语文的作文

语文的作文[常用15篇]

　　在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的语文的作文，欢迎大家分享。

语文的作文1

　　独坐于小饭馆，饭馆内的人稀少，空调的雾气往下飘落。服务员端来一碗汤，我轻声道“谢谢”。拿起汤勺，缓缓放入汤中，轻轻搅动，一颗颗白白的莲子飘然而上，我暗叹一声，还未开口，口中便五味杂陈。

　　小时候，母亲总爱让我喝莲子汤，莲子营养丰富，清火去热，消暑解寒，实为上品。但每次我都拒绝喝汤，因为莲子很苦很涩，即使往里面倒糖，苦味也依然不去。

　　母亲就像莲子一样，对儿子的期望，怎么都去不掉，我到了青春期，总是以自我为中心，总认为自己才是正确的。一次，我们为学习方法争执起来，我认为凭我的能力不需要听录音，她却认为我需要。她对我很严格，但我总是不喜欢。

　　莲子汤中有雪耳甘甜。母亲总把我当成她的一部分，犹记得那时寒风凛然，如野狼咆哮，她把我送到学校，我头也不回地向前走，顶着风，她就在后面担忧地看着我，看我渐渐走远，不留痕迹，不予回应，但我却不知她舍不得与她心中未长大的小男孩分开，可她也不知我早已不是那个害怕世界的男孩，而是顶风而上的少年之辈。

　　我渐渐喜欢上喝莲子汤了，它没糖食的甜酸之腻也没有辛辣之食的刺激至上，清汤淡味，虽苦，苦至之极，尝后亦能得之香粉至甜，那苦涩之尽，竟有甜之馨香。香气氤氲，水波流转，仿佛看到睡莲初开，绽出千奇白芒，青莲中藏着莲子，藏着深意。一碗莲子汤，使我置身梦中，一梦返唐，竟是顶级御菜，莲子汤被端上，一口一口，喝尽馨香。莲子吞下，缓缓轻香溢出体内，贯通五脏六腑，经通四肢五官，内至经脉舒张、骨质金刚，外则皮放清香，毛展发顺。一味胜万味，纵使千山万水百味之合，也难抵一缕芬芳。

　　或许是从莲子汤开始，我的棱角被磨平，能够理解母爱，能感受到源源不断的'爱意。沉沦之过，母爱最重。母亲的眉眼、发鬓却已发白，越显苍老。

　　她犹如一只母鹰扶摇直上九万里自由洒脱、勇敢骄傲、尽职尽责，不久的将来，一只雏鹰也将翱翔天际，飞往蓝天。

　　不知不觉，莲子汤已被喝完，母亲的年华也被喝完，她不后悔。

　　我不会忘记：莲汤一碗，莲花两处。

语文的作文2

　　“哈哈……”“我来，我来说！”清脆的笑声，伴随着争先恐后的发言声，传遍了整个教室。你知道我们在干什么吗？答案是玩游戏。

　　这个游戏的规则很简单，根据所给的拼音来组词或者用所给的韵脚来造句。

　　游戏开始了，老师选了两个裁判，有在黑板上写了声母“gg”，我旁边的梅同学脱口而出“哥弟”，可是“出师不利”，第一个就错了。“蝈蝈”，女生接上来，哎，女生队又得一分。“狗狗”我兴奋地说。啊！答对了！

　　第二局，用“ss”来组词，“沙沙”女生领先一步，“真是太可恶了！”我真得是恨得咬牙切齿啊！“咝咝”最前面的`一位男同学为我们争了一口气。

　　第三局，用“dd”来组词，这个就太精彩了。我们男生组领先一步“弟弟”。可女生组也不甘示弱，说：“daodan”。可我们男生也说了一个“daodan”咦？什么鬼？不是说了了吗？我又仔细想了想，才发现，原来一个是“捣蛋”，一个是“导弹”。汉字还真是有趣！

