语文作文

时间：2022-07-01 07:33:17 语文作文我要投稿

【精品】语文作文汇编5篇

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的语文作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】语文作文汇编5篇

语文作文篇1

　　材料给了三种人，我想他们只要通过自身的努力，都会通向成功。

　　记得小学时候，我们学校下午二点半准时上课，我很贪玩，所以总是踩着时间点去学校，但有时又会因为这样那样的原因而姗姗来迟。自从有一次，我和小伙伴去玩，正玩的眉开眼笑，拍手叫好。回头一看，马上到时间了。于是我和伙伴狼狈的在大街道上疾驰。眼看着时间快来不及了，小伙伴索性拉起我抄起了捷径，从一个羊肠小道直接窜到了学校，我迷茫，怎么这条路也能到达学校，因为从小我内心深处对路的认知是死板的，所以总是认为到达学校的路仅仅只有一条。幸运的是，我们顺利搭上了时间的末班车，赶上了上课,当时非常的高兴。

　　捷径在某个方面虽然是个贬义词，它会使人变得懒惰，不勤于动脑想事，造成工作失利，缺乏锻炼而导致节节败退。但偶尔走走捷径也会比死脑硬套来的容易，甚至会引人从此踏上成功的路途，赢的至高无上的光荣和鲜花，甚至是一声声肯定的赞美。

　　所以有时，捷径也是个褒义词。“捷径”既然有贬义和褒义之分，我们也不必过分纠结于怎样去定位它们的解释，而是学会靠自己的行动和努力来赋予这个词的含义。

　　有句话这样说道“社会就像一个大缸，其中什么颜色都有，要想融入社会，就得学会接受社会为你染的颜色”。我非常不赞同这种肯定式的语句，因为毕竟是人在生活，是人主宰自己的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，社会的确是个大缸，从坏境或者某些方面来讲，人是要懂得适应自己所在的环境才能走的更长更远。但这个环境，可以社会给，也可以自我来创造。70，80后的时代人才济济，人们各怀绝技，大都是社会之栋梁，可是为什么还是会有那么多高科技的人才尴尬的面临无业?是因为学历不够吗?是因为没有工作经验吗?是因为人生阅历还很浅薄吗?我想一方面是来自于社会的需求与压力，一方面来自于自身的死板硬套，非要吊死在一棵树上才安心。我想数不胜数人就是把大量的时间纠结于自己是否该另谋出路而错失了摆在自己面前一个又一个的机会，正是这样的犹豫不决成了大多数人的致命伤。那么为什么不潇洒一点儿呢?这个岗位上既然没有你的容身之处，那么就放手一搏为自己另外开辟一条道路啊，共同的目标不都是为了“成功”二字吗?所谓成功惜于自己，三百六十行，行行出状元，成功没有高低贵贱之分，关键之处在于肯不肯做，怕不怕苦，和对面子观的看待。人生往往要多一些大胆的尝试才会越发的精彩，懂得向前看，把当下的事做好，有利于自己的发展，而不是停滞不前，原地踏步，长此以往，只能使人萎靡不振，懒惰不堪，没有前进的动力。

　　现在我们的社会缺乏的是尝试的勇气，他们总认为只要有一个属于自己的空间就有了长远的经济，殊不知，自己身后还有许多的机会等待自己，还有许多的坎坷等待自己去跨越，还有许多的困难等待自己去克服，一味的.死脑，只会把自己的束缚在一个狭小的空间里，就算有一双翅膀也不能高瞻远瞩，只会把自己幼小未发芽的梦想扼杀于摇篮，失败并不可怕，可怕的是失败过后找不着方向，丧失前进的动力。所以，有时候，懂得在穷途末路时另谋出路才是智者之为，偶尔走走捷径也并非不雅之举。加油吧，正在奋斗的人们，好好的为自己的青春奋斗吧，与其浪费挥霍这宝贵的时间，那还不如投身于做有意义的事，让自己的人生更加丰富多彩，为自己的未来谱写一个绚丽的篇章，画上一个青春无悔的句号，让自己在有生之年回味这段艰苦的岁月，使自己的人生不在遗憾，加油吧，可爱的人们，青春无悔!

