语文作文

时间：2024-07-29 13:44:01 语文作文我要投稿

语文作文【汇总9篇】

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的语文作文9篇，欢迎大家分享。

语文作文【汇总9篇】

语文作文篇1

　　1、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

　　2、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

　　3、真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了；真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。

　　4、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

　　5、幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

　　6、爱自己胜于爱他人，才是自然和真实的。

　　7、一副古董似的脸，小眼睛眯成一条线，好像时刻防着别人，鉴着别人。

　　8、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

　　9、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

　　10、初夏的'阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。()

　　11、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

　　12、政治权利产生一种利益效应。某些人有一种隐藏在政治权利背后的利益动机，这是某些人凭手中的政治权利以权经商的动因，也是某些人以权谋私的动因。

　　13、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

　　14、一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。

　　15、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显著成绩。

　　16、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

　　17、峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

　　18、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

　　19、把脸向着阳光，就看不到阴影。

　　20、理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。

语文作文篇2

　　时间是一把锋利无形的刀，你看不见它的残酷，它却温柔的将尘封的记忆越削越薄，将生命的片段划成碎片，转化成一股悲戚的洪流向未知的远方轰轰烈烈地奔去。

　　90后的我们，不知李白的逸性遄飞，也不知杜甫的沉郁顿挫，却也知“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放，与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲戚，不知李贺的瑰丽和李商隐的幽美，却也知“提携玉龙为君死”与“蜡炬成灰泪始干”蕴含了多少落寞与苍凉。

　　新一代的高中生，本可活的阳光灿烂高枕无忧，却硬要在日记本中强赋新愁，这就是我们的生活。日暮都在看老师手中舞动的粉笔头，任粉笔屑洒落全身，

　　任清风鸟语渐行渐远，却仍在题海中奋勇向前，仁肩头的重任压垮心灵的负荷，却也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲惫让我们学到了坚持，失败让我们学到了勇敢。

　　闭上双眼聆听，喧闹的课间中同学的呼吸声，听着渐行渐远的脚步声，看着每位同学脸中的笑容，心底荡漾着丝丝感动，想起军训时整齐的步伐与嘹亮的口号，记得全班学生为了班级努力拼搏，在校园小路上的欢声笑语，楼梯转角处的.尴尬的微笑，是离别时的依依不舍还是历经甘苦后的泪水，让我们学会团结，谦让和宽容。

　　忘不了老师的每一堂课，是难以割舍的情怀，是一份自信与洒脱，才鼓足勇气看那双期盼的双眼，是感动与信任，挫折与平凡，才选择了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立无援的淡水，

　　在师长的呵护下来到一望无际无边，成为自由飘动的云，教师的努力让我们成长，教师的泪水让我们奋进。是不经意的鼓励，是刻意拧的我们嗷嗷叫，是让我当众受屈面红耳赤时，让我们这群狂放的小野狼成为小羔羊，是感动是谦逊。

　　在与父母分离的无数个日日夜夜，思念如潮水一般用来，听腻了他们无休止的唠叨，吵架吵得两败俱伤，叛逆让他们心灰意冷，

　　一度认为是灭绝师太的妈妈无数次让我抓狂，想独立想与他们失去联系，就在如愿以尝时却在梦中惊醒，突然想起妈妈苍老的背影，疯狂拨打家中的号码，听着熟悉的声音，还装坚强地说很好，孰不知电话的两头早已泪流满面。是成长，是我们90后的生活。

　　简单平凡，我们的校园生活让我们学习到许多东西，是知识，是情感。笑着迎接夕阳的最后一缕光辉，不会悲伤不会后悔，因为，明天又是美好的一天。

语文作文篇3

　　似乎谁也曾迷茫，似乎谁也曾彷徨，梦想即便像流星样坠落，可它却给予过梦想般的光彩，它曾经也成为你的辉煌的人生的一部分。

　　祥子，请你听我说——不要放弃对生活的希望，生活就像一朵正要开放的花蕾，失望的叹息使它从此不能绽放美丽的笑脸，，而沿途就少了一份欣赏的兴致，煞它风景是对自己的不负责，请你马上停止对自己的纵容，不要自暴自弃。

　　你明白，星光虽璀璨却也遥远，可你依然扬起希望的风帆，去寻求自己的梦想，即便你经历过磐如岩石的羁绊，可你却没有过茫然若失的忧郁，你的信念只有一个，就是努力实现自己的梦想。社会的黑暗，社会的不平等，可你始终相信心中的花蕾终有一天会萌发，泛滥的是最美丽的光彩。

