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趣味语文课大比拼作文（精选53篇）
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的趣味语文课大比拼作文（精选53篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
趣味语文课大比拼作文 篇1
今天马老师给我们上了一堂趣味的语文课，这堂课的主题就是“未知大比拼”。
“什么是未知大比拼呀？”同学们刚一听到这几个字就满脸疑惑。马老师倒不紧不慢地说：“今天我们要进行一场比赛，一、二大组分成一队，三、四大组分成一队，比赛规则是两队在不知道比赛项目的情况下，选出两名队员pk对战，胜利多的一队获胜。现在我正式宣布‘未知大比拼’开始。”顿时，原本安静的教室一下子热闹起来，各个都提心吊胆，生怕答错。该选谁为主力队员呢？就这样，一场别开生面的比赛在迷惑中拉开了。
首先出场的是两组的实力干将——杨天一和蒋天宝，他们比的项目是“谁能一只脚站得更久”，比赛开始两个人都以自己特有的方式用一只脚好，时间正在一分一秒的'流逝，台下的同学们有的大声呐喊加油，有的紧紧地凝视着他们微微摇摆的双脚，还有的也学着他们单脚站起来……但是他们俩还是专心致志地注视着脚。过了一会儿，又过了一会儿，再过了一会儿。最终，蒋天宝支持不住了，我们组输了，不过，我们是不会放弃的。第二轮，是比“谁的生日晚”，我们凭着好运派出的同学刚好小几个月，我们轻而易举地赢了。第三轮是比“超强记忆力”，各组的两位同学，在20秒内记12个字，他们表现的十分出色，每位同学都记住9个字，打成平局。第四局，两队各派罗欣雨和陈琪瑞上场，结果老师的题目更奇，比“谁的姓氏笔画少”，结果罗比陈多一划，我们又失败了。
游戏结束了，我明白了一个道理：在未知的情况下，不是谁学习好就能获胜，有时也要出点锦囊妙计。我们是绝对不会气馁的，我们一定会继续努力，获得下次的成功，不过，这次的未知大比拼可真是趣味多多呀！
趣味语文课大比拼作文 篇2
初中第一次家长会回来，妈妈说可以用一个词来形容我们的语文老师，那便是“儒雅”。于是，在我心中便对这位未曾谋面的语文老师充满了好奇。
开学第一天，我便见到了这位“神秘”的老师。他姓苏，是一位风度翩翩的男子。一身马褂，清爽整洁却又不失风采。脚踏一双黑布鞋，朴实无华。暗色系的搭配，让他整个人多了一分庄重与严肃。全身上下都充满了文学气息，俨然一位古代才子。“儒雅”二字，他担当得起。
他的字行云流水，却没有了谦谦学子的笔锋，反而多了几分豪迈的气概。他的板书仿佛就是一幅书法作品令人赏心悦目。他常说大自然是美丽而又神秘的，同时也是学习语文最好的课堂。是的，他忠爱大自然的课堂。
初春，细雨来了
温和的春风吹开了窗子，绵绵的细雨奏响了乐曲仿佛在诉说着欢乐，他推开教室的门，引领我们走向校园，撑起一把把小伞，似校园内一朵朵绽放的花朵。在细雨中他迈开轻盈的步伐，似一个调皮的孩子“天街小雨润如酥”他说，“孩子们放下你们的雨伞，感受一下这绵绵软软的细雨是否如韩愈说的那般润如酥”。我放下雨伞，细雨落在我的头上，肩上，手上，酥酥麻麻的。我瞬间体会到了“天街小雨润如酥”的妙处，在苏老师激情的'讲解下，在雨中美妙的体会下。《早春呈水部张十八员外》描绘的美景淋漓尽致地展现出来。我们也懂得了许多……
夏至，荷花开了
风吹过脸颊，有一丝温热，炎热的夏天到了，美丽的荷花开了。苏老师再次把我们带进校园，观赏那美丽的荷花，旁边的荷叶挺立着，苏老师在旁边说到：“它美丽高洁，清高无暇，可在雷雨天却需要荷叶的庇护，冰心曾在《荷叶母亲》中说到……”听到老师的讲解我入了迷，眼前仿佛出现了那个画面：“雷雨的天气，无私的荷叶却自愿为红莲遮挡猛烈的风雨”老师讲解完一课，我却久久不能回神。是啊“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我望着苏老师，望着眼前的荷叶心中的敬佩之情油然而生……
秋日，菊花开了
瑟瑟的秋风袭来，吹落了片片树叶，我们都加上了毛衣，苏老师却依旧穿着马褂。他又把我们领进校园，看着那泛黄的叶子一片片落下，他用煽情的话语诵读了《秋天的怀念》这篇课文，我们静静地倾听，眼前出现了课文中那一幕幕悲伤的情景，凄凉的氛围，从而细致地体会到史铁生的难过与怀念。苏老师带着我们一路向前，到校园的一角看到那儿开满了菊花似文中说的一样“黄色的花淡雅，白色的花高洁……”在风中倔强地开着，似苏老师一般倔强，不忘初心，想把语文的知识传授给我们……
苏老师，四季是您，依旧如初，是您让我们明白了语文最美丽的课堂，就是在充满了生机的大自然里收获知识与成长。
趣味语文课大比拼作文 篇3
我们从牙牙学语中叫出了一声“妈妈”，但那并不是“mother”，因为这是语文；我们从一年级学习拼音“aoe",而不是用英文的"ABC"来学习，因为这是语文；我们从小到现在说的不是外国的英语，而是语文。这里说明我们是一位中国人，那么身为中国人我们，就更应该上好语文课，这样才不是不会被外国人所耻笑吗？很多同学不喜欢语文课，认为语文枯燥无味，也就像爱屋及乌一样厌屋及乌，讨厌语文课了。甚至只是认为现在的语文积累的已经很多了，语文课上不上已经无所谓了。那么，同学们，今天就让我们来讲一讲语文课上的乐趣和重要性。
首先，我们来谈谈语文课上的乐趣。在语文课上，我最喜欢的就是歇后语，譬如"孔夫子的文章--之乎者也”“猪八戒照镜子--里外不是人”，这似乎就是在与一个个汉字捉迷藏，看你能躲到那里去，这不是很有趣吗？其次便是文言文，仿佛自己在与古人生活在一起，还能与他们一起交谈。更有"读《书》诵《诗》，与古人居；诵《诗》读《书》，与古人谋"作为强有力的.证据，你能说语文课上没乐趣吗？这不是搔首问姿，也不是吟首苦读，而是漫步欣赏，陶醉其中。就算你不喜欢这样只与书交谈，那别忘了还有老师和同学呢！在平常的时候，你可以与同学抢答问题,提高自己的积极性，说不定有时还能与老师谈谈心呢!同学为挚友，老师亦可益友。语文课上的乐趣你感受到了吗？语文课上的确有很多乐趣，可是学它有什么用呢？别急，接下来我就为你们杰少语文课上的重要性。
语文是一种重要的通讯工具，没有它世界上就少了一种博大精深的文化，没有它我们就无法交流，没有它今天看到这篇文章的你就看不懂。所以说语文很重要，要想学好语文就必须上好语文课。上好了语文课，才能帮助我们理解文章；上好了语文课，才能让那些曾经辱骂过我们的外国人知道我们是中国人，知道"东亚病夫"的称号被我们紧抛脑后，知道我们说的是语文！那么，现在你明白了语文的重要性了吧!让我们一齐上语文课吧！
趣味语文课大比拼作文 篇4
星期四下午，第二节课是语文课。
老师一走进来，我以为像平常一样学语文，可是老师说：“现在我们学怎样把日记写得更好。”老师先讲了一些写日记中需要注意的地方，然后在黑板上写了“我”、“经过”等很多词语。老师把“经过”圈起来，然后说：“写日记，事情的`经过是最重要的，一定要把经过写好。”然后，叫了几个同学上来念了他写的日记，让同学们向他们学习。几个同学念完了以后，我觉得他们写得真好呀！
下课后，我想：“我一定要好好地练习写日记，养成每天写好日记的习惯。”作者:孙淑玮
趣味语文课大比拼作文 篇5
语文课要“磨砺自强”
出自于师心，服务于预设的课堂提问再精心，也是“请君入瓮”。有一首歌唱得好“你别让我猜，我猜不明白。”理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。问自己心中所思，诉自己心中所想，学生应该是匹诺曹，无数次跌倒爬起在语言文字中，逐渐获得有灵魂的生命。
语文课要“甘于示弱”。
有一句话可以这样说：“学生像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。”所以老师一定要学会示弱，甘当配角：让学生讲、让学生论、让学生”冲锋陷阵“。一节课上完，听课者不是评论老师讲得真出彩，而是赞叹孩子们表现真出色。将教师的能力在线转换成学生的能力的课堂，才称得上是高效的语文课堂。
语文课要“放火烧山”。
创新是一匹住在每一个孩子心中的小野马。只有当主人无拘无束、无忧无虑时，它才会撒着欢儿地奔驰。所以打造无恐怖的语文课堂我们责无旁贷!鼓励学生放胆提问，挑逗学生互动质疑，纵容学生放肆争辩，老师要做的是打造一条好的导火索，让课堂因学生的动脑动口动心“火”起来，“放火烧山”，才会造成燎原之势，成就一片种啥长啥的沃土。
语文课要“风月无边”。
一本教材只是一朵花，一花独放不是春，万紫千红春满园。朱永新教授说：童书，是最美妙的种子;阅读是最幸福的生活。所以，理想的语文课要把学生引入课外阅读的大世界。从书屋到百草园，请给孩子们自由，学生不是笼中的小鸟，老师要做的是推开一扇又一扇窗，打开一道又一道门，然后坐在路边真诚地鼓掌，欣赏雏鹰的`试飞。
这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命;这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。
愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。
趣味语文课大比拼作文 篇6
下午，语文课上，老师让我们做练习册，其中有一道阅读题，大多数同学都不会，抓耳挠腮。老师提问时，只有几个同学举手发言。老师让举手的同学一一说出自己的想法，最后轮到我了，我倒觉得有点胆怯，不自信了。
难道他们说的都不对吗？老师为什么不说话呢？于是我根据前面几个同学的回答，又加上自己的理解，很自然地说出了自己的答案。说完，我目不转睛地看着老师，害怕地等待她的'“判决”。
这时，只听老师说：“大家分析一下这几个同学的答案，你们看谁回答的比较准确呢？”“婉儿。”“对，我看婉儿理解的比较全面，比较完整！”听后，我那颗忐忑的心才落了下来，我内心那个美呀，就别提了。不过，我不能骄傲，我要继续努力。
趣味语文课大比拼作文 篇7
前几天，我们的语文老师送儿子到重庆去上大学，往返大约得用一周的时间。哎！我们一周的语文课就要泡汤了，都会变成枯燥乏味的数学课了。正当我正陷入苦恼的那一刻，朱老师走进教室，朱老师的旁边，却站着一位年轻的老师。没想到这位老师竟然与朱老师同一个名字，只不过姓不一样。让我来给大家揭开谜底：她的`姓名——王亚坤。原来学校知道李老师要去送孩子，就把教六年一班的语文老师调来，给李老师代课，一直代到李老师回来。
朱老师把王老师介绍给大家，同学们静静地看着这位王老师，而王老师面带笑容，显得很温和。下课了，王老师和朱老师都回办公室了，同学便纷纷议论起来，有的说：“这位老师一定很善良，应该不会很厉害吧。”
王老师来上课了，这才让我们感受到她恰恰和同学们想象的相反，她严厉极了，每天都留很多作业，同学有一点错误都不放过，十分严厉地进行批评。为此，我们一个个都愣住了，没想到这位老师相貌看似温柔，性格却是这样严肃。我心里想这么厉害的老师，六年一班的学生是怎么忍受的呢？
一周过去了，李老师回来了，我们高兴得大笑，因为大家一直思念李老师快点回来。学习不好的学生说：“以后，我一定会好好学习，这位老师太狠了。”
可当王老师离开我们时，我的心还是有些留恋，因为王老师毕竟在这段时间教了我们，并且对我们的学习很负责，想的也很周到。在这一周的时间，因为王老师的厉害，学习不好的同学都怕她，也知道认真学习了。
我感谢老师对我们的教诲，对教过我们的每一位老师，我都一直不会忘记，永远铭记在心，对王老师也是如此。
趣味语文课大比拼作文 篇8
望着那被柔和的春风吹得弯了腰的溪流，我的思绪渐渐飘远。
那是一堂不平凡的语文课在我的心中留下了不可磨灭的印象。
今天我们同往往常一样走进教室，可老师并没有上课而是要和我们玩一个游戏，同学们都争先恐后的参加。到前面拿完毛巾的同学把眼睛蒙住后。准备开始游戏。老师说。当同学们都准备就位后。老师嘴角露出了一丝笑意说：“左转三圈，右转三圈。”用你的前脚掌顶同组人的后脚跟。这可把前面的同学难坏了，刚刚被转得晕头转向也就算了，现在连同组的人都找不到更何况做出这么高难度的动作！前面的同学费了老大的劲用了老长的时间终于对上了。可是最后对上的一组被淘汰了。
第二轮的挑战更加激烈，知道是为什么吗？因为有我们的.重量级人物体委和胖胖哥闪亮登场。只听老师一声令下：“用你的左胳膊肘搭在同组人的右肩上。”只见胖胖哥和体委你不让我，我不让你，争得不亦乐乎。都想压着另一个人的右肩，好像要打起来似的，至于吗！同学们都笑得前仰后合。不久这场激烈的比赛落下了帷幕。
这是一个挑战两个人配合能力的游戏，只有配合默契的一组才会胜出。只有彼此帮助，我们班才能成为一个团结向上的集体。
这是一次别开生面的语文课，这是一个与众不同的活动，在欢乐背后，有一个会影响你一生的道理；一个人优秀不是真正的优秀，只有我们全都优秀，我们班才是优秀的班集体！
趣味语文课大比拼作文 篇9
今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。
“叮铃铃……”上课了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走进教室。没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今天这堂课可来头不小。“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加十分。”宋老师面带微笑，清脆而响亮地公布了规则。可我呢?尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。怎么办?怎么办?我小声地嘀咕着。一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。第一关过后，接下来的挑战居然是轮背古诗!轮背!这个词对于我说实在是太恐怖了!“第五组!”一个声音刚出，我的心立马提了起来。开始背了!我不停地给自己打气，可似乎没什么用。只见坐在我身边的人流利地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的.滚瓜烂熟，但又生怕忘记，我赶紧站了起来，说：“润物细无声!”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的，一下子轻松很多，眉愁一下子舒展开来了。我开心极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。
几关过后，我们披荆斩棘，途中也算是有惊无险，尽管最后我们没夺冠军，但还是收获很多。240分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益!
