【集合】语文课作文4篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的语文课作文4篇，希望能够帮助到大家。
语文课作文 篇1
本该安静的夜晚今天多了份吵杂，繁华的街道上人流涌动，深蓝的夜空闪着繁星似的孔明灯。
元宵节晚，我和妈妈无所事事地走在街上，无聊地四处张望，不知不觉走到超市门口。“猜灯谜有奖”五个大字挂在门口，看到这五个字，我和妈妈二话不说走进超市，无聊想找事做是真的，为了得到奖品而去也是真的。
进了超市，便见到挂了满墙的字谜。我迫不及待地伸手取了一个，打开字条，只见上面写着“蛇年清除弊端，确实大有可为——打一水果别称。”“这……”我犯难了，瞪大了眼睛看那字谜，左看看，右看看，读了一遍又一遍，可怎么都觉得和水果一点关系都没有啊。于是我把纸条递给妈妈，向她求助。妈妈将纸条捧在手中，细细“端详”了一阵，却终在我期待的眼神中，无奈地摇了摇头。
这小小的字谜都这么难吗？我可不服气，踮起脚从最高处取了个字条，仿佛越高越简单似的。我满怀希望地打开了字条，却在看见了字谜的一瞬间失去了希望。又是一个令人毫无头绪的题目：“新年添衣——打一字。”我郁闷地咬着嘴唇，说不出一句话来。唉，想我也“寒窗苦读”了将近九年，如今却败在这字谜手里。
我凝视着这写着字谜的纸条，那纸条几乎都要被我捏烂。这时，妈妈突然把手机递到我面前，我一看，原来是她“百度”到了上个字谜的答案——奇异果。再看解释：今年的.蛇年又称癸巳年，“弊”去了端是“廾”，这是异字。“大”和“可”合起来就是“奇”。我恍然大悟，原来如此！再看看手上的字条，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的话……“是‘祀’！”我激动地大叫出声并狠狠地拍拍了自己的腿。这一举动使得很多人以怪异的眼神看着我，但这并不影响我脸上挂着的自豪满意地微笑。
我手上拎着战利品——纸制花灯，在拥挤的人流中向家走去。 回到家时，夜色已深，想起那小小字谜，终于明白学习知识永远不止拘泥于课本，而这猜灯谜也是一堂与众不同的语文课。
语文课作文 篇2
美文佳句千千万万，返璞归真终是文。这一句话，告诉我们上下五千年的文化流传，它同样是文。而我们初次的体验语文，六年十二本语文书。其中，不单单是知识同样也是满载回忆，就如那即将到来的四月春风，扑面而来。
镜头一：各抒己见。
甲方：我认为学，绝大部分是在读书，书本上的知识。
乙方：我觉得学是在学校上课，在学校学到的东西和老师讲的内容。
丙方：我的意见是学无处不在，不局限于某一个地方某一个人说的话。
这是我们班在一次老师给出的视频中，其中关于学的视频。老师让我们都各抒已见，大家都勇于发表自己的见解，其他的同学会提出自己的见解来补充和评价。然而，在我们激烈的发言中，时间却在悄然间溜走了，短暂而美好。大家最后总结出来：学无处不在，永无止境，终身在学。就这样，这一节无疑精彩绝伦的'语文课结束了。
镜头二：兴师动众。
有蟑螂！在语文课上，突然传来一声尖叫，大家不约而同的向那望去。只见，那位胆小的女生躲在桌子下面。然而，一只身材小巧，灵活不已的黑点跳了出来。它飞快地的在墙壁、桌子、椅子和地面之间来回跳跃。仿佛，那触手可得的美食就眼前。它迅速的向前突进，而周围却仿佛有一个无形的立场，把人们都推开了，大家都被吓得嗷嗷大叫。
此时只见那班上那几个调皮的身影一跃而出，冲向扫把柜，拿起扫把就走向蟑螂。五个人，颇有几分狼牙山五壮士的样子。剩下的同学也甘示弱，拿起书本就也跟着走了上去，几个力气大的男生更是直接扛起椅子，走了过去。誓要将蟑螂扫除的样子。全班鸡飞狗跳，混乱不堪。此时，一个怒吼的声音传来都给我停下！只见老师大步走向蟑螂，用脚狠狠踩了几下。转头对我们说：就一只蟑螂而已，都给我回去。
我们回到座位上，老师说：现在把刚刚大家的神态、语言、动作写下来，做一个小练笔。我们听到后，马上回想刚才的情景。把片段变成文字写下来。
仔细观察身边的事物这就是语文课的精彩之处。
镜头三：不负年华。
铃当上课的钟声缓缓响起。今天，同学们都坐的端正无比。老师走上讲台，看着我们。许久，今天是最后一节语文课了，六年最后一节了。老师缓缓说道。现在，默写全班同学的名字。我们听完，低下头写起来。滴答一滴液体，滴到了纸上。时间很快，一节课太短了。我们站起来，不知何时泪已布满脸庞，目光坚定老师我们不下课！夕阳的光，照在老师的脸上，不知又苍老了几分。
