语文作文批改评语
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的语文作文批改评语，欢迎阅读与收藏。
1、开头出手不凡，吸引读者
2、开头打动人心，具有真情实感。
3、重点突出，详略得当，内容具体。
4、比喻贴切，用词生动。
5、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
6、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
7、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
9、小作者观察仔细，叙述时井然有序
10、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。
11、细节描写颇具匠心。极富功底。
12、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
13、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
14、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
15、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
16、语言活泼明快，富有情趣。
17、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。
18、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
19、以感受开关，以感受结尾。这样便使作文前后照应，首尾连贯，同时又使作文主题回环复沓，感染力极强。
20、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
21、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结作文。首尾连贯，一气呵成。
22、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
23、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
24、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了作文主题。
25、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
26、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
27、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
28、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
29、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
30、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
31、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
32、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，10.题目很不错，文章语句构篇很好。
33、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
34、段落清晰，条理分明，文笔优美。
35、整体的结构，描写都还不错。
36、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
37、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
38、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
39、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
40、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
41、重点突出，中心明确，立意鲜明。
42、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
43、以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
44、开头直奔主题也是一种写法
45、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
46、反问句开头吸引读者
47、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
48、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！
49、特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
50、外形描述十分搞笑，突出了的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。
51、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
52、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而就应以用心的心态细腻的笔触记载下自己的心路历程。
53、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
54、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
55、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
56、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
57、文章头尾照应，中心明确，结构完整
58、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人，开头出手不凡
59、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强，以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
60、语言诙谐有趣，情节安排曲折，生动，开头与结尾的呼应巧妙，本文篇幅虽短，但内容生动，具体段落明确，语言朴实通俗易懂
61、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬，托手法运用得好
62、借景抒情，托物咏志，很有特色。
63、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
64、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
65、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
66、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
67、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
68、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
69、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
70、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
71、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗？
72、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
73、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。
74、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
75、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
76、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
77、文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
78、很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？
79、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
80、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
81、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
82、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
83、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”
84、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
85、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
86、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
87、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
88、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
89、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
90、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
91、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
92、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
93、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
94、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
95、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
96、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
97、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
98、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
99、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
100、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
101、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
102、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
103、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
104、文章前后连贯，形成完整的形象。
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