文章不仅仅是看完，更要看懂，看明白。当你对它感兴趣，通过阅读去理解时，它会比白纸黑字有意义得多，其中包含了很多人生的意义和真谛。平时我喜欢读一些小随笔和散文集，能感同身受地去理解作者在下笔前的心情，他们在愁什么，或是喜什么。像鲁迅先生的小说《阿q正传》，从情节上看，主人公像一个喜剧演员一样，时不时的来点幽默，耍些滑头，但到后来他刺痛了读者的的心，一个以“精神胜利法”活了一辈子的小人物，到死也不知自己究竟该姓什么，他的人生似乎就悲得可怜。
其实，读懂一本书、一篇作品、一段精辟的言论；对我来说，我的人生每一天在不知不觉中过得充实、过得有意义。然而，我们今天的文言文，已经是望而生畏，如同学习一门陌生的外语，祖传的“血脉”已经在断流，我们的.身体长大了，思想却没有长大。我们需要回归自己先天最纯正的文化，去接受一种伟大心灵的呼唤——“国学”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。刘向说：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”。学习的目的在于丰富自己，完善自己，提升自己，学以致用。我们要让国学理论知识化为实际工作和人生修炼的效果，完善自己，营造和谐人生。
以前在一本书上看到过一句话：“我不是你的心灵鸡汤，但我是你的陌路旅人。”从北岛的黄枫叶到淮北的杨柳芽，从窗外初春的杨柳风到印染车厢的杏花雨。做一个真实的旅客，在陌生的地方旅行并不感觉孤独，因为与你看一本相同的书，与你有着同样憧憬的东西的人。这样的陪伴，安静而温暖。这样的人生，不再平淡无味。
人需要静静地思考，才能体会其中蕴含的非同寻常的大千世界；让语文来点亮我们的人生，指引我们向更加光明的明天前行。
语文作文 篇7
指导要点：
打破常规描写植物的模式，写生活中让自己感兴趣的植物，写植物最为独特有趣的地方，让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的事情。
写在前面
钢筋水泥混凝土构筑的城市，让我们的同学和植物渐渐陌生。爱护花草树木的公共美德，让我们的孩子和花草不再亲近。二十年前的我们，可以用钩子扯下一嘟噜槐花，坐在树下细细的吃蜜;可以捋下一把凤仙花，捣烂了用来染指甲;可以摘成把成把的芦苇，放在窗台上看着芦花快乐飘洒……可是，现在的孩子们，早已不会和植物游戏，于是，笔下的植物就没有了鲜活的生命，成了枯燥无味的解剖。
发现植物的可爱之处
亲爱的孩子们，你们喜欢身边的花花草草吗?也许你们的回答会不一样。但是，跟我到植物乐园里来走一趟，你一定会爱上他们。先摘一朵蒲公英，轻轻地吹一口气，看，漫天的小绒伞飘飘悠悠。再扯一片槐树叶子，抿在唇边，轻轻运气，听，清亮的声音飘向远方。拔两根小草，你一根，我一根，挤出茎中的汁液聚于顶端，看谁能把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶，你一片，我一片，顶在头上，我们不再怕骄阳……你是否已经发现，身边的植物真得很可爱，你是否也迫不及待想告诉我，你曾经也吃过迎春花的蜜，也让含羞草低过头。对了，这才是我们身边的植物，它们一直以来就是孩子们的朋友和玩伴!
可是，为什么我们的笔下，那些植物就不那么可爱呢?
