实用的语文作文7篇(合集)
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的语文作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1
现在随处都能看到“节能减排，绿色出行”的`宣传语。大家知道“绿色出行”是什么意思吗?让我来告诉大家吧!
“绿色出行”是一种环保理念，也是一种健康的生活方式。比如说：步行、骑自行车、乘坐公交或地铁都可以减少汽车尾气的排放，都是绿色出行。
我是环保小卫士，当然应该保护环境，合理的选择出行方式。以前是爸爸开车送我去上英语课，现在我让爸爸妈妈骑车送我去。就算是去奶奶家或去公园，我们也选择乘坐公交或地铁。
为我们能拥有一个绿色生活环境，真希望大家都能做到绿色出行。让我们行动起来，共同保卫地球妈妈的健康吧!
语文作文 篇2
语文课上，我发现刚刚放在桌上的语文书不见了，于是我赶忙问我的前桌，我的前桌是坏脾气的人，她的性格十分暴躁，并且，她总把别人的东西不小心拿走，于是，我问她，“我的语文书在你那儿吗？”
“不在。”
“你怎么知道的？”
“我真的没有。”
“再找找。”
“我真的没有，怎么什么事都怪我身上！”
我的同桌也说：“你别和她扯了，她脾气很坏的。”
这时坐我另外一侧的小迪同学，她是前桌的'好朋友，脾气也很坏，她对我说：“说不定她真的没有。”这句话说的还是比较温柔的，可是后半句就突然对着我大喊：“她没有！”正在上课的老师，听到了她的声音非常生气，就对着她说：“小迪，你给我站到后面去！”就这样她被罚站了，还不停的对我白眼，这下我急了，我既没找到语文书，又让同学罚站了，我真不知道怎么办！
下课后，我在我的柜子里找课外阅读，在书堆中找到了语文书，真是虚惊一场。
语文作文 篇3
前些天猜了一个谜语，“左边不出头，右边不出头，不是不出头，就是不出头。”猜一个字。我答不上来，最后一看谜底是：“林”。仔细一品味，还真是的，谜语编得太巧了，“林”字左边是“不”字，出头变成“木”字，同样，右边“不”字出头也成“木”字。但“林”字不是一个“不”字出头组成的，而是两个“不”字出头组成的。
说到谜语，从上幼儿园时猜的“兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都撕破”的大蒜，到上学后语文书上的.各种谜语。有猜事物的，有猜字的，上面猜的“林”字是猜字的。我从书架上拿了本爸爸给我买的《字谜小词典》，字谜世界大有学问啊！
字谜由谜面、迷目、谜底三个部分组成，谜面就是猜的对象，谜目是猜的范围，谜底就是答案。要会猜谜，关键要掌握制迷的方法，有一语双关法、拆分组合法、会意法等，如“你没有他有，天没有地有”，谜底是“也”，“两人同过独木桥”，谜底是“丛”，“二十四小时”，谜底是“旧”。
猜谜语是一种非常好的智力游戏，谜面和谜底之间就像隔了一层窗户纸，一朝猜中恍然大悟；又像拿吸铁石寻找掉在沙石中的细针，去伪存真，立竿见影。 不知道大家喜不喜欢猜谜语，谜语中可蕴藏着不少“语文”知识啊，如果你喜欢这种游戏，那么来试试：“上头去下头，下头去上头，两头去中间，中间去两头”，猜一字；“人有他大，天没他大”，猜一字；“王大娘，白大娘，并肩坐在石头上”，猜一字。 猜中了吗？告诉你答案吧，谜底分别是：至，一、碧。
语文作文 篇4
我是一只崭新的鱼风筝。前几天，主人从集市上把我买下。瞧，我多漂亮啊！水汪汪的大眼睛下有着一个小巧可爱的嘴巴，胖嘟嘟的身子上画着各种各样的花纹：有直线的，有曲线的，还有五颜六色的鱼鳞在上面呢！最让我的意的是那条又长又细的鱼尾巴。等风一吹，我那尾巴就会随风飘动吧。我带着美好的幻想进入甜美的梦乡……
第二天早晨，天灰蒙蒙的`，徐徐轻风像一双温柔的手抚摸着我。抬头看看，在春日的阳光里正散发着暖意。天空中缓缓漂浮的白云就像一只巨大的天鹅高高地挺起胸膛。在这里，春天的阳光亲吻着我，一切都是新鲜的，我在这时得到了新的生活。看着外面的小鸟自由飞翔，它们时而高飞时而低飞，偶尔又像比赛向空中飞去。它们轮番交替着，有时低空俯冲又马上凌空而直起，自由地做着各种高难度动作。我又是多么想像它们一样啊！我立刻高兴得一蹦三尺高，因为今天正是放风筝的好日子。果然不出所料，主人和一位小朋友在上午就拿着我跑出了家门。
主人拿着我，另一个小朋友拿着线。只听主人大叫一声：“放！”小朋友便把我用力地抛了起来，主人一边跑一边放着手中的线。过了一会儿，只感觉连着自己的那根线开始抖动起来，我的身体也慢慢地升上了高空。几分钟后，我和线不再抖了，自己也就借着风自由地飞翔。
下午，太阳已经躲到房子的背后去了，余辉从西方反射，将天空变为金红色。此时的天空真美啊！我一边哼着不知名的小曲儿，一边享受着飞翔带给我的快乐。
就在这时，只见云从南边飘了过来。“你看，我多自在呀！比你自由百倍！”我骄傲地对云说。“风筝，你能飞起来还不是都靠风啊！我劝你不要太逞能了。”我继续哼着小曲儿，并没有理会云。云摇摇头，无奈地飘走了。过了许久，风小些了，我也有些累了，开始往低处飞了。这时恰好遇见了麻雀。我又高高仰着头对下面的麻雀说：“你看，你看，我比你飞得都高！”“风筝啊！你能飞起来也是线引导着你啊！”我瞪着麻雀说：“真是多管闲事！”麻雀也无奈地摇摇头飞走了。
