语文课作文15篇(合集)
在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的语文课作文,欢迎大家分享。
语文课作文1
语文课堂,深奥而易解,关于语文课,我们每个人的心中都有不同的标竿,去衡量它。那我喜欢什么样的语文课呢?
曾经有这样一节课:我们一个个焉头大脑,无精打采,就像被霜打了的茄子,抬不起头来,老师在讲台上“自导自演”,提出的问题她自己解答,当她兴高采烈地问:“来,有谁知道怎么做,为什么?”全班鸦雀无声,她的神色沉下来了,低声问道:“有没有人可以做?”全班仍然寂静的可以听见呼吸声。老师勃然大怒,一如既往的批评了我们我们更是不敢站起来“众说纷纷”了。
现在有这样一节课:我们一个个龙睛虎眼,老师一提问题,眨眼间,班上已是热火朝天,同学们抢着回答。老师成了一个旁听者,只在关键。重点的地方给我们讲解,整个课堂活了起来,或是悦耳的读书声,或是有理有据的回答,或是一场简短而精彩的辩论赛,总而言之,各种各样的表现方式如一场精心策划的电影,生动的播放着,可同已不再是被按了静音键的课堂,而是充满了活力;我们也不再是无精打采,而是神采飞扬;老师也不再是与知识“单打独斗”而是细细聆听。一切都那么悦耳,那么悦人!
曾经的语文课与现在的语文课,可以算得上是天壤之别,相差十万八千里了,但每个人的`心里不同,当然选择也就不同,每个人的想法不同,当然选择也就不同,但说到这里,我心想:究竟是曾经的课好呢还是现在的语文课好呢?现在的语文课老师的教学方法非常独特,我非常喜欢。现在我终于明白了。
我喜欢这样的语文课——生龙活虎的语文课。
语文课作文2
语文,不仅仅教会我我们一些知识,同时,它也会交给我们做人的道理。我上了很多语文课,但我还喜欢哪一届难忘的语文课。
那是我上七年时,我们的语文背臭味听课的'对象。在那节课之前,大家一听到这个消息,都非常高兴,因为他们都希望在课堂上大显身手,让全年级都知道我们办的厉害。
在欢快的歌声中这节语文课开始了,老师一走上讲台,微笑的对同学们说:今天,我们来学习《西游记》专题,大家一定都不陌生吧,有哪位同学来讲讲对西游记的了解,之间教室中沉默了几秒钟,全班同学的手都“哗啦”一下举起手来,大家争着抢着回答,我也举手了,但是手举得很低,因为从下就比较短小,怕回答问题,一方面是他回答错,一方面是怕老师批评我。我心里暗暗在想,老天保佑我,千万别提问我呀。可老天偏偏在和我作对。越害怕狼来吓,只听见老师宏亮的声音喊道。李滕坤,我只好硬着头皮站了起来,虽然我对这个问题也很熟悉,但心里还是没底,站起来我半天才支支吾吾说了几个字,老师目光中那意思期望,是我下定了决心。不能让老师失望啊,我大声地说。“三打白骨精”大闹天宫“这时,教室里传来雷鸣的掌声,这一下子给了我动力,从这以后,老师每次提出问题后。我总是第一个举起手。不管自己的见解是否正确,只要有勇气。你就是好样的,在同学们欢笑中这节语文课结束了,我还有些依依不舍,这一节课让我变得胆大了。改变了我从小就胆小的习惯。
通过那节语文课,使我变得勇敢,胆大,也正是那节课,点燃我人生的火花。为我提供了动力,也正是那节语文课,才使我有了勇气鞭策我能持之以恒,是我永生难忘。
语文课作文3
在人生的旅途中,我经历了无数的语文课,但最不能希望忘记的是那一门……天上的雨,像漫天飞舞的细沙,在微风中飘荡。
就我和他,慢慢的.走在路上,我们都手里拿着一把伞,但是没有人打开。雨人在我们面前肆虐,所以也许我失落的心会好起来。
眼前一片模糊,树在细雨的洗礼下生机盎然,周围一片美丽如仙境,但看着看着就提不起精神。
“你冷吗?”他问。
“不冷,”我回答,接着是沉默。
“你为什么不叫我回家?”我现在不能保持沉默。
“因为你没说出来,”他慢慢地说。
我低下头小声说这次没考“148”数学。
“满分好像是150,”他半开玩笑地说。
我什么也没说。
我抬起头,闭上眼睛,让雨水打在脸上。我不小心踩到了石头,正要摔倒,一双有力的手抱住了我。
“你不生气吗?”我说。
“我为什么要生气?你不知道我小时候考英语“鸭蛋”,跟你比起来算不了什么。”
这就是一直对我要求严格的父亲吗?我很困惑。
“我和妈妈不仅仅是想让你长大。你这么大了,摔下来应该知道往哪里爬。”
“谢什么?”他看着田野、庄稼、小麦,满怀期待地说:“夏天到了,秋天还会远吗?”风雨过后才会看到彩虹!"
