语文课作文

时间:2024-08-04 13:18:17 语文作文 我要投稿

[优选]实用的语文课作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的语文课作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[优选]实用的语文课作文

语文课作文 篇1

  听老师说,今天有许多老师来听语文公开课。一大早,我就兴致勃勃地去上学,好不容易到了第三节课,老师才带我们有秩序地去二楼会议室上课。

  走进会议室我感到既兴奋又紧张,会议室后面已经坐了一大半老师。我们在座位上坐了下来,就开始上课了。老师让我们先预习识字歌,话音刚落,顿时响起同学们的拍手歌。我们个个精神抖擞。当老师让我们回答时,同学们齐刷刷地举起了手。特别奇怪的'是今天老师还给我们每人发了一个信封,老师说一个生字就让我们在信封里找到这个生字,老师一连说了三个生字,我都是第一个高高地举起了这个字,心里觉得真高兴。接着老师让我们四人一组举行认生字游戏。在我们小组里我也总是第一个举起了字。今天老师讲得生动,同学们表现得也非常活跃,我也觉得自己表现得很棒。

  “叮铃铃……”下课铃响了,一堂生动、有趣、新奇的语文课就这样不知不觉地结束了。

语文课作文 篇2

  人们似乎认为观赏植物都是能开出艳丽的花朵,而我却不是这样想。因为,我家的绿萝就不开花,但我却非常喜爱它。你看,它的叶子是深绿色的,亮闪闪得似乎要出油,形状像个桃子。

  它们每隔五厘米,就长出一片叶子,它的茎很长,好像女孩子们穿着的`连衣裙,飘垂在花架上,那美丽的裙落在地上,大约有两米长呢!多美丽啊!而且在每长出一片叶子的后面,便长出一个小芽///,颜色微黄,只要你把小芽和叶子一起揪下来栽到花盆里,就又可以长一棵了。它还可以长出新的芽来,真有趣!我非常喜欢它,每天早晚都去看它。有时我在晚上学习累的时候,眼睛睁不开了,总想打瞌睡。但只要看看它,那绿油油的叶子和那一长串“衣裙”,顿时我的眼睛就会解除疲倦,精神又来了,然后我又能继续学习。

  我家的绿萝就是这样的惹人喜爱......我真喜爱我家的绿萝呀!

语文课作文 篇3

  这也是一堂语文课,但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。

  那天,我们是来告别这所学校的,领完毕业证书,谁都不想离开。于是钱教师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。“幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。”钱教师看了看我们,又继续说:“那么,现在每人发一张纸,把你想对我说的话写下来。”

  刚开始大家议论纷纷,有的说教师是不是特矫情,有的说怎样才写的优美,有的在想写几行才合适。

  当我们提笔写时,四周都安静了。大家全神贯注,哪怕是姚明出现我们眼前,我们也感觉不到。我写了好多,笔根本停不下来。哪怕只想出了一年时间,那些美好的往事却历历在目。哪怕只相处了一年时间,面临分手还是心潮奔涌。我觉得鼻子酸酸的,似乎稍一动情,就会大哭起来。我觉得,自己从没有那么认真过,从没有那么文思泉涌过。这个地方的每一株草、每一棵树,好像都成了我小学生活的印记。

  “好,同学们,交上来吧。”钱教师站在前面柔柔地和我们说。我慢慢抬起头,夕阳斜射在我们的脸庞上,微风吹拂,黑发飘动。我望了望教师,消瘦的脸庞,苗条的身材,几绺头发贴在脸上,眼圈微红。教师舍不得我们。

  一张张写满祝福、回忆的'纸承载着数不清的不舍、留恋。

  教师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。过了一会儿,钱教师把我们召集在一起:“这是我看到的最好的片段了,教师要告诉你们作文要领,那就是只有真情流露才能写出好文章。”

  这不是一堂平常的语文课,没有黑板,没有讲台,没有课本,没有桌椅。这是一堂特别的语文课,里头除了语文,还有情感和记忆。

语文课作文 篇4

  今天,张老师要上一堂评优课,听课的老师很多,教室里挤得要爆炸了。课堂的气氛显得比以往严肃,同学们都精神百倍。上课铃响了,张老师面带微笑地走进教室。

  张老师先在黑板上角端端正正地写上了课题《我爱故乡的杨梅》,便开始分析课文。当讲到杨梅果的形状时,张老师打开了幻灯机,墙上一下子出现了许多大杨梅。张老师问:“书上写的.和现在墙上的一样吗?有没有刺?是不是圆的?”同学们仔细看幻灯,发现杨梅果上有许多小黑点,一定是小刺了。杨梅真圆,一切和书上的一样,我们就像走进了杨梅林。

  最有趣的是讲杨梅的味道,我真没想到张老师会拿出一瓶杨梅罐头让同学吃。课堂的气氛一下活跃起来,同学们都盯着杨梅,好像流口水似的。张老师这回讲的课真是生动极了。我很想尝尝杨梅,张老师微笑说:“这可不是白吃,吃完了要让你说出它的颜色、形状和味道。”这下想吃的人少了,我还是举了手,老师给了我一颗杨梅,啊!真好吃!

  张老师这种形象的数学方法给我的印象很深,让同学们在不知不觉中学到了知识。下课了,同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样?我风趣地说:“感到细腻而且柔软。”——这是课文里的一句话,同学们都禁不住笑起来。

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