一堂有趣的语文课作文14篇
无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的一堂有趣的语文课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
一堂有趣的语文课作文1
9月5日下午,教室里清爽整洁,同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课!
“叮铃铃”随着清脆的上课铃响,朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔,默默地在黑板上写了几个大大的生字,就是我们昨天刚刚学过的生字。朱老师转过身子,语气低沉地说:“这些是书写时错误率最高的。”接着,老师详细分析了我们书写过程中出错的原因,并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛,一动不动地盯着黑板,连大气也不敢出。接着,老师话题一转,脸色也调皮了许多。他微笑着说:“字,不仅要写得正确,还要写得好看,两者缺一不可!写对了可是很难看的字就像‘正常人得了精神病,东倒西歪’;写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主——名号很好听,实际却是个乞丐。’……”顿时,同学们哄堂大笑。
等笑声过后,朱老师又说:“生字也和人一样,不注意就会得病,如‘复’字中间是不能写成两横,多了一横就像人得了‘骨质增生’,底下不是一个‘友’字,横撇不能出头,不然就是‘腰椎间盘突出’了;再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺,不然就会引起‘骨折’……老师一番话落,我们已经笑得前仰后翻了,在笑声中,我们更加明白:生字宝宝要保护好,可别轻易让他生病了!
生字评析结束,我们又跟着朱老师,我们领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的'课文点评过后,朱老师说:“这篇课文总结起来才13个成语,老大(潮来前)用了4个,老三(潮过后)仅仅用了3个,而老二(潮来时)却足足用了8个!有人说,这不公平!文喜看山不喜平,作文,要的就是这个‘不公平’,我们可不能要流水账式的公平。”
最后,朱老师告诉我们:她有两个印章,红色的叫“红旗飘飘”,专门奖励的;蓝色的叫“蓝不拉吉”,专用警示的。他希望我们,写好字、读好书、写出好作文,得到越来越多的红印章。对于不认真的同学,他要用蓝印章提醒。)我想:我得多多努力,争取得到更多的“红旗飘飘”!
叮铃铃,下课铃声响了,我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人流连忘返呢!
一堂有趣的语文课作文2
星期三上午第三节,我们上了一堂有趣的语文课。
“铃铃铃......”上课了,语文老师微笑地走进了教室,和蔼地对我们说:“今天我们一起来学习‘口语交际习作’这部分内容,让我们一起走进奇妙的音响世界......”
老师问:“你们最喜欢听什么声音?”“歌声、笑声、读书声......”同学们热情地回答。老师说:“笑声确实是我们最喜欢的声音。俗话说,一张脸蛋千般笑,今天我们来玩个游戏,我来提示你们表演,看谁笑得最投入。”
“微笑!”老师侧着头边思考边发口令,“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉开眼笑”、“捧腹大笑”......我们不断地变换表情,表演各种各样的笑,笑到最后肚子都疼了,忙向老师求饶,并要求老师也表演一个。老师答应了我们的`要求,给我们表演了个憨笑。
接着是欣赏自然界的声响。老师抱歉地说:“因为电脑故障,本来录制的声音现在无法让大家欣赏,请问有谁能模拟一些动物的叫声呢?”“小浩!”有同学举荐。我们都把目光投向了小浩同学,平时他经常拖欠作业,成绩很差,是老师办公室的熟客,挨训是经常的事情。“哦,那就请小浩同学为我们表演一下吧,大家掌声欢迎!”小浩同学果真不负众望,模拟了马嘶、狼号、狗叫等声音,再一次把大家逗乐了。大家迫不及待地抢着说:“小鸡叫——叽叽,青蛙叫——呱呱,蜜蜂叫——嗡嗡,小狗叫——汪汪,水声——哗哗,泉声—叮咚,风声——呼呼......”哇,大自然的声音可丰富呢!我拿出本子,把这一个个美妙的声响记录下来。
“铃......”下课了,这节课真有趣,我明白了,每个人都有自己的优点,不能光看成绩,像小浩同学,今天他的表现太出色了,简直就是一个小天才。
一堂有趣的语文课作文3
上课了,语文老师笑眯眯地走进教室对我们说:“今天这节课我们来做游戏。”
听到了“游戏”这个词,教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷,交头接耳,第一组的马嘉帆同学已经坐不住了,只见他离开了座位,站着手舞足蹈呢!
