语文老师作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的语文老师作文3篇，希望能够帮助到大家。
语文老师作文 篇1
知识的海洋十分广阔，想要获得知识，途径很多，可以看书，也可以从老师那里获取。老师是我们学习困惑时的领航人，是我们黑夜迷路时的灯塔。我的语文老师冯燕就是这样的一位老师，她让我们的学校生活色彩斑斓，我们都喜欢叫她“燕子老师”。
别看燕子老师个子不高，平时扎个马尾辫，和我们有说有笑，看上去就像个邻家的大姐姐，可她却是一个教学有方，幽默风趣的老师，能让我们在笑声中学习。记得有一次，在语文课上冯老师给我们讲字词作业，当她讲到“骆驼”这个词的时候，告诉了我们很多关于骆驼的知识，同学们都听得津津有味，似乎行走在一望无际的沙漠中。忽然，老师问：“大家都知道一般情况下骆驼有两个驼峰，但有一个骆驼它竟然三个驼峰，你们知道是为什么吗？”我们听了都像丈二的和尚——摸不着头脑，燕子老师看我们满腹狐疑的样子，才笑着说：“因为这是一只怀孕的骆驼。”听了这个答案我们都捧腹大笑，也对“骆驼”记忆深刻啦！燕子老师就像有一股神奇的力量总是把我们的语文课讲得生动有趣。
但——幽默归幽默，燕子老师要是变起脸来可比四月的天厉害多了。现在就让我来说说她严厉起来的“神功”吧。神功之一：如果你的生字作业写得不认真，冯老师就会对你“一级目光秒杀”，当你与这样的目光对视时，你就应该知趣地去重写了。神功之二：如果你上课交头接耳时，冯老师就会对你“河东狮吼”，她会把嗓门提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想写检讨书了？”俗话说严师出高徒，我想燕子老师这样做一定是想让我们成为她的高徒，希望我们有一个好的.学习习惯吧。
燕子老师的幽默让我们的语文课充满了欢乐，冯老师的严厉让我们对学习有了认真的态度。我们就像一棵棵小树苗，要想健康成长既得沐浴温暖的阳光，也得经受风雨的洗礼。
语文老师作文 篇2
我的语文老师年纪很大了，但她的嗓音依旧威慑着整个三尺讲台。五十多岁的发丝已经显示出岁月特有的疲倦，它们已经枯燥的焉拉在她的两鬓，但是她本人却声如洪钟，在场地不大教室里欺负着岁月。直到那天，她的嗓音因为连续奋斗了一个上午而变得沙哑，此时的她也似乎才想起休息。但是她还在坚持，直到彻底不能发出声音。她的嗓音听起来朽了，但是我们依旧能够听到她那犹如争吵般的呼吸。
我坐在教室的角落，老师站在讲台上，这之间的距离足以让一个讨厌学习的同学呼呼大睡，但是我却没有过。不是我没有在课堂上打瞌睡的习惯，而是老师的精神力量感染了我。她的年岁大，目光尤为柔和，每次目光投注在我的身上，我都仿佛看到自己的母亲。对于一个极其尊重母亲的孩子来说，这样的老师会让他们更加发自内心的去尊重，就算是课堂上的分分秒秒也一样去尊重。更何况，老师不是那些不负责任的老师。老师很负责任，我觉得她可以做所有老师的典范。
虽然她不能说话了，也着实不能发声，但她依旧抛开个人因素，以同学们的学业为重。中考在即，她不能说话，并不能代表她没有办法，于是她将语文科代表叫上讲台替她讲解资料。我平日里对这样偷懒的行为总是怀有淡淡的不满的情绪的，但是今天我心中只有感动。我仿佛看到了自己的母亲，苦口婆心教育自己的孩子，而且母亲须发飘飘，显得那样吃力，想到这些，我忍不住暗暗揉揉眼睛。
第二天，语文老师又来了，她生龙活虎精神状态极佳，嗓音也变好了。我从昨天开始就很注意她的嗓音，我能确定她的嗓音昨天发音几乎不可能。但今天却像是变了一个人，嗓音又可以让整个教室发出颤巍巍的声响。我感叹老师变态的.同时，也有了更深的感动，我不知道她是用了什么方法恢复嗓音，但我想能这么快速的恢复，除了药效，也该有一种不为我知的毅力。她不想让她这最后的教书生涯留下遗憾，还是她害怕以后再也没有机会接触自己喜欢并投身一辈子的职业？
我不想去揣测，但我想诸君心中应该有正确的答案。一个执教四十多年的老教师，无论怎样，在她面前的总是宽阔无边的情，桃李满天下是最大的成就，也是她最大的欣慰！我自己也为能做她的学生而感到自豪！
当我们坐下来，心平气和时，往事太多烟云才会浮上心头。那些作为曾经的一幕幕，此刻如同开在心头的花瓣，想有多感动就有多感动，想有多悲伤就有多悲伤。我们的心灵此刻竟是如此坚强而又如此脆弱，仿佛能够遮挡来自九天的落雷，也似乎连一粒沙尘也挡不住。