突然,我松了口气。“长安城在哪里,只在马蹄下!“我应该勇敢地前进。
盯着这小雨,突然觉得父亲的一言一行就像这小雨伴随着温暖的微风,静静的漂浮在大地上,默默的滋润着我,影响着我。
湖北省鄂州市枣阳市熊吉镇耿中初级中学,3360996775802。
语文课作文4
语文是什么?它是文化的结晶,它是中华民族智慧的果实但是语文只是在学校里上的课吗?我们生活中其实处处是语文。
电视里的主持人大赛,这也是语文。看那些主持人齐聚一堂,每个人都是满腹经纶,每个人都出口成章。比赛现场如武林会场,虽没有刀光剑影,但气氛依旧浓重,每个人都提心吊胆。但让我记忆深刻的不是选手,而是评委董卿中央电视总台著名主持人,她被网友戏称神仙中的神仙。董卿从小就开始接受艺术的熏陶,他的父亲逼她背古文、抄书有了前期积累董卿才有了今日的成就。她让我知道了学好语文就要多读书多积累,让自己有话可说,有词可用。而且要坚持下去,这样才有所成就。
主持人大赛让我积累了许多名句与好词,这些主持人教会了我如何说话,如何用词。
他虽不曾与我在课堂上谋面,但他们在电视上给我上了一堂精彩的语文课。
语文课,不是只有老师才能上,任何地点,任何时间,任何人都能给我们上一堂语文课,语文是一门既深奥又浅薄的科目,课本上它是浅薄的,课文读懂就完成。但在生活中它是深奥的`,因为只有在生活中我们才能体会到字里行间的深情,我们才能领会这些汉字的真正用处。
语文!它是生活,因为生活有了它才多姿多彩;它是智慧,几个简单的汉字却组成了深奥的话;它是民族,它让我们中华民族得以传承。
生活,处处是语文,这也是语文课。
语文课作文5
童年生活丰富多彩:滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戏……总有一些事令我怀念﹑令我难忘……
记得那是四年级的一节语文课,“叮铃铃------叮铃铃------”上课了,杜老师神神秘秘地走进教室,令我们全班同学惊讶的是,杜老师竟没拿课本。我思忖着:难道是杜老师忘拿课本了?还是我们考的不好,要批评我们?天啊,这是怎么回事?
结果杜老师告诉我们:“这节课我们来做一个游戏.”老师话还没说完呢,安静的教室顷刻间沸腾起来了.“到底是什么游戏啊?”同学们七嘴八舌地议论着。忽然,议论声戛然而止,可能是同学们意识到任何议论只是徒劳吧,教室恢复了安静,静的仿佛能听到彼此的心跳,全班同学用恳求的目光望着杜老师,希望得到问题的答案。杜老师向我们微微一笑,从容地在黑板上写下了四个大字--------蒙眼作画。我恍然大悟:哎呀,我说嘛,老师这葫芦里卖的什么药,原来是要做这个游戏,so easy,我可是画画天才哦!
杜老师说游戏规则是这样的:“我们一会儿要画画,先想想自己要画什么,然后把你要用的'彩笔拿出来,准备好工具。不是要蒙眼作画吗? 把你们脖子上带的红领巾取下来,蒙上眼睛。最后拿出一张纸,准备在纸上面画画,时间为5分钟,计时开始!”
我想画两棵大树,简单一些。时间一眨眼就过去了,5分钟到了。杜老师让我们一个一个地站起来介绍自己画的画,轮到刘家宝了,刘家宝站起来说:“老师,我画的是一箭‘穿’心。”他把画举起来让我们看,全班同学笑得前仰后合,根本没有“穿心”,他画的箭跑到了“心”的上面……我画的跟他画的差不多,两棵大树重合在一起,连我自己都看不清是一棵还是两棵。
这节课真有意思,我现在还怀念着呢!
