语文作文

时间：2022-07-04 21:52:59 语文作文我要投稿

【精品】语文作文5篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的语文作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精品】语文作文5篇

语文作文篇1

　　专题八：议论文的论点提炼与确立

　　学习目标：

　　掌握议论文论点提炼与确立的技能。

　　学习时数：

　　2课时

　　重点与难点：

　　通过分析材料，引导学生获得论点提炼和确立的方法。

　　一、提炼论点与确立论点思维方式不一样

　　有学生这样来形容一位老师：这是一位矮而胖的青年老师，头发粗壮得让人害怕，视力模糊到必须凭借一幅眼镜才可以看清教室的每个角落……

　　从学生的描绘中，我们不难看出，我们身体的任何一个部位都可以拿来评论，但是要想准确体现人物的精神状态，就必须找出该人物最典型的特征进行评价。我们在片段中提炼论点也是一样，片段中的任何一个词句都可以拿来评论，（提炼观点）但是只有抓住文段的主要意思，才可以贴近作者的本意，获得最佳效果。（确立观点）

　　提炼论点重在分析，确立论点重在综合。

　　二、提炼论点之方法

　　（一）抓住关键，贴近生活

　　在提炼论点的过程中尽量贴近生活，用准确的语言表达对生活的感悟。注意：论点必须是一句完整的话。

　　片段一：有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。

　　1．分析片段中的关键词句：

　　和家人看野鸭南飞跋涉上百里

　　2．从关键词句中讨论论点：

　　和家人美丽要一起分享

　　看野鸭南飞拥抱自然就是拥抱美丽

　　跋涉上百里为爱，我们需要（不怕）付出代价

　　片段二：有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。

　　1．分析片段中的关键词句：

　　儿子要喂野鸭他听了很高兴一家人喂野鸭

　　2．从关键词句中讨论论点：

　　儿子要喂野鸭善良是孩子的本性

　　他听了很高兴我们要保护孩子的爱心

　　一家人喂野鸭美好的行为是极富感染力的

　　片段三：十年后，当这家人再去时，却发现这里的'野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。

　　1．分析片段中的关键词句：

　　十年野鸭不再南飞

　　2．从关键词句中讨论论点：

　　十年贵在坚持

　　野鸭不再南飞物极必反

　　小结：抓住关键，贴近生活，形成一句完整的论点。

　　（二）角度多元，立意新颖

　　阅读整段材料，从不同角度分析主要内容：

　　材料四：有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。

　　1．提问：面对野鸭不再南飞时，这家人会怎么想？

　　提炼论点：

　　A．溺爱使动物丧失本能。

　　B．我们对自然不能横加干预。情感态度：否定

　　C．爱也会错。（错爱。爱也要讲究方式）新颖

　　D．利诱如刀。

　　E．改变，原来只需要坚持。情感态度：肯定

　　2．提问：当严冬到来时，野鸭们会怎么想？

　　提炼论点：

　　F．生于忧患，死于安乐。

　　G．依赖只会葬送自己的生命。情感态度：否定

　　H．面对困难，我们不能一味寻求帮助。

　　I．拒绝诱惑，才能保证自身的发展。

　　小结：在分析材料时，要考虑角度的多元化，要努力使自己的论点新颖。

　　三、确立论点

　　“材料四”是供我们进行提炼论点训练的很典型的材料，经分析思考，我们可以从中提炼出诸多论点。然而，综合全段，我们发现，不是每个论点都对、都好。要确立论点，我们必须考虑那个更贴近作者写这段话的本意。这段话给我们的最主要感受是：这家人出于好心却办了坏事。因此，论点应在“A．溺爱使动物丧失本能。”“B．我们对自然不能横加干预。”“C．爱也会错。（错爱。爱也要讲究方式）”三者中确定。至于到底确定哪一个，还要结合自身对相关素材掌握的情况、展开论证的难度等来考虑。

　　四、作文实践

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

　　一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。

　　要求全面理解材料，自主确立论点，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

语文作文篇2

　　“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑??”唉，又是该死的古文，真是太枯燥了。我们是现代人，干吗要学那些“之乎者也”呢？学习语文真是无聊，无聊哉！