因为，你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。不信，你看：有人总是喜欢选择高大的树，写它的一年四季。我们熟悉，其实却不欢喜。有人爱写奇花异草，虽然珍稀，但了解甚少，让人觉得了无生趣。有人观察特别仔细，根、茎、叶、花、果实、种子，一一巨细，自己写得都觉得没意义。
写作，其实是对生活观察的一种书面表达。只有了解的，熟悉的，热爱的，才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物，才能将你的文字和植物的生命融合在一起，谱出有个性的植物之歌。
描摹植物的特别之处
写植物的样子和写人物外貌一样，不需要面面俱到。因为我们无法掘地三尺挖出它的根来看个究竟，也不可能从发芽观察到结果。我们要告诉别人的是你最关注的那个部分，记住，是你最关注的，而不是别人!比如说，龟背竹，有的人关注的是它漂亮的叶子，而你却对它的气根感兴趣，那么你就把重点放在气根上。再比如，你觉得玫瑰和月季很像，可是总分不清它们，那么你就把重点放在它们的对比上。这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。有些爱研究的同学喜欢查资料，把自己对植物的疑惑全都解开，这是个非常好的习惯。可是在写作的`时候，可不要把自己的文章变成了科普宣传，用最少的文字说清楚，往往会起到画龙点睛的效果。如果长篇累牍的摘抄只能是画蛇添足。
回忆植物带来的快乐
写好一篇文章有一个很重要的因素，那就是自己的情感。一个与自己毫无干系的植物，我相信你写出来也精彩不到哪里去。但是，如果，你的生活中有它的快乐影子，那么，你的快乐就会感染读者，你笔下的植物就会有自己的生命。有个学生写过一篇关于荷叶的文章。文中没有“接天莲叶无穷碧”的感慨，也没有朱自清《荷塘月色》中的经典再现，有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气，有的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真。多么亲切，多么快乐，一下子把我带到了我的童年。这样的文章才是我们孩子自己的文章啊!
植物有自己的生命，让它在我们的文字中绽放笑容吧!
语文作文 篇8
瞧，一头乌黑光亮的披发，一双能探知同学们心底秘密的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。这就是我们班的同学都十分敬佩的班主任——倪老师。
倪老师个人十分赞同鼓励式教育，每当同学们考砸了，她那鼓励的话语就如同在无边无际的大海上一盏指引方向的明灯，让同学们重新看到了学习的希望，继续努力学习。比如在我三年级的一次考试里，我由于没有好好复习，只考了93分，当我看到这个分数时，无疑是像被晴天霹雳给打中了一样，心想：唉，这回倪老师肯定对我失望透了。可倪老师并没有对我失望，还单独鼓励我：“刘威威，我相信你的这次考试一定是个失误，不要灰心，只要你继续认真复习一定能取得更好的成绩，过去的都已经过去了，你只要下次考好了，不就能弥补这次的失误吗？好了，那你下次能不能考到好成绩呢？”我大声回答：“能！”倪老师说：“这样就对了，你回去认真复习吧。”于是，在接下来的几天内，受到了老师鼓励的我，信心大增，奋发学习着。终于我在第二次的.考试中以98分登上了第一的宝座，倪老师向我投来了赞许的目光。
倪老师不仅善于鼓励式教育，还十分幽默。比如有一次，在一节语文课上，倪老师为了能让我们更加了解一位伟大的母亲的重量是如此轻，就问我：“刘威威，你多重？”我丈二和尚摸不着头脑，心想：咦，这会儿倪老师为什么问我的体重呢，真搞不懂。于是我便如实回答：“94斤呀。”倪老师立刻说：“同学们，你们瞧，这位母亲都没有刘威威重。”大家听到倪老师这样大比方，看看我胖胖的体型，都不禁笑的前仰后合，连倪老师都忍不住笑了出来。
啊！倪老师就像是我们的指明灯，指明我们前进的方向，倪老师就像是园丁，用知识浇灌我们笜壮成长。
江苏省如皋师范学校附属小学五8 刘威葳
语文作文 篇9
岁月流转，时光飞逝，不知不觉中我已走过了16个春秋，在这16年，虽然没有经历过大喜大悲的岁月，却正值拼搏奋发、青春向上的年华，在这样的岁月里，总有一个人萦绕在心头，也只有那么一个人能让我对她倾吐无数心声。那个人就是您——我的语文老师!