　　现在是造句了，用的是“ai”这个韵脚。女生说了一个“我在切菜”。我们男生队来了一个“我在洗菜”女生又说“我在炒菜”。我们男生更逗了。“我在吃大白菜。”“我妈妈买了青菜。”……真是要什么菜有什么菜。最后，老师说：“菜字已经出现多次了，可以换换其他字。再有重复就要减分了。”教室里才不说菜了。可笑声还回荡在教室。

　　这一次的游戏让我们明白了，生活中处处有语文，只要我们留心观察，动脑思考，就会学到知识。

语文的作文3

　　语文。你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合……

　　第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对教师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，教师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你！不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。

　　真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，阅读理解啦。当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢！如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。

　　和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。

　　从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的'故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天？

语文的作文4

　　1.习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯

　　2.习惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。——亚兰

　　3.习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——杰·泰勒

　　4.习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生

　　5.习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵

　　6.才能是来自独创性。独创性是思维、观察、理解和判断的.一种独特的方式。——(法国作家)莫泊桑

　　7.一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——(古罗马哲学家)小塞涅卡

　　8.你要爱惜自己的才能!你的躯体对你来说，并不是重要的东西，而你的才能，却是献给人世间的礼物!——(前苏联作家)高尔基

　　9.每个人都是靠自己的本事而受人尊重的。——(古希腊寓言作家)伊索

　　10.习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——(英)培根

　　11.习惯是在习惯中养成的。——普劳图斯

　　12.习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。——托马斯·富勒

　　13.习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯

　　14.习惯要靠习惯来征服。——坎普滕的托马斯

　　15.习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索

语文的作文5

　　我是一株小草，爸爸的爱就像细细的春雨不断得滋润着我;我是一朵小花，爸爸的爱就像灿烂的阳光不断得温暖着我。在我伤心难过的时候，爸爸会给我一个拥抱;在我需要鼓励的时候，爸爸会给我一个微笑。

　　记得有一次，老师让家长填写一份有关交通安全的宣传单，我和妈妈理解有误，将宣传单从虚线处撕了下来。第二天早上，老师让我们这些填写不符合要求的学生打电话叫家长来重新填写一份。接到电话后，爸爸立刻放下手头的工作，急急忙忙从离市区十几公里外的单位赶来，我看到他着急的`停好车，一口气爬到四楼，累得大口大口地喘着气。那时，泪水在我的眼眶里打转，我感受到了爸爸是多么的爱我，他不怕回去被领导训斥，被同事嘲笑，为了我，不顾一切的赶回来。填完单子后，爸爸关心地对我说：“赶快回教室，别着凉了”!刚走几步，他又返回来摸了摸我的头说：“下午放学回家路上小心，我上班去了”。说完就急匆匆地走了。

　　啊!我真幸福，因为我有一位非常爱我的爸爸!我真幸福，因为我有一位非常关心我的爸爸!我真幸福，因为我有一位理解我的爸爸!爸爸，我爱你!

语文的作文6

　　上了小学以后，学了这么多门功课，学来学去，还是喜欢上语文课

　　小学的语文，我觉得要比小学的难懂，不过学着特别有意思，因为有老师的独特教学方法和她的幽默，同时，我也喜欢她的这种方法。老师上课时，总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，她都不是挑人起来回答，而是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时，如果下课了，同学们就会很失望，因为，同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞，那么老师的教导就是养料，养料使花苞渐渐开放，等到花真的全开好时，也就开在了我们的心里。那花好美好美，只能用心去感觉。现在的语文，知识很广泛，与其他的科目也有一些间接的联系。所以，我要把所有的`功课都学好才行!我把学语文当作是一次旅途，而老师则是这次旅行的导游，她带领我们走进一片神奇的天地，我们在那里自由的嬉戏、玩耍。

　　我喜欢语文老师，也喜欢她讲课的风趣，更喜欢上这样的语文课! 小时侯，缤纷绚丽的色彩一直占据着我天真烂漫的心灵。一次偶然，在窗边欣赏到那个沉默的黑夜，从此，我就被这纯净忧伤的黑色吸引住了。