趣味语文课大比拼作文 篇10
今天下午，因为今天是星期三，下午只有一节课，所以，我们上完第一节课，就回家了。这节课，是语文课。由于，梁老师今天要到香州开一天的会议，因此，这节课是由四（2）班的语文老师，来给我们上《语文》书的'第十课猫。老师说：“听说我们四（3）班的同学的学习能力很高，现在，我就要看一看，这件事，是不是真的。”大声回答：“好”。我们大声回答：“好”。
老师先说：“请大家先读一读课文，然后，回答我的问题。”于是，我们就开始读课文了。课文读完了，老师问：“同学们还要不要一些时间，更加理解透课文？”我们道：“要。”接着，我们又进入了沉思当中。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞快，转眼间，二十分钟过去了。老师拍着掌，对着我们说：“一，二，三！”我们转过头来，回答老师说：“坐整齐。”老师说：“现在，我们开始交流，请愿意和我交流的同学站起来。”听了这番话后，愿意与老师交流的同学不断增多，增到十个人后，就再也没有人站起来了。
老师数了数后，将这十个人，分成两队来回答问题。老师说：“我的问题就是，我说出哪个猫的性格特点词，你就要读那一句话，轮流回答。下课铃，铃铃地响了。这节语文课，真是有趣呀！
趣味语文课大比拼作文 篇11
今天，我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文，整整花了我们三节课的努力。
第一节课主要讲解了字词。其中，令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后，我才明白这个字的具体读音、形近字的意思……
第二节课，老师教我们列了提纲，还教会了我们两种拟小标题的方法：摘取式和概括式。以及一些写作手法，比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的`是点面结合的手法。
“点面结合”老师是这样讲的：点就像张开一只手的五个手指头；面就是五个手指头合起来的一只完整的拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。
第三节课中，老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的，让我不禁佩服老师。
这三节课中，我们大多数同学都在专心致志地听着课，做着笔记。当然，也有个别几个人在偷偷讲话。起初，老师最初是一直盯着他。后来，老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了，使出了“大招”，终于摆平了那个同学。
这就是今天所上的语文课了。
趣味语文课大比拼作文 篇12
“这道题谁会？”说完老师把目光投向了我们。我一愣，稍想了想，心中已有了一个自己不确定的答案。我抬头，习惯性地望向闫未萌和姚晶晶，她们……她们竟然没有举手！这个问题她们都不知道，那我也就不要举手了吧，不然回答错了可丢死人啦！我有缓缓低下头，背慢慢弯了下去，祈祷着老师看不见我，不会点我的名字。“江平！”老师喊出了别人的名字，我微微松了口气，但是警惕性还是没有放松，万一江平回答错误呢？
江平报出了他的答案。咦？怎么和我的不一样？唉！不用说！肯定是我的答案错了！但结果却……“不对！江平你坐下吧。还有谁会？”我觉察出老师语气中的失望。哎呀！我就举手吧！顾文斌都举手了！按照惯例，老师一定先是点他，然后……然后……，应该点殷淑妍和何成程，接下来吧应该……我的目光在越来越多举手的人中搜寻着，反正点到我的概略非常非常小。但是，偶尔也会出现意外，比如现在！“杨脂玉！你怎么没有举手？”老师盯着我，目光瑞利得如同一把利剑。
我的心猛地一沉，这样看来……如果我举手，老师肯定点我；如果不举手，老师又一定会说我连这么“简单”的题目都不会！我现在真是进退两难。
这时，优美动听的下课铃响了起来，我停住了，像一尊雕塑一样一动不动，救世主来了！滴答，滴答……时间一分一秒地过去了，但……老师并没有下课的意向！亲爱的老师啊！你不能占用下课时间！我在心里默默抗议着。
我叹了口气，有些后悔之前没有举手，要是刚刚就举手，也不会发生这种情况了！唉！认命吧！我举起了手，深呼吸两次，闭上眼睛又睁开，然后回想了一下我的答案。
果不其然，老师点了我的名字。我一下子站起来，把椅子放平，又拨了拨头发，想尽可能的拖延一点时间给我再思考一下答案。能拖的`都尽可能拖完了。我深吸一口气，豁出去了！在将自己的答案断断续续、迟疑地说出来后，我顿时感觉整个人都轻松了不少。
我满怀期待地看着老师，咬着唇，在心里面给自己加油。
老师皱着眉，反复念着我报出的答案。
我不禁屏住了呼吸，心中暗道：不好！我的答案十有八九是错的了！现在只求对一半也行！“嗯！这个答案倒也是可以！”老师微微点了点头，眉头舒展了开来。
不幸中的万幸啊，我如释重负地坐了下来。
真不知道下次会怎样啊！
趣味语文课大比拼作文 篇13
我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。
我们听话，老师高兴
“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。
语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的'有趣故事来和我们分享。
我们不听话，老师生气
同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。
整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大
气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。
但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。
语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。
趣味语文课大比拼作文 篇14
“叮铃铃——”语文课的上课铃响了。
这节课要讲昨天考的试卷。我的心里非常轻松，心想：这次考试并不难，以我的水平，拿个95分是毫无问题的。转眼间，课代表把卷子发给了我。我信心满满地向考卷扫了一眼：“不对吧，我不可能有这么低的分数！”于是，我便把考卷看了又看，把分数算了又算……最后，我只能欲哭无泪地接受这个事实……老师没给我算错分数，我确实只考了那么一点。我对自己满是失望，想：许梦洁啊，你怎么就考这么点分数呢？我一下子紧张得要命：这个看似还不错的分数，对我来说和考不及格差不多！妈妈看了，一定会毫不留情地训我一番！
我拿起试卷试卷仔细检查，原来那一分分宝贵的分数都流失在了简单的题目上——全是一些粗心大意的错误，看了这些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低着头，把试卷交给妈妈。没想到，妈妈只是像平时那样，把那些错误挨个给我指点一下。我呆呆地就站在那里，心里却炸开了锅：妈妈什么时候变得这么温柔了？难道她早就做好了心理准备？难道，这就是“暴风雨前的.平静”？直到最后，妈妈也没有任何反应。
妈妈的宽容却使我更无地自容，我一定会再加油的！
趣味语文课大比拼作文 篇15
2月21日星期三，我们学习了语文第3课《白杨》。在这节课里，我感到十分兴奋和自豪。
我最记忆犹深的一刻，就是谢老师问大家：“大家明白课文中‘爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，其实他也在表白自己的心。’的含义了吗？请问爸爸在表白怎样的`心呢？”
刚开始没有人举手，谢老师便点了我的好朋友：小陈。小陈很快回答道：“这句话写了白杨树挺难而上的精神，是要赞扬白杨树。”谢老师满意地点了点头，示意坐下，又问：“很好，你读懂了句子的一方面含义。同学们，只有这个答案吗？”我想了想，大胆伸出了手，教师便点了我。我说：“爸爸还赞扬边疆及西部建设者们无私奉献、效忠祖国的精神。”谢老师点头后循循善诱说：“不错，作者借物喻人，赞扬白杨树和具有白杨精神的人。其他同学还有什么想法吗？”这时，我和小陈似乎杠上了，两只手同时举起来，可谢老师却点了小康。小康小声地回答到：“我感觉爸爸赞扬白杨树在恶劣的环境下生长，生命力很强。”老师让小康坐下，再一次点了我，“白杨的适应能力强，这里还表达了，爸爸勉励自己要像白杨树一样，坚持建设边疆，建设祖国，还希望自己的孩子也能这样。”我说到。“回答很好，能联系上下文理解。我们学习要多思考，让我们的头脑不生锈。”谢老师缓缓道来。小陈似乎很不服气，我俩举手，举手再举手，“还有还有还有……”。谢老师并不厌烦，小结：“同学们都很认真。我们读文章，就是要好好思考、体会作者所要表达的感情。”
其他问题继续抢答中……
时间过得真快，下课铃响了。我和小陈不约而同走到一块，异口同声地大声喊道：“你别抢我的题！”
趣味语文课大比拼作文 篇16
周二下午的第三节语文课上，我们完成了对《平凡的世界》的研读，不，对爱情的体悟。这节课是我们开始学习这本书的第五课时，主要围绕对爱情的评价和看发展看，只有零星几人愿发表看法，其余皆正襟危坐，不发一语，课堂气氛一片死寂。
由于我组成员除侯景阳外都已回答问题，所以我们便开始动员这位学识渊博且思想深刻的举手“钉子户”同大家分享一下他的感受。从威逼到利诱，从道德谴责到好言相劝，我们绞尽脑汁费尽心机，轮番向他发起进攻，但他仍我行我素，不为所动。正是：千军易得，景阳一语难求。最后，在时间即将“白热化”之时，这位“正人君子”表示可以勉强回答一个问题，但却迟迟不肯举手；在我询问缘由时，他缓缓地转过身，慢条斯理地对我说：“让我组织一下语言。”还不忘摆出一副皇亲国戚的样子。终于，侯景阳颤抖着举起了他那只高贵的手，我长出一口气，真可谓：撼山易，撼侯景阳难！