亲爱的语文老师，转眼间我们已经师生共处两个月了，在这两个月里，您给了我太多的感动与惊喜!不知您记得吗?在您第一次考我们小组长“书下注释”时，我胆战心惊的拿着书到办公室。不是因为不会，而是我们第一次接触，心里难免有些紧张。还记得当时您提问了我4个注释，您就说了一句：“我相信你!”这句话让我的心里顿时暖暖的`。
老师，不瞒您说，这是在我读书这么多年里，还是第一个老师说相信我，而且只是接触了两个月的老师。老师，您知道吗?我当时心里的感动无以言表!也正是这第一次肯定，让我找回了迷失已久的自信!
老师，不知道您自己有没有发现，您的课堂总是那么有吸引力，就像有着魔力一般。还记得您问我们，您着正装，穿着高跟鞋时美不美吗?我们都说您很漂亮!但，我认为当您站在班级里神采奕奕的讲课时、在讲台上挥洒汗水时、在自信的为我们阐述真理时……那时的您最美!是因内而外散发的美，是让人魂牵梦绕的美。课上的您自信、幽默、干练;课下的您慈爱、温柔、风趣，您就像一个百变女王，时刻给我们带来视觉、听觉、感觉的冲击，还有无数的意外惊喜!
亲爱的语文老师，记得我与您说过，您燃起了我学习语文的希望，要知道这话不是盖的，我会以实际行动来证实的，而您就是公证人。对于您，我有太多的感谢!感谢您给予了我肯定;感谢您给了我妈妈般的温暖;感谢您给我带来了数不胜数的惊喜……我不会说富丽堂皇的语言，但我还是有一句俗不可耐的话语送给您：您且安好，便是晴天，您的幸福，将是我们莫大的安慰!
语文作文 篇10
最近，我又一次阅读了法布尔的文学巨著——《昆虫记》。
书中，那细致入微的描写，生动幽默的语言使我着迷，不由得一遍遍欣赏，一次次随着法布尔，走进神秘的昆虫世界。原来昆虫世界中，也有许许多多有趣的故事、其妙的现象，也和人类有惊人的相似！
在这神秘的世界中，我认识了坚持不懈、百折不挠的蜣螂，见识了螳螂的心狠手辣，感到了蟋蟀的乐观向上，还有克鲁蜀蜘蛛的'无忧无虑……这清新自然的文笔，让我仿佛置身其中，听到了阵阵优美的虫鸣，闻到了湿润的泥土的芳香，看到了一种种稀奇古怪的昆虫，看到它们同人类一般劳动、休息，看到它们自由自在地生活……这一切，让我想到了法布尔日日夜夜，不断寻找、探索的身影，没有人支持他、鼓励他，但他毫不气馁，坚持研究昆虫。他不孤独，因为有昆虫作伴。为了研究昆虫，他历尽千辛：研究黄蜂时，他冒着被刺的危险仔细观察；研究狼蛛时，他小心翼翼，被咬到的后果不堪设想……可是无论遇到多大的困难，他都一一克服，这只因为，他喜爱昆虫，喜爱大自然。
法布尔的坚持不懈、毫不气馁和他的勇往直前，令人敬佩，还有他那对昆虫，对大自然的热爱，都是如今城市里的孩子们所没有的。现在，如果我们遇到什么困难了，如果不是很容易就可以克服的，相信不是任何人都会跨过这道门槛，也许会半途而废吧；遭遇了失败，在内心失望、难过后，又有多少人会重新站起，再次挑战，战胜呢？这样的事例还有太多太多。
再说说我们与大自然吧。如今，随着现代科技的发达，绿树越来越少，昆虫也随之变少。而且，一到空闲之余，我们这些孩子一般都宅在家里，在家里玩玩电脑，看看电视，品品书，玩玩游戏，要多快活有多快活，谁还会顶着炙热的阳光，钻进草丛或树林中，大汗淋漓地去大自然中探秘呢？虽然电子产品可以带给我们无尽的欢乐，但是同时，我们也缺少了许多，缺少了与大自然的亲密接触，缺少了发现知识的机会，缺少了许许多多童年的别样乐趣……如今我们对大自然的了解，大多数只能通过一些书籍和网络等间接获得，无法亲身体验。
从现在开始，让我们一起走进自然，亲近自然，拥抱自然吧！
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