　　功夫不负有心人。你终于实现了你的梦想，你得到了梦寐以求的`人力车。你兴致萌发地奔跑在路上，翩然的你有这不一样的开心，梦想的实现使你认为只有努力的付出就有成果。可后来，你在拉车的途中别十几个士兵把车抢走了，你悲痛的大吼：“凭什么？”我想，你心中的希望之火被这一个打击已浇灭了很多，我只想对你说，已绵薄之力换以梦想的动力吧！

　　后来，你在茫茫大洋中重新扬起希望的风帆，继续实现心中的梦想。

　　太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远……

　　即使以前的悲痛依然存在，可梦想的动力却让那悲痛聪指缝间簌然流逝。

　　一辆梦寐以求的车又重新出现在你的希望之线中，你心中的希望之火烧的更加猛烈，更加耀眼。是你的坚强，是你的不屈命运，成就了你的梦想。

　　我想，即便是一颗微茫的星星，在你眼里也是五彩斑斓，即便是一朵凋谢的花朵，在你眼里也是婀娜多姿，即便是一片飘落的黄叶，在你眼里也是难能可贵。

　　夕阳无限好，只是近黄昏。

　　你的梦想再一次破裂，你梦寐以求的车始终不能与希望沾边。

　　你的希望荡然无存。

　　你对生活失去了信心，你以前周而复始的习惯不在出现了，变得自暴自弃。我只能对你说，你这样做不值得，这是老天给你的考验，难道你以前的丰功伟绩全忘了吗？

　　即便社会是那样的冷漠无情，即便自己真的控制不了命运，可你还有自己啊，还有一条甘于拼命的生命，你还是你，你什么都不缺，就缺了以前那种不屈于命运的精神。

　　祥子，重新扬起希望的风帆吧，即使你现在是迷失茫茫大洋中迷失方向的是、船儿，可心中的信念，你的梦想就是你的导航灯，不要丧气，不要失望。即使你的梦想偏离原来的预定的轨道，你依然可以振作起来，让那梦想之光继续泛滥异彩纷呈的光彩吧！

语文作文篇4

　　在海洋里，知识是无穷无尽的小学的生活也很快地与我告别。牛顿的奇思妙想；爱迪生发明电灯；居里夫人对科学的伟大奉献执着追求。都深深的刻在我们的脑海中。语文从我们牙牙学语时就伴随着我们成长，今天我们就谈谈语文之路到底是什么？

　　在语文学习里基本要求不仅仅只有听、说、读、写还要从知识的海洋里明白什么是酸甜苦辣。在这些数不清过程中，要知道自己对语文的种种感受与经历。

　　通过六年来的学习，让我感受最深的是：在每个真理的背后都是从细小的，从司空见惯的问题中找出真理，这让我不仅明白了只有那些坚持不懈、永不放弃的'人才能把“？”拉直成“！”。与此同时，更让我明白了不能让自己的大脑睡觉，要敢于探索，不能因为一点点困难所被打倒。要明白了这些道理就可以发现真理。拼音、词语、句子、长篇、短文、古诗等等，这些语文知识全都是在我们从一年级时就伴随着我们成长，一直到六年级毕业结束。语文里每一个知识都好似海水，水是无穷无尽的，知识也一样也是无穷无尽的。

　　再见了，我的母校，我会再次踏上新的语文之路，学习更多的语文知识来回报您对我的恩惠。

语文作文篇5

　　语文，心中的一泓清泉

　　似乎是上天的精心安排，当人类神奇地诞生时，语言便如一份极美好的礼物赋予在他们身上。这真是一种力量，在漫长的旧石器时代，人们依赖着它互相团结着与自然斗争着，艰难地活下去。或许是因为一时的灵光突现，万年前的一天，我们的一位智者，用石块刻下优美的字形，宣告着文明的诞生。文字、语言终于合为一体——深深烙印在千万年的岁月中。

　　我们的华夏先祖，在那个数理化枯竭的年代，凭着自己天才的创想与泉涌的文思，开创出一个绚烂伟大的时代。

　　屈原——汨罗江边的长者，怀着对祖国深沉的爱，吟诵着精准的散文体，精灵般的语句在寰宇间响彻着，内心的悲痛化作理性的思绪拷问着天地，一问千年。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文，在他身上是浪漫着的，情思泛滥在天地之中，一种全新的文风应运而生。