　　黑夜如水。

　　它就像是夜之女神向大地洒上一层幽黑的面纱，深沉与无奈，孤寂又冷漠。看着这静谧的夜，亦如感受海一样深邃的悲伤。曾经以为那层黑纱上有一个个微笑的眼睛，而那所谓的星星，其实是闪着泪光的石头。

　　喜欢这样神秘完美的颜色。忽然间发现，黑色代替了所有。

语文的作文7

　　金秋九月，又到了桂花盛开之季。

　　桂花，它没有玫瑰的高贵浪漫，没有百合的纯洁清香，也没有兰花的优雅美丽，没有茉莉的芬芳年扑鼻，更没有牡丹的雍隆华贵.....它，就是随处可见，毫不起眼的小花---桂花。虽然他不起眼，但，一到桂花盛开的季节，空气中就会弥漫着一阵阵甜丝丝的清香。大家都知道兰花是绍兴的`市花，但，很少有人知道桂树是绍兴市的市树。平凡的桂花成了我最爱的花，为什么呢？只因为它默默无闻名为人们奉献着自己幽幽的清香，它深深的感动了我。

　　桂花不仅是一种观赏花，而且还可以食用。它可以做成桂花饼，也可以做成月饼.包子等的馅。而我最喜欢的就是那桂花泡得茶，抿一口，那清清的幽香，就一路从口腔开始浸入全身，使人从心底涌上一阵阵的满足.放松，全身都舒畅无比。

　　啊，这就是桂花，平凡中却默默在为人们奉献着自己的全身。我爱你，桂花！

语文的作文8

　　当今社会，随着时代的发展，我们的生活节奏也逐渐加快。读书成了一种对时间要求的奢侈，那么能静下心来认真品味经典的人也就屈指可数、寥寥无几了。许多人只追求娱乐性、功利性的阅读。他们也许热爱阅读，但对经典却敬而远之，他们认为经典是神圣的，不容轻易亵渎的。而我认为，经典，是用来阅读的。

　　马未都在《开讲啦》节目中的演讲令我印象深刻。他从童年时期就热爱阅读，别人糊墙用的书他也要借回去看完后再还给别人。而他看的书的内容，不是一些肤浅、庸俗而别无深意的杂书。他看的，是医学书、文学书，是经典。他说“越枯燥的书，你看完后对你的益处就越大。”而且马未都先生看经典不只停留在表面，我至今还记得他在《开讲啦》现场将《红楼梦》中描写人物外貌的.语句一气呵成、分毫不差地背下来的画面。真令人震撼!马未都只有小学四年级的文化水平，而正是他阅读的经典造就了他深厚的文学底蕴。

　　毛泽东同志也将阅读经典作为常态。作为颇有政治远见和军事指导能力的国家领袖，毛泽东同志对经典的阅读不只局限在军事上。《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》，这四大名著，他一样不落地认真品味了一番。其中《红楼梦》，毛泽东同志读了三遍，对于其作者曹雪芹亦是给予了高度评价。文中的描写片段，毛泽东同志也能倒背如流。毛泽东同志对经典的阅读，为我们后人阅读经典，树立了榜样。

　　我国文坛的鲁迅对经典可谓是爱不释手，从小受经典文化熏陶的鲁迅先生现在的文学著作与他从小阅读经典有着密不可分的联系。

　　经典是古代人们呕心沥血的著作，阅读经典既是对他们的尊重经典，不是泛泛而读，囫囵吞枣，而是要用心品味其中的真谛。让当今这个阅读缺失的时代，让经典不再神圣，让经典走进千家万户。在你工作累了之后，小憩一会儿时阅读经典，伴随着淡淡的古典气息的香味，进入梦乡……

语文的作文9

　　好习惯 一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉。同样的，一个人如果没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最后导致庸碌无为。一个群体如果没有对手，就会因为相互的依赖和潜移默化而丧失活力，丧失生机。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力，有了对手，你便不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取，否则，就只有等着被吞并，被替代，被淘汰。

　　1987年，75位偌贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”出人意料的是，这位学者回答说：“是在幼儿园。”“在 幼儿园学到些什么?”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观测周围的.大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

　　习惯是人们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为倾向。习惯的形成有一个过程。好习惯的养成需要用自己的毅力与恒心来约束自己。好的习惯是成功的基础。我们应该把幼儿时期养成的良好习惯发扬光大。在幼儿时期形成的良好习惯(或品德)，现在你还剩下多少呢?