语文作文篇2

　　生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景!

　　不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没有必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致;你的存在，正注释着时代的一种风情!

　　不必去拥挤了，你就站在自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。

　　自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果断地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你不比别人差。真的，你行!

　　翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予它们各异的风情，它们都在各自的`一片土地上展示生命的光辉。如今我们所需要的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。

　　风景这边独好!妙在独字。

　　我们太忽视这个“独”了。

　　世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城，法国凯旋门，罗马斗兽场……世上被人们赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水城，热带雨林，撒哈拉大沙漠……

　　大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁宾逊的坚毅，王熙凤的笑里藏刀，奥塞罗的嫉妒杀人……

　　让个性伴随你，站着该是一座高山，倒下便是路基;完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：

　　你就是一道风景!

　　同为名山：华山险;泰山雄;黄山奇;峨眉秀。“险”“雄”“奇”“秀”，就是不同的个性。

　　山如此，人亦然。一个人没有个性，便失去了自己。钱钟书先生一生淡泊名利是一种美德，而雨果先生生平的一大愿望是要把巴黎改为自己的名字也并非缺德。画家的个性挥洒在作品的线条里;诗人的个性倾注在作品的感情里;音乐家的个性融合在作品的旋律里。

　　保持自身的个性和尊重别人的个性同样重要。

　　狭隘的人总想扼杀别人的个性;

　　软弱的人随意改变自己的个性;

　　坚强的人自然袒露真实的个性。

语文作文篇3

　　先秦时庄周曾说：“天地有大美而不言。”源自这片天地，凝聚无数祖先智慧的语文，更是美的结晶。语文无形，一本本翻开的文学作品，便是它的载体。随着我们年岁渐长，阅历丰富，语文带我们走过一个个春夏秋冬，我们沉浸在奇妙的文字里，仿佛沐浴了四季的雨——春雨绵绵，夏雨热烈，秋雨萧瑟，冬雨深沉。正如四季之雨各异，文学题材不同，万千气象，天地大美，造化于语文之中。

　　绵绵春雨润无声

　　早在我们伊呀学语之时，一个个汉语拼音便为我们敲开了通往语文世界的大门。“a、b、c、d……”课堂上，我们有模有样地跟着老师大声朗读，慢慢地掌握了26个汉语拼音，“横、竖、撇、捺……”渐渐地学会书写汉字，老师逐渐把我们引入语文世界的走廊；而后，我们能够连句，能够成文，能够在纸上挥洒激情。记得小学老师在讲“随风潜入夜，润物细无声”一句时，语重心长地讲，语文的学习不是一蹴而就死记硬背学习，就像绵绵春雨，滋润我们于无声之中。老师不过是引路人，走进语文殿堂，还需我们一步一个脚印地“慢慢走，欣赏啊”。一场绵绵无期的春雨，打湿杨柳垂下的丝绦，灼亮桃树的华彩，红了樱桃，绿了芭蕉。我们领略五千年春雨之美，也采撷着语文之美。

　　热烈夏雨放豪情

　　父亲是一位雅士，年轻时酷爱读诗。最喜有夏日风雨，电闪雷鸣的下午在阳台站定，手捧一卷卷诗词集放声吟诵。从前我常笑他“颠狂”，真把自己当成古代的风流才子了。他也不恼，慢慢为我讲竹林七贤、建安七子等人的典故。我望着他被一首首诗词灼亮的双眸，在心底暗暗地向往“礼法岂为吾辈设耶”的豪情，向往“仰天大笑出门去”的洒脱，向往曲水流殇的风雅。于是往后的每一个下午，父亲带领着我一起在阳台上读诗。有时阳光明媚，他带着我朗读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”恍然间，似乎耳畔真回荡着惊涛拍岸之声。那一瞬，身边不再是家中的花草，而是赤壁遗址边的礁石。我抬眼望着父亲，他的眼中流露出的豪情也浸染了我，我也觉得有股悲壮环绕着我。有时窗外风雨交加，父亲的声音纠缠着震耳的雷声，响亮道“欲与天公试比高”。猛烈的暴风雨，挡不住父亲读诗的激昂慷慨，也挡不住从前那位伟人在雪地里“敢教日月换新天”的斗志。夏雨猛烈，像千军万马杂着风沙卷来。就像父亲带我在读五千年山河，壮美不言，令观者豪情满怀。