　　如果说浪漫是语文的华衣，那么，李商隐便是这衣裳等待了千年的人儿。“星沉海底当窗见，雨过河源隔座看”这句异常华美的诗不仅是对宋华阳无比的眷恋，更体现着汉字的极美被这位天生浪漫气质诗人堆砌的天衣无缝，这真令人欢喜。李商隐的无题诗则是把这美藏到深处，平添另一种滋味，正是“心有灵犀一点通。”

　　汉字是世上最高贵的文字，正是有着书法的相称。试想，如果拜伦的诗配上王羲之的行书该会是一种怎样的感觉？不伦不类。但是，那语言甚至不及拜伦的《兰亭集序》配上了王右军那“矫若经龙”的字，便被外国人惊呼为鬼斧神工了。可见，中国的语文离不开的是飘逸的书法。

　　但是，作为一个古老的东方大国，光有这绚丽的外表是不能体现出中华文明的精髓的，所以，老庄的出现把中国的语文升华到了另一个高度。同样是逍遥的文人，他们所追求的是用文字来教育国人，“清净无为”的思想是对人类疲惫不堪的身心的最好安抚，以退谋进，被视为获得成功的不二法门。与他们同时代的'孔孟，则是用自己高超的文学素养上书君王，为百姓谋取福利。正是有了这一批批的哲人，中华文明得以发扬光大。语文，在他们身上是人格高度的体现。

　　然而，含义丰富的语文，在当今社会似乎只被当作一门应试学科而重视。其实，语文应该是贯穿我们整个人生的学问，它不仅是一时愉快脱口而出的令人叫绝的话语，也不仅是妙手偶得之的美文，在我们这个富有文明素养的国家，语文更应该是一泓存在于每个人心中的清泉，能够滋润着心灵，这是一种力量，一种教育的力量，一种团结的力量，一种建设伟大国家的力量。

语文作文篇6

　　写作任务：

　　在你的成长和求学过程中，总有一些人会给你留下比较深刻的印象或产生较大的影响。请选择其中的一位，写一篇800字左右的写人记事散文。题目自拟。

　　写作指导：

　　进入高二，学生在生活和眼界上都发生了一些变化，在情感、思维、意志等方面也有了一定的发展，尤其是对自己所接触的人（如教师、同学、亲戚、朋友等）会有比较独特的认识和理解。他们的内心会有一种真情表达的需要。这种需要可以用散文这种文体来表达。因为散文在文学作品中是与诗歌、小说、剧本并列的一种重要的体裁，它在写作上更为灵活、自由，既可以叙事，也可以抒情，也可以议论，更能凸显作者的个性。再说，学生在高一有复杂记叙文写作的基础，所以学习写作散文是有可行性的。

　　在高二语文教材（上）第四单元中，编写者选择了《想北平》、《我所认识的蔡孑民先生》、《草莓》和《漫谈散文》等优秀作品，让学生去了解名家对散文文体的真知灼见，领略名家对自己故都深沉的怀想、对自己师者真心的尊崇，感受自然界给予人生深刻的启迪。

　　基于以上的考虑，我命制了这道作文题。当然，要写好这道作文题，关键是能动真情，选好材料，能够综合运用多种表达方式。

　　根据题目要求，首先要选择一个人物作为自己叙述和描写的对象。这个人物是在“我”成长和求学过程中给自己留下比较深刻的印象或产生较大影响的人物；这个人物应该是自己一提起就会动情的人物，或许是一位亲人、长者、朋友，或许是一位老师、同学，他（她）是一个有着典型性格特征或某种精神品质的人物，是可见可感的。如果自己对这个人物不动情，那就写不好。

　　其次要注意选材。选材的好坏会直接影响到作文的质量高低，所以要慎重对待。一般来说，选材要做到真实和典型。所谓真实，就是说材料来自现实生活，来自“我”和这个人物的交往经历，是有真实感触的。所谓典型，就是说材料能够表现这个人物的性格特征和精神品质。写人记事的散文尤其要注意选材的典型。怎么做呢？我想可以从不同的角度选择“我”和这个人物在生活交往中的琐事（两到三件），来表现他（她）的性格特征和精神品质，来表现他（她）对“我”产生的影响（一般是精神层面上的）。如果选择的材料表现的是同一个侧面或角度的，那就成了材料的堆砌，是不可取的。当然，选材时如果能够把握好这些生活琐事之间的外在和内在的逻辑联系，使眉目清晰，形成一个有机的整体就非常好了。像冯友兰先生所写的《我所认识的蔡孑民先生》一文，就是一个很好的例子，可以借鉴。

