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小学语文作文700字3篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的小学语文作文700字3篇,希望能够帮助到大家。
小学语文作文700字 篇1
下午,快接近黄昏,夕阳像一盏橘黄色带红、黄、紫色,还带了些说也说不出来的颜色的灯,挂在被‘灯’染得一会儿蓝,一会儿黄……的天空,就快要落下。
今天是一个很特殊,很不同寻常的日子,我显得格外兴奋、激动。因为我在一小时后,就要和我盼望已久的大海见面了!听说,海前几天就退了潮,退缩到好几米远的地方去了!
在车上呆得不耐烦了,车才终于停下。
啊!终于来到了海边。正如所说,海退了潮。那沙滩还是潮湿的,和路上的泥泞差不多。
走过去些,就会出现密密麻麻,比天上的星星还多的礁石群。这些礁石可占了沙滩的一大半呢!它们大小不一,有的大到有小山大,登上去,眺望海面,可是一种不错的享受哟!有的也挺大的,有课桌大。有的小得不得了——只有二三岁小孩的拳头大。
赤着小脚,来到大海的怀抱。一簇簇浪花陆续打来;一片片涟漪泛着银光,在阳光的沐浴下舞动着,闪动着,像遍地的宝石在发光。那银光闪闪的水波,明亮的照耀着我们,每个人脸上都洋溢着一种幸福无比的笑容。它碰上礁石的声音,就像几个小铃铛在叮噹响的声音,动听得像一支乐曲。那水波是那样的晶莹剔透、清纯明净。它又是那样的清澈见底,可以清晰地看见水底下的沙子,可以和水晶等贵重宝石媲美了!
这片海格外的与众不同。当它风平浪静的时候像一面浮动的镜子,可以清晰的看到倒影;当它风嚎浪吼的时候,那连绵起伏的波浪就像一幅缩小的一座座高山拔地而起的画面,不禁让人感受到大海的`汹涌澎湃、波涛汹涌的样子,使人更加向往大海。
水底的沙子有些毫不起眼,但它们一样吸引着我的眼球。沙子每隔一小段,都有一条呈波浪形的条纹,错落有致,十分整齐。说是沙,不如说是粉。它没有一丁点儿瑕疵,小石子,跟人造粉末没啥两样儿。既细腻,又柔软。再加上它是土黄色带点褐色的,看起来像咖啡粉。真馋人啊!
天色有些晚了。夕阳半停在云上,就像一个圆溜溜的蛋黄给人咬了一半扔在棉花堆里似的。
海边留下了我的脚印,那脚印印着我对大海的爱、向往……
天边的晚霞如同彩虹般美丽。此时此刻,我在回家的路上……
小学语文作文700字 篇2
一、导入
1、在我们心中,每个人都有自己的理想或愿望,有人说理想是一盏不熄的灯,能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种,有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、请同学们把书翻到21页习作部分,看书中怎么说,提出了哪些要求?找一名学生读。
大家想想这次习作的题目是什么呢?要求是什么?
①出示题目
②出示习作要求
二、指导审题
1、这次作文是以“假如我是……”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”,则说明这是一篇想象的作文,“我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“……”是自己某种美好愿望,那么,你的愿望是什么,就填什么。谁能补充好?
学生说:假如我是老师、警察、校长……
2、同学们说得很好,写这样的想象作文,同学要驰骋自己的想象,大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意:
①有意义,对社会,对别人有益处。如:你是市长为人民做好事。
②想象合理。要从当前现实出发,有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。
4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候,开头,从现实入手,点明时间,地点及我的角色,从现实生活入手,主体部分展开想象,结尾回到现实,照应开头,点明中心。
总——分——总
5、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良,我就会拿起神笔,把世界变得富裕而漂亮起来,让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔,画出一座二层小楼,让同学们在楼里,每天都高高兴兴的`上课。
我又来到农民伯伯家,如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话,我会把它们一一画出来,放在农民伯伯的家里,好让他样不用上山砍柴,就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药,把药倒进箱子里,喷在蔬菜上,把虫子去掉,好让人们吃的放心,再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠,我要画出一棵棵小树苗,一辆喷水车,再挖出一个个坑,浇上水,让小树长大,为祖国填上一片绿色。
如果,我真的是神笔马良的话,我会让这些成为现实
板书:
假如我是……
教师 科学家 校长
神笔马良 云 花
从现实生活入手 展开想象 回到现实
小学语文作文700字 篇3
如果你是“大漠孤烟直,长河落日圆。”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天黄沙里;如果你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪。”的浩瀚长江,我愿遨游于猛浪湍漩中;如果你是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的深山丛林,我愿跋涉在荆棘小道上。呵,语文,叫我爱不释手。
语文给予我们聆听音乐的耳和欣赏画面的眼。当你听到一首美妙的歌,你觉得歌词真好,你想记住他,别忘了,这是语文;当你为“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”而感动时,别忘了,这也是语文;当你有“沧海明月珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”的感叹时别忘了,这同样是语文。
语文如春风,吹拂着世界的每一个角落。春天,柳树发芽了,我兴奋地告诉妈妈:“妈,你瞧,柳树冒出新芽了。”满以为我的这个“冒”字用得很妙,估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊,柳儿暴青了。”妈妈的“暴”字更形象贴切。语文的春风吹拂着大地,也改变了我。
语文如滴泉,渗透于我们的每个学科。“静以修身,俭以养德。”放到政治中,便成了华夏的`传统美德,让同学们排除一切杂念,去参省,去内敛,去领悟,去践行瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,悄悄改变着我。
天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是那古城旧都国色天香的牡丹;语文是无声的冷月,是静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天巨浪里的渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后柳暗花明。
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”语文从古人口中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民范仲淹的笔端流出;语文带我到天姥山感受神奇,到景阳冈体验惊险。
不需“众里寻他千百度。”你已在“灯火阑珊处。”落落大方地展现芳容。就像此时,问着窗外阳光的气息,感受着语文的翰墨留香,轻风将我的发丝浮起,浮起我嘴角的一丝微笑,因为我知道,语文正悄悄改变着我。