语文的作文10

　　上星期，我在家中做语文阅读题时遇到了困难，我左思右想都想不出答案，就这样我就去问妈妈了。

　　妈妈读了题止，想了一会儿，说：“这题其实很简单，只要注意题目的意思，再找出文章中对应的地方，理解一下就行了。”我等妈妈说完了再问：“什么，就这样，到底让我怎样做？”“你就只想知道答案吗，回去想一想吧？”妈妈头也不回，把作业本还给了我。

　　没办法，我只有再想想吧，想着想着，我突然想起老师的一种方法。我立刻试试看。我按照老师的方法，先把文章分成几个部分，由于这篇是写事的文章，我就把它分成原因、过程和结果。然后，我再按照老师的`办法把题目又看了一次，接着找出题目要问的内容。我发现题目问的东西在过程这部分，我又认真地读了一下过程，最终发现了答案。这时在一边冷眼旁观的妈妈也大赞：“联盟，会把老师教的东西拿来运用！”

　　这时，我非常高兴，这不单因为妈妈表扬了我，而是我又学会了一种解决语文阅读的方法。相信凭借我的努力，一定会把语文学得更棒的。

语文的作文11

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的'情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的心生作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文的作文12

　　呼风唤雨，驰骋赛场——体育课也。

　　探索奥妙，揭露谜团——科学课也。

　　复杂演算，稀里糊涂——数学课也。

　　如沐春风，品味精典——语文课也。

　　语文不像数学的复杂，不像科学的精密，也不像体育的疯狂，却让人感受到溪水的澄静。语文不需要用美妙的词藻来修饰，只因为她本身就已够纯、够美。

　　品味语文，如沐春风。陶渊明有过“采菊东篱下，悠悠见南山”的感叹，朱熹有过“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的赞美。谢灵运有过“野旷沙岸净，天高秋月明”的欣赏。同是诗，却也能够豪气冲天。李清照的.“生当作人杰，死亦为鬼雄”源远流长，李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”震憾人心，王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”书写爱国豪情。

　　品味语文，品味精典。古今中外，有多少人在“语文”这棵树下久久徘徊。语文成了他们最终追寻的目标。高尔基凭着《童年》交上了一份答卷，曹禺用《雷雨》获得了通行证。吴承恩的《西游记》写了一次旅行，野趣、妖趣；曹雪芹的《红楼梦》写了一个家族，亲情、爱情；施耐庵的《水浒传》写了一次反抗，罗贯中的《三国演义》写了一次变革。

　　语文是一种情感，是常开的花朵，是镌刻在心的风景。品味语文，能感受到语文的扑鼻芬芳，亦能感受到语文的无穷奥秘。徜徉在语文的世界中，伴随着语文一起升华。如今，语文不再是一种形式，语文是一种快乐，一种如清风流水般的清新。

语文的作文13

　　大海因有了巨浪的翻滚，而变得雄浑。

　　沙漠因有了飞沙的狂舞，而变得壮美。

　　生活因有了语文的点缀，而变得多彩。

　　欢快的合奏曲

　　冰心说：“……”咦！这是什么声音？仔细一听，才知道九班正在搞演讲比赛呢！瞧，我们班的“演说家”上场了，她抑扬顿错的声音传到每个人的耳朵里，连路过的小鸟都忍不住停下细听，可见她的魅力有多大呀。又有一位男生上场了，只听他读的“妈妈夸我长chang大了……”同学们先是一愣，随后像炮米花的爆炸声哄的笑开了，连老师都忍不住在嘴角边留下一道长长的弧痕……比赛完毕，该打分了，全班的目光都紧紧地盯在“评委”的身上。还有一位同学，双手并拢放在胸前，嘴里不知在嘀咕什么，可能在求菩萨保佑吧！老师突然转过身来，环视四周，用女高音的声调宣布，本次演讲第一名是XXX……“叮呤呤、叮呤呤！”下课了，同学们依依不舍的打扫完比赛现场。语文是一首欢快的合奏曲，它能消除人的疲劳。