　　第三要注意多种表达方式的综合运用。写人记事散文运用的主要表达方式是叙述和描写，抒情和议论也可以适当运用。叙述就是把“我”和这个给自己留下比较深刻印象或产生较大影响的人物之间交往的一些琐事，通过顺畅而简洁的语言，真实而完整地表达出来，让读者了解和体会这个人物的性格特征和精神品质及其“我”和这个人物之间的情感。描写就是用生动形象的语言把这个人物的性格特征和精神品质很好地展示出来，除了要真实外，更要注意技巧，即采用正面描写、侧面描写和细节描写等方法。所谓正面描写，就是运用肖像、语言、行动、心理等方法对人物进行描写。在描写这个人物的语言和行动时，要注意切合他（她）的身份，符合他（她）的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”，还要注意符合他（她）的性格，人物具有怎样的.性格特征，就会有怎样的言行。要写出个性，必须抓住有代表性的言行进行描写。另外，还要注意言行往往是相关联的，他（她）有怎样的言，就有怎样的行。描写这个人物的语言和行动要协调一致，共同体现这个人物的性格特征。所谓侧面描写，就是通过对这个人物的周围人物或环境的描绘来表现他（她），以使其性格特征和精神品质更加鲜明突出，即间接地对他（她）进行刻画描绘。而所谓的细节描写，就是指对这个人物的细微神态动作、生活中的细微小事等进行细致入微地描写，以表现他（她）的性格特征和精神品质。当然，细节描写要力求生动、细致、传神，能够有生活化的情境，最好达到如见其人，如闻其声的境界。当然，为了真切表达“我”对这个人物的特殊情感，中可以适当运用一点抒情或议论。

　　总而言之，写人记事散文要做到真实，即动真情，写真人，记真事，抒真情，要注意选取典型的材料，有生动形象的描写，如此才能够给读者留下深刻的印象，产生较强的感染力。

语文作文篇7

　　从前，在意枝繁叶茂，郁郁葱葱的大森林里，住着老虎一家。老虎妈妈慈祥善良，老虎爸爸勤劳勇敢，只是他们的儿子和他们却是大不一样。虽然继承了爸爸的身体，天生力大无穷，但是整天只知道睡懒觉，打扑克。饿了就知道伸手向妈妈要吃的。可怜的妈妈常常把好吃的好喝的都留给他们的这个懒宝宝吃，自己只吃一点剩菜，剩饭吃。渐渐的老虎爸爸和老虎妈妈也老了。再也不能给他的小老虎扑捉食物了。小老虎又找不到食物给爸爸和妈妈吃。没过几天，老虎爸爸和妈妈就饿死了。留下可怜的小老虎一个人。小老虎这时才知道，自己再也不能偷懒了，一定要学会真正的本领。只有这样，才可以生存下去。一天，小老虎再找师傅的时候，忽然发现了一只小猫，非常敏捷的捉住了一只蝴蝶，就决定拜小猫为师。小猫知道，老虎是专门欺负弱小的动物，他暗暗地想，如果我直接拒绝他的话，他一定会记恨我，甚至这会我都逃脱不了它的手掌。不如先看看再说。于是，小猫很不好意思的对小老虎说：“小老虎，听说你的爸爸妈妈曾经杀害了不少的小动物。我要是收你为徒的话，你要是学会了本领会不会把我也吃掉呢？小老虎听到小猫这样说，他反而更加诚恳的说：”我的爸爸和妈妈都已经死了，就剩下我一个人了。我发誓决不会像他们那样残害小动物，反而我还要和他们做好朋友时时刻刻来保护他们呢！。小猫听了老虎的话后，很不相信的又问道：“那你以后吃什么呢？”“我以后吃素，我以后吃素还不行吗？”小猫看到小老虎可怜巴巴的样子，就收他做了徒弟。小老虎十分珍惜这次学本领的'机会，每天都起得早早的，学习基本功，一天过去了，一个月过去了，小老虎渐渐的学完了小猫的本领，小老虎在这么短的时间内就完成了学业。这真是让他欣喜若狂啊!在这段时间中小猫也教的非常认真，每天从早到晚一直给小老虎叫着各种本领，时而攻击，时而猛扑跳跃。小老虎进步很快，不久就变得身手敏捷都和师傅一样了。一天，小老虎和狮子搏斗的时候，尽然把一头特大的狮子打得落花流水，狼狈而逃。从此以后，小老虎变得骄傲起来。再也不把猫师傅放在眼里了。再见到小猫师傅时，也是一副不屑一股的样子。

