(热门)语文作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的语文作文5篇，欢迎大家分享。
语文作文 篇1
一提到《语文主题丛书》，同学们应该都不陌生。它是包涵了人生中酸甜苦辣的一丛书，也是一个无私奉献的好老师。每本书都有着它的独特之处，这本书里不仅仅有战争与邪恶，他还有和平与善良，总之这丛书里包涵了世界所有的是是非非，他可以给予人们善良欢乐之心，和邪恶伤心之情。
虽然我现在只上四年级，但似乎《语文主题丛书》已陪我了好久好久，它令我感动的流泪过，也令我愉快的笑过，它比我最珍贵的玩具，最珍贵的游戏机还重要。它包涵了生活的点点滴滴，犹如一本教育我们怎样做人、怎样待人以及怎样做事的书。这本书之所以让我这么迷恋他，就是因为它的内容就像一盏明亮的灯，在漆黑的夜里，指引着我们的路线勇敢前行！我的生活已离不开这本书了，他早已融入到了我的身体里，在我的血液中流动，是它让我对这个乏味的生活，有了更充分的了解，教给了我许多学不到的.人生道理。要是没有这丛书，我也许早已沦陷到了孤身一人、寂寞难耐的黑洞，在那无穷无尽的空旷黑洞里，度过孤独的一生。
我知道，我用千言万语都无法感谢语文主题丛书给我的开心与快乐，但我还是想说一句：语文主题学习，谢谢你！因为你使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文主题丛书，我和你像亲密的朋友，不是吗？
四年级:高梓峰
语文作文 篇2
绿蓉找到了绿石，大家都羡慕得不得了！绿蓉找到绿石后，就用法力去了晋颐宝贝家，她们在一起玩非常快乐，把不愉快的事情全部跑到了脑后，这时候，绿蓉忽然想起了还要拯救七彩仙子的事情，于是，她对晋颐宝贝说：“晋颐姐姐，其实我是七彩谷的公主，我会魔法，你愿意和我一起拥有魔法，并且永远在一起吗？”晋颐宝贝说：“什么？你会魔法，我不是在做梦吧？”绿蓉说：“是的，我会魔法。”晋颐宝贝说：“好，我答应你，可是我的学业怎么办？”绿蓉说：“我会用另一个人代替你的，放心吧！”说着，她拿出一个锤子，往晋颐宝贝头上一敲，然后就变成了两个人，绿蓉带着真正的`晋颐宝贝飞向了这个世界最美丽的地方，她们在那里唱啊，跳啊，非常快乐……
语文作文 篇3
从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘。
'语文'是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精美的画卷，语文使笔下普通的文字变得熠熠生辉、多姿多彩。
这美妙的境界，曾经记录下一段不可磨灭的记忆。
以前，语文在我的眼里是枯燥烦闷的`，写一篇作文都要绞尽脑汁，冥思苦想一番，效率总是得不到提高，常常为此头疼而烦恼，心想着语文真让人琢磨不透，对语文丧失了信心。直至一个人的出现彻底改变了我对语文的想法和理解，那就是陈老师，她别具匠心的独特教育方法首先让我耳目一新。
记得有一次作文课，她先让我们每人带一个鸡蛋，然后每天形影不离地与鸡蛋朝夕相处，亲身体验母亲的艰辛，从而写出自己的切身感受，一方面我体会到了做母亲的艰辛，一方面我感悟到了：语文就如同鸡蛋，只有每天去关心她，在意她，用心去和她建立感情，把她当作知心的伙伴，从而学好语文。这种学习方法久而久之让我的作文突飞猛进，更上一层楼。陈老师让我对语文重拾信心，大大加快了前进的步伐，越学越有劲，越学越有意思。喜、怒、哀、乐，在语文的调配下，淋漓尽致地体现出来了。陈老师，使我的作文水平在潜移默化中提升了。
我和语文的故事是我和陈老师之间的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心酿造，愈加芬芳……
聆听这份感动，感受这份情意……
语文作文 篇4
一、状物作文
状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。
状物作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文，照应开头或抒情结尾。
借物喻人（理）作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
3、①总结全文，点明道理。
②联想到具有这种品质的人，抒情结尾。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。） [page]
二、写景作文
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情。
写景作文的基本写法：
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的`特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。
②照应开头或题目。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。）
三、记事作文
记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。
记事作文的基本写法：
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。）
四、写人作文
在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法：
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）
3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。）
语文作文 篇5
流星固然陨落了,却用美丽的光芒划破夜空,乐曲固然竣事了,却用激昂的旋律振奋人心。
我们的生命之所以贫瘠,缘故原由每每不是保持了事情,便是因事情保持了覃思:要不绝地事情,也要不绝地覃思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹,存在也是一个时空的无意偶尔,我们需要不绝的奋斗,来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活泼我们的头脑,扑灭灵台的明灯,照亮我们该走的路,以便我们继续跋涉。生命也是需要不绝跋涉的,不论昨日你有几多功绩,不论昨日你园圃里有几多花朵,那是属于昨日;若你同心专心沉溺于昨日的高兴,就难享本日更清醇的欢欣。本日,一个新的开端,更需要我们进步,更需要我们去孕育。人生是一条永久走不完的路程,需要生命的火把,直至成灰而泪尽。
名言警句
菲尔丁说:“欠好的书也像欠好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但不必为此走向另一极度,夸大书籍对人的.品格的影响。更多的情况是:坏人读了坏书仍是坏人,坏人读了好书仍是坏人。语文作文好句子
人生就像一座山,履历独特才能蔚为大观。伟大的终身,像黄山一样奇峰迭起,像泰山一样大气磅礴。
履历就是人生的硎石,生命的矛头在磨砺中闪光;履历就是人生的矿石,生命的活力在提炼中释放。
履历就是体验,履历就是积淀。没有体验就没有生存的质量;没有积淀,就没有生存的智慧。人生的真理在履历中探寻,人生的代价在履历中实现。
美,可以在金碧光辉的宫殿中,也可以在炸毁的大桥旁;美,可以在芬芳扑鼻的鲜花上,也可以在风中跳动的烛光中;美,可以在超凡脱俗的维那斯雕像上,也可以在平常少女的笑靥里
用不朽的“人”字支撑起来的美好风物,既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦,也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕襟怀;既有“我以我血荐轩辕”的高贵追求,也有“敢教日月换新天”的豪放魄力。语文作文好句子
我们的生命之所以贫瘠,缘故原由每每不是保持了事情,便是因事情保持了覃思:要不绝地事情,也要不绝地覃思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹,存在也是一个时空的无意偶尔,我们需要不绝的奋斗,来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活泼我们的头脑,扑灭灵台的明灯,照亮我们该走的路,以便我们继续跋涉。