语文课作文3篇（合集）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的语文课作文3篇，欢迎阅读与收藏。
语文课作文 篇1
今天老师破天荒的把一节语文课让给了我们，让我们自己进行一次语文水果拼盘，兴奋的我们马上开始议论起来：有的与同桌眉飞色舞的讨论起水果拼盘的名字；有的在纸上画画涂涂设计起来；有的正在皱着眉头看书，想从里面找到什么灵感…………议论声可是原子弹爆炸——惊天动地。
紧接着，同学们开始创作自己的水果拼盘，一些人对着自己的设计图，开始精雕细琢起来；一些人则在“临阵磨刀”，借着自己的想象力来创作；还有一些人正在瞎忙活，满不在乎的对着水果一阵乱砍。有的用了两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。真是芝麻饼——点子多；有的还用了《咏鹅》中的下一句，更有的还用了“同甘共苦一词，他们可是长线放远风筝——下过大功夫。而我有一个特别的工作——检查员，老师让我帮她记下所有的水果拼盘的名称，我在检察的时候有几个作品真是面团炸成果子卖——全是虚货，比如有个用“白毛浮绿水，红掌拨清波。”的'诗句做的，我一看才发现这白毛浮绿水就是一只碗放上水，半只削去皮的梨子，而红掌拨清波，就是梨子加上了小西红柿做的脚，我哭笑不得的问了一句：“有没有搞错，这是你的作品？”“是的。”他对我的苦笑还是瓶子打酒——满不在乎。我只好记下了他的作品………
这可真是一次丰富多彩的语文课，有眼泪也有笑声，可算得上是白糖拌苦瓜——又苦又甜。
语文课作文 篇2
”我不想再上课了!“”咚“穆老师突然板着脸，接着便气冲冲地走出了教室，我们都很奇怪，不是好好在上课的吗?怎么她突然变成这样?
马上我们就以为穆老师是想和我们开个玩笑吧，没事的，我们静静地坐在教室里，等待穆老师笑容满面地回来，一分钟过去了，二分钟，三分钟……班长忍不住，离开教室去找老师，突然班长笑嘻嘻地回到座位上说：”穆老师来了。“我们立马都挺直腰杆，带着微笑迎接穆老师回来，结果却是班长搞错了，根本没请动老师，他只好又去，接连三次都被老师无情地拒绝，我愤怒了，”这老师怎么当的?我们又没犯错，为什么无缘无故的走掉呢?这不公平!我讨厌穆老师。“
班长让我们预习新课文，我打开书看见老师给我打的分和评语：三颗星，加油!你背的很流畅，很好 !现在我好想把它撕掉，这些都是虚伪的，我耳边回想起她那柔和的声音，真好，真温柔，真和蔼可亲啊!可没想到穆老师现在无情地告诉我们，她觉得我们班现在很差。每次上课总是冷冷淡淡的，提前十分钟就下课了，我心中愤愤不平，”我好想您再回来绘声绘色的给我们上一课吧，我们一定认认真真听，积极举手发言，请您不要总是说四(1)班好，我们班差，只要您心情好，用高兴的`语言给我们及时鼓励一下，我们就一定不会辜负您的希望!“
那一节被中断了的语文课，让我很难过。
语文课作文 篇3
今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢？就是请同学自己当老师给大家讲解课文！谁会成为第一个小老师？是学习比较好的同学呢？还是话比较多的同学会被选中？我们全部同学都非常好奇。
结果，老师出人意料请了林政全当我们的老师，给我们讲解。可是，这位小老师教学无方，不知道从哪里入手讲解课文，根本不懂怎么“教”我们，课堂上乱糟糟的。没办法，老师只好另外请不懂怎么翻译诗意的“黄老师”——黄致远，给我们上课。结果呢，“黄老师”刚上走讲台时还有些少女般的羞涩，他不懂如何引领全班读书，用蚂蚁般细弱的声音朗读了《牧童》，大家都听不清楚，课堂上更乱了。咱们的语文老师连忙仗义出手帮助“黄老师”，让我们读了一遍古诗。在老师的帮助下，慢慢地“黄老师”放开了胆子，他手指一位同学说：“让我们听听刚刚笑得最大声的傅松年对第一句诗的理解。”哈哈，没想到“黄老师”这么快就有型有范儿了，这摆明了是要让傅松年出丑嘛！傅松年又快又流利地谈了他对第一句诗的理解。“黄老师”没有得逞，垂头丧气地说：“正确，请坐。”这时，站在一旁的“林老师”不高兴了，对着“黄”老师喊了一句：“这不科学，这么简单？还当什么老师啊？早知道如果是这样，那我也会啊！”紧接着，“黄老师”就和“林老师”开始了眼神上的对峙。大约过了几秒钟，他们也觉得没意思了，互相避开了目光，“黄老师”继续请同学讲课，第二句请吴悠讲解。可是到了第三句，天下就又不太平了，“黄老师”本来是请方诺舟同学来解释，方诺舟明明解释对了，却被这个糊涂老师硬说成了错，接着，被冤枉地罚站了。然后，这位糊涂的“黄老师”接二连三地请了好几位同学来解释这句话，大家解说都跟方同学一样！最后，“黄老师”不得不认可了大家的`讲解，解除了方同学的处罚！“黄老师”自己会不会解释这句诗句呢？我正疑惑这位老师为何不自己解释一遍诗句时。吴安叶同学举手提问了：“老师，我想听一遍您对这首诗的正确解释。”大家一听，都热烈地鼓掌希望“黄老师”给我们一个正确解释。可是，吴同学的这个问题，使我们的“黄老师”哑口无言，“黄老师”默默的站了一会，然后只好毫无依据地说：“请吴安叶同学站着。”哎呦，做老师这么牛呀！？吴同学不服气地说：“老师，这是体罚学生，您懂吗？”
时间过得好快，正当我们想看看“黄老师”如何处理这个问题时，下课铃响了，一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。
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