三年级语文作文

时间:2023-11-19 07:27:54 语文作文 我要投稿
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三年级语文作文[大全5篇]

  在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的三年级语文作文5篇,希望对大家有所帮助。

三年级语文作文[大全5篇]

三年级语文作文 篇1

  一、学生情况分析

  本班共有学生31名。通过了解,知道了学生们经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练,有了初步的写话水平,练笔兴趣始终保持比较高涨的态势。当然,作为刚升入三年级的学生,毕竟年龄幼小,生活阅历浅薄,阅读面和知识面较为狭窄,能写出佳篇的高手很少。主要表现在:题材不够新颖,对火热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改,每次日记只能写4、50字,而且语句枝蔓过多,有时写的内容如同天书,令人不知所云。针对这些实际情况,本学期作文教学的任务比较繁重。

  二、教材分析

  本册习作教材着眼点放在“抓好起步,打牢基础”上,以片段写作为重点,不拔高,不降低,按照每次习作课的具体要求,让学生敢于表达,乐于表达,充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。

  《课程标准》明确指出:“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。”这就告诉我们,要写好作文,关键是要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。让他们知道写作并不难,作文和写话没有多大区别,只要你把做到的、看到的、听到的、想到的写出来,做到内容具体,语句通顺,能让人看明白你写的意思。写作源于生活,自应服务于生活。本册课本设计作文教材力求紧密联系学生的生活实际,为他们的言语交际活动所需要。如班里要举行“动物名片设计大赛”,怎样设计动物名片呢?“习作5”便是指导学生为喜欢的动物设计名片。学生学了这样的作文,马上就能够派上用场,自然愿意学,愿意写。

  三、教学要求

  留心观察周围事物,开始学习习作,乐于书面表达,能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己批平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。根据表达的需要,使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。具体教学目标如下:

  1、习作一 :说写片断

  (1)、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,了解主要内容,初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。

  (2)、初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。

  (3)、按习作要求,依照例文的方法,写清楚生活中或想象中的事。

  2、习作二 :我的`自画像

  (1)、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。

  (2)、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

  (3)、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己

  3、习作三 :添画动物写片断

  (1)、仔细观察图画,按照一定的顺序说说图上的景物。

  (2)、在图中添上几种动物,或者画,或者贴。

  (3)、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。

  (4)、对照例文,了解写一种动物的基本要求

  4、习作四 :定点观察景物说写片断

  (1)、按“习作要点讨论”的提示,对例文进行评议,领会写一处景物的基本要领。

  (2)、在实地观察的基础上,仿照例文写一处景物,能住主要景物,尽量做到有动有静。

  5、习作五 :设计动物名片

  (1)、明确这次习作的要求:了解动物的趣闻,设计动物名片。

  (2)、通过组织交流讨论,使学生明白要获得新的知识,写好作文,必须学会收集各种资料。

  (3)、能在收集资料的基础上,创新求异,设计出与众不同的动物名片,培养学生的创新、实践能力。

  6、习作六 :观察静物(文具)说写片断

  (1)、懂例文《铅笔刨刀》,知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。

  (2)、能借助"习作要点讨论"的提示,对照例文,懂得写一种文具的要领。

  (3)、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形状怎样,上面有什么图案,它有什么用途,先说再写。

  7、习作七:自编童话故事

  (1)、读懂例文《找“饿”》,了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。

  (2)、能按作业要求,用自己喜爱的玩具,发挥想象力,编一个童话故事,先说说,再写下来

  8、习作八:练习写研究报告

  (1)、读懂例文《关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告》,初步懂得什么叫研究报告,如何写简单的研究报告。

  (2)、按习作要求,选择两句诗,找到原作和有关参考资料,进行初步的探讨和研究,并把研究成果写出来

  四、 课时安排

  每次习作用2课时,机动4课时,约用20课时

  五、教学措施:

  1、上好语文课,重视“读写长线结合”。在语文课的教学中,不仅仅帮助学生理解文章的思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

  2、抓好随文小练笔,重视“读写短线结合”。 根据课文特点,选择适当角度,精心设计小练笔,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部仿写练习,让学生更好地“读”中学“写”,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。

  3、上好指导课,帮助学生迈好第一步。 每次指导课前认真研读教材例文,创设孩子们感兴趣的教学情境,教会大家从日常生活中选材,争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语,在轻松愉悦的氛围中,不知不觉感悟习作技法,提升表达本领。

  4、 提倡认真修改,养成良好习惯。 三年级习作不同于低段写话,教师指导,学生口述后,同学们要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯,保持作文簿面整洁,也可培养学生的责任心。