语文课作文6
由于搬家,我转学了,可我一直留恋着曹老师的语文课堂,为此还跟爸妈哭闹过好几回呢。无奈木已成舟,但幸好我们跟曹老师是邻居,节假日还能去他家蹭蹭“语文课”。
我每每说起他那生机盎然,其乐融融的课堂,曹老师总是先微微一笑,随后稍显遗憾地说:“我的课多半是别人眼里的好课,但非我心中的好课。”我迷惑了,穷追不舍,那么,什么才是曹老师心目中的好课呢?
曹老师的眼神悠然远驰,亮光闪闪,似乎走进另一种境界,只听他缓缓道来:“我心目中的好课是老师带一帮学生,像野花散在绿草如茵的草丛里,同学们随意或站或坐或卧,然后师生共读,书自然不限于课本,可以是任意一本好书,学生随性或默读、或吟诵、或朗读,与树上婉转清脆的鸟鸣应和。头顶蓝天飘着白云,脚下绿草无边延伸,野花星星点点,空气里弥漫着淡淡的花香丝丝缕缕若有若无……读累了,大家聚拢来,围坐一圈,冲一壶茶,斟上几杯,边喝茶边聊读书心得,一人抛出心得,同学们或赞同或辩驳,各抒己见畅所欲言;教师也是其中的一员,参与讨论,适时引领。屈膝交谈中,心扉敞开,情感交融,心灵对话,思想碰撞,语峰葱茏繁茂,氛围风生水起,和身边的'花草堪比勃勃生机;同学们的身心在潜移默化中得以成长。当然,还可以把经过‘碰撞融合’的读书心得记下来,写成读书随笔……”曹老师的目光从远处收回来,用力紧闭了一会儿,依然沉醉其中。
听着曹老师讲述他那神往的语文课,我不由地睁大眼睛,心里暗暗叫好!和风丽日细雨有声有色,在这神奇的课堂里,我们的身心得以潜滋暗长,这样的语文课谁不神往呢?
语文课作文7
我喜欢上课,喜欢在课堂上积极发言。我认为及时响应老师的提问,既是对老师的尊重,又是体现学习的积极态度。
在课堂上紧跟老师的思维,开动脑筋,及时理解吸收知识要点。老师看到同学们认真踊跃地投入课堂讲解,老师也会精神百倍,迸发出更多的激情。本篇文章来自资料管理下载。看着一张张可爱的小嘴,像一张张待哺育的小鸟的嘴,老师恨不得把她全部的知识和爱传授给眼前的这些小精灵们;一个个晃动的小脑袋,一副多么生动的授业解惑画面啊!一双双争先恐后伸出的小手,是在向明天展示宏伟的理想么?
我们作为学生,掌握老师传授的`知识,一点点的积累,一天天的长大,德智体全面发展,是对老师的付出的最好回报。有一天,我们成长为参天大树,那将是老师一生教育事业的最佳结晶。我爱在课堂上发言,喜欢课堂上那浓浓的教学求学氛围。特别是在数学课上,一串串的神秘数字、一道道诱人的试题、一个个趣味的解答,老师的循循善诱、同学们的打破烧锅问到底的劲头,是我爱发言的动力。我和同学们踊跃抢着回答老师的提问,相互争论,寻求多种解题方法,一片生气勃勃的景象,怎能不感染人呢?怎能不催人奋发、积极向上呢? 记得一次数学课上,老师出了一道应用题:今年小东和妈妈年龄和是39岁,三年后妈妈是小东的二倍,问小东今年几岁?老师话音一落,我立马开动我的智力小火车:先求出三年后小东与妈妈年龄和,妈妈是两个小东的年龄,也即是三个小东的年龄和&&灵光显现,我第一个站起来,精彩的答案从我口中奔出。同学们都把诧异的眼光投向我,无尽的快乐瞬间传遍了我的全身。
语文课作文8
今天我的心情格外愉快,路边的小草小花好像也在对我点头微笑,因为今天我们上了一节别开生面的语文课。
昨天老师说:“明天全校班主人要到我们班来听课”。回到了家,我拿着《前沿解读》认真地看着,生怕漏看了一题,明天被老师提问的时候出丑。
今天我来到了教室,发现了教室后面坐满了老师,我的心里不免有些紧张,怀里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正当我在心里打着小鼔的时候,我们的新老师(赵慧)大步走进教室,说:“同学们上课”,这时负责喊起立的房佳旗却忘记了喊起立,我们在心里不仅为房佳旗捏了一把冷汗,谁知赵老师却没有批评她,而是继续面带微笑地给我们喊“上课”,这一次房佳旗没有忘记喊起立,赵老师开始说:“同学们,今天我们来学习第七课《彩色的翅膀》,请同学们在学习前思考几个问题,咱们这一组课文讲的是爱国故事,为什么这篇课文要以《彩色的翅膀》为题呢?,还有战士小高为什么回家探亲的时候为什么要带一些昆虫会去呢?”,在我们读了几分钟后,我们纷纷举起手来,第一个问题我们非常轻松的回答出来,可答到第二道题的时候却出现了一个非常危险的事件,不知语文老师有意还是无意,竟然点中了李航宇,谁都知道李航宇什么都不会。