陈老师拿出了一个专门的打气筒和一个气球说:“我们这个游戏的规则是老师边走边给气球打气,气球在谁的身边破了,谁就要上台表演。”游戏开始,气球在不断变大。教室里就像狮子龙灯一起舞——热闹非凡。只要老师走到谁旁边那一桌同学就开始尖叫。同学们有的捂住耳朵,有的.干脆把眼睛闭上了、、、、、、我也不例外,老师一来到我身边,我的心就开始“扑通、扑通”地跳,一直往同桌身边躲,心里暗暗祈祷:气球啊气球别在我旁边爆炸,我可不会表演什么呀!幸好气球不喜欢我,老师转了好几圈它也不爆。当老师再一次走过我身边的时候,我发现同桌梅景威一直往李昂那边躲,而当老师走过包久原身边的时候,他又一直往我这儿挤,真是“墙头草,两边倒”啊!只听“砰”一声响,气球在张悦旁边爆了。张悦的同桌祁海涛,幸灾乐祸地坏笑着把张悦往外推。而张悦后桌的包久原这才颤抖着身子从桌底下钻了出来,拍着胸口叫着:幸好不是我,幸好不是我!只见张悦涨红着脸,慢腾腾地走上台给我们大家表演了一个节目。
老师又笑眯眯地对我们说:“再来一次好不好呀?这一次我们改一下规则,气球在谁的旁边爆炸谁就有礼物哦!”听到“礼物”这个词,大家都异口同声地回答:“好!”
老师再次打气了,同学们把手举得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我。”有的站起来想把气球直接拍破、、、、、最终气球在林仲育的身边爆了。大家都唉声叹气,怪自己运气不好。林仲育得意地走上讲台去领奖。可事实却并非如此,原来“礼物”是读歇后语给同学们听。教室里一阵哄笑。这时林仲育的表情马上晴转多云,可还是一一照办。
这真是一节既精彩又开心的课啊!
教师点评:在游戏过程中细心观察,从全景、个别、自身三个方面细腻地描写了同学和老师的语言、神态、表情和心理。语句通顺幽默。
一堂有趣的语文课作文4
小朋友,你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味,只要我们用心地观察,用心地体会,就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说:今天上午,同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后,老师边说边板书课题:“今天我们继续上十九课《赵州桥》,咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队,东边的是蓝队,西边的是红队。”老师刚讲完,同学们就哄堂大笑起来,说:“老师,您把方向搞错了,应该是南边是蓝队,北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说:“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来,但老师还是面带笑容。我想:任老师真幽默,这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了,老师说:“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像,哪一队就获胜。”
老师念了第一个图案,内容是两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花,让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的'队员,嘻嘻哈哈,漫不经心地做着动作,再看看人家蓝队的队员,他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想:“我们要再不认真做,把每一个动作做好,迟早会输的。”于是,我给大家鼓劲,我们组也认真做起来。我们先手拉手,再把手缠绕在一起,然后,仰起头,向上面吐气,这样,就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙,前爪相互扯着,各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来,用手指扯着手指,最后再各自回过头来向远处看。我想:第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子,互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样,我们认真迅速地做了一遍,就等着老师宣布比赛结果了。
老师说:“今天的比赛结果是——平局。”刚说完,同学们都欢呼雀跃起来。我想,这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
一堂有趣的语文课作文5
“铃铃铃,铃铃铃……”上课了。这一节是语文课,高老师准备在教室里举行一次推销会,锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋,等待着老师来上课。
终于,高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始,全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上,他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色,大家都听得津津有味,接下来他又教我们玩法,只见他左手拿着陀螺,右手拿着一条拉绳,将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉,陀螺便飞快地旋转起来,还响起了悦耳的声音,这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光,十分漂亮。顿时,教室里响起了热烈的掌声。
第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的'牙刷,只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样,十分小巧,十几厘米长,那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块,晶莹透亮,真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能:这款牙刷内部装有一个集成芯片,会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对,这个神奇的小牙刷就会提醒你,帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍,我都有种跃跃欲试的感觉,真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷,给她打了最高分,葛旨暄也高兴地走下了讲台。
接下来上场的是易凌楷,他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着,很快他就拼装完成了。我们的目光一齐转向了拼好的飞镖,只见他用手按住开关,飞镖便飞快地旋转起来,他又猛得松手,飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上,我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台……
时间不等人,我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时,铃声又响了。下课了,我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊!