  5、 坚持写日记,继续试行学生批改练笔实验。 一如既往布置学生写日记,每人每周3篇,根据不同档次提出不同要求。

  六、作文研究课题

  怎样寻找生活中的作文素材

三年级语文作文 篇2

  我们班新来了一位语文老师。她有着一头短短的卷发,一双美丽的眼睛,一张不大不小的嘴巴,一副清脆的'嗓音。她平时做事认真负责,一丝不苟。她,就是我们的周老师。

  周老师对我们很严格。如果有同学晚上回去没做家庭作业,第二天就会要求做十遍,这还不算,连整个小组的人都要受罚……

  周老师讲课讲得很好,字字发音标准,句句细节清楚。她的脑海里灌满了知识,不管是课內的还是课外的,都讲得娓娓动听,让人百听不厌。周老师还教我们玩智力游戏——捉小鸟。游戏规则很简单:一只手做“一”字型,一只手做“五”字型。老师念一段话,其中有“小鸟”的时候自己“五”字型的手去抓别人“一”字型的手,自己“一”字型的手逃掉……大家都玩得不亦乐乎,老师说,这是训练我们的听力和反应力,也是让我们把注意力集中到一个点上的办法。

  这就是我们的语文老师——一个知识渊博,认真负责的好老师。

三年级语文作文 篇3

  三月里,我最爱的是挑花,因为桃花不像牵牛花、美人蕉那样争奇斗艳,而是在那安静的地方,默默的绽放着桃花独一无二的美。也因此我酷爱条花园,桃花源是美丽的,而我更喜欢夏天的桃花源。

  刚进入桃花源,引入眼帘的就是一片桃花林。桃花们好像一个个小导游一样指引着我们该往哪里走,桃花林的中间有一条石板路,直通一个山洞,山洞里有许多个小池,还有一条河,河中鱼虾三两成群。即使是炎热的夏日,小池里的水也十分清新、凉爽。

  往里走,仿佛到了另外一个世界,眼前的山不再是一般的山,眼前的水不再是一般的水,眼前的树也不再是一般的树。这简直是一个世外挑源啊!看,这里的水是多么纯净,瞧,这里的`书是多么茂盛。

  再往里走,就看见桃花林了,这里的桃花开得格外鲜艳,恰似一个个美丽的小天使。这里的桃花开的数不盛数。一簇堆在一簇上面,不留一点缝隙。

  我爱桃花源,桃花源虽然比不上西湖可以让诗人挥笔作诗的美,虽然比不上桂林山水甲天下的称号。但他以一种独特、让人无法用语言描述的美征服了我,我沉浸在这深深地花香里了,我愿这人间的世外桃源---桃花源永存下去。

三年级语文作文 篇4

  每天除了上课、写作业,我还有丰富多彩的课余生活呢!下面一起来分享我的快乐吧!

  我最喜欢的是上网学习、玩游戏和看动画片等。三年级开始学习英语了,我在网上跟着老师学习。对照英语课本,网上的老师读什么,我就跟着老师读什么。遇上双休日,我也会玩玩游戏和看看动画片,我最喜欢玩“连连看”一类的益智游戏。我还会在电脑上写日记,写每天发生的有趣的.事。不过,我每次上网一般都不超过一小时,这样对保护视力有好处。

  每天下午放学回到家是我练习二胡的时间。我现在已经能拉出一些简单的曲子,但是我经常坚持不了,爸爸经常批评我。我还得坚持下去,我梦想自己上台演奏的那一天。

  我还喜欢看书。晚上睡觉前我习惯捧着一本书津津有味的看起来。看着看着不知不觉我就睡着了。我喜欢看的书有《唐诗三百首》、《十万个为什么》和童话故事、漫画书等。看书可以增长许多知识,开发智力。

  我还学会了滑旱冰、玩呼拉圈等一些体育活动,有时也和爸爸妈妈下象棋,不过,我赢不了爸爸。我最喜欢和妈妈下象棋,因为我可以赢妈妈。

  我的课余生活还有很多很多,可以说是丰富极了。它给我的童年生活增添了许多色彩。

三年级语文作文 篇5

  老爸是个名副其实的“书虫”,经常惹得全家哭笑不得。

  记得有一次,爸爸边吃饭边看书,把一个红辣椒当成大龙虾吃了,辣得满脸红彤彤的,还把舌头伸了出来,拼命地喘着气,索性端起一碗鸡汤喝下肚,也不管烫不烫。幸亏还好,妈妈早就舀了一碗鸡汤给爸凉着,否则肯定吃不了兜着走。

  过了一会儿,老爸夹起一块胡萝卜往嘴里送,谁知胡萝卜拦腰一断,掉在了书本上,爸爸赶紧用最快的'速度拿掉一截胡萝卜,还用外套的袖口擦干了书。妈妈狠狠地瞪了爸爸一眼,爸爸却浑然不知。妈妈大吼一声:“从明天开始,吃饭时你给我穿上倒穿衣,省得弄脏,害我每天洗衣服。”“哈哈……”我幸灾乐祸,“老爸成婴儿了,还穿倒穿衣……”爸爸这才恍然大悟。

  这就是我的“书虫”老爸。他的“虫”劲影响了我,现在我也渐渐变成了一个小“书虫”。