　　萧瑟秋雨话相思

　　秋雨与春雨不同，春雨的绵是细软的绵，是将万物浣洗一新的绵，而秋雨的绵则是剪不断理还乱，就像自古以来才子佳人缠绵悱恻的爱恨情愁，说不尽，道不完。

　　情感，如同一张密不透风的网络，将人死死罩住。“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。”这是含蓄的爱情。当爱情融入诗句，虽无直接将之宣于口那般大胆热烈，却在诗句中沉淀着坚定的誓言。思念恋人的女子愁思如秋雨，将刻骨的相思寄托于红豆中，送于远游的恋人。“才下眉头，却上心头”一句妙极，化无形的愁思为有形：刚舒展愁绪凝着的.蛾眉，相思又漫上心扉。她的心底是小小的窗扉紧掩，静画红妆待君归，可君何日还呢？“巴山夜雨涨秋池”，李义山的一句诗绘出了才子佳人相思的画面，淅沥的秋雨中，彼此都思念着远方的一个人。这是多么美的一幅画呵！一个个“秋窗风雨夕”使少年的我们了解爱情的缱绻，虽不曾到经历的年龄，但从语文中，我们懵懂地向往这一方未知的天地。

　　深沉冬雨道始终

　　冬天，万物归于沉寂。冬雨无常，经常夹杂着片片雪花，带来一场胜似一场的寒意。四大名著之一的《红楼梦》中的《好了歌》，末句“落了片白茫茫大地真干净”更是暗示荒凉与悲戚。才子佳人看红楼，更多的是看到宝、黛、钗三人之间爱情的缠绵。但我以为，红楼的主题当为幻灭。想当年，四大家族是何等荣华富贵，接一次驾白银如粪土般肆意挥霍，最终四大家族走向衰亡。且黛玉含恨而死，宝玉了悟出家，宝钗抱恨终生的悲剧结局，像一场沉沉的冬雨，将荣华名利全部埋葬。

　　读完红楼，像冬日阴沉的上空下起了冬雨，无声无息却深藏悲凉。语文的深沉，也如冬雨一般，向我们讲述暗藏在生活中的哲理。

　　春、夏、秋、冬四时之雨不同，所领略之景色也不同。语文有各种各样的形式，从汉语拼音到文学作品，它陪伴我们，滋养我们，沐浴我们……

语文作文篇4

　　一谈起“作文”，大多数学生总是望而却步，提笔沉重，落笔无言。总觉得那是文人墨客、名流雅士的抒怀之声、写意之言。没有一定的“天赋”不能成其之事，没有一定的“细胞”不能作其之文。于是乎便有了，难于上天揽明月之感叹。而大多数教师也难出奇兵，纵使平日能说会道，讲授其他激情澎湃、言之凿凿。遇之也只有高谈所谓的技巧，没什么实战。于是乎便有了只可意会不可言传之无奈。

　　细细想来，其实作文说白了就是更有技巧的说话，更有主题的辩白。它是一种能力，是一种可以养成的能力。就同其他能力的形成一样，举凡学习一种技能，不会时入门都觉得难，会了就没什么难可言的了。之后存在的只是好与弱的差异。就好象骑车，没有谁说学了无法上路的，只是有的把它当作职业，于是就有了更高的技巧能够进行各种高难度的表演。我想没人会因为无法进行高难度的表演而对骑车说不。同样如果把写作当成职业那便成了作家。没有人给作文下定义说是作家的专利。因此没有必要为写不出惊世之作而望而却步。我们每个人都可以骑自己的车，作自己的文。

