喜欢语文作文

时间：2024-11-16 14:00:38 语文作文我要投稿

喜欢语文作文汇总（4篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的喜欢语文作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

喜欢语文作文汇总（4篇）

喜欢语文作文1

　　我最喜欢的老师是教语文的徐老师。

　　徐老师很有自己的个性。四六分的经典发型，在风中显得特别飘逸，一如他的衣着，双袖带风，干净利落；一双深邃的眼睛，仿佛随时都能洞察你的心里；犀利的眼神，似乎随时就能把你所有的伪装秒杀。他每次来给我们上课，不是先见其人，而是先闻其声。

　　我最喜欢徐老师，是因为徐老师“有料”。

　　记得徐老师给我们上的第一节课，就十分特别。他走到讲台边，放下书本，干咳了一声，环顾全班之后，微笑着缓缓说道：“我是你们的语文老师，鄙人姓徐，双人徐。”说完，便在黑板上快速有力地写下了一个“徐”字，笔走龙蛇，一气呵成。之后，我以为他会开始他的“演讲”，但是他没有，而是很郑重地向我们提了一个问题：“同学们，你们知道什么是语文吗？”我们都不敢吭声，虽说一直在学语文，但是这个问题还真没思考过。“语文其实包涵了许多内容，首先我们来看‘语’字，你们觉得它会是什么意思呢？”“语法、语言……”“对！但不全是……那我们再来看看这个‘文’字。”“文字、文章、文化……”“你们说得不错！其实‘语文’这两个字很简单，并没有很难懂，语文学习也很简单，概括起来就四个字：听、说、读、写……”就这样，徐老师围绕“语文”，深入浅出，形象生动地为我们诠释了什么才是真正的“语文”。徐老师的课，让我对语文似乎有了一种前所未有的认识，我才发现，原来语文离我们那么远却又这么近；我才发现，原来语文竟然是这么深奥又浅显。在我以前的认知里，语文就不过是一本书而已，不知不觉中，我发现自己渐渐喜欢上课“有料”的徐老师了。

　　徐老师不仅“有料”，而且有趣。

　　徐老师每次上课快结束的时候，总喜欢卖关子。记得有一次讲古体诗《龟虽寿》的时候，徐老师一高兴，从古体诗的特点讲到了建安七子，又从建安七子说到了曹操、曹丕、曹植三父子的故事，正当同学们听得津津有味时，下课的铃声却突然响起了，徐老师立马打住话题，笑呵呵地说：“同学们，下课时间到，欲知曹氏父子故事如何……”“且听下回分解！”还没等徐老师说完，同学们一起哄笑道。“呀，你们怎么抢我的台词？”徐老师假装嗔怒，然而自己却忍不住哈哈大笑起来，同学们也都跟着哈哈大笑起来。

　　徐老师不仅有趣，而且有爱。

　　朱同学的古诗默写经常会有错误，徐老师多次提醒后还是改不了，你瞧，古诗默写完毕，朱同学交作业的时候，被徐老师叫住了。

　　“朱同学，你等一下，你的古诗默写检查过了吗？”徐老师微笑着问。“检查过了呀，这次肯定没错！”朱同学胸有成竹地说。“敢跟老师打赌吗？错了怎么办？”“甘愿罚做下蹲100个！”朱同学信誓旦旦地说。“呵呵，你看，这是什么？”原来朱同学把老骥伏枥的'“枥”写成了历史的“历”。

　　朱同学自信的脸色瞬间崩塌了，二话不说，开始做下蹲，同学们哈哈大笑，一边笑一边帮着数：“一、二、三……”

　　快到五十个的时候，朱同学鼻尖上的汗珠都冒出来了，下蹲的动作也明显慢了下来，同学们还在起劲地数着：五十一、五十二……

　　“停！”徐老师突然制止大家，笑着对朱同学说：“这次就做到这里为止，我看你为人爽快，敢作敢当，这样吧，剩下来的就先记着，以后如果不再犯同样的错误，咱们这账就一笔勾销，你看如何？”