对此感到惊讶的不止我一人，梁老师立刻叫到了他，他把素材本拿在手中，推了一下眼镜，用同学们刚能听到的声音说：“我觉得吧，就是……”声音拖得长长的，仿佛一位讲学家要高谈阔论似的。“爱情是超脱于一切的，所以不应受到伦理的限制！”一语激起千层浪，这个大胆的观点被定义为“危险的爱情”，瞬间引发了同学们的思考，激活了原本沉寂的课堂。高举的`手臂此起彼伏，反对之声频起，甚至有同学引用金庸先生小说中的爱情故事进行论证，颇有“八十路诸侯讨景阳”之气势，原本的“沉沉死气”遂荡然无存。侯景阳一语，可谓惊天地，泣鬼神，其效果不亚于在课堂中引爆一枚炸弹，坐在他身后的我不禁感叹：真乃“不语则已，一语惊人！”
对此观点，我的看法是：爱情不是伦理可以约束的，伦理也不是爱情可以打破的。爱情包含着一种责任，如果不敢承担，那么不如不爱。既然选择了彼此相伴终生，那就要承担起这份责任，然后牵起对方的手，沿着眼前的路走到尽头，不论在路上遇到多少挫折与坎坷，不论日后怎样看待对方，不论这段爱情是否是你想象的模样，都不要回头，因为这是你自己做出的选择。
语文课上，难得景阳一语，却因措辞不当，引起争议。噫！实乃语文之魅力所在也。
趣味语文课大比拼作文 篇17
这两天上语文课，那可真叫一个爽啊！优，可真没少加，每次上语文课都得做好抢优的准备。老师一说背哪课哪课，我连想都不想，“嗖”地站起来，“咔咔咔”一顿“乱背”，背了两三天，竟得了一大堆优。我就乐意上语文课，因为既可以看到语文老师那“英俊”的脸，又可以得优。
有一次，我因为没抢过田凤春，心里就老大的不痛快。心想：这一天天地，连个优也跟我抢，我的个“优”容易吗？后来王海又抢到了机会，我心里更不平衡了，于是就决定给王海挖个坑。我大声地说：“不是都够五个机会了吗？”王海一下子懵了，掉进我挖的`坑里。就在他不好意思要坐下的时候，我猛地站起来高声背诵起来，王海气得直翻白眼。机会到手了，可不知为什么，原本滚瓜烂熟的《爱莲说》却落了一句话，又白忙活了一场。
其实刚开始背语文课文的时候，我心里也慌得不行，恐怕背错，不过背得遍数多了以后，这背课文便成了家常便饭。这饭啊，一顿不吃就饿得慌了。哪节语文课不背课文，哪节语文课就觉得没有一点意思了。所以还请我们英俊的语文老师将这样的语文课发扬光大。
我也希望没有站起来背课文得优的同学，请你们早点加入这场有趣的战斗。我知道你们不是不想站起来，而是不敢，缺少胆量。一定要相信自己，多站起来几次就好了。
还有，我要说明一件事，在我心里语文老师虽然不是最帅，但他也是美男子的高级版——老男子。你们别笑我说语文老师帅，我知道你们是在羡慕语文老师的美貌，但千万别因为语文老师太帅而恨他。因为他的确是一个好老师。
趣味语文课大比拼作文 篇18
在我的学习生涯中，曾经有一位语文老师改变了我对语文的认知，让我感受到其中的乐趣。在教过我的语文老师中，她的语文课堂最具有特色的。
“咯、咯、咯”听匆匆脚步声来了。紧接着，门口响起女高音：“好的，同学们我们上课。”真是让同学们弄的措手不及，而班我？玩，干部像一个有经验的老手一般，接起老师的话迅速喊出嘹亮的“起立——”，班长这么一喊，同学们这才反应过来，赶忙摆放好刚刚收拾好的有关语文的文具和书本，紧随着班长的声音喊出：“老师好——”。这时老师方才走上了讲台，把课本“啪”的一声轻轻地放在了讲台上，要仔细看啊，老师可只拿了一本教科书。这可和以往教过我的老师不同，很多老师总是会拿一摞书，上课时再按照资料书上标记出的语句，读给我们听，这也许就是他们备课的结果，而她就不一样，不但只拿了一本教科书书，偶尔一次下课时翻看了老师的书本，老师的书上竟然连一个笔记都很少见。这都是源于她教课的特点，她善于让我们自己去学习，比如当我们学习生字时，这一点便会表现出来了。上课后，翻开新的一课，第一项当然就是要认知生字，我们认认真真读过一篇课文后，对于这些新的生字，我们就像见到了许许多多的陌生人一样，更是丈二和尚摸不着头。老师呢，她也不教，开始吩咐我们：“大家把自己的字典准备好，以小组为单位，用字典查询获知后，每个小组派出一名成员，把自己了解得最多的解释介绍给同学们，可以加分的哟……”最后的一个“哟”字还没说出来，同学们便忙开了，“快点掏出字典，快点……”“嗯，第一个是……赶紧查。”没过几分钟，这些像陌生人一样的.生字，已经深深的刻进了我的脑海。不一会儿，老师便宣布结束了，每个小组都派出了自己组中的一名成员，这次我们组正好轮到我，我胸有成竹地走上了讲台，把自己脑海中关于生字的解释都迅速的说了一遍，再讲给老师和同学们听，有了同学甚至拿起了字典比对起来了。对了，这个字还有一个解释，是什么呀？怎么想不起来了，这时老师像一点通一样：“是不是……”对，对，就是这样，我顺利地完成了老师分配给我的任务，迎来了同学们的掌声，更重要的是顺利的把生子全都记住了，还带给了我们欢乐，这才是我们的老师嘛。
语文老师寓教于乐，充分张杨学生的个性，以三为主为原则：学为主导、生为主体、练为主线。让学生自主探究、合作交流，提高了课堂效益。当然，在语文课上老师的特色方法还有很多，同样还有很多欢欢声笑语。
我喜欢这样的语文课。
趣味语文课大比拼作文 篇19
几层纱衣，青丝绸缎，淑女般的淡雅从容，微风吹拂，纱衣随风飘扬。她就是我的语文老师——杨阳老师。
——题记
想起语文课上的二三事，真是令人回味无穷，终生难忘啊！
苦中品诗文
“嗒，嗒……”教室外响起了高跟鞋的声音，这熟悉的声音，我们知道，是我们的语文老师——杨阳老师来了。
今天的她，美极了！身着一件青色汉服，头发随意地披散在肩膀上。杨阳老师的声音似江南女子，细腻柔和。讲到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，老师的声音有些伤感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”窗外的树也被吹得东倒西歪，似乎也和杨阳老师一起为王昌龄的悲惨遭遇深感同情。
清风微醺，师徒一起沉浸在伤感的诗文中。
笑中诵诗文
来到学校的紫藤长廊。只见老师身着汉服在那里等我们。她手捧书卷，唇齿间满是笑意。
大家顺着一句一句地朗诵诗文。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……念到杜甫《春望》时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”老师眉头微微皱起，好像体会着国破家亡的痛苦。当读到振奋人心的诗句时，老师的声音也不觉提高。念完后，轻抿朱唇，笑盈盈地看着我们，大家也不觉地笑了起来。
清风微醺，大家笑中诵诗文。
乐中飞花令
“同学们，我们一起来玩飞花令吧！”杨阳老师提议，“获胜者有奖品哦！”大家顿时激动坏了。
“要不，先飞‘春’吧！”同学们思考片刻，纷纷举起手来。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”……大家你一言，我一语地交锋起来。老师在一旁，微笑地听着。不时，还笑着为我们讲解几句诗文。老师在讲台上深情并茂地讲着，同学们在座位上聚精会神地听着。恍惚间，我好像穿越时空，来到了诗人所在的朝代，与诗人一起经历着一切……老师话音刚落，我却仍没有回过神，依然沉浸在美妙的古诗词之中。
清风微醺，大家在乐中飞花令，乐中赏诗文。最后，并没有分出胜负，但老师依旧遵照约定，给我们一人发了一个小礼物——一个充满诗韵的书签。
翻开语文书，上面全是密密麻麻的笔记。书上的笔记凝结着古诗词的精华及老师智慧的.结晶、魅力的体现。
时光带走的是时间的尘埃，带不走的却是语文课的美好与语文老师的魅力。
——尾记
趣味语文课大比拼作文 篇20
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用红笔给出我进一步的鼓励，用粉笔写出重要的知识。这是我的语文老师，用自己的心血浇灌着我幼小的心灵。
书法·静心
小学的时候，因为学校小老师很少，语文老师往往承担着教学语文知识和教书法的责任，我们班的书法课一周一节，这天又迎来了书法课。
我的字从一年级开始就不好看，用毛笔写字更是难上加难。那时老师就一个一个的用心辅导着我们，同时又要注意我们这些调皮的娃，把墨水打翻了没有，很快老师就过来辅导我了，她仔细看着我写的字对说：“我们今天写的字是‘人’字，这个字有两条腿，要把他的两条腿写扎实了，不然这个人就会摔倒。”于是老师用她的大手握住我的手，在毛边纸上慢慢的写出一个“人"字。
我用心感受着老师的手法，她的手心暖暖的，我静下心来，模仿着老师写了一个“人”字，果然好了很多，也有了成就感。6年的时光很快过去，我们告别小学进入中学学习，但是老师的教诲我永远无法忘记。
开学·识新
刚进入中学的时候，一切都是那么神秘而陌生，第一节语文课上，我认识一位风格独特的语文老师。老师大步走向讲台，站定在讲台中央，教室里的同学们立马安静下来，看着老。老师穿着一条长长的'布裙子，上衣是一件深蓝色的毛衣，上面套着一件薄背心，大概50岁左右的样子。她拿起粉笔，转过身在黑板上写下了她的姓名和联系号码，同学们都纷纷拿起笔记了下来。然后老师转向同学，她开口说：“大家好，我是你们未来三年的语文老师，我的名字在黑板上，你们以后可以叫我老王。”她的嘴角漾起淡淡的笑意。
“今天是开学第一堂课，我的要求就先跟大家说了，我的作业不多，如果你们作业质量好数量就会少，如果你们质量低，我的作业就会多……”老王平静的说。在与同学们的交流中，第1节课就这样过去了，这节课我认识一位认真、严格，却风格独特的语文老师。
实践·观察
开学一周后，我们的语文老师老王。要带我们写一篇作文，写的是校园里的事物。于是她就把我们带到了校园里实践观察。当我们正在观察的时候，树梢上忽然冲下来一只松鼠。老王指着松鼠小声的对我们说：“快看，松鼠！”我和同学们就望向那只松鼠，等松鼠离开后，老王问我们：“谁来描述一下刚才那只松鼠的特点？”没有一个同学举手，于是老王就自己说。还问同学们可以用什么东西来比喻这只松鼠？这时一个同学说：“松鼠像一阵风，很快就跑不见了。”这位同学的一句话引起了全班同学的注意，他们。他们都有很多事物来比喻松鼠，有的说松鼠是一个毛线团，还有的说松鼠是一个小孩子……
这次作文中很多同学都把松鼠写进去了，而且写得非常生动，我觉得这是因为老王带我们实践活动造成的，我很喜欢这位老师，希望未来三年的语文课都是快乐的，也有很多收获。
语文是一门有趣的学科，是老师让我喜欢上了语文这门学科，让我的生活更加富有色彩。
趣味语文课大比拼作文 篇21
窗外的海棠花殇落后又再一次开得绚烂无比，转眼，已回返了三次，我也即将初中毕业。蓦然回首，难忘的，是那充盈着诗词古韵的语文课，记忆的卷轴缓缓打开……