　　我从上学，就厌烦语文，从“鹅，鹅??到春夜喜雨”，我都是囫囵吞枣，对那些文言文更是一塌糊涂，强行接受，老师讲一个，我就听一个，从不会把一变成二，这样被动的学习语文，可真累。我从不认为语文中会有什么东西能让我感到有趣味。

　　风和日丽，百花齐放的春天到了，可繁重的学习任务使得我的心情怎么也不像春天的景色那样“爽朗”起来，偶然，一个朋友约我去踏春，我一听要玩，就高兴的答应了。我换上喜爱的休闲服，蹬上旅游鞋，就与朋友出发了。一出门，我就感到一种极舒服的感觉，春风吹在脸上，暖暖的.，地上的小草嫩嫩的，绿绿的，柳树也垂下了它秀丽的长发。这一切都是那么的惬意，它驱走了我心中的一切烦恼与不快，我们向田野奔去，此刻，那些“之乎者也”早已从我的脑海中消失，我尽情的享受着大自然的恩惠，仿佛我就是自然，自然就是我，这种物我相融的感觉让我不知其所以然了。我们爽性躺在草地上，嗅着草的清香，望着蓝天、白云、太阳，还有那旁边的小池塘，猛然，我想起了朱自清的《春》，“山润浪起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了??”我恍然大悟，语文距离我们竟如此的近！原来语文与大自然是息息相关的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知??”我们兴致大增，又和诵了一首《咏柳》，我们把它献给那些即将长大的柳树，祝愿它们长大后“万条垂下绿丝绦”。我们还自己编了一些小诗呢，文采虽不高也，但表达了我们对大自然的丰姿丽质的赞美。天已很晚了，我们也该回家了，我们又吟着小诗走在田间小路上。

　　到家了，我拿出语文课本，那些诗和文言文仿佛有了光彩，我对它们竟刮目相看了。

　　大自然使我明白了，语文并不是死板板的，只要我们去用心体会它，深入到它所创造的佳境中去，我们一定会发现它的趣味。

　　感谢大自然，是它教会了我学习语文。

语文作文篇3

　　语文的学习不止是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

　　人们总是刻意的去追求华丽的语言、潇洒的文字、充满文采的诗句，然而他们却不知道，不经意间，语文已走遍了我们生活的每个角落，陪在我们身边。

　　万紫千红总是春静静的，静静的……春的颜色在这杯世界之水中慢慢扩散，没有一丝声息。朋友邀我去踏青，我却垂头丧气的喃喃道：“哪里有什么青啊，春天还没到呢！”不过说不过朋友，我还是跟着去了。到了田野里，我为我的这个决定而喜悦，放眼望去，小草露出了尖尖的小脑袋，野花脱掉了厚重的外衣，含苞待放。虽然没有夏天的绿荫，但还是让我吟出了“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的诗句。语文的学习，在那生机勃勃的田野里。

　　梦中花落知多少每天伴着星星上路，陪着月亮回家，三点一线的`我已不知疲惫是什么。回到家中，躺在床上，静静的想着，想着……“朋友，来壶酒吧！”“是谁在说话？”我猛然起身，看那月下依稀的有个人影，定眼一看，原来是那穿着长袍正在吟唱“人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼。”的李太白啊。我与李白谈笑风生，饮着酒，赏着月，对着那平仄仄的诗句。语文学习，在我的梦境中。

　　我寄愁心与明月三年的初中生活马上就要过去了，看着那与我同窗苦读的兄弟姐妹，心中尝尽人生百味。幻想着分别的情景，两行热泪流进我的嘴里，只叫我吟出“苦痛离肝肠裂”的惆怅诗句。想起那李白与汪伦的友情，管仲与知己鲍叔牙，一股心酸再一次涌上心头，唯有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”才能诠释我的心情。语文课堂把我们汇到一起，语文学习，在我的两行热泪中。

　　语文伴我走过了十几个春秋，在那刚刚吐出嫩芽的枝头，我发现了它；在那荡漾着几层涟漪的湖面上，我看见了它；在那被尘土掩埋的落红中，我找到了它。

　　语文的学习不止在课堂上，他的天地是非常广阔的，只要我们肯去发现，他的色彩会涂满我们人生的画卷，绘出最美的图案。