果然李航宇站起来后哼哼几声,就什么也没说。这时坐在后面的`老师小声议论起来,只见赵老师微笑着说:“我想李航宇同学一定会但可能说不出来,我想请李航宇的同桌来回答,果然李航宇的同桌说的非常好,就在这时下课铃响了,后面的老师都鼓起掌来,我们带着依依不舍的感情离开教室。
对我来说,这真是一场精彩的语文课呀!
语文课作文9
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷,学好它将受益于一生。我喜欢语文,而印象最深的是初中第一堂语文课。
那堂课,王老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中,王老师一进教室,就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后,她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文,优美的语句将我们带到了万物复苏的春天,从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑,分外妖娆;小草探出脑袋,望向全新的世界;柳枝翩翩起舞,享受大自然的馈赠;润物的春雨,让春天蒙上了神秘的面纱;还有那阵阵的芳香,让人如痴如醉!我们仿佛也陶醉在了春天里!
老师将课文分成了:春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地,敲醒沉睡中的万物,也滋润了我们的心。老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来,我最喜欢的细节描写莫过于:黄昏的`灯,地里工作的农夫,撑伞在雨里漫步的人儿,坐落在雨里的草房……将我带入春雨中,在雨里静默着,在雨中若有所思,在雨中感受春的脚步。
结尾的三个排比老师更是赞不绝口。她用温柔的声音说:“春天就像你们这群孩子,充满活力、朝气蓬勃、精神焕发,你们如同春天,希望你们在初中的学习旅程中,越来越精彩!加油!”老师的一番话让我有所悟:春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂,是新的开始,作为一名刚刚踏入初中的学生,新的环境、新的老师与同学、新的知识,更是我们初中的学生新的起点,加油吧!趁美着好时光,努力的展现自己吧!
这就是我最喜欢的一堂语文课。王老师的意味深长,指引了我们走进一个不同的春天,收获的不仅是知识,还有老师的鼓励与期待!
语文课作文10
相信大家都看过电视,但电视你们觉得是一个娱乐的工具,只会在电视前忘我。但电视上也有许多语文课的。看节目不是简简单单的娱乐,而是让你在电视中学语文课上面的知识。
于是有人叹惋,电视就是娱乐现在我们看电视什么也没有学到。别人看起来电视就受益匪浅。更有甚者带着笔记本还把有用的记下来,就好像那些看电视就像学语文一样。就好像我就太虚伪,也有段子手调侃,也不学一点知识,人家说一句话可能你听不懂。
那你可知"加油”的来历?清嘉庆年间有一举人张瑛,一生为官三十余载多任地方官,颇有致绩,张瑛最为重视的是教育事业。据传张瑛在安龙城任知府的时候做过一件善举,每到午夜交更时分,张琪都会派两个差役挑着桐油篓巡城,如果见哪户人家有在挑灯夜读,便去帮他添一勺灯油,并送上知府大人的'鼓励,无论乱风下雨。就这样坚持就是数十年,成为了安龙城一道别样的风影
这是“加油"的由来,这定怎么知道的呢?许与人会说,“学的呗”!那是怎么学的,有人就回答,肯定是看着书学的,只有这一个办法。那我说看着电视学的,肯定有人不信了,那自己看电视试试,电视会让人成绩下降,非也!
