语文课作文4篇(合集)
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的语文课作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文课作文 篇1
今天上午苏老师一上课就说：＂老师今天有个神秘礼物，只有表现最好的小朋友才有最大的一份而且可以最先拿到。＂我们班的同学们一听，个个坐得笔直笔直，只见老师拿出一个月饼，那个月饼啊，有脸盆那么大，大家都发出惊叹的声音，＂哇噻，好大的月饼啊＂，＂好想快点吃到＂。
接着苏老师给我们出了一道非常难的数学题，那就是怎样将这个月饼分成四十等份，这可把我们都难倒啦。有的说横着划几刀，竖着划几刀，大小不均匀；有的算来算去都多几份；有的'又少几份；最后还是由苏老师来分配。
我们一边吃着香香的月饼，一边听苏老师给我们讲古代中国人是怎么过中秋节的。听老师说，中秋节要赏月、吃月饼，古代的人做月饼很麻烦，他们要自己做月饼，要准备各种各样的馅，还要将月饼放到模具里压平，然后再取出来拿去烤，烤好后只能在八月十五当晚拿出来，而且还要将方桌摆放在月亮照射的院子里，还得换上整洁的衣服，对着月亮许个美好的愿望，许完愿以后才能分月饼吃。有的同学听到古代人吃月饼这么麻烦，都说不想过中秋节了，不过我觉得呢，我们现代人应该不用这么麻烦，想吃的话随时都可以吃，还有赏灯、猜灯迷、赏月好多好玩的节目，不过中秋节太可惜啦！
语文课作文 篇2
上课铃响了，还没享受够下课时光的同学们纷纷回到了自己的座位上，安静地等待我们的“刘boss”刘老师。
门咯吱一响，刘老师闪亮登场。只见老师抱着一大一小两个盒子，笑眯眯地望着我们，我从她两只眼睛中，看到了一丝神秘感。啊哈，今天一定有大事发生。果不其然，今天是活动作文课。
刘老师微笑着对大家说：“今天，我们来玩个游戏你说我猜。”大家一听都沸腾起来。老师比了个安静的手势，接着说：“规则如下：我随机叫一个人上来描述我藏在箱子里的东西的类别、样子、颜色、用途等等，如果猜中了的是食品就可以直接拿走，还可以奖励5欧元钱币下次可以换购零食。”刘老师这句话就像导火线一样，让本来安静下来的教室又沸腾了起来。
废话不多说，有请第一个“幸运之子”夏俊哲登场。只见他看了看里面的东西，一脸疑惑地着我们，我们也一脸疑惑地望着他，此时的我恨不得冲上去替他讲。他思考了一会，终于张口说了起来：“这是一个物品，安在你们最宝贝的.东西上面，当你们打游戏的时候会握着它。”话音刚落，成批的手举起来了，只听见俞王思瑜站了起来，拼命地把手往上举，仿佛只要他愿意，就可以举到外太空去；王雨晴也高高地举着她的手，我从她的眼睛里仿佛看到了“势在必得”四个大字；平时不声不响的郑佳佳同学也笑着举起了手。
“杨帆，你来回答！”夏俊哲说。听到这道题被抢的信息，没一个不垂头丧气的。“游戏手柄。”他信心满满。“错！”夏俊哲一声否认。听到还有戏，大家又一次举起了手，可有好多的小手又放了下去。这次，他请了个女生。“是手机壳！”没错，是她，是她，就是她，那个女生答对了。
经过一轮又一轮过去了，老师终于请到了我，我心里暗自高兴。我从容地走向台去，望了望箱中的东西，哈哈，竟然是面包，天助我也。我暗自想了想便开始了我的描述：“这是一种事食物，它经常出现在学校食堂买点心的地方，两个字，只有在早上有，很美味。”
同学们一听到是吃的，便纷纷举起了手，有的还一直念念有词：“我会，请我！”为了公平，我决定抽学号，因为我之前的学号是18号，所以我大喊了一声：“18号！”只听见我的同桌缓缓站了起来，小心翼翼地问我：“是面包吗？”“没错”我不忍心地把面包给她。唉，我已经失去了三包零食！
最后，我如愿以偿的得到了10欧元。我发誓，我一定要拿回我剩下的零食！
语文课作文 篇3
我愤恨，我恨自己的嘴！我将不再快乐。我不明白当时为什么我自己要那么想转学呢？晚上两年再去不行吗？
天色阴沉，好像快要砸下来一样，同学们从楼上冲了出来……大家纷纷叫嚷着：“快！快！快！马上下暴雨啦！”无奈，天气嘛，我也只有一个字的评价—闷！看！路边上的狗尾草都一个个地垂下头好像有什么心事似的……
哗啦啦——哗啦啦，呼——呼，轰隆隆——轰隆隆。听！雨中的交响乐开始了！我的痛苦的感情即将开始了……
我推开家门，准备忙忙碌碌地写作业了。这时妈妈和奶奶的声音从厨房传了过来：“杉杉，明天你就要换个学校了。”大雨继续下着，雷继续打着。我的心像被刀割了一般，悲痛欲绝。我耐着性子，忍、忍，我忍不住了，眼睛里的泪禁不住流在了作业本上……
到了西安家里，我回忆起我的语文老师—杨阳。外面雨下着，屋里也下着“雨”，流了一地。我想起老师给我们上的课，想起老师灿烂的笑容，想起了今天最后一节语文课……
妈妈似乎看出了我的心思—不想转学，说：“看这花真美！“看看那刚买的.仙人球……”唉！扔了它吧！”“不、不行！”我说，“它挺好看的！”说着夺回了我的植物。我突然明白了其中的意思！原来，人不能老是那么顽固啊，试试新的感受忘记过去，接受未来。
原来我的妈妈是想让我懂得这样的道理：每个人都要适应新的东西，不要那么顽固。
语文课作文 篇4
今天，老师给我们上的语文课有点与众不同。
“同学们，请翻到语文书八单元的语文园地。”黄老师说，“153页。”我们翻到那一页，竟然是口语交际——向你推荐一本书。我们心里纳闷：黄老师是不是说错了，怎么可能会是口语交际呢？可黄老师却一点儿没有说错的意思，因为往常，黄老师只要哪里说错了，便会急忙慌慌张张地改口：“哦，说错了，是……”到底怎么回事？我们正想着，只听见黄老师又说：“同学们，我们的好书推荐每个人至少已经推荐过两次了。而且还会提三个阶段的问题。”我们连连点头。的确，我们全班同学都已经推荐完两次了，有的已经推荐过三次了。
“你们快要五年级了，三四年级看儿童文学作品我是非常支持的。但五年级如果还看儿童文学作品，作文不会有很大提高。所以老师建议你们看《西游记》《三国演义》《水浒传》等古典名著，还有那些世界名著。”老师又说。
“中国四大名著不是还有《红楼梦》吗？”我们说。
“《红楼梦》你们可能看不懂，老师建议你们六年级看。但可能你们当中有的`同学看得懂，而且喜欢看。那是允许的。”黄老师绘声绘色地讲着。
老师又让我们翻到154页：“今天第三节课，还是自由作文，我们可以采用不同的形式。”
于是，第三节课。我写了这篇作文——《有趣的语文课》。
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