其他人我不清楚，也不想去清楚，但是我，我想起了妈妈，想起了爸爸，想起了老师。那些熟悉的、威严而又可爱的面孔此时此刻浮现在我的面前。不管那些过往曾经有过哪些不愉快，这一刻我都是只是看到了他们默默付出的身影。他们日日夜夜，做着或许看似微不足道的小事，但正是这些小事，让我感觉心酸流泪。君不见那夜半起床为你做早餐的妈妈，手指头不知道啥时候被菜刀切到，流了血，殷红一片，但是在你面前，一切都被厚厚的纱布裹住了。君不见很少在家中露面的爸爸，此时正在不知名的角落，干着繁重的体力活，那汗水横流，灰尘与泥土刻画着他的脸，他却也顾不上擦拭，只为了多搬一趟砖，多提一只浆，多砌一块砖……君不见熬更守夜的老师，在灯光下拼搏，不知道今天是第几个她打算做的却又放弃了的好梦，此时此刻，她只是在乎那笔尖流出的红泪，以及那一份份饱含着孩子们微笑的试卷……
我不知道我的未来是否也像老师这样，但我心底里感受到这一切的美好，身心投入其中，再也没有了枯燥无味。在自己钟爱的事业上奉献自己的力量，是心灵的慰藉，也是一份对苦乐的享受。我或许没有她们那样无私与高尚，但是我从她们身上感受到的一切总是那么打动人心。可是，学生们会有多少人像我一样呢？他们心中有情，有感恩，却是不好直言，也不敢直言，却又很想去表达，用叛逆去表达。
我觉得自己也并非什么乖孩子，但是我逐渐学会了成长，尤其是随着年岁增长，成长这种存在心灵的觉悟更是要有。因此我总是深深记住他们——那些曾经让我默默感动、默默流泪的老师。那些记忆中的名字，或许有一天我会忘记，或许只能记住其中对我一生颇有影响的寥寥数人，但是我现在还没有忘记，因此我要表达我的感恩，我不想这一切成为久违。有好多事情正如同云烟般从我的记忆中散去，就算是没有散去的，也变得淡化，但是我心中仍旧告诫自己，忘记那些在我的生命中起过莫大作用的人是很可耻很可恨的。
学习生活或许很枯燥乏味，但是在人生华丽的店面中，没有知识却只能做一名旁观者、一名世界的遗弃者，知识对我们多么重要啊？没有知识就没有一切，未来的生活直指这个定律。父母亲给我们打开了一个新世界的门户，然而却没有教给我们生存的能力，是老师赋予了我们去探索这个世界的权利和力量。我们手握老师赋予的权杖，走在一个陌生的地方，发掘着属于自己的财富，购买着一段美好的人生。谁值得我们去爱戴？是父母亲！谁值得我们去感恩？是老师！我们把心灵的寄托留给父母，让他们成为我们魂牵梦萦的存在，我们要把感恩留给老师，因为老师引领了我们的人生。
感恩是这个世界的节奏，那些鸟儿一样在不断地谱写着它，反哺的画面总在春天一幕幕上演。谁的心中没有感恩，只要良心不被隐藏在阴暗的角落，你怎能抱着无所谓的态度？这样的人绝情，这样的人无情，这样的人终究得不到别人的同情。我们感恩，从心底里感恩，感恩父母，感恩老师，也是为了给自己心灵一份尊敬，给生命一份尊敬。就算是永不终结的磐石，它也有化作粉尘的一天，待我们都这样湮灭而去，岁月留下的一切又有什么可歌可泣？往事如云烟，谁又能回到过去，去重拾那些久违的歌颂与聆听？走过了的毕竟邈古！要感恩就是现在！
站在校园里说一句：“老师，你们辛苦了……”
语文老师作文 篇3
她刚走进教室，班上几十名同学的眼睛瞬间盯着门口，是谁有这么大的魅力呢？原来是我们的语文老师——王老师。
她是一位幽默的老师，也是我们知心的“大朋友”。在学习上，她用盖印章、换卡片的方法激励我们努力学习。老师的印章可不好得哟！每天完成的作业需要工工整整的，而且正确率要高。这样你的卡片上就会多一枚印章！王老师还会在课下激励我们学习，会和我们聊天……
语文课的知识丰富多彩，王老师经常用笑话，集中我们的注意力。在课上，看！我们正在争先恐后地回答问题，每个知识点我们都能掌握，“卖馄饨喽！走过路过看一看！”另一个同学也不甘示弱，“卖馄饨喽！不好吃不要钱！”听！同学们的吆喝声，惟妙惟肖，这是我们学到的一篇课文，老师为了调动我们的积极性，就让我们自己在课堂上把课文中描述的.情景再现了一次，就连正在巡堂的校长也被我们的吆喝声吸引过来……
做阅读题时，王老师要求我们答题一定要在文中划出横线，标自然段、分大段，这样我们做题的效率又快又准。王老师还告诉我们阅读题没有标准答案，不要束缚自己的思维，让我们自己按照老师的讲解去组织语言答题。王老师总是不厌其烦地对我们说做题技巧，不断地鼓励我们。
王老师不仅是我们的老师，还是我们知心的“大朋友”。我们在学习和生活上有什么困难和不开心，第一时间想到的就是她。她总是很耐心地听我们诉说，然后给我们一些建议，开导我们。事后，老师还会问我们问题解决了吗？心情好点了没有？如果没有，王老师又会让我们换一种思路思考问题，慢慢地和我们一起解决问题。
王老师就像一位辛勤的园丁，我们则是需要灌溉的小花儿，我们在老师“阳光”与“露水”的滋润下快乐成长，长成花园里美美的花儿！
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