出淤不染·濯涟不妖
夏日，荷花在池中缓缓绽放，素雅优美。老师手捧课本，笑意盈盈地走进教室：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这千古名句，相信大家早已耳熟能详，今天，让我们走进《爱莲说》，一同去品味周敦颐笔下的花中君子——荷花。”在老师绘声绘色的讲解中，我似缓缓步入了周敦颐的内心深处，出淤不染，濯涟不妖——他要在污浊的世间独立不移；中空外直，不蔓不枝——他如荷一般清廉正直；香远益清，亭亭净植——他会永远保持清白的操守。“同学们，我们又何尝不是这样呢？洁身自好，不同流合污，做一个淡泊名利，悠然如荷一般都真君子。生活亦是如此，走自己的路，不必随波逐流，更不必在意他人的眼光，只求无愧无悔就好。”老师在讲解完后认真地说道。
语文课上，我知赏荷，成荷。
坐湖心亭·看雾山雪
冬日的春城极少看到雪，我也总是异常向往北国的'冰雪世界。那日，老师带领我们梦回崇祯五年，同赏西湖雪景。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”如此空灵的湖山雪景图，为何只有二人前往西湖独赏？”老师温和地笑着问道。我说：或许是他们身居北地，早已对眼前美景习以为常，如此寒凉的冬日，自是不愿为之而受那刺骨寒冷。老师肯定了我的看法后，继而说到：“生活中从不缺少美，它就在你的身边，只是你身处其中却不知罢了。”我恍然，我向往那北国雪景，却忘了春城的一树梅花和成千海鸥。
语文课上，我知寻美，品美。
长风破浪·直济沧海
中考在一天天临近，气氛也愈发紧张。老师也感受到了我们即将面临中考时的畏难心情。她迈步走上讲台，眼中有着些许凝重：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。只要心怀理想，总有一天，你会高挂长帆，劈波斩浪，到达成功的彼岸。”我想到了那个诗名天下传的诗仙，踌躇满志的李白，步入京城，为了他的理想和抱负。可这座万国来朝的长安，只给他两年的时光，而后那个为他脱靴的人手眼通天。他只好仗剑长安，赐金还乡，可他依旧坚信自己会到达沧海之岸。李白的乐观豁达，不畏艰辛感染了畏难不前的我，自此，我会逆风向前，劈波斩浪！
语文课上，我知斩浪，前行。
难忘今宵语文课，此当深藏于心，伴我同行。
趣味语文课大比拼作文 篇22
如美花眷，似水流年，蓦然回首，刚步入初中，最难忘怀的还是那徜徉于古香古色间却不乏生动的语文课。
闲梦江南·雨潇潇
虽为秋季，语文老师的课堂却让我们感受到了《春》的气息。
在讲《春》这一课时，语文老师首先播放了一首配上竹笛合奏的江南小调，闭上眼，声情并茂地吟道：＂闲梦江南梅熟日，叶船吹笛雨潇潇＂我们便陶醉其中……
音乐戛然而止，老师睁开眼说道：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”老师环顾四周，唇齿间掩不住笑意，望着痴迷的我们，念念有词道：“绝妙的语句，想必大家都沉醉其中了，那么今天我们就来学习这篇绝妙的文章《春》。”老师拍了拍手，卷起书，像说书先生那样，拗过去，拗过去，带领我们在春的世界中荡漾，就这样，我们一唱一和，好不惬意。恍然间，我仿佛听到了燕语呢喃，呼吸着略显潮湿的空气，薄烟萦绕在身旁，远处，牧童的短笛声悠扬地响着，空灵传响，像江南细密的雨丝，直渗心田
一池春水·风乍起
仍是秋天，秋风萧瑟，扑面而来。语文老师便带我们在夕阳下赏菊。红的鲜艳；紫的淡雅；白的'高洁。老师止步于花丛间，弯下腰去，细细嗅着花香，嫣然浅笑，轻轻抚摸着菊花花瓣，我们便在花丛边围坐下来，听语文老师细细讲史铁生的故事。
“大家知道为什么史铁生的母亲要带着史铁生看菊花？”
有人便答曰：“史铁生的母亲爱花。”我们笑了，老师却说：“只仅仅如此吗？”
见我们狐疑不解，老师便领着我们从远处欣赏菊花。阵阵秋风吹来，卷起一阵黄叶，唯独菊花在秋风中开得绚烂，我们突然明白，菊花是希望的象征……只听得老师吟道：“待到秋来九月八，我花开后百花杀”好诗，妙哉。
烟雨迷蒙·天青色
上作文课时，语文老师教我们写景。
只见她此时穿着一件蓝白相间的旗袍，悠然唱道：“天青色等烟雨，而我在等你”声音轻柔婉约，手中的扇子一开一合，用得恰到好处。老师娓娓而谈：“语文来源于生活，作文更来源于生活，我们要善于观察生活中的事物，在脑中能构造出属于自己的意象。诗词歌赋，都可以用上，像我刚刚唱的《青花瓷》，你们细细品味，可以发现歌曲之美，运用于作文中。”
“融情于景，”这是老师所谓写作最重要的因素，那种情感与作文的交融，配上诗词歌赋，犹如开花结果，鸟鸣枝头，“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，”妙哉。
语文来源于生活，高于生活，老师句句浅吟的记忆，悠然引领我欣赏时间缝隙中的无边光景，妙哉。
趣味语文课大比拼作文 篇23
语文课如一股清甜的泉水，充盈着我们的内心；语文课如一缕花香，净化着我们的心灵。您的课是娓娓动听的，是让人如痴如醉的。您那幽默风趣的声音，为我们的语文课增添了几分神秘的色彩，您吴老师把我带进了初中语文的学习殿堂中，谢谢您！
阅读文言文比赛
记得那一次吴老师让我们进行了快速阅读文言文的比赛，只见吴老师快步走上了讲台，在黑板上写下了“快速阅读文言文比赛”几个字，我们全班都一下子全安静了，我猜他们肯定觉得文言文还没有学过呢，怎么可能读得快嘛？“同学们，大家现在开始练习快速阅读文言文《陈太丘与友期行》，待会儿每组会有两名同学代表出战进行PK，一名同学是由抓纸条的方式选出来的，另一名同学是由小组推选出来的，最后把两名同学的用时相加，用时最少的一个小组会得到神秘的.小礼物哦！”吴老师平和而又不失风度的话语，打破了这个宁静。
接着我们开始了紧张的准备，每一位同学都在热火朝天的进行诵读。我们这个小组采取的策略是：先测一测哪一位同学读的最快？最终我们一致认为小王同学读的最快，接着重点“培养”小王同学，其他同学继续练习。
开始比赛了，我们组压轴出场，我心想：目前最快的成绩是十秒多，我们获胜的机会还有。可是“人算不如天算”我们小组最后以11秒的成绩惜败。不过我从中学会了许多，同时也明白了吴老师的良苦用心：快速阅读文言文，有助于我们对文言文的理解，还促进了我们的交往。
鉴赏古诗词
记得那一次吴老师让我讲解赏析题。我们考了第一单元的语文试卷，吴老师和蔼的说道：“下面有我的小刘助教，给你们讲解赏析题，大家掌声欢迎！”我愣住了：我该怎么办呀？我，赏析的不算好，却偏偏让我去讲题，这真是为难我呀！可是“最高指令”不可违，我只好硬着头皮开始讲解。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，把明月人格化，生动形象的写出了明月……”我讲着讲着发现自己越讲越顺，赏析的水平大大提高了。讲解完后，全班响起了热烈的掌声，然后吴老师说道：“小刘，你的赏析水平越来越高了嘛！”我开心地笑了。
观校园谈感受
记得那一次吴老师带我们观赏校园中的花草树木，并让我们谈一谈感受。我和我的小伙伴先观察了一下升旗台下的小紫花，紫色与绿色交融到了一起，让人身心愉悦，令人向往。那种紫色一大片一大片满是的，仿佛把我带入了一个梦幻而又神秘的花朵，世界更为这个世界增添了几分梦幻与神秘。之后我们又去观察了薰衣草，松柏等植物。感触特别的多。
吴老师，您的课真是丰富多彩，您带领我们沉浸在知识的海洋里，别有一番滋味。
趣味语文课大比拼作文 篇24
秋风送爽，金桂飘香。一睁眼，六年小学生活在不知不觉间过去了。在今天，我将翻开人生的崭新一页，步入初中的学习生活。
今天，我迎来了我初中的第一节语文课。
随着上课铃的打响，我们坐在座位上，静静地等候着老师的到来。片刻后，一位约莫25岁左右，穿着一身旗袍，戴着眼镜的女老师向教室走来。
她走到讲台上，简单的自我介绍后，开启了ppt，与我们开始了谈话。
ppt打开后，屏幕上几个大字引起了我们的注意——今天，我们因什么相遇？这时，老师走过来，对我们说：“同学们，大家想一想，今天我们因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同学率先举起了手，征得老师同意后说：“今天，我们因缘分相遇。”接着，我也举起手，说：“今天，我们因学习相遇。”随后，同学们陆陆续续地举起了手，回答老师的`问题。
第二张ppt是一排未加标点符号句子，我们边看边读了出来：“啊！我的初中第一节语文课。”老师再一次提出了问题，我们“知之为知之，不知为不知”的回答了这个问题…
四十分钟是如此短暂，一瞬间就流失过去了，铃声也打破了我们想问题的思绪。这真是一节令人难以忘怀的语文课！
趣味语文课大比拼作文 篇25
今天下午，语文老师讲了四首古代诗歌。
第一首诗是观沧海，这是曹操写的一首诗，诗中运用了动静结合，虚实结合的写作方法，还有互文。
比如诗中的`日月与星汉不能单独解释，要合在一起解释，星汉与日月是这两首的主语，曹操以沧海自喻，表现出自己的胸怀大。
第二首是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，李白写这首诗时，运用了动静结合，虚实结合，还有听觉，视觉，还将明月拟人化了。
第三首是次北固山下，这是王湾写的一首律诗，分为首联，颔联，颈联， 尾联。表现出作者的思乡之情。
第四首是天净沙秋思，马致远写的元曲，马致远将他人与自己形成了鲜明的对比，突出自己的孤独。
讲完之后，便下课了。
趣味语文课大比拼作文 篇26
没进入校门前，我还不懂得识字，不懂得读书，不懂得写作文。但进入校门后，又是一节节生动又有趣的语文课带给了我一个全新的世界。在这个全新的世界里，座落的是书本砌成的屋子，行走的是装满了知识的人们，穿戴的衣裤、手饰都是学习用具做的。我在这个世界里遨游，学会了不少的东西，有做人的道德，有精神的文笔，还有各种各样的知识。
和往常一样，每个星期的星期二，第二节课和第三节课都是语文课，老师们把它称作作文课，因为这两堂课都是老师们用来教作文，写作文的。
回想起我第一次写作文的时候，那样子，特有意思，现在想起来，我常常会笑出来！
那天，老师把全班的小不点儿都安置好了之后，就开始讲课了。