这节课学到的很多，我们的语文课还有很多，但是老师变了，同学变了。时间飞逝。
现在，我每一次踏进教室都能回忆起这一堂深刻无比的语文课，仿佛看到了老师那熟悉的面孔，告诉我前进的方向。语文课我学会了思考，学会了总结，学会了要不负当初。
语文课作文 篇3
打哈欠，是人体的一种正常生理反应。科学家研究发现，人体打一次哈欠的时间大约是6秒钟，在这期间闭目塞听，浑身舒坦，它可以消除疲劳，放松肌肉。听起来打呵欠是件好事。只可惜，昨晚为了看完《窗边的小豆豆》这本书，熬到11点才睡。今天非常惭愧地把呵欠带到语文课上了……
上课铃声一响，我提了提精神，刻意想把瞌睡虫赶走，这时候脑袋已经非常重，伸直脖子感到有点吃力。这才早上第一节课啊，我默默地鼓励自己千万要顶住……
“请大家打开书本朗读第一到第四自然段。”潘老师布置了朗读任务，我们齐刷刷地竖起书本。我浑水摸鱼，连着溜出了两个大呵欠，心中一阵窃喜：真是太幸运了，有书本作掩护，潘老师肯定不会察觉。开始解读课文了，潘老师抑扬顿挫的讲解此刻有点像舒伯特的《摇篮曲》，使我的上下眼皮开始打架。当全班同学都陶醉在《桂林山水》的美景中时，我正艰辛地跟呵欠作着斗争。眼看着呵欠呼之欲出，已经不随我的意志了。千万不要发出声响，一定要小心翼翼，真希望能隐身啊……最终无力抗拒，两个呵欠赤裸裸地鱼贯而出。这简直是这辈子最丢脸的事了……
潘老师朝我一瞪，伸出四个手指。天哪，我的四个哈欠全数着呢！“茹金－－”我惊慌失措地站了起来，等待着批评的`降临，“请你读‘漓江的水真静啊’这一段。”我长吁了一口气，开始读了起来。这一阵紧张，赶跑了瞌睡，让我恢复了精神投入到课堂中了。
难以忘记语文课上的呵欠风波，潘老师用善意的提醒维护了我作为一个好学生的尊严。如果以后能成为老师，我也要当一个善解人意的好老师。
语文课作文 篇4
语文课要“磨砺自强”
出自于师心，服务于预设的课堂提问再精心，也是“请君入瓮”。有一首歌唱得好“你别让我猜，我猜不明白。”理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。问自己心中所思，诉自己心中所想，学生应该是匹诺曹，无数次跌倒爬起在语言文字中，逐渐获得有灵魂的生命。
语文课要“甘于示弱”。
有一句话可以这样说：“学生像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。”所以老师一定要学会示弱，甘当配角：让学生讲、让学生论、让学生”冲锋陷阵“。一节课上完，听课者不是评论老师讲得真出彩，而是赞叹孩子们表现真出色。将教师的能力在线转换成学生的能力的课堂，才称得上是高效的语文课堂。
语文课要“放火烧山”。
创新是一匹住在每一个孩子心中的小野马。只有当主人无拘无束、无忧无虑时，它才会撒着欢儿地奔驰。所以打造无恐怖的语文课堂我们责无旁贷!鼓励学生放胆提问，挑逗学生互动质疑，纵容学生放肆争辩，老师要做的是打造一条好的导火索，让课堂因学生的动脑动口动心“火”起来，“放火烧山”，才会造成燎原之势，成就一片种啥长啥的沃土。
语文课要“风月无边”。
一本教材只是一朵花，一花独放不是春，万紫千红春满园。朱永新教授说：童书，是最美妙的种子;阅读是最幸福的生活。所以，理想的语文课要把学生引入课外阅读的'大世界。从书屋到百草园，请给孩子们自由，学生不是笼中的小鸟，老师要做的是推开一扇又一扇窗，打开一道又一道门，然后坐在路边真诚地鼓掌，欣赏雏鹰的试飞。
这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命;这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。
愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。
【语文课作文】相关文章：
语文课作文(经典)11-01
（精选）语文课作文11-08
语文课作文【精选】11-29
（经典）语文课作文11-30
语文课作文[精选]12-02
语文课上作文06-30
语文课作文06-09
语文课上的作文05-15
作文：语文课上05-21
语文课上作文08-10