“唉，没有了这根线该多好啊！”于是我请求风刮得大一些。果然，这时风忽然猛烈地刮了起来，它就像一双双恶魔的手，仿佛要把我撕碎。“蹦”的一声，绳子断了，风也刮累了。没有了线的牵绊，也没有风的阻挡，我自认为这样可以更加自由自在地飞翔了，可是我错了。
我努力地挣扎着想飞上高空，可身体怎么也不听使唤。风越刮越小，天色也渐渐黑了。我就随着微风在空中飘了许久，最后就像喝醉酒似的，忽高忽低，忽左忽右，怎么也飞不高。一会儿风停了，我又像降落伞慢慢地落在了地上。周边静悄悄的，没有一个人，空气似乎凝固了，时间仿佛停止了。风一吹，叶子就发出“沙沙，沙沙……”的响声。看看身旁，总感觉有一双双眼睛注视着我，每一双是那么的冷酷、蔑视、锐利。现在，我不得不接受一个残酷的事实——我迷路了。唉，真是以卵击石——不自量力啊！正在我绝望的时候，一双手拿起了我。我抬头一看，原来是主人！她小心翼翼地把我拾起，轻轻地拍拍下我身上的灰尘。她将绳子重新紧紧系地系在我的身上。啊！我又飞起来了！谢谢风给了我飞的的力量！谢谢绳子给我指引飞翔的方向！谢谢所有帮助了我的人！我心里默默地想。
有名话说得好：满招损，谦受谥。任何人在任何时候都不应该忘了自己的本性，我就是一只风筝，一只被风托上高空，一只被线牵引的风筝。
语文作文 篇5
我发现语文书中有个新世界，是一个用简单的方块字组成的世界。
第一单元带你走进童话寓言的世界，在这个世界里有稻草人的眼泪，让我们把同情的目光投向穷苦的人们；卖火柴的小女孩儿擦着的火柴，照亮了我们关注社会的眼睛；刺猬汉斯的'坚毅、勤劳、淳朴、善良告诉我们一个朴素的做人道理：要言而有信；《自相矛盾》和《画蛇添足》，让我们在会心的微笑中领悟古人的智慧……
第二单元“爱我中华”的世界里，我们可以看到群情欢腾的开国大典，举世瞩目的香港回归，雄伟壮观的“天下第一关”，英武忠诚的东方第一哨……
第三单元带我们走进温暖的记忆世界，爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；它给人无穷的力量。《永远的歌声》让我们体会到了师生之间的互尊互爱，和浓浓的师生情谊；《秋天的怀念》表现了母亲对子女真挚无私的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》使我们深感有慈祥的母亲、有严厉的父亲非常幸运；《花边饺子里的爱》表现了浓浓的母爱和无价的孝心……
第四单元带我们走进民族之魂的世界里，让我们走进历史的长河，认识一下这些杰出的人物：詹天佑、文天祥、冼星海、闻一多，他们充满自信，坚韧不拔，奋斗不息，正因为有这些人，中华民族才得以生生不息、日益强大！
第五单元科学与发现的世界，奇异的琥珀是怎样形成的？父亲的怀表里会藏着生物吗？为什么救了一只小海龟会给幼龟群带来灭顶之灾？……大千世界无奇不有，自然之道无处不在，一个个奇妙而有趣的疑问在召唤着我们去探索，去解答。
……
语文书的世界，是一座巍峨的高山，那里有峻峰、茂林、流霞、飞瀑，我们是攀登者，沿着阶梯去领略最高峰瑰力的风光！
让我们走进语文书的世界，翻开语文书，新的一页展示着这样一句话：新学年，新目标，让我们共同努力，创造新辉煌！
语文作文 篇6
今天语文课，班上发生了一件很有意思的事情。
上课铃打响了，开始上课。第一节是语文课，同学们坐端正，等待老师进教室。我们的孙老师迈着愉快的步子走进教室，在黑板上方方正正地写下了两个字：“旖旎”。孙老师走下讲台，问有没有同学查了这两个字。这两个字出现在我们昨天刚刚预习过的课文里，老师要求读三遍课文，靠这两个字是为了检测我们有没有认真的读，我举了手，暗自庆幸昨天时间比较富裕，读了遍课文，并询问了妈妈这个字的'读音。孙老师的脸色沉了沉，要求举手的同学起立。我扭头一看，没几个人，在一数，就7个。老师厉声询问怎么回事，没有同学回应。孙老师脸色又沉了沉，黑的像片乌云，但什么都没有说。同学们都知道“这仅仅是暴风雨前的平静”，一个个屏气凝神，等待老师发话。果然，老师开始了对我们的“思想教育”，从不认真对待作业一直说道我们应该认真做好每一件事，最后连中秋节要注意安全都说上了。下课铃响起，老师止住了话头。站起身，摇了摇头，拿起教案走出教室。同学们一个个面面相觑，你望望我，我望望你，不约而同站起身，伸个懒腰，开始了课间狂欢……
语文作文 篇7
我的语文老师，她漂亮，温柔、善良，对我们每一位同学都无微不至的关心，这就是我们和蔼可亲的语文老师。
我们的'语文老师上课高效率，有方法， 我们的语文老师上课非常讲究方法，课堂上，老师为我们有生有色朗诵课文、为我们细心讲题等等，我们有不懂得去问老师，老师都会耐心的细细的为我们讲解，有一次我们上课时老师还叫我们编诗词，我们都不会编，老师就先为我们编了一首，我们就照着老师的方法编了起来。
这就是我的语文老师。
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