这电视上的有用的节目也是语文课,是播放着,温暖着我们的语文课,活色生香。
语文课作文11
“哈哈哈,哈哈哈!”
咦,这是哪儿传来的欢声笑语呢?如果你想看个究竟,请跟随我笔下的文字,一起上一节徐老师那生动幽默的语文课吧!
“叮零零!”清脆的上课铃声响了,徐老师手里捧着一叠课堂作业本,大步走进教室,紧接着,随手拿起一本作业本,快速地翻到第2课《桂林山水》的小练笔,笑着说:“我给大家读一下SYC的`小练笔,‘泰山的山真大啊,有长城的一半那么大;泰山的山真宽啊,有长城的一半那么宽’。”听到这儿,全班都哄堂大笑,我也不例外!
要知道,长城有一万八千多里长,难道泰山有九百多里长?长城有五六匹马站成一排那么宽,难道泰山只有二三匹马可以并行?想到这儿,我更是笑个不停,连SYC也躲在一旁偷笑。“下面请看大作家WYH的作品!”徐老师笑着说道。我们个个都将目光从SYC身上转移到WYH身上。WYH一脸迷惑,好像在想:我哪儿写错了?徐老师说:“WYH开始往月湖里扔石头了。‘月湖的水真静啊,我往水里扔了一块石头,水面就像一块镜子被打碎了,变得一块块的;月湖的水真清啊,我又往水里扔了块石头……’”我们都觉得他写得还行,不知老师为何要说他。徐老师又开口了:“WYH,你每次去月湖要扔两块石头,如果每人都这样,月湖早被填平了!
”听到这儿,我们都哈哈大笑,连WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下课铃响了,讨厌的铃声把我们的“快乐之旅”打断了!
我在这次短暂的“快乐之旅”中知道了:我们写作文语句要通顺,内容要合情合理,否则会闹大笑话。
语文课作文12
“叮铃铃,叮铃铃上课了,语文老师走了进来,接着他讲了些令我记忆犹新的话,这是我难忘的一节语文课。
“上课!”老师昂首挺胸地说。然后,老师说:“今天上作文课!”老师先介绍了我们之前写的作文的情况。接着,老师说了一些例文,让我们哭笑不得。“我先讲一篇想象作文,作者写的是在小的时候,家里没有电,只能靠着油灯来照光,奶奶坐在摇椅上,听着京剧”老师无奈又严肃地说。
接着,语文老师说:“这种作文就是想象作文,你们小时候还会没有电灯?还要靠油灯?还奶奶坐在摇椅上听京剧?你们小时候,你们奶奶有空吗?不是洗碗做饭,就是带小孩啦!怎么还听京剧,不是没电吗?”老师说了这些,全班顿时哄堂大笑。
然后,老师说了一篇优秀作文,课堂上响起了热烈的掌声。这位同学,还被老师叫起来,加以表扬。不过讲了一个缺点,字有点看不清楚,这可真是美中不足啊!不过我觉得,这种鼓励和批评的方法真的`很好,我很能接受这种方法。一方面鼓励着学生加油努力,另一方面又让学生认识到自己的不足,加以努力与改正。
下课了!老师又以他那熟悉的一句活跟我们说再见:今天上课怎么这么快啊!
语文老师的课,真的让我印象深刻,语文老师的课堂不但风趣幽默,而且教学方式十分令同学们喜欢,语文老师上的每节课,我都很难忘!
语文课作文13
枯燥的英语课,呆板的数学课,难懂的科学课,但语文课就不一样了,它生动有趣,而且可以让我足不出户就知晓古今天下事。
我的语文老师姓王,是一位看起来非常严肃的人,但是讲起课来却显得活泼可爱。每次听她上课的时候,我就像一直小兔子一样开心自在。
有时候,语文课会变成“美术课”。记得有一堂古诗课是讲《望庐山瀑布》,王老师讲到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的时候,忽然转身在黑板上画了一条川流不息的小河,我们都惊呆了。随后,王老师又在河的旁边画了一个人,我们猜这个人应该是李白。记忆最深刻的是我们学习《秋天的`雨》那节课,王老师在黑板上勾勒出了银杏树和??鞯那镉辏?让我们一下子就好像来到了金黄色的秋天一般。
有时候,语文课就像是一节“中华汉字大会”。王老师经常在她的小白板上写写画画。有一次,王老师兴致勃勃的来到“专属舞台”——讲台上,在小白板上写下“我好生学是”,老师让大家把这几个字组成一句话。有一个同学马上站起来说:“我是好花生!”结果这句话一下子让我们大笑起来。这时另一个同学站起来说:“应该是我是好学生吧!”王老师举起大拇指说:“你真棒!”