　　枯燥的乐章

　　时光似箭，又到了枯燥的作文课。此时，同学们的目光呆滞，脸色黯淡，为啥？愁呗！谁都知道作文不是我的.强项，真羡慕同桌，她写起作文来可是张飞吃豆芽——小菜一碟，可谓妙笔生花，无人不服呀！这次老师出的题目也真有“水平”——“怦然心动的感觉”，老师呀！你就饶了我们的大脑吧，我们的肚子里可没多少墨水！再说，一到作文课，教室就不整洁了，为什么？唉，还不是忙着翻参考书，弄得桌面乱糟糟。幸亏语文老师给我们留的时间多，要不然非得交白卷了。和往日有些不同，我盼望着快点下课，或是老师突然回心转意，又不让我们写了！可是，说出的话，就像泼出的水，哪能那么容易收，还是抓紧时间写吧！环视一下教室，咦，像我这样托腮沉思的同学还真不少呢！……“吓呤呤！”总算下课，伸伸腰板，回到快乐中去。枯燥的作文课，我要永远跟你拜拜！

　　平缓的童谣

　　“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星……”学了郭沫若的《街市》后，我就一直沉浸在对未来的憧憬之中，想象在银河上，牛郎织女携手散步的悠闲。学了冰心的《母亲》后，我体会到了亲情的高洁，感受到了冰心的那颗冰清玉洁的心。学了《盲孩子和它的影子》后，我深深感受到，帮助别人就是帮助自己，善有善报，这是社会公认的定理。只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的明天。漫游在语文的王国里，我真正领悟了张飞石破天惊的怒吼，水浒好汉闯九州的风风火火，林黛玉含泪葬花的悲伤。语文，我精神的升华。

　　语文是什么？

　　蜜蜂说：“语文是花朵中提取的精华。”

　　大海说：“语文是组成我生命的涓涓细流。”

　　而我要说：“语文就是音乐的升华，是我生活的灵魂。”

　　拥有语文，喜耶！

语文的作文14

　　乾卦的《大象传》：“天行健，君子以自强不息。”意思即“天体的运行刚健不己，君子因而要求自己不断奋发上进”。天体的运行，譬如太阳，月亮最明显，在古人心目中，太阳，月亮一直在运转，他们认为，太阳，月亮，星星这些天体一直在运转之中，我们人活在世界上，就不能停下来休息。要自强不息。什么是自强不息？我有一个朋友每天慢跑，他说他在自强不息，这是事实，每天慢跑不容易，慢跑需要恒心，确实自强不息。但是这只是身体的运动，如果讲《易经》讲了半天叫你每天慢跑，那需要《易经》来教吗？每个运动员都知道。也有人说自强不息是每天读书，每天一定要花时间把书看一看，三日不读书，便觉面目可憎，语言乏味，所以我每天读书。但是读书是你个人的事情，你还要跟别人相处怎么办呢？

　　所以，《易经》讲的自强不息，意思很清楚，要归结到德行的修养上，跟别人的来往就是培养德行。你现在说我跟别人来往常常犯错，以至于产生各种恩恩怨怨，有时候会觉得很遗憾。没关系，“人非圣贤，孰能无过”，孔子也说：“过而不改，是谓过矣。”（《论语卫灵公》你有过错不去改，才是真的过错。我每一次看到这一句话，都会想到金庸小说《神雕侠侣》中的杨过，杨过的名字意思就是有过就改。犯错误、做错事不要紧，关键是如何补救自己的过错，像孔子也说：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”意思是：让我多活几年，到五十岁时专心研究《易经》，以后就不会有大的过错了。