　　朱同学感激地连连点头：“行，行，谢谢徐老师！”

　　语文老师徐老师，一个“有料”、有趣又有爱的老师，我最喜欢的语文老师。

喜欢语文作文2

　　刚上一年级时，我一进班级就看见一位梳着马尾辫，大眼睛，还长着一个秀丽鼻子的女老师。正如她的名字“刘丽春”，她笑起来的确像“春天那样美丽”。

　　校内校外，教过我的老师还真不少呢。她却是我认为最出色的语文老师。刘老师的普通话说得可棒啦！既没有南京腔，又不嗲声嗲气。她教课教得非常出色。在课堂上，她对生字词的每一个读音，每一笔，每一个意思都讲得非常细致，我们听得全神贯注，一下子就能记住。她朗读课文声情并茂，让我们身临其境。她分析课文时，不仅能把课内的知识分析透彻，还经常给我们介绍一些课外相关的内容。比如，学习关于桑兰的《微笑着承受一切》这篇课文，刘老师不仅让我们了解了桑兰，还向我们介绍了霍金、海伦.凯勒、张海迪等身残志坚，勤奋学习的生活强者形象。再比如，学习《菩萨兵》这一课时，她让我们通过查找资料，了解长征的故事。

　　我最喜欢刘老师在课堂上开展的同学互助讨论活动。每个同学都会积极参与，争论不休。而刘老师总在我们中间来回走动，有时停下来倾听我们的讨论，有时又给我们做裁判。她的脸部表情可丰富啦！只要一看她的脸，就知道哪个同学不听讲或哪个同学表现好。

　　刘老师平时还是我们的好朋友。一有空，她就会给我们读一段笑话，逗得同学们笑得前仰后合。她还会给我们读一些有趣的故事和一些好文章。比如，《淘气包马小跳》、《窗边的小豆豆》、《海底两万里》、《爱的教育》等，都是她读后我们爱上的。就连我最喜欢读的《读者》也是受她的`影响。

　　刘老师既是我们的老师、朋友，又是我们的玩伴。为了鼓励我们好好学习，取得好成绩，她常常会给我们一个许诺。二年级时，她组织考一百分的同学去“国防园”。三年级上学期组织我们去“清凉山公园”找“秋天”。最让我难忘的是今年“六一”节前，刘老师带领我们全班同学和家长一起去爬紫金山。爸爸、妈妈曾多次答应我去爬紫金山，可都因为种种原因而没有实现。而这次，刘老师终于让我实现了这个梦想。那天，刘老师非常辛苦，一大早，她就等在了集合地——樱驼村11路车站，她在那里等了许久，我们才陆陆续续地到齐了。刘老师带领着我们大家兴高采烈地开始了“爬山之旅”。

　　开始，我们追追打打，蹦蹦跳跳，可爬着爬着我就不再追跑了，而且还气喘吁吁，大汗淋漓。要不是爸爸跟在旁边，我脱下来的衣服还不知道让谁帮我拿呢。我对爸爸撒娇地说“你慢点儿，我想在这儿歇一会儿！”这时，刘老师正好经过我身边，对我说：

　　“才爬到半山腰就累啦，课代表？！快加油，像他们那样继续爬！”只见“小弯毛”曹建志，“淘气包”蔡子坤弓着腰，“噔、噔、噔”几下子就离我很远了。在他们后面的“大长腿”

　　周静，也“噌、噌、噌”不甘示弱地追了上去。这时刘老师还在前面给我加油，我也不由地来了劲头，便三步并作两步，追赶着他们。终于，我们登上了紫金山的山顶—— “头陀岭”。我们从山上往下俯视着南京城，玄武湖的水是那么碧绿，那么多高楼大厦尽收眼底。我们欢呼着，跳跃着开心极了。能登上这么高的山，看到这么好的景，真要感谢刘老师啊！