老师先说道：“今天，我们要学习写话！”话音未落，全班就开始议论纷纷，什么是写话？……同时，我的心里也充满了疑虑：“写话”是个什么东西啊？正在我疑惑不解的时候，老师又说道：“写话就是把你想说的话通过笔头表达出来！”“哈哈，笔头也能说话？”我心中暗暗想道，但是，老师就好像是我肚子里的`蛔虫一样。她又替我解开了这个难题：“就是用笔头在空纸上写字。”哦，原来是这样的啊，写话就是把自己想说的通过笔写在纸上啊！我终于弄明白了，于是，我就开始写话。
但是写话的过程中，有很多字我不会写，所以就用刚学的拼音代替。
交上去后，老师看了一遍，然后对我说：“你的格式错了，（后来，我才知道，大部分人都写错了）另外，你的话不分小节，就连在了一起。”然后，老师又把正确的格式和怎样分小节的方法跟我说了一遍，我才真正在把作文这个奇怪的东西搞懂了。于是，我又回到座位上仔细地修改了一下，又一回交了上去，这次终于对了。
下课铃想了，一节作文课就结束了。
这真是一堂生动又有趣的作文课啊！让我知晓了写作是什么，也是我对写作产生兴趣的关键
趣味语文课大比拼作文 篇27
语文这门课程，我在小学并不是很喜欢，总觉得语文课枯燥又乏味，一些难以理解的语句，需要背诵的文章，还有写作文，让我渐渐失去对语文课的兴趣，从而不喜欢这一科目。
然而，刚开始的初中生活，让我逐渐喜欢语文课。开学第一节语文课让我很期待，因为我们的语文老师是久仰大名的武德胜啊！进了教室，他做了自我介绍，江湖人称“笑面虎”。这个外号可真特别，本认为十分严厉的老师，也没有想象中严厉，语文课也没有想象中那么任务重，压力大。语文课可是异常的轻松啊！
每节课只需练字，读课文。老师教我们写大字，老师在黑板上写的字，大的连一本书都盖不上，还那么好看，一般的老师可写不出来。
读课文要有感情朗读，要断句、换气，提高了我们的朗读水平。
老师也从不讲课本上的知识，而是教我们做人的'道理和生活中的哲理。老师特别幽默，总能带给我们最痛快的笑声。
一节语文课，十分活跃，老师规定读课文，下课之前没读上的，笑场的，还有声音小的，都要挨板子。这可让我紧张了，万一读不上怎么办？老师刚说“开始”，就站起来一大片同学，好在后来同学们互相谦让，我也读上了，心里的一块大石头才算落下了。大家都读上了课文，不过有几个笑场的，就要接受惩罚了。“啪”的一声，看着都疼，老师也是要通过疼痛来教育我们而已。可见同学们对语文课也充满了热情。
慢慢地，我对语文充满了喜爱，每天都期待语文课，期待老师带给我们的快乐，期待老师给予我们不一样的知识。
趣味语文课大比拼作文 篇28
语文课上，我轻轻地翻开语文书，欣赏着那灵动的文字，听着老师绘声绘色的讲解，品味着书中的味道，开始了一场前所未有的奇妙旅行。
语文课上，我漫步在诗歌的王国中。“会当凌绝顶，一览众山小”，漫步在杜甫的诗歌里，我读到的是“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的豪壮，悟到的.是“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的胸怀，看到的是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的和谐。
语文课上，我穿越历史的天空，走进文学的殿堂。陶公远离喧嚣的凡尘，避开烦扰的世事，隐居深山，精心耕种自己的一小块田地，“衣沾不足惜，但使愿无违”。他悠然地采菊东篱下，不经意间抬头，看见了云雾缭绕的南山。那份闲适舒心，那份超凡脱俗，那份怡然自得，令我无限向往。
语文课上，老师带我品味书香。打开语文书，书的味道便如清新的空气，扑面而来，顺着流动的血液进入了心脏，充满了全身。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一部《红楼梦》演泽了人间的悲欢离合。林黛玉，柔情中带有一丝倔强，智慧中不乏一丝高傲。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜！”她的悲剧或许是上天注定了的，含泪葬花其实便预示着她凄婉的结局。
语文课上，我遇见了在小岛休养的高尔基，看见了他的儿子在岛上种植的五颜六色的鲜花，知道了“给予”比“索取”更愉快的道理。每个人心里都有一座美丽的花园，那神奇的花朵，也许是一句轻声的问候，也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的微笑……采一朵鲜花送给你身边的人，帮助、给予、付出，也许你会收获整个春天！
……
铃声响起，将我从语文的殿堂中拉回了教室。但那美妙无穷的诗词、散文与小说，深深地烙在了我的记忆里。语文课，使我明白道理、增长见识，更让我领略到中华文化的博大与深情。
趣味语文课大比拼作文 篇29
听雨时，便是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记
又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将诗词歌赋如雨般聆听。语文课不只有词语解释与文意分析，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。
我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够涤荡人心。
听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，那如万马奔腾般的雨声，是冷漠的外表下一颗炽热的心。
听！“落花人独立，微雨燕双飞”，那样的和风细雨，带给人点点落花般美丽的'轻愁。
听！“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，那飘摇的凄风苦雨中，响起深沉凄凉的身世之叹与家国之悲。
听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，深夜寂寂唯听雨打芭蕉，这声音恐怕要令游人断肠吧？
听，春夜喜雨，明朝杏花雨，还有聊慰平生的一蓑烟雨……唯有在语文课上，这雨声才能诸般变化，分身万千，扮演表达感情、寄托心声的不同使者。它们纷至沓来，滋养或俘获你的心灵，让你敏感，让你善思，让你拥有一个丰足明亮的精神世界。
在我看来，语文课便如雨。每节课，便是一次雨中漫步与吟哦。而每当下课铃声响起，我总会生出几分从雨的幻梦中苏醒的畅快或历经风雨的沧桑。
语文课上，曾学过一首词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”它告诉我们：人生境遇不同，看到和听到的风景也不同啊！
而自然界、生活中的风雨亦如一堂堂语文课。狂风起，雷声吼，大雨下，我感受到了语文的生命：狂风告诉我，君子当行如风；雷声告诉我，君子说话应掷地有声；大雨告诉我，人应活得畅快淋漓。
一切又归于平静。隔窗听雨，书声依旧，雨声悠远……
趣味语文课大比拼作文 篇30
今天早上第一节是语文课，这节语文课和以前的语文课不一样，以前的语文课是学知识的，可是这节语文课却是让同学们展览自己的作品的。这节课我虽然没有参加，但是有很多同学上来展示他们的作品，这就已经让我大饱眼福了，刘嘉深做了一个笔筒，它是用可乐瓶的下半部分做的。何林做了一个降落伞，他是用史努比印章当做人，刚开始因为印章太重了，所以降落的速度很快，之后李老师又给何林一支粉笔绑在细线上，第二次粉笔掉了下来，又失败了，第三次，李老师再粉笔上搞了一个凹槽，细线牢牢地固定在凹槽里，见证奇迹的时刻到了，李老师一抛，粉笔就飞上了教室的天花板，然后又掉下来，但是还是太快了，李老师让我们每人做一个像何林这样的降落伞，我做了，下面我就跟你们讲一讲我做降落伞的经历。
首先，我拿了一个塑料带、一根棉线、一包纸巾，我把棉线的一头绑在塑料带的把手上，再用棉线的另一头把纸巾绑起来，我一抛，因为纸巾太重了，所以降落的速度很快。我把纸巾换成了一个小小的.铁夹子，我一扔，塑料带慢悠悠的飘了下来，我想：我终于成功了，如果把塑料带换成了大的垃圾袋会怎样呢？我想着想着就把小小的塑料带换成了大大的垃圾袋。我一抛，袋子就更慢了一点。
这节语文课很好玩，我希望每天都上这样的语文课！
趣味语文课大比拼作文 篇31
那天，天气尚好，和普通的一天没有什么差别。秋日的阳光，依然暖暖的。
清晨，母亲煎的荷包蛋的浓香尚留唇齿之间，可我的心中却尽是苦苦的味道。正值初三，没有娱乐，没有周末，一日日不变的是压得让人难以喘息的作业，做不完的模拟试卷，逼得我简直想要逃匿。还有那雪上加霜的早起晚睡，更让我苦不堪言。
9：35，又是一节语文课。
那天，老师身穿深蓝色的旗袍，颇有古典气质，这是我喜欢的穿着。她站在讲台上，一只手按着讲桌，指腹向下用力，用沧桑而坚定的声音分析着一篇课文，那是一个文字硝烟时代的故事。
她说，你们还小，不懂那个苍白的年代究竟如何让人痛彻心扉，究竟如何让人难以忘怀。她的声音如空旷山野间的回音，在鸦雀无声的教室里回荡。她的'声音里，明显饱含着一种痛苦，又好似有一种坚毅萦回其中。
在我们的一再追问下，老师才答应讲述她那不想诉说的故事。她说：“那一天，不知是什么缘故，父亲被关进了牛棚，我只有13岁……”
我分明感到，老师的声音里充满了回忆的痛苦，还有那一丝不易察觉的柔弱。
我曾一度认为，老师是世间最坚强、最不需要安慰的人。从来在课堂上，她都是充满活力的那一个，从容自若，激扬文字，指点江山。可我却忽略了她也是凡人，也是血肉之躯，也有生命无法承受的轻与重。
我的心倏地一下痛了起来，在那个温暖的日子里显得格外突兀。温暖的阳光抚不平我的心绪，正如多年来，什么都抚不平老师心头的伤痛一般……
我忽然想要坚强，想要长大一些。若是老师觉得有人可以倾诉，我愿意用心灵承载老师心头那厚重的文字，用纸笔记载那凄楚的故事。
打开心扉，才能真正理解一个生命。我似乎理解了一位普通的教师能在病魔缠身的时候，依然站在讲台上同她的学生一起分享语文的快乐，一起领略语文的深邃内涵……
瞬间，我已顿悟。初三的那点苦算什么?最起码我还有阳光陪伴，有亲情相伴，有这么多温暖的声音和笑脸相伴。而彼时的老师却孤苦无依地自舐伤口。那一刻，我好想走上前去，用一个拥抱为她抚平心头的创伤!
阳光，暖人心扉;压力，飘散而去;坚强，永留心底;厚重，载入史册!