　　由此可见，真正的“自强不息”是每天增加自己的德行。因而我们每天都要想想：今天自己有没有比昨天更进一步，比昨天更改善？跟别人来往的时候，有没有更孝顺一点，更有爱一点，更诚实一点，更谦虚一点？每天这样做的话，你就会发现生命充满意义。人活在世界上，在许多地方都一再强调，最怕五个字：“重复而乏味”。你一旦觉得生命不断重复，今天跟昨天差不多，下个星期与这个星期大概也差不多，明年与今年大概也不会差多远。这样的日子好过吗？西方人为什么有心理问题？甚至很多先进的国家，发达的.国家自杀率特别高？就是“重复而乏味”五个字。社会安定了，经济繁荣了，政治上轨道了，什么都有了，最后发现再多活几年，都差不多，一个人对自己做的事情，兴趣自然会降低。就好比你第一次去次好的菜，很兴奋，第二次就变得兴趣缺缺了。

　　因此，你每天都要问：“我如何让自己感觉到自己的活力？”否则光是重复而乏味，人生真是无趣。所以，在《易经》里面就强调自强不息，即增进自己的德行。

　　那么，如何能发现自己的德行每天进步呢？从真诚开始。所以，我们强调儒家的思想――“人性向善”，其中“向”字最重要，“向”代表什么？就是由真诚而引发力量，力量由内而发，源源不绝。

　　我自己要做自己做好事，不是别人叫我做的，这样才有力量，因为真诚。我自己要我自己做，因此快乐也是由内而发，而不是别人给我快乐，别人让我快乐，别人可以拿走，别人可以停止供应;我自己的快乐由内而发，天下没有人可以把它夺走。

　　这是儒家思想最可贵的地方，《易经》里面的《易传》就是儒家的手笔。我们看到自强不息，就要想到，人生如果自强不息，生命看起来很有活力，很有动力，就好像乾卦一样，充满无限的生命力。

　　整个宇宙的创造和发展，是由乾卦开始的，乾卦开始之后，宇宙万物才有价值的问题。

　　我们要特别强调中国哲学思想的两句话：第一句，“宇宙万物充满生命”;第二句，“人的生命需要实现价值”。

　　实现价值，代表我的生命不是活着而已。

　　除了人类之外，其他生物只是活着而已，只希望多活一天，活得久一点;人类不一样，人类不光跟其他生物一样，多活一天，活久一点，这不是人的生活。

　　老子曾经提到，十个人当中，有三个活到自然的寿命结束;另外三个因为各种疾病、战乱而提早结束;还有另外三个就是因为养生养得太好而结束了，就好像你现在富贵，就得富贵病了，养生养的太好了。十个人里面只有一个可以得到“道”。

　　不同的学派，他们看人的生命最终是殊途同归。

　　你如何让你的生命重要的地方凸现出来，不是外在的，不在于身体的层面，而在于你内心的一种自我要求，即德行的修养上。

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语文的作文15

　　1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　2.本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

　　3.文章想象合情合理，4.简单介绍状况，自然过渡到下一段。

　　5.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现

　　6.语言基本通顺，偶有不畅。

　　7.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　8.用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　9.主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　10.文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　11.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

　　12.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　13.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　14.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　15.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的'心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　16.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　17.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　18.结尾呼应应开头，结构完整。

　　19.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅

　　20.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　21.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　22.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

　　23.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　24.文章将写得细致入微，语言活泼明快，富有情趣。

　　25.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　26.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　27.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　28.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　29.文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　30.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　31.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　32.文章语言生动丰富，可读性强。

　　33.细节描述颇具匠心。极富功底。

　　34.文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　35.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　36.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　37.中心不够明确，立意不够清晰。

　　38.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　39.涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　40.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　41.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　　42.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　43.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

　　44.结尾呼应文题，点明中心。

　　45.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　46.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动

　　47.情境描述调动起悬念。

　　48.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　49.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　50.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　51.借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　52.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　53.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　54.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　55.外形描述十分搞笑，突出了的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

　　56.以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

　　57 .切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　58.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

　　59.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　60.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

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