我印象最深刻的一节语文课,是我们学习《水调歌头》里面的诗句。“明月几时有,把酒问青天……”我们正在朗读着诗句,忽然讲台上传来王老师的歌声,她用缓缓地轻轻地声音唱着“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年……”慢慢的我们全班都加入了合唱的队伍,一节课结束后我感觉自己什么烦恼都没有了!。
语文课不仅仅让我学到了各种知识,还让我得到了开心快乐!我喜欢这生动有趣,让人开心的语文课!
语文课作文14
前几天,我们的语文老师送儿子到重庆去上大学,往返大约得用一周的时间。哎!我们一周的语文课就要泡汤了,都会变成枯燥乏味的数学课了。正当我正陷入苦恼的那一刻,朱老师走进教室,朱老师的旁边,却站着一位年轻的老师。没想到这位老师竟然与朱老师同一个名字,只不过姓不一样。让我来给大家揭开谜底:她的姓名——王亚坤。原来学校知道李老师要去送孩子,就把教六年一班的`语文老师调来,给李老师代课,一直代到李老师回来。
朱老师把王老师介绍给大家,同学们静静地看着这位王老师,而王老师面带笑容,显得很温和。下课了,王老师和朱老师都回办公室了,同学便纷纷议论起来,有的说:“这位老师一定很善良,应该不会很厉害吧。”
王老师来上课了,这才让我们感受到她恰恰和同学们想象的相反,她严厉极了,每天都留很多作业,同学有一点错误都不放过,十分严厉地进行批评。为此,我们一个个都愣住了,没想到这位老师相貌看似温柔,性格却是这样严肃。我心里想这么厉害的老师,六年一班的学生是怎么忍受的呢?
一周过去了,李老师回来了,我们高兴得大笑,因为大家一直思念李老师快点回来。学习不好的学生说:“以后,我一定会好好学习,这位老师太狠了。”
可当王老师离开我们时,我的心还是有些留恋,因为王老师毕竟在这段时间教了我们,并且对我们的学习很负责,想的也很周到。在这一周的时间,因为王老师的厉害,学习不好的同学都怕她,也知道认真学习了。
我感谢老师对我们的教诲,对教过我们的每一位老师,我都一直不会忘记,永远铭记在心,对王老师也是如此。
语文课作文15
周末。
天灰蒙蒙的,大街上净得出奇,仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。宽敞的教室里,任何一点声响,也显得多余极了。
幸好,没过几分钟,小欣来了……
她撸起袖子对小帆笑了笑,准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。或许是太用力了,“嘣”的一声,小帆的帽子应声被拽了下来。她愣了一下,轻轻地把帽子甩了出去。
接着,她又伸过手来,抓起小帆的胳膊,想要让他转起来。可小帆坐着,只是被她推着前后动了一下。小欣急了,拎起小帆,就一脚踹了上去,无奈的小帆叹了口气,摇摇头,坐下了。
小欣的'“疯狂”举动,让这堂课上的我们笑得停不下来。你可知,这堂课的疯狂,远不止这些呢!
为了让我们写好动作描写,老师在小欣之前为我们做了示范:她先走到小乐身边,费了九牛二虎之力把他拽了起来,接着推着小乐转了两个大圈。再猛地一推,小乐稳稳地坐下,而王老师却被弹了出去。
这个疯狂的示范就已经引得我们惊叫不已了,可也许是示范的效果不好吧,老师想要换一个演示对象。挑来挑去,最终挑了小帆。
一听是小帆,小欣便一下子离开座位,迅速冲到老师跟前说:“老师,我来!”老师看小欣如此激动,便应允了她。于是,就有了刚才那疯狂的一幕。
我们呢?疯狂的笑着,快乐的写着。
天亮起来了的,大街上的人来来往往。密密麻麻的作文格子里,每一个字,都在冲我肆意地笑。
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