　　我们的好老师、好朋友、好玩伴——刘老师，有时对我们也挺严格的。要是谁犯了错误，惹怒了她，她会像说书的一样，狠狠地把你批评一顿，会让你记住：下次再也不敢犯这个错误了。你瞧，这就是我们尊敬和喜爱的刘老师。

喜欢语文作文3

　　有许许多多的课给我留下了深刻的印象，这里面有喜、有悲、有欢笑……都在属于它们的角落里闪烁着它灿烂的光辉，但我最喜欢的还是《安塞腰鼓》那节语文课。

　　看书中的插图，想象着那呼呼作响的舞姿，我很早便想领略一番安塞腰鼓的风采，那节语文课，我便有幸目睹了一番。

　　记得那天，我们全年级师生带着书本来到了宽敞明亮的报告厅，一起学习《安塞腰鼓》这一篇课文，这不禁让我欣喜万分。

　　“我家住在黄土高坡……”听着嘹亮的歌声，我们渐渐进入了状态。听着老师绘声绘色的朗读，看着精彩的画面，我们被震撼了，那一个个苍劲有力的动作，那一声声震耳欲聋的捶击声，处处都显现出后生们的刚强。我深深被吸引住了，心似乎变成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作响。这声音久久地回荡在我的耳畔，我仿佛来到了黄土高坡，聆听那辽远的鼓声，看着那一位位元气淋漓的后生，我深深地被感染了。整个报告厅内鸦雀无声，同学们都听得入迷了。原本那呆板乏味的`知识顿时变得活跃起来，蹦跳着。这看似难记的课文轻而易举地便记住了。

　　震耳欲聋的鼓声戛然而止，我们还依然沉浸在那动人鼓声中，久久没回过神来。这时顾老师发话了：“现在我们来举行师生朗读比赛，谁敢来挑战？”

　　老师的话刚落，激情高涨的同学们便高高地举起了手，全场上下顿时欢呼一片。有些同学见老师久久不肯发话，急了，迫不及待地从座位上蹦起来，还不时发出“我、我、我……”的叫声。顾老师可乐坏了，笑容满面，过了好一会儿才不慌不忙地点了肖屹峰，肖屹峰也不负众望，深情的朗读博得了全场师生的阵阵掌声。

　　“简直象到了另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼……”这堂语文课虽然十分长，但同学们依然听得津津有味，仿佛时间早已停息了。我爱这堂生动的语文课，那一目目精彩的画面感动了我，让我在享受中明白了许多知识。

　　“我家住在黄土高坡……”我爱这堂语文课。

　　高尔基说：“书籍时人类进步的阶梯。”普希金说；“书是人类的精神食粮。”而我想说：“书就是无价的宝石！”

　　从小时候起，我就利用课余时间、寒暑假、甚至在火车上，走进书的王国里。让《三毛流浪记》《昆虫记》《木偶奇遇记》……通通成为我的精神大餐。甚至有一次，我看《怪老头》时看的津津有味，竟然忘记了时间，不知不觉就看到了凌晨1点。妈妈醒来后说我都已经达到了废寝忘食的地步了，还夸我变成小小书虫啦！

　　读书的好处可多了，大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”的确如此，读书读的多了，让我写作都不用犯愁了，因为我经常把书中的好词好句融入到我的作文中，所以老师常常把我的作文当范文读，同学们在下面那是一个个羡慕嫉妒恨哪！读书不仅让我写起作文来得心应手，还对我的口才有很大提高，我跟妈妈辩论时，连妈妈都说；“宝贝女儿，请收下的膝盖吧！”

　　除此之外，读书还帮我赢得了很多荣誉。有一次，我在书中看见了阿基米德的故事，便将她作为演讲稿参加学校科技节科学故事比赛，没有想到我竟然获得了一等奖。还有一次，我去参加第四届花样少年语言艺术大赛，讲的就是数学故事书中的《0与1之争》，最后还获得了省级银奖。这可真要感谢书啊！