在那个普通的日子里，那一节永不能忘的语文课上，我的灵魂开始复苏，我的生命里又充满了阳光。
趣味语文课大比拼作文 篇32
今天是开学第一天，下午的第二节课是语文课。
语文老师来了以后，并不着急给我们讲课，她对我们说，五六年级是最重要的，因为考初中的时候主要考的就是五六年级学习的内容，如果考上了好初中，如果你考上了宏志班，那你就不用掏学费，而且还管吃管住，待遇非常棒；相反，如果你这几年不好好学习，就考不上好的初中，不仅不管吃不管住，而且家长还要掏很多钱才可以让你去上初中，上了初中，老师就不会管的那么严厉了，一切全靠自己，如果不好好学习，那就把自己的'前途给葬送了。老师说，为什么有的人长大会有一番事业，而有的人却什么都做不成呢?那就是因为这些人学习不努力，不好好学习，长大了才什么都做不了，所以，我们要趁早好好学习，长大了才可以有一番好的事业。
现在的我们正是读书的年龄，如果不好好学习，自己就会是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的代表，让我们好好学习，长大为祖国做一些贡献吧！
趣味语文课大比拼作文 篇33
时光荏苒，时间仿佛被小偷偷走了般一去不复返。一学期也在一睁眼一闭眼间悄悄溜走，期间无数节语文课宛如隔世。
“同学们，今天是元旦，梁老师给你们发糖！”一阵欢呼声过后，只剩寂静的教室。一双双烔烔有神的眼睛，一只只高举头顶的手，一头头伺机而动的小野兽。“哗”，一颗颗五颜六色的糖果飘向空中。就在那一秒，我的眼睛突然不受控制地奔涌而出，我的2021要结束了。五彩斑斓的糖果宛若一朵朵美艳的花朵绽放在空中，个个深根在同学们的手中与桌上。也随着美好的回忆在同学们的心中生根发芽。同学们的一张张笑脸在“万花丛中”怒放，阳光斜射入教室中，落到他们的脸上，可谓是“鲜衣怒马少年时”啊，这就是青春。
时间倒流回梁老师给我们上的第一节语文课，您手捧一盆绿植，让我们发自内心的去感悟和欣赏它，那是我上过最精彩的一节语文课，每学一篇课文，梁老师都会将其中暗含的道理讲给我们听。比如《蝉》那课中，蝉拥有高超的劳动智慧，拥有善避危险的机智，拥有防患未然的意识，拥有善抓机遇的`敏锐……蝉因此成为了我最尊敬的生物和学习目标。再如《孟子》三章中，我懂得了人要常处于担忧祸患中才可以生存下来，正如“人无远虑必有近忧”。
又如《背景》这一课中，朱自清笔下行云流水的故事情节与栩栩如生的人物令我热泪盈眶，文章的格调是灰暗的压抑的，作者将自己五味杂陈的情感——羞愧、伤悲、感恩与忏悔融入其中，随着作者的笔尖可以感受到父爱的深沉与不言而喻。全文的高潮父亲去买橘子是文学的经典，父亲对孩子的爱与作者流泪让我不住地擦拭泪水。结尾以父亲给作者的信结束，信中父亲满是矛盾的话语盛满了对儿子的想念、牵挂，再次拨动我的心弦。
这便是我四个月中所获，虽不是硕果累累，但也收获颇丰。在这一年的语文课上，我更加深深地体悟到中华文化的博大精深与自己进步空间之大。无涯的学海，新的2022，我来啦！
趣味语文课大比拼作文 篇34
自从我背上书包，来到学校，就上过无数不同的课，有语文课，有数学课，有英语课·····课堂上，·老师带我们在花园里采集花粉，在历史的长河里穿梭，在数字的王国里探索，在字母的海洋里遨游······教室里时而书声琅琅，时而书写沙沙······这些课都让我受益无穷，但我认为，上次周老师给我们上《阳光很活泼》这一课最特别，最让我难忘！
那是一个星期二的上午，上课铃声响了，同学们端端正正地坐着，周老师满面笑容地走进来。师生问好后，周老师在黑板上板书了两个字——“阳光”。我纳闷了：今天我们要学的是22课《阳光很活泼》，老师为什么不把课题写完整呢？再说，“阳光很活泼”恐怕是一个病句吧？我要好好听周老师讲一讲是怎么回事。只见周老师手指黑板，问：“谁来将这句话补充完整？”同学们都低下了头思考，但不一会儿又都争先恐后地举起了手。
“老师！”“老师！”“老师！”教室里顿时长出了一株株“小草”，从远处望起来十分茂盛。
周老师抽了几个同学，说的都是“阳光很明媚”“阳光很灿烂”“阳光很温暖之类的。这时，周老师抽了一位同学，那位同学怯怯地说：“阳光很活泼。”老师点了点头，示意那位同学坐下。周老师平静地说：“‘阳光很活泼’，这是我们今天要学的课文，同学们是不是认为这是一个病句呢？请听我读一遍课文后，我再请一位同学来回答。”老师示读之后，同学们都举起了手，我被叫到了，站起来回答到：“这不是病句，这是一个拟人句。”“好的，请坐下。没错，这是一个拟人句，表现了你们的内心世界是多么美好哟！”周老师停顿了一下，又说，“现在请同学们再留意一下，文章中有哪两段与其他段落的内容有些不同呢？”同学们在文章里寻找了一下，很快，教室里又腾起了一棵棵“小树苗”。
周老师抽了许多同学，可都没答对，弄得我都有点害怕自己的答案是错的了，举起来的手有点一伸一缩。“魏小童！”周老师叫到了我的'名字。“4、5自然段。”我胆怯地说。没想到周老师宣布我的答案正确，并告诉我们：“同学们，这就叫插叙，在叙述某一事件的过程中，暂时中断线索，插入另外一件事的叙述方法就叫插叙。插叙运用得当的话，可以使文章的情节更加曲折，内容更加丰富。你们在写作文时也可以运用这种方法，但运用插叙时，可别忘了插叙完后仍要回到原来叙述的事情上来哟！”“好！”
周老师为我们讲了插叙过后，又讲了文章的内容。让我明白了：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像我们的一颗童心呀。
“叮铃铃铃……”这节语文课很快过去了，但我仍坐在自己的位置上回味。这节课是那么的有趣，那么令人难忘。我永远也不会忘记这一堂令我难忘的语文课。
趣味语文课大比拼作文 篇35
昨天上午，全国优秀教师贾老师给我们上了一堂生动有趣的语文课。直到现在我仍感回味无穷。
记得那天我们刚来到阶梯教室时，就看到一位头发雪白、精神抖擞，浑身上下散发着墨香的陌生老爷爷站在讲台前。不用猜就知道，这位老爷爷一定是我们期盼已久的贾老师了。早在没上课前，就听我们老师对我们说过，贾老师资深不浅，有很丰厚的教学经验，眼前这位像慈祥老爷爷一样的贾老师究竟有什么过人之处呢？
“上课。”随着一声郑重而又不失柔和的声音在教室响起，这堂我们期待好久的语文课终于拉开了帷幕。贾老师没像其他老师一样先打开精美的课件，而是让我们用心阅读写在黑板上的字词。“嗬，这些词我早就认识了，在课外书中也读了有上百遍了，再读一遍也是浪费时间。”我在心里嘟囔着，但嘴上还是跟大家一起读了起来。
以前，对我来讲，读词就是读出来词，没有别的意思，可是，随着贾老师的启发诱导，读了几遍，我惊奇极了，不但明白了词的含义，还学会了“换字同义”法，如“惩罚=不饶恕”等。接着，贾老师又在课文的`基础上提出了几个妙趣横生的问题，同学们学习的劲头可大了，全都争先恐后、积极踊跃的抢答提出的问题。我也不甘落后高高地举起了手，等待着老师的提问。可是，我举了N次手，贾老师竟一次又一次的无视我的存在，我好失落啊，没办法，只好继续等待着。这时，贾老师要让两个同学读课文，“读课文,哈，这可是本人的强项呀！我一定要争取这个机会，大显身手啊”！我边想边把手又高高举了起来。果然，老天不负“举手人”，贾老师这次把我叫了起来，让我读课文。我兴奋的大声开口，嘴唇上下波动了起来，没想到我还没读完呢，贾老师却让我停了下来，只见他的眼睛里闪烁着美丽又兴奋地光芒，上前握住了我的手，郑重、慈祥地说：“你读的太好了，再给大家读一遍。”听到了贾老师的赞许，我的心里就像吃了蜜一样甜，立即用最清晰的声音、最丰富的感情读出了一段优美的文字。顿时，教室响起了一阵雷鸣般的掌声。此时的我，就像吃了一块薄荷糖，外皮酸酸的、凉凉的、心里却甜甜的。更让我没想到和惊喜的是快要下课的时候，贾老师还送了一支蜡烛给我呢，哈，真开心。
我喜欢这一节生动有趣又让我十分难忘的语文课。
趣味语文课大比拼作文 篇36
今天是三月二十七号，星期三。轮到语文组听我讲课了。
早在上周五，在我们七位语文老师及张主任听完张亚楠老师课后，雷娇老师——学校语文组的组长，告诉我和王雅琴老师，下周安排听我俩的课。定在周三上午第二节课先听王老师讲课，紧接着在周三上午第三节课听我的课，让我俩在周末好好准备准备。
转眼就到了周三，周三要看早自习，所以我早早地就收拾好去上课了。等我来到教室，看到教室里非常干净，东西也摆得非常整齐，看来孩子们非常重视这堂课。等下了早自习，同学们都围上我，问东问西，这群天真可爱的傻孩子们争先抢后地问我一些问题，如“老师，有几个老师过来听课啊？”“老师我们都特别紧张，老师你紧张吗？”“老师我们出错了怎么办？”每到被这群孩子们这样围着，每当看到这些天真无邪的孩子们，看到他们那一双双清明澄澈的眼睛，我的心就会有所触动，我喜欢这些纯真的孩子们，喜欢和他们在一起的时候。只有和他们在一起的时候，我才会感觉很充实，很幸福，很满足。
很快，到了第三节语文课，当时来了九位老师，同学们看见老师走进来以后，更是紧张，小腰板儿也都坐得直直的'。整节课堂气氛可以用“紧张压抑”四个字来形容。等下了课，九位老师从教室走出去，我看到他们的身子一下就瘫软了，都趴在桌子上。看到他们傻傻的样子我就偷偷地笑了笑。过来一会儿，孩子们又围过来，傻傻地问我：“老师，我们表现得还好吗？”我大声对他们说：“你们太棒了。”孩子们都笑了，整堂课就在这既短暂又漫长的45分钟中，就在孩子们紧张、认真地配合下结束了，通过这次听课又拉近了我们的距离。与其说我是他们的主心骨，其实是这群孩子们给了我力量，让我一步步成长。从我第一次给他们讲课时心惊胆战、不知所措，到后来越来越从容镇定、应付自如，从陪他们经历了第一次朗诵比赛，第一次拔河比赛，到第一次听课……我成长的每一个足迹，其实都是这群孩子们陪伴着我。
在翻阅孩子们的日记时，我看到好多同学都写到这一节“难忘的语文课”，写到他们看到九位老师坐在后面是多么紧张，特别害怕自己出现一点点错误；写到自己当时是多么想举手回答问题但又害怕出错而错过了回答问题的机会；写到自己举手时，是多么想被老师叫到来回答问题；写到……。我可爱的孩子们，其实你们怎么想的，老师都懂，老师也会这样做得。
趣味语文课大比拼作文 篇37
铛铛铛~无情的钟声响起了！只好停止跟好友的话题，赶紧跑回教室去上课，有点无奈，不过令人高兴的是，这节是我最喜欢的课语文课，令我兴奋不已。
一上课，老师就以轻松的方式带我们进入语文的世界，大家快要撑不住时，老师就会用他特别的.招魂方式，把我们神游太空的魂魄给招回来！让神游的人回归世界，继续专心上课，这样的上课方式真特别。
上 到一半时，老师说给我们玩个小小游戏，大家一听到玩游戏，个个都睁大了眼睛，超兴奋的！老师先说规则，我们决定男女一队，老师出题目，叫我们抢答，最后输 的那一队，就要去三班扫地，谁想去啊？不想去只好努力了！老师说要一双半的鞋子，我和班长跟同学冲到讲台前把鞋子脱下，顿时臭气沖天，那股味道到现在来令我觉得难忘呢！
铛铛铛~冷酷的钟声又响起了！这是下课钟，可是我一点也不快乐，因为有趣的语文课结束了，希望下一堂语文课更有趣。
趣味语文课大比拼作文 篇38
都说所有事物都有两面性的，有坏处也有好处。在刚刚过去的长假中，我学会了一项新的技能在网上上课。听起来很有趣吧！其实，这还要谢谢新冠肺炎呢。
让我印象最深的是第一次尝试网上语文课。那一天，让我收获了许多。