　　围绕着一个命题进行阐述，这就是作文。你可以假想一个倾听你讲述的对象，作此文的目的便是说服他，让他为你的分析击掌叫好;感动他，让他感受你丰富的情感体验;愉悦他，让他感受你驾驭文字的优然。试想一下，当你和别人争辩时，你愿意示弱退出口舌的战场高挂免战牌吗?当你向他人倾诉情怀，你不愿别人与你同喜同忧而情感共鸣吗?每个人都有自己的思想、见解和主张。谁也不习惯人云变云、鹦鹉学舌。没人愿意三缄其口。那么请铺开一张纸，写下代表你生命思想的文字吧。这就是作文。让你的意愿能最终成为行动的指南。

　　翻开新华字典，字的总数也不过数千个，生活中我们常用字也在千个范围内，我们所要做的只是放牧这些文字而已，把这一个个字当成有生命的个体，我们就不会任其无序而处。

　　当然作文也是有意识地为之，也有一定的技巧可言，只是技巧不能简单游离于写作之外，而应无形地溶入写作的意识当中。在你的潜意识当中指引着你行文的方向。试想一下，哪个作家在创作小说的时候有对照着技巧逐字进行?因此让技巧成为你意识当中不可剥离的一部分，作文也就成了水到渠成的事了。

　　技巧溶于意识，需要头脑的积累。我们且撇开作文谈谈其他。话说中国足球，坦白说，中国队输多少我都不会感到惊讶，但是一次次的失败却仍然找不到输球的症结才是真正让球迷失望的地方。一直以来都说，中国队的球员技术还是很出色的，中国队的球员能力还是很强的，但是为什么一旦到了正规的比赛中，这些技术出色，能力很强的球员就都找不到北了呢?我看还是脑子不够用，技巧游离于意识的原因。论足球的基本功，中国队的球员个个都是“出色”的，但是足球比赛不是拼谁的基本功好就行了。为什么一旦对方逼抢我们就失误?这也不是一些人分析的所谓“对抗能力不足”，最重要的还是我们的球员少了灵活多变的特点。在球场上不是思考用什么技巧，而应该让技巧不自觉地贯于踢球的始终。再举个例子，法国名将齐达内的“马赛回旋”是怎么来的?踩球，转身，拉球，过人，那叫一个一气呵成，可是，如果在没有对抗的情况下，别说是国足了，一般的运动员也会，甚至可以做的很流畅。但是在比赛中就不一样了，身边有对手的阻截，踩球往什么方向踩，转身如何护球，拉球的力度和角度等等都必须考虑的非常周到，我们的国足恰恰在这一项上差的不是一般，如果他们敢在比赛中使用这招，那基本上肯定是照本宣科，完全不理会周围对手的站位和其他因素，结果就可想而知了。只是机械简单的复制基本功或者教科书，却全然忘记了一些基本技巧是在理想状态下才能完成的，而更多的技术动作必须自己去创造!这不禁让我想到纸上谈兵的赵括。

　　踢球如此，下棋亦如此。下棋是需要战术技巧的，“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，调虎离山，声东击西”。有时单枪匹马，百步穿杨，慷慨纵横，不可一世;有时化作小分队，深入虎穴，势如破竹，英勇杀敌;有时是百团大战，力挫群雄，征战南北，所向披糜。你出奇招，围魏救赵;我有良计，暗度陈仓。中原厮杀，豪气冲天，迂回持久;决战中，一鼓作气，统一天下。中盘搏杀也有很多的技巧，如围城打援、示弱诱敌、关门打狗、围魏驹辉、千里送xx礼轻人意重等，数量太多，不一一列举，这需要多下棋，多复盘总结。还要记住，没有一成不变的技巧和手段，只有一成不变的目的，任何技巧都要结合实际的棋局状况灵活运用。

　　那么写作呢?技巧在于积累和创造。材料的积累。材料是写作之源。

　　写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句;听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。

　　情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情(如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等)付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。创造实则孕育新生。