　　朋友们，关于读书我就不啰嗦了，我又得去品尝美味的精神大餐了，先闪人了。拜拜！

喜欢语文作文4

　　语文课有许多种，但每一位老师讲课的方法各不相同。有的老师注重课文的内容，有的老师注重课文的解说，还有的老师注重课文的结构思路。老师们的讲课方法不同，学生们喜欢的方式也就不同，学习的知识也不一样。我也有自己所喜欢的讲课方法。

　　在我上七年级的时候，我的语文老师是任老师。他的教学方法是我目前最喜欢的。我比较喜欢严肃而又有点幽默感的老师，任老师就是这样一位老师。任老师在为我们上第一节课的时候，就先让我们熟悉一下作者，看一看课文下的作者简介，再让我们感情充沛地朗读课文，体会出课文中作者要表达的思想感情，然后再让我们边读边画出文中词语，不会读的词语让我们自己查字典，再查不出来的就提出来求助于同学或老师。按照老师的要求，我们每一节语文课都要准备好词典，预习的时候就动手查词典，这样可以锻炼我们的动手能力，让我们养成勤查词典的好习惯。

　　任老师可以算是我所见过的最好的老师了，他时而严肃，时而风趣，幽默，对我们却很严厉。他在朗读课文时，有着极丰富的感情，仿佛我们就是诗文情境里的人。比如，他给我们补充课外阅读《满江红》和《小重山》，在读岳飞的两首词的时候，时而犹如波涛滚滚，时而又如平静的.湖面，让人沉醉其中，陶醉不已。

　　在上语文课时，我们如果遇到不会的字词时，任老师会特别强调地把它一笔一划地写在黑板上，而且写得很大，可以让我们看得清楚，近视的同学也不用担心，还能引起同学们的特别注意。在写难写的字时，任老师会故意写错，让我们找，等改好后，再写出它的形近字，一点一点给我们讲出来它们在外形和用法上的区别，防止同学们再走入它的误区。而且讲完后，任老师会让同学们走到黑板前，写几个难写的词语。如果不会的，就想一想老师所讲的，便很容易走出误区，让大家加深一下印象。

　　任老师在讲课文的时候，禁止同学们使用资料，因为课文中的很多内容包括课后练习，《教材全解》上都有解说和答案。如果按照资料上的读，学完就会忘记，一点印象都没有，而且不能培养自己的阅读能力和思考能力。如果是自己体会到的，那印象会很深刻，而且要自己先写在课本上，在交流的时候我们就可以有备而发言了。比如，老师要让我们找出在文中给你印象最深刻的片段或句子，有什么体会。再比如，文中有精彩的词语、句子、段落等，我们要学会赏析，理解他们的妙处，还要细心地读一读背一背。可是如果同学们看了资料，而认为资料上有了现成的就不必写了的话，那就错了。因为我们自己思考能锻炼我们的能力。在考试的时候，有阅读短文，你可以更好地凭自己的理解做出来，这样你不就可以多得分了吗？所以任老师不让我们看资料其实有莫大的好处。

　　课堂上，有时老师提出的问题没有人回答，任老师会鼓励同学们举手回答问题。就在昨天，老师提出了一个问题，班上没有一位同学举手回答，老师说，成功从举手开始。说过时，就有一个同学举手了，我抬头一看，是一位男同学举手了，老师说，女生怎么回事？借此刺激女同学，又有一位男同学举手了，结果女同学也举起了手，气氛越来越活跃了。同学们也不怕举手了，都争先恐后地回答问题。

　　一节好的语文课，自然要有一位好的老师，任老师就是这样的一位。在上课时，任老师会带动起同学们的积极性，让人情不自禁地喜欢语文课。总之任老师上课时有着独特的魅力，仿佛天生就是为了教学生的语文老师，任老师上的课是我最喜欢的，也是让我终身难忘的。

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