语文老师作文

时间：2023-11-13 16:39:10 语文作文我要投稿

语文老师作文3篇[合集]

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的语文老师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文老师作文3篇[合集]

语文老师作文篇1

　　可能是我逐渐变老了的缘故，经常想起年轻时候的一些人和事。

　　四十年前我刚十岁，正上小学四年级。开学的时候，我们换了新语文老师。我只记得语文老师姓易，叫什么名字我现在已经忘记了。没能记住老师的名字，真可谓是对老师的不敬。不管咋说，老师的一些事在我的脑海里还记忆犹新，如同昨天发生的一样，历历在目。易老师会说一口流利的北京话。我和同学们都是土生土长的陕西娃，当时闻听老师说这样话的时候，女生都捂住嘴，不敢笑出声；男生却不顾老师的脸面，一个个哈哈大笑。笑的老师直发懵，丈二和尚摸不着头脑。好在老师很快就明白了，他的笑声反而也和学生的笑声融合在了一起，女生也把手从嘴边挪移开了。

　　当教室里的笑声彻底安静下来的时候，老师继续用地地道道的北京话问学生:“我说话不好听吗？”他看着全体学生

　　我们没有一个人回答，只是摇摇头。

　　“听不懂我的话吗？”他继续问。

　　我们还是摇头。

　　“既然大家可以听懂我说的话，那就好。你们是在陕西生、陕西长。而我呢？”他顿了顿，接着又说：“我生在北京，长在北京。我们国家疆土辽阔，各地有各地的方言......”

　　易老师给我们讲了一节课的各地方言。打那以后，老师上课的时候，再没有学生笑了。反倒觉得北京话听起来很好听，不像陕西话那么生硬。他有时也学说我们的陕西话，可是，从他嘴里说出的陕西话，实在的不好听，真可以说是南腔北调了。常常逗的学生大笑。他却很严肃的说：“我必须学会你们当地话，我会在陕西住很久的。我的孩子有可能会成为陕西人......”

　　易老师当时才二十三岁，还没有结婚，他为什么会说这样的话？他为什么大老远的跑到我们这样一个小煤矿当老师？我们那时还太小，无论如何也不可能明白其中的原因。在我们矿上，还有很多和老师年龄相仿的，有男也有女。和老师的说话一样，都是北京口音。老师告诉我们，他们都是一起分配到矿上的，来了快五、六年了。

　　哦，原来是这样啊。

　　那个时候，娱乐活动很少，十天半月可以看上一次电影。荧幕挂在两颗树中间，前后都可以看见，只是在荧幕后面观看的时候，荧幕上的字是反的，眼睛很不舒服，这已经很不错了。方圆十几公里农村的人也都来看电影，人太多了，挤的严严实实，整个一个露天大聚会。

　　易老师虽然年轻，却很细心。课本上的.东西很少，他就把他所知道的知识全部加在里面讲给学生。语文课上没有旷课的，他的课讲的很好，学生也很认真的听，如同听老师讲故事似得。

　　说起讲故事，我必须再讲讲易老师。易老师对《水浒传》似乎特有研究。有一次放学的时候，下起了瓢泼大雨，学生走不了，其他的老师也走不了了。其中有一个学生提出让易老师讲故事。他像大哥哥一样就答应了。

　　“同学们，外面下大雨，老天爷不让我们回家，我就给你们讲武松打虎的故事。”话音刚落，同学们的掌声就想了起来。易老师抬起双手，示意安静......

　　从此，我知道了有一本书叫《水浒传》，书里面有好多英雄好汉，都是些打抱不平的英雄。

　　有一次，老师让我们写作文，题目是：记有意义的事。别的同学是如何写的，我不知道，我的作文却成了作文课上的“范文”。在老师朗读我的作文的时候，教室里充满了讥讽的笑声。我的脸颊火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去，心里不是滋味，这篇作文竟写成了流水账。老师说，你的文章写的很流畅，用词也很好，只是选材不对。我很感谢老师对我这样的批评，善意的指责使我终身不忘。正是有了这样一篇流水账的作文，才使我在高中的时候，每次的作文在全班都能成为真正的范文。

　　没过多久，有几个同学打架，说是听了武松打虎的缘故。经校革委会研究决定，易老师任三年级的算术老师。算术就是现在的数学，只不过当时叫算术罢了。在我上高二的时候，易老师回了北京。回北京的时候他已三十岁了，依然是单身。听说在北京的生活很辛苦，自己开了个小店维持生计。矿上不同意他离开学校，不给他办手续，而易老师回京城的决心已定，毅然决然地离开了。这里给他留下了什么，只有他自己知道。他是离开矿区最后的一个北京娃......

