语文课作文

时间:2024-02-06 12:41:13 语文作文 我要投稿
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语文课作文(通用4篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的语文课作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文课作文(通用4篇)

语文课作文 篇1

  今天,我们上语文课时,上到一半,语文老师忘了带教学教材,叫我们安静等语文老师上来,我们应了一声。

  老师两三下就走出了教室,虽然我们答应了老师乖乖等他,不过,按照我们班的习惯,是不可能的!看,现在就开始“乖乖的坐好了”!有的同学在聊游戏怎么过关,有的在聊天,有的在玩游戏……可热闹了!我也忍不住跟旁边的同学聊了起来……

  突然,楼梯传来了老师的脚步声,“哒哒哒,哒哒哒……”全班一下子安静下来了,聊天的不聊了,玩游戏的不玩了,聊游戏的`不聊了……老师来到门前,看见我们班安安静静的坐在这,老师“表扬”说:“你们真乖啊,为了奖励你们,我就送你们一节体育课吧!”

  这个老师真厉害啊,貌似不知道刚刚发生的事呢,嘻嘻……

语文课作文 篇2

  从前有一个做生意的人,丢了一只骆驼,他找来找去,还是没有找到骆驼,做生意的人很着急。忽然做生意得人看到了一位老人,做生意的人上前去问“老人家您看见一只骆驼了吗”

  老人说:“你问的是那只骆驼是不是左脚有点瘸?”

  “是的”

  “是不是左边驮着蜜,右边驮着水?”

  “不错”

  “是不是少了一颗牙齿?”

  “很对,你看见它往哪里去了?”

  老人说:“我可不知道”

  做生意的人生气的说:“别骗我了,一定是你把它给藏起来了,不然你怎么知道的这么细?”

  老人说:“我是通过观察知道的。你要想知道骆驼究竟往哪里去了应该顺着它的.脚印往前找。”

  做生意的人按照老人的指点一路找去,果然找到了他的骆驼。

  看完这篇故事,我明白了做什么事都要细心,故事里的老人都没有见过骆驼,但是他却知道骆驼是什么样子的,为什么他会知道呢,因为他很细心的观察骆驼走过的地方,才知道骆驼的样子,我以后做什么事都要像故事里的老人一样细心观察,认真思考,才能做好每一件事情。

语文课作文 篇3

  就在昨天,我们班的语文老师,给我们上了一节有趣的语文课,一节别开生面的语文课。

  其实我们班语文老师给我们上的语文课,一直都挺有趣的,只是昨天的那一节语文课,有趣程度让我们都想着要记录下来,以供未来回想。“同学们,大家好!”昨天上课铃刚响完,一个穿着布衣的老人,一边向我们问好,一边走进了我们的教室,站在了我们的讲台上。

  我有点近视,眼前忽然出现这么一个人,我赶紧收回了下课去了的心,戴上自己的近视眼镜,定睛一看,那不还是我们语文老师吗?只是为啥他今天要扮演以为布衣老人呢?不止是我产生了这样的疑问,其他的同学也产生了这样的.疑问,大家在一片喧哗声中,开始了这节语文课。

  “安静,安静!同学们,我们今天来学习孔子的……”语文老师的话还没有说完,我们已经知道老师的心思了,一位调皮的学生,笑着对老师说:“老师,如果我们睁一只眼闭一只眼,其实您还挺像孔子的!”老师听完笑了,他今天笑起来多了一些褶,想必为了能够像孔子一些,老师在自己的脸上还摸了许多粉吧!现在粉干裂了,脸上的褶也就明显了。

  老师穿着他的布衣,带着他脸上的妆容,为我们讲起了《论语》,讲到一些重要的时候,他也会把我们叫起来回答问题,然后“子曰”、“子曰”地,让我们也体验一把当孔子学生的感觉。最有趣的是讲到“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”老师带着我们一起走到了教室外,走在了校园里,让我们体会了一次别开生面的语文课,也让我们体会了一次别样的“春游”。

语文课作文 篇4

  上课铃响了,同学们都安静地坐在自己的位置上,等着老师的到来。

  天空碧蓝碧蓝的,阵阵秋风,分外凉爽,真是个好天呀!周老师迈着轻快的步伐走进教室,她的马尾在脑后晃呀晃呀!咦,好像哪里不对,好像有什么东西躲在老师的马尾后一起冲了进来!“天啦,有一只小鸟!”“快看,它嘴里还衔着树枝”……教室里顿时热闹起来,同学们惊呼着,尖叫着:女生们吓得抱在一起、躲在桌子下;男生们就坐不住了,跃跃欲试,想要抓住它。这个不速之客立刻把我们的课堂搅成一锅粥。

  只见这个小东西浑身灰麻麻的,两只小眼珠像黑色的玻璃珠子,滴溜溜的转个不停,橘黄色的小嘴里还衔着树枝。它是不是着急回家去做窝,所以,走错了地方呢?哎,真是个迷糊的小东西!

  不知道是不是被同学们的热情吓到,小东西一会飞到东,一会又扑棱到西,最后一不留神撞到了明亮的玻璃上,一头栽了下来,掉到了靠窗一位同学的椅子上。这个小东西呀,晕过去了,一动也不动。哎,真是个小可怜呀!

  同学们顿时安静下来,不知所措,都盯着老师,等她来处理。周老师走过来,把它捧在手心,用指尖轻轻地抚摸它柔软的羽毛,好像安慰小宝宝一样,说着:“多可爱的`小东西呀!”她忍不住掏出手机,给它拍了一张照片留作“到此一游”的纪念!

  周老师把这个不速之客放在窗台上,就继续给我们上课了。这个不速之客引起的骚乱也就此结束!等下课的时候,小东西已经不在窗台上了,想必它苏醒后就回家去了吧。它会记得我们吗?会回来看我们吗?可爱的小东西,迷糊的不速之客!