第一节网上语文课就要开始啦！我早早准备好书本，纸笔等学习用品，紧张地等待着老师打来的钉钉电话。我又激动又紧张，激动着又可以见到老师和同学们了，紧张着自己一会儿会不会出错？直到掌心都冒出了紧张且激动的汗水。老师打来了钉钉电话，我迅速坐端正，清清嗓子，点击加入了视频会议。我看着屏幕前老师熟悉的面容，心里特别激动！老师和我们互相问好后，开始点名了。我特别期待老师点到我的名字。当老师点到我的名字时，我非常开心！用响亮的声音说了一声：“到！”老师开始为大家上寒假以来第一堂语文课了，我端正地坐着，仔细地听老师读古诗，说意思。老师让我们读时，我放开声音，高声朗读。上课老师讲的重要内容，我认真记下来，感觉老师好久没让我回答问题，心中又期待又紧张又失落。终于老师让我读一遍古诗，我高兴极了，清了清嗓子，打开麦克风，用自己最富有感情的声音认真读完这首短而美的小诗。一首诗读完，老师表扬了我，我更自信了，并想下次一定要做得更好。所以整节课下来，每一个重点我都认真记了，每一首诗我都认真读了，每一个问题我都大声回答了。而且，整节课，我一直坐得端端正正，没有一丝懈怠。老师的'第一节网课愉快地结束了，我心里非常高兴。因为我又学到了新的知识，又见到了亲爱的老师和同学们，因为老师表扬了我更因为这是我上过最认真最过瘾的一堂课！
网上语文课真有趣！这是第一次在网上上语文课，我激动、紧张、喜悦、忐忑、愉快总之，这是令我印象最深的一节语文课。
趣味语文课大比拼作文 篇39
上课的铃声召唤着我们去上课了，我们快快乐乐的进了教室拿出课本。坐在座位上等着老师的到来。
老师来了，老师用往常的动作和语言让我们开始上课。老师带着微笑说：“同学们今天的这节课和以前的`可有点儿不一样哦！”同学们都在七嘴八舌的议论：“和以前的课不一样。这是怎么一回事啊！”老师说：“不同的是今天有一个字谜游戏。猜对了还有神秘大奖哦！”我们说：“哦！真的吗？”老师点点头。
老师说字迷游戏正式开始。先讲一下规则：你们举手抢答，每人只能有一次机会，每个都有提示。
第一个：“一边大，一边小。”同学都在座位上想着一边大，一边小。我想：“一边大应该是大象，一边小应该是老鼠。可是象和鼠拼不在一起的。”突然有一个同学说是蚁。可老师说不是老师给了我们一个提示一边跑一边跳。我马上想到马和跳蚤。马和蚤是——骚！啊我真聪明！我举手回答老师说对了。我高兴万分，我能去拿神秘大奖了。我得意地坐下了。
第二次：“弓下一块土，两块方方田，为了分边界，划上三条线。”我又一次想来：“弓上一块土应该是这样一个东西。两块方田应该是这样一个东西。为了分边界，划上三条线应该是三。拼起来应该就是——疆！我实在是太聪明了。哈哈哈哈！我举手对老师说老师用一种怀疑的眼神看着我。我说：“是疆，新疆的疆。”老师的眼神变了说：“对非常对。”然后又猜了好几个。我都答对了，老师让我到办公室去拿奖品，我怀着好奇的心东张西望，左顾右盼。没想到奖品居然是本子、铅笔和橡皮。
虽然奖品有点儿不喜欢，但今天的语文课真是太有趣。真想每天都用这种方法学习。我告诉你们一个秘密：这位老师，他教我们班已经3~4年了，他就是我们的语文老师——俞老师。
趣味语文课大比拼作文 篇40
今天我们上了一堂有趣的语文课，让我认识到了学习并不是枯燥无味的，你应该把学习当作一种快乐的事情，这样，你的学习成绩才能步步高升。
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声一响，老师就满面春风地走了进来，兴高采烈地对我们说：“同学们，今天我们来上一节口语交际课，好不好呢？”“好！”我们齐声说，大家眼睛里闪烁着兴奋的光，真的是好期待呀！
老师紧接着说：“同学们把课外书都拿上来，咱们做成一个小书店。”同学们听了，有的慢吞吞地在书包里找书，有的以迅雷不及掩耳之势从书包里抽出一本书迅速放在讲台桌上。不一会儿，讲台上就堆起了小山似的书堆。
“好，现在我们请几位同学来饰演这个口语交际游戏中的人物。”老师说“谁愿意扮演，就毛遂自荐一下。”大家一听都把把手举得老高，我当然也不甘示弱，举起了手。老师随机挑选了几个，我有幸参加了。
“那么现在请韩小咩同学当小主持人，张瞻宇同学当总经理。”老师宣布。韩小咩走上讲台，拿着演讲稿，信心十足地说：“今天，我们班的‘向日葵’书店在老师和同学们的'资助下，开张了，现在有请张总经理给大家讲话。掌声欢迎。”我大步流星地跨上讲台，兴冲冲地说：“今天，在我们‘向日葵’书店开张的大喜日子，本店将全场打八折，请大家多多惠顾。另外，本店将评选出开业最佳营业员，希望大家都能多多支持。”
“下面，请王旭刚同学当顾客来购物，黄圣杰当营业员”。老师宣布。王旭刚问黄圣杰：“有适合六年级的读物吗？”黄圣杰一听，急忙说：“有有有，看这本《我们身边的好》，里面写了作者听到的、看到的、摸到的、闻到的，增强六年级的初中生的见识，而且价格也很实惠，才十八元，怎样？你一定满意吧？”“嗯，不错。就买这本。”“顾客”王旭阳满意的说。
“好，我宣布：本年度最佳营业员是黄圣杰！”伴随着同学们的热烈鼓掌声，这节综合实践活动课圆满结束了。
趣味语文课大比拼作文 篇41
作文课是我们最“特殊”的课，听：“太阳当空照，花儿对我笑……”清脆的歌声从教室传出。
作文课上，杨子懿高兴地说：“你看我带了什么？”“哇，起泡胶！”我叫道，于是我们便开始气泡，拉-伸-拉-伸-起好之后，我们狠狠捏了捏，那声音就像管乐交响曲似的。
在课上，我们不光能玩起泡胶，我们还可以尽情地用音乐之声来活跃我们的课堂，只听一声“3,2,1！走你！”，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”
看，李佳桐，右手拿着笔，左手挥舞着，审题前倾后仰，神采飞扬地唱着。赵梓涵挺胸抬头，挑着眉毛，腿激动地抖着，整个人斗志昂扬，再看，米佳则是有一种休闲风的`感觉坐在一旁，自然地放着双臂，审题左右摇摆着。杨子懿头上顶着一个可爱的丸子头，审题欢快地摇摆着，把手比成剪刀状，放在肩旁，眼睛俏皮地眯成一条缝，里依然则是把头埋得低低的，正在奋笔疾书的写作文呢！她头也不抬，边写边若无其事地唱着。而我呢？则是左手拿着起泡胶，边捏边听它“唱歌”，右手则“唰唰”地写着字，头则直直地看着作文嘴里不成调的嘀咕着歌词。
在作文课上，我们开心地边玩边唱，把我们的快乐唱了出来，玩了出来。
趣味语文课大比拼作文 篇42
语文课上，郝老师在讲《两小儿辩日》，突然，同桌晓瑶拍了拍我的肩膀，又指了指前桌马宝璇：“你看他背上。”我疑惑的看去，马宝璇背上爬上一只蚂蚁，虽然很想提醒他，但是我不想被老师误会。
接下来的课，我看见又一只蚂蚁，很熟悉，这不就是马宝璇身上那只蚂蚁吗？它现在竟爬上了晓的桌子。
眼看那只蚂蚁离书本还有几厘米的距离，刘晓眼疾手快，抢先一步把书拿走了，小蚂蚁不罢休，又寻找下一个目标。铅笔袋、笔、尺子没有它不去的地方，逼得刘晓把桌子上的所有东西都揣在怀里。
我在旁边津津有味地看着这场“人蚁大战”，嘴角咧的老高，要不是还在上课，我都要笑出声了。这时，小蚂蚁看着桌子上没东西可爬了，便把目标转移在刘晓的'同桌——我的桌子上。我看到它要爬过来，立刻把桌子拉开，和同桌之间离开距离，这次它没办法了，一直在同桌桌子（刘晓）上徘徊。
刘晓的眼球转了转，好像想到了什么好办法。她深吸一口气，对着徘徊在桌边的蚂蚁就吹，一口气不行，吹两口气，两口气不行，就吹三口气，那气势，不吹走蚂蚁绝不罢休。
不过，我脸上地表情就不太好看了，吹就吹呗，别往我这边吹啊！我还没说出制止的话，蚂蚁已经被吹到椅子上了，不管现在上没上着课，我直接叫出了声，并把腿往另一边挪了挪。可这哪管用啊，这不，蚂蚁又爬了过来了，我直接从书箱了拿了一张纸，盖住蚂蚁，把纸攥成一个团扔到了垃圾兜里，一系列动作，总共用了不到十秒，等我缓过来，望了望郝老师，嗯，没发现，真好！
这时的刘晓，嘴角都咧到耳朵根了，“你还笑，笑什么笑，这不都你弄的吗？”“你还说我？！你敢说蚂蚁在我这时，你没笑？”刘晓回怼我道。
嗯……好像也对哦！
趣味语文课大比拼作文 篇43
当然，你可以自由发挥，而且字数不一定要很多！这本同学录将是我生活的影子它真诚的记下我的所有值得回忆的事。回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜美丽人生是机遇和汗水的结合是勇敢和智慧的结晶。
让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋！即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。
平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。美丽的`相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。
不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。让我们手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方！我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。
岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。
当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上！也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
老同学，得到你以优异的成绩考入清华学府的消息很是高兴，在此你的几位同窗拍手为你叫好。希望你珍惜已取得的成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。
生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”
愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。从五湖四海来，到天南地北去。
不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填写好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。
明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。 “经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”。
愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。
趣味语文课大比拼作文 篇44
这一周，我们在教室上了一节有趣的语文课。
一上课，老师便问我们：“在生活中，语言不通，会造成许多麻烦，你们能举一些这方面的例子吗？”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来。有的'说：“有人把报纸说成包子。”有的说：“有人把鞋子说成孩子。”还有人说：“有人把睡觉说成水饺。”……最搞笑的还是老师给我们说的一个笑话，这个笑话讲的是：
一个北方人去南方找一位部长，他来到部长室，看到一位老伯伯在看报纸，便问：“请问这位同志，你知道部长在哪里吗？”那位老伯伯看了北方人一眼，就说道：“我就是不讲。”北方人听了想：你不讲，我就去问别人吧！他刚要走出部长室，那位老伯伯连忙拉住他说：“我就是不讲。”“你不讲就不讲，干吗拉住我啊？”就这样，他们拉拉扯扯的，这时一位员工正好路过，看见老伯伯和北方人正纠缠不清。马上走过去了解情况。
当了解情况后，他笑着用普通话对北方人说：“这位老伯伯就是你要找的部长，他不会说普通话，所以他把部长说成不讲了。”老师刚说完，同学们都开怀大笑起来。看，语言不通造成了多大的麻烦啊！