　　每当我想起易老师，也会想起我写的那篇流水账作文。我问过好多同学，可他们都不知道上小学的时候有易老师这个人，唉。

　　对不起易老师，今生没能记住你的名字，好觉惭愧啊。你对我小学作文的批评，对我今后的写作起到了很大的作用。当我拿起笔，或坐在电脑前写文章的时候，总会想起你。

　　你是我的小学老师，也是我一生的老师......

语文老师作文篇2

　　每当有人夸我作文写得好时，我就会想起我上小学前的时候，语文非常差。我连写段话都要被老师骂一顿。可是上了小学以后，我的学习成绩直线上升。为什么？当然是因为我的语文老师啦。

　　她有着棕色的头发，经常整齐地盘在脑后。她有着明亮的眼睛，但是被一副眼镜遮住了。

　　她长相和身材都是中等，但她好像穿什么衣服都合适。她不喜欢浓妆艳抹，只是稍微画一点淡妆。她很细心，经常花钱为我们买东西，而且毫无怨言。

　　记得一次校运会时，年级比赛。要传球，把桶撞倒了就要扶桶，也不能让老师扶，否则算是犯规。有一个同学把桶撞倒了，但没有扶桶。这时，她快速地跑到桶前扶起桶，尽量不让裁判发现。可是，事实就是事实，还是瞒不过裁判那尖锐的眼睛：“二一班本来就是第一名，但是班主任扶桶了，只能得第二名了。”许多同学都埋怨道：“何老，你为什么要给我们扶桶啊？我们自己有手！”何老不知道说什么好，把我们带进教室，又是点头，又是哈腰，还连连道歉，我们就原谅了她。

　　这就是她，好心，也诚实。

　　还有一次，冬天很冷，她带着我们到操场跑步。我们跑，她也陪着我们跑。为了保护同学，她往右边一侧，没想到，她绊倒在地，鲜血直流。同学们都扑上去：“何老，你没事吧？”她抬起头，鲜血在她脸上流着。她却笑着说：“我……我没事。你们先去上课吧。”然后，同学们都走了。

　　看着她远去的'身影，一股暖流在我心头涌动。

　　不一会儿，她来了。我瞪大了眼睛：她居然没有休息？她笑了：“这是为了你们啊。”

　　我沉默了。老师已为我们付出太多太多了。

　　事后，她依然像以前一样，上课时略带幽默，下课要开开玩笑，也几乎没有提起那件事过。

　　我依旧记得，老师深深的爱，已渗透我心。这就是我的老师。虽然平凡，但是伟大。

语文老师作文篇3

　　我有很多老师，但是我最爱的老师是从三年级开始就一直教我们的语文老师。

　　她非常幽默。她经常在谈论课堂时讲笑话或小故事，所以我觉得无聊的中文课很有趣。

　　这就是让我爱上经典的老师。老师可能想让我们传递孔子的文化知识，把后面的黑板抄得满满的，我们还必须一丝不苟地抄。当然，没有人能理解古代散文，它的背后有一个翻译。当然，后面的黑板上没有好看的图片。只要有早期的中文阅读，老师就会引导我们再读一遍。老师读它时非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移动双手。这样，老师也激励我们。我们和老师配合得天衣无缝，非常默契。

　　有一次我们读子曰：“巧言令色，左丘明惭愧，邱惭愧藏恨交朋友，左丘明惭愧，邱也惭愧”。老师有节奏地给我们读了几遍，让我们学习她的节奏，把它读好，当我们能流畅地读它时，她让我们平静下来，带着满意的.表情说：“孩子们，你们沉浸在这样的氛围中，我觉得你们一个个都是最美丽的。”看着我们被表扬后端坐的样子，她高兴地向我们解释道：“这《论语》告诉我们：花言巧语，假装好看，摆出逢迎的姿态，在三四个条件下表现出太多的尊重。这种人是可耻的，心里有怨恨，但表面上假装友好。这种人是可耻的。”在这一点上，即使是在课堂上不能安静坐着的学生也在认真听讲。老师越来越激动地说。他的脸微微发红，容光焕发。他高昂着头，像一个胜利归来的将军。“人们不想像前者和后者一样。这种人既卑鄙又可耻。”最后，老师诚恳地说：“我们都需要诚实的先生们！”

　　起初，我并不总是喜欢这些古书，因为它们太厚了，没有图片我会头疼。但是现在我非常喜欢古书，因为我们的老师赵把他所学的每一部经典都描述得惟妙惟肖。他还不时地解释他的理解，并把古书变成有趣的故事。让我们听这一首，迫不及待地听下一首。

　　我喜欢我富有的语文老师，她神圣的眼睛和她有趣的故事。

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