语文作文篇8

　　自从读了一些网络小说后，我发现一个显著的特征：他们的文章内容多数都是发生在他们自己生活中的事，也就是说，他们创作文章的灵感大多来自生活。

　　在我们日常的生活中，会发生许许多多的'事情：大事、小事、好事、坏事……这些事填充了我们的生活。也许，你会不厌其烦，但你应当静下心好好想一想：如果在你的生活中没有了这些事，那生活还会有意思吗？

　　当你抱着羡慕的神色去崇拜某个小说家时，你有没有想过其实你自己也可以成为一个十分优秀的小说家，你应擅长去发现生活中的事，擅长运用生活中的灵感，创作一些只属于你自己的故事，只属于你自己的经历。这样不仅可以帮助你自己回忆点点滴滴，还有可能俘获别人的心。因为这些事也许也在他们身上发生过，他们也许也曾经历过，经历过同样发生在你身上的事。

　　所谓灵感，我觉得只是一种感觉，一种可以利用的感觉，这种感觉可以帮你完成许多事，许多你从前不相信自己可以完成的事。

　　灵感来自生活，让我们通过生活去寻找灵感。

语文作文篇9

　　我和90后的孩子一样都不喜欢上学，至今活了十七年，唯一让我喜欢的科目就是语文，什么数学、英语、科学，都是让我最头疼的。也许你会说我是学习笨蛋，我也不否认，但对于语文，我好像有种偏爱。

　　小时候，爸爸妈妈把小小的我送到幼儿园，幼儿园里有许许多多的小朋友，那时候学习的课本是非常简单的，一整天下来，差不多都是玩下来的，但每次放学回家前，幼儿园里的老师就会给我们讲一个故事，老师讲的故事都是很生龙活虎，小朋友们都听得津津有味，恨不得自己也出现在故事里，精彩过后，小伙伴们都还想听，却无奈于要回家吃饭。

　　后来，离开了那座小小的幼儿园，充满了许多通话故事的幼儿园。来到一所许许多多的孩子穿着一样的衣服和在脖子上带着红色的像围巾一样的东西。到后来我才发现，他们一样的衣服是校服，红色的'是红领巾，依稀记得，自己要加入少先队员的时候还激动了很久呢!这里没有幼儿园的童话故事，堕落好多钱没有见过的课本，也有好多不认识的字，但我知道，许许多多的课本中，就是有一本许多图画然后陪着我不认识的字。

　　和老师接触后，我知道那本有图又有文的书叫做“语文”书，还不能把所有的字认识完的我，却喜欢拿着语文书，爸爸妈妈总是笑我说是不是想长大了要做语文老师。那时候只有一点知识的我想到以后会成为和语文老师那样伟大，脸不禁红了。

　　一年一年过去了，每一个年级都是有语文的，第一次独立完成一篇“作文”，是在五年级的时候，那时候对作文没有一点概念。却喜欢上自己编造故事。自此，每次和爸爸去书城看书我总是会挑一些关于“作文”的书看。

　　那一年，初一的我参加了全校年级现场作文的竞赛，和我在一个考场的同年级的就有许多，那时候我觉得自己根本就不可能得奖，等到结果出来，我意料的看见自己居然得了二等奖。我兴奋的迫不及待想要让全世界的人知道。好不容易熬完一整天的课，回到家里就给妈妈说我的作文的了二等奖，妈妈说好孩子这是你第一次比赛得奖，别骄傲，以后还会有的。

　　那一夜，我都是激动的睡不着。尔后，我越来越喜爱语文，从现代文到文言文，别人苦恼的的语文却成了我的钟爱，可我却很他们一样偏科了。他们的其他科好，语文不好，我却和他们相反。因为这个爸爸妈妈给我请了家教也还是于事无补。

　　中考后，因为严重的偏科，我落榜了，爸爸妈妈给我选择了中专，给我选择了幼师专业，但是，我还是没有放弃对语文的偏爱，有什么作文参赛我都报名参加了。直至中专毕业后的我，担任了幼儿园的副班，给孩子们讲故事，带领着这些孩子在语文的世界里遨游，分享。

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