一堂有趣的语文课作文6
“叮铃铃……”上课铃响了,这是一节语文课。张老师夹着课本来到了教室。“请同学们把桌子拉开。一二两组拼在一起,三四两组拼在一起。”我们听了张老师的话很纳闷,这是怎么了,这可不像是要上一节语文课呀?张老师看出了我们的心思,对我们说:“同学们一定很奇怪吧,为什么老师要你们分成两组呢。这是因为我们要做一次模拟法庭,来一场辩论赛!”我们一听辩论赛,全班都沸腾了。过了一会儿,张老师又说:“不过,我们得先把课文学完。”我们充满好奇,充满期待。
正式开始上课了,我们一下子安静下来。“把书翻到18课《鹿和狼》。”……上半节课,老师上课精彩顺利,我们听得也很认真。紧接着,就迎来了激动人心的模拟法庭辩论赛环节。模拟法庭也得有法官呀。毫无疑问,由张老师来当法官。“规则是这样的,一二两组为鹿辩论,三四两组为狼辩论,一起来争辩谁是破坏森林的罪魁祸首。当然,要充分指出别人的罪行,不能说自己的不足哟。开始吧!”狼方有人发表观点了,说:“如果没有我们狼把你们中的病鹿吃掉,让疾病不再传染,你们还能活到现在吗?”鹿方也不善罢甘休,反驳道:“你们狼虽说吃的病鹿,但大量地搏杀鹿,你们是杀害生命的刽子手!”“你们鹿群大量繁殖,吃掉了森林里的植物,造成了徒弟沙化,难道你们没有错?”“”……我们在唇枪舌战中,针锋相对,毫不示弱。“折腾”了半天,“法官”发话了:“我听了你们的辩论,觉得谁都没错,全体释放!但真正的凶手是谁呢?”……我们大家一起静静地思考起来。忽然,我恍然大悟:“是我们人类!”因为正是人类的.贪婪才导致自然界中的生态发生了改变。许多动物被杀死,植物被砍伐。如果这一切不能控制,那么我们的家园将不再美丽。而我们人类终将为我们的贪婪付出惨重的代价,我们的过错也将使我们的后代无法承受。这个故事给我们敲响了警钟,我们每个人都要努力为地球家园做点什么。不光为自己,也为了地球上所有美好的一切。
这一堂课把法庭搬进了教室,生动有趣,让我终身难忘。我相信,我们长大后也不会忘记。
一堂有趣的语文课作文7
你或许会觉得语文课是最无趣的了,那你就错了,请看我们上的一堂精彩的语文课吧!
“叮零零……”第一节是语文课,我在心里默默地祈祷着:千万不要背诵课文,我的记性不好,万一背不出来,在同学面前就要出丑了!恩……最好也不要写作文,我最怕它了。正想着,徐老师笑眯眯地走进了教室,,只见她不紧不慢地在黑板上写下了“成语大擂台”几个大字。我暗自高兴,你不知道吧,在我读幼儿园中班的时候,外公就开始教我念成语了,这可是我的拿手好戏!
比赛开始了,徐老师要求每一组轮流说出一个带有“马”字的成语。第一组毫不犹豫地说道“一马当先”,我们第二组也不甘示弱“马到成功”,紧跟着第三组的同学嚷道“万马奔腾”,“车水马龙”第四组的同学火箭般的速度报出了答案。一轮下来大家都得了十分,不相上下。比赛继续进行着,先前大家还争先恐后的大声嚷嚷,可越到后面声音就越轻了,因为我们的肚子里都没货了。突然,第四组的一个同学叫道:“马不停蹄”。话音刚落,教室里就沸腾起来了,“说过了!说过了!倒扣十分!……”唉,第四组的同学顿时像泄了气的皮球一样,没精打采的。此时老师宣布第一组和第三组以五十分的'成绩并列第一,此时,教室里又是一阵欢呼声。
第二回的比赛就更有趣了,名字叫“心有灵犀”。每组派一个代表根据老师写在黑板上的成语来做动作,其他组员来猜这个成语。轮到我们组了,只见我们的组长一手捂着耳朵,一手好像在拿什么东西,还做出一副贼眉鼠眼的样子。太简单了,“掩耳盗铃”我们脱口而出。接着我们还根据有趣的成语做了很多动作,如:画饼充饥、手舞足蹈、一刀两断、狼吞虎咽……等等。
“叮零零……”哎呀!下课的铃声响了,在一片欢声笑语中我们结束了今天的语文课,这真是一堂让人意犹未尽的语文课!
一堂有趣的语文课作文8
今天的语文课一开始,孙老师就微微一笑,说:“我们来做一个游戏。”一听游戏,我的心就砰砰直跳:会是一个什么样的游戏呢?
就在我紧张的时候,孙老师宣布了游戏规则:“第一竖排的小朋友写谁,可以是人物、动物等等;第二排的小朋友写在哪里,第三排的小朋友写怎么样的,第四排的小朋友呢?就写干什么,都写在一张纸上。”随后,老师就给我们每人发了一张纸条。
我该写什么呢?对于我这种“选择困难症”的人来说,这简直比写一篇散文还要艰巨!我抬头看了看四周,发现有些同学已经写好了,而一些同学还在冥思苦想呢。我是不是该写些别人想不到的东西?比如,城区里少见的东西?嗯,有了!我“嘿嘿”一笑,把“野猪”写在纸上。
等到大家全部交了上去,老师就让一些同学到黑板上,把这些词语拼成一句话。
第一个读的`同学是王乐瑶,只见她强忍住自己的笑意,读道:“猴子在动物园里匆匆地看书。”“哈哈哈哈……”“猴子哪会看书?而且还是匆匆地?”“装出来的呀!”大家一边笑一边大声讨论。
接下来发生的事就更有趣了!老师让徐嘉晨上去读第四组的句子。只见他严肃地走了上去。我们都很期待,他会读出什么样的句子呢?“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起来。下面的同学看徐嘉晨笑得那么起劲,也忍不住好奇心的诱惑,催促他:“快读呀!”这才把徐嘉晨从自己的世界中拉了出来,“徐彬哲……在……草地上哈哈哈,伤心地拖地……哈