　　作文的乐趣在于创造与想象。正如一个喜欢煮东西的人也通常喜欢品尝美食，希望结合不同厨艺、煮法，烹调出美味佳肴，我们一方面通过阅读提升自己的写作能力，也尝试在作文中加入自己的创意，使文章显得独特而与众不同。作文的满足感来自于自我挑战。创造和想象相结合即创意。创意是想出，或者是做出了其他人没有想过的或者做过的.东西。这个“东西”不是凭空得出的，它在现有的基础上发展，能够结合现有的条件，使一切更美好贴切。所以，在厨艺上，创意是利用现有的材料，煮出了不同口味与风格的食品;在作文中，创意是运用熟悉的字句，写出了感觉与角度不同的作品。

　　作文的取材、内容不可能脱离一般人熟悉的事物与感情，因此，比喻的运用提供了一个展现创意的空间，使作文的过程不至于太过枯燥，也使产品不落俗套。作文的内容就如同一道食物的主要材料;我们不可能为了创新而不吃鸡鸭鱼肉，转而食用别人不敢吃或者不习惯吃的东西。同样的，我们也不可能每一篇作文都写光怪陆离的题材。

　　可是，比喻就不同了。比喻的运用可以充分发挥作者的想象力，使作品在平凡中脱颖而出。既然比喻是表达创意的方式之一，它就具备了画龙点睛的作用。在厨房里，有创意的厨师敢于利用平淡无奇的用料，煮出新鲜的菜肴，也尝试改变传统的处理方式，呈现新菜色。通过比喻的运用，写文章的人在表达喜怒哀乐的时侯，改变了传统的观念，使情绪、感受更具体生动。恰当的比喻就如同宴席中的小点，它虽然无法成为主食，也填不饱肚子，却让食客齿颊留香，回味无穷。什么是比喻?比喻是用具体的事物表达抽象的感觉，具体的事物是摸得到、看得见的东西;抽象的感觉必须用心体会与判断，例如美丑、快乐、悲伤、害怕、生气。老掉牙的比喻是：她美得像一朵玫瑰。新鲜的比喻是：她美得像雨后的彩虹。更新鲜的比喻是：她美得像新颖的帅奇表(Swatch)。如何比喻?就如同厨师以随手的材料创造新菜色，我们以身边熟悉的具体事物做简单的比喻。初尝创意的人不妨从浅处着手，好的比喻是自己想出来的，而不是既定的，或者一般人通常运用的。例如快乐，快乐的感觉每个人都经验过，在作文中通过比喻表达这个普通的情绪，可以使读者更重视你的感受，也更能体会你当时的心境，我们可以形容一个人快乐得像一个小孩(因为孩子无忧无虑)、快乐得像水中的鱼、快乐得像吃饱的猴子等等。只要是合理的、可以联想的、自然而且踏实的，我们都应该接受。复杂的比喻，句子结构较繁复、表达较间接。例如，声音大得像一把铁锤重重敲打我的头;难过得像一只找不到玩伴的小鸟;要是掌握了简单的比喻技巧，有意自我挑战，向创意挺进的朋友，不妨尝试复杂的比喻。

　　凡事要适可而止，作文不是耍文字的杂技，因此，一篇作文里最好不要运用过多的比喻，免得哗众取宠，掩饰了文章的主题，理想的作法是在一篇作文中“布置”三、五个比喻，使文章有喘息的空间。适度而贴切的比喻是作文的利器，尤其对表达能力稍弱的朋友，运用自己有把握又熟悉的简单物件做比喻，绝对会使文章增值。

　　总之，一个题材就好象一块肉，可以有不同的处理方式。处理不当，做了错误的决定，成果就大受影响，一块肉可以煮成卤肉、叉烧、酸甜咕噜肉、糖醋肉等各式菜色。同样的，一个题目如“我最难忘的一件事”也可以处理成快乐、悲伤、痛苦、温馨、遗憾、懊悔、失败等不同的结果。如果快乐是意想不到的、悲伤是措手不及的、遗憾是不经意造成的、失败是骄傲导致的、温馨是努力经营的、懊悔是可以避免的……就看你怎么处理怎么创造。