趣味语文课大比拼作文 篇45
今天的语文课有趣极了！一上课，老师告诉我们这节语文课要做游戏，游戏名字叫“气球大爆炸”。教室里顿时炸开了锅，同学们高兴极了。
老师先简单介绍了游戏规则：她手拿着球在教室里走，气球在谁的身边爆炸，就由那位同学表演一个节目。游戏开始了，老师问：“我要从哪边走？”这时候，教室里又炸开了锅，有的同学手指着别人说：“从那儿走。”有的`大叫：“不要啊！不要啊！”
还有的同学摇着头说：“最好不要在我旁边爆炸！我才不想表演呢！”老师开始走了，她边走边捏着气球，同学们紧张极了，老师走到几何那儿，几何赶紧把老师推开，还说：“老师，请您快走！”老师快走到我这了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住双手合十，心里暗暗祈祷：“千万不要爆炸！千万不要爆炸！”
后来，老师走累了，她停在泓予那儿，泓予把头缩到翊菲胸前说：“不要，不要啊！”当走到林樾那儿，气球“啪”的一声，炸得“粉身碎骨”。林樾吓得张大嘴巴，久久没有合拢，头都快躺倒钿荔的大腿了！同学们激动得鼓起了掌，我悬着的一颗心终于放了下来。
游戏再次开始，老师说：“这次换一下规则，只要在哪个人身边爆炸，那个人就可以得到小礼物。”这次同学们可不像刚才的表现，都争着让老师的气球在身边爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念着：“一定要在我这儿爆炸。”老师开始走了，我目不转睛地盯着气球，希望好运降临到我头上。当老师走到靖蕾那儿，气球爆炸了！我们用羡慕的眼光看着靖蕾，只见靖蕾笑得合不拢嘴。
游戏结束了，我虽然没有得到礼物，但是，如果你问我这节课有什么感受。我可以告诉你，那就是：我的心就像三把钥匙挂在胸前——开心！开心！真开心！
趣味语文课大比拼作文 篇46
今天，我们班同学特别开心，因为我们上了一节快乐的语文课。
廖老师身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的`皮靴自，笑容满面地来到教室里，教我们学习《难忘的泼水节》。廖老师讲了傣族人民的泼水节，1961年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节。为了欢迎周总理，人民在地上洒满了凤凰花的花瓣地毯，周总理和傣族人民一起跳舞，泼水，过得非常愉快。廖老师一边教课文，一边教我们观察周总理的衣着和动作。廖老师还让小帅哥廖勋巍站到讲台，让我们观察他的动作和衣着呢。同学们学习起来又专心又兴奋，可开心了。
后来廖老师教我们唱起了《金孔雀》。还教我们用食指和大拇指做孔雀的嘴，翘起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我们和廖老师一起笑哇，跳哇，是那么的开心！
多么快乐呀，今天的语文课。
多么令人难忘呀，今天的语文课。
趣味语文课大比拼作文 篇47
这节语文课，曹老师要带我们吹泡泡啦！
我非常激动，迫不及待地想要玩这个游戏。同学们一个个都很激动，也很高兴，也有人有一点儿不安。我猜那些不安的同学应该是怕泡泡进眼睛里，或喝掉泡泡水吧……
现在，到李婧迩跟程雅婷吹泡泡啦！只见，李婧迩轻轻地吹气，好几颗又圆又亮的泡泡冒了出来，第一颗最大，后面还有很多小泡泡，就像老师后面有很多学生一样。瞧，它们一会儿往上飞，好像要找天妈妈玩；它们一会儿又往下飞，好像要找地爷爷听故事；它们一会儿左转，一会儿又右转，就像调皮的蓝精灵……
随后，她用力一吹，快看呀，闪闪发光的泡泡就像美丽的钻石一样，漂亮极了。它们在风中翩翩起舞，就像蝴蝶在花丛中，寻找它的朋友……泡泡越飞越高，越飞越高，不一会儿，消失在了我的视线中。它们去哪儿了呢？我猜，它们一定是去了云朵妹妹的家跟云朵妹妹玩游戏了。
现在轮到程雅婷吹了。又小又白的泡泡一个一个的冒出来，就像迫不及待想出来的小孩。这些“小孩们”上面玩一会儿，下面玩一会儿，一会鼓捣吴欣颖，一会又向许智涵挑战……
接着，曹老师说中午要带我们下楼吹泡泡。同学们可高兴了，甚至有的'还大声欢呼“太好了，真是太好了！噢耶！”我也很高兴，迫不及待的想要下楼吹泡泡。
中午吃完饭，下了楼，所有人都拿出各自的“秘密武器”开始吹泡泡了。我看到很多人用的都是“泡泡棒”来吹泡泡，很少用其他的“秘密武器”来吹泡泡。最有趣的是孙敬栩，他带了一个“泡泡枪”，一按按钮就会吹出泡泡，还会唱“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多～”，真好玩儿！
刚刚说了最有趣的，现在跟你们说一说最惨的人吧！最惨的人是我和马奕轩。马奕轩的泡泡水被他自己全倒光了，有的还倒到了他的裤子上。但是，最惨的还得说是我。有一个泡泡飞得很高，我想把它给打爆，就把吹泡泡的棒子扔了上去。没想到，一整瓶泡泡水飞了起来，倒到了我的身上，我就变成了“落汤鸡”，泡泡水也没了。虽然很惨，我自己吹不了泡泡了，但是我还能追泡泡玩，心里还是很高兴的。
真是一节好玩的语文课呀！
趣味语文课大比拼作文 篇48
星期五，真是一个让人开心的日子。这天，王老师为我们上了一堂生动有趣的语文课。这节课是那么别出心裁，内容是玩游戏——“拼句”。王老师拿起粉笔在黑板上有力地写了两个大字：“拼句”。老师简单地讲了讲游戏规则：把全班分成三组，一组同学在纸上写班里某个同学的名字，一组同学在纸上写在哪里，一组同学写干什么。然后，找同学上来在每组中抽出一张字条，并连成一句话，大声读出来。
王老师话音刚落，班里就沸腾了，有的.同学急忙拿出纸写起来，有的同学和别的同学一起交谈写什么，还有的同学抓耳挠腮，不知道写什么好。我是第二组的，应该写在哪里，写什么呢?不知道别的同学写的什么?真想让游戏快点开始。
机灵的禹彦泽被王老师第一个选中。他走到讲台上，小心翼翼地选了三张字条。他打开字条，憋住笑。“字条上写了什么?他卖什么关子呀!还不快点儿给同学们念!”禹彦泽终于忍不住了，大笑着念：“张益博在食人花嘴巴里研究大便!”“哈哈哈……”同学们笑得合不拢嘴。张益博羞红了脸，不好意思地低着头。
最后，王老师也忍不住了，手一举，激动地喊：“我来抽!”想不到王老师抽得竟然是:“周子舒在食人族部落里嬉皮笑脸地泡岩浆澡。”同学们都指着我大笑。我心想：“王老师真是‘神抽’呀!怎么刚好抽到我写的。”
游戏在欢声笑语中结束了，我们才知道王老师是为了让同学们写作文才玩游戏的。王老师真是用心良苦啊!
趣味语文课大比拼作文 篇49
我敢打赌，你们从来都没有上过这样的语文课。
老师竟然要我们闭眼写字！我写的是“帅”和“俊”这两字，简直和我一模一样，就差这两字，写我头上了。（这句话不通顺，读不懂）
老师又要让我们用左手写出自己的名字，我试了试，太丑了！我还没写完，老师又要我们闭眼，用左手写倒反的字。黄崇铭说：“简直就是针对我！”我想了想：对呀！因为他的名字笔画很多，所以才是针对他。
当我准备好用左手写字后。试了试闭眼，用左手写字，更丑了呀！就是偏旁飞到了天上，而独体字乱成了几个字，一个字“乱”。如果把这件事情公布出来，我们班同学的字可能会被笑死。这件事情又难写出来，又很丑。就差点把“龙飞凤舞”写到旁边。
这更针对那些名字笔划多的同学。（包括我自己。）
我们班级是一些同学伤心，一些同学快被自己写的字笑死了。
我觉得他们心里想的.是：这是我写的字吗？太丑了吧。
我又闭起眼睛，用左手写字，好看了一点点，不过还是非常丑。我看到了，我的字，无话可说，一个成语“丑不拉几”还不如猪写的字。
大家缓过来气了，老师讲了一些关于日记的事情，就要大家把自己的体会写出日记，这时黄崇铭又说了：“我可以在日记最后一段加一句，“这简直就是针对我呀！”
这是我既开心也伤心的一天。
趣味语文课大比拼作文 篇50
大家有上过用左手写字的课吗？我猜你们肯定没有吧！
今天我们班的周老师居然让我们用左手写字。我想了想右手写字写都没那么好，还要用左手那能写得好吗？然后我就开始动笔写了起来。
我选了个“灰”和“亚”字，我当时写的时候非常得慢，但是写的`很慢，还是逃不过一个丑字，我自己都看不下去了。
语文老师竟然还要让我们闭着眼睛写字，这是多么艰难挑战呀！我写了我自己的名字，写好了，我睁开眼睛看就像鬼画符一样。我看了又好笑又生气。
老师竟然还增加难度系数，让我们用左手闭着眼睛写字。这想都不用想，这根本写不出来的嘛！大家就彻底崩溃了，我想不试试怎么知道呢？于是我就开始动笔写了起来，好不容易写好了，我又睁开眼睛，发现我写的字比刚才的还要丑，这真是一个艰难的挑战。
这真是一节又搞笑又有趣又奇葩的语文课。
趣味语文课大比拼作文 篇51
今天朱老师给我们上了一节有趣的语文课。
课堂上，朱老师给我们都发了两张纸，我们都好奇老师想干嘛，这时老师摇了摇手中的纸，让我们折小人。好多同学都不会，老师就示范了一遍。
我们照葫芦画瓢，先把正方形的纸对折成三角形，接着把前后的两个直角边折成小三角，在竖起来对折，一件小衣服就出现了。可是我发现我折的和老师不一样，娃娃头放不上去，我心急如焚，赶忙向朱老师请教，老师耐心的又讲了一遍，我终于懂了，最后在老师的指导下一个可爱的小人做成了，他戴着礼帽很绅士地出现在了我的眼前。这时候同学们的小人都差不多折好了，大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起来。我们的`小人千奇百怪，有的像僵尸、有的像公主、有的像魔鬼
这节课真好玩。不仅锻炼了我们的双手协调能力，还让我们得到了很多快乐！
趣味语文课大比拼作文 篇52
你绝对没有见过或听过这样子的课。老师居然要求我们闭着眼睛写字。
大家听了这个特殊要求，一个个都开始抱怨起来，我有点生气了，大声叫道：“你们有我难吗？！我的名字是四个字啊！我都没说一声，倒是你们一直在那里抱怨。”同学们好像没听见似的，依旧在那里抱怨着，我又叫一声，这次更大声。
抱怨归抱怨，我还是认真地写着写着，握着笔左手写比较好，于是我就握着写，但是写的字，感觉和我妹字一样。老师又说：“现在开始挑战闭着眼睛用左手写字。”同学们又开始抱怨了。我花了九牛二虎之力终于写了出来，感觉是鬼画符，丑死了。我又看了看其它人写的'字，也像鬼画符一样，说有多么难看就有多么难看，我的心里才得到了一丝安慰，再看看我同桌，字虽然比较丑，但还认得出来，她写得比我好些，真让我大吃一惊。
我突然发现这次写字游戏太太太针对我了。
趣味语文课大比拼作文 篇53
语文课开始了，老师让我们翻开《桃花扇底看前朝》这本书。这本书中讲到了四位雅量达观的人，分别是：萧铿、沈道虔、伊娄谦。还有某位小女孩的爸爸，无论遇到什么，都能忍人之所不能忍，也是一位雅量达观的人了。
符合雅量达观特质的，还有张英、杨翥等人，张英说：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨！”在当时，张英的地位是一人之下，万人之上。当家里人与邻居发生争执的时候，张英表现出非常的'大度，丝毫没有架子。而杨翥被后人誉为“明朝最能包容别人的人”。比如“当很大的官，不坐轿，骑毛驴，他非常爱惜他的驴，但是邻居的孩子一听驴叫就哭，杨翥就把驴给卖了。”再比如“邻居翻修房屋的时候，还侵越了界限，杨翥为此做诗曰：“普天之下皆王土，再过些儿也不妨。”意思是天下都是皇上的地盘，再让一些没关系。
杨翥非常明智，对于是非道理很明显而故意侵害他人的愚顽之辈，你是不能与他讲道理的，因为他就没打算讲理，因为他们也听不懂道理。
从这两节课我学到了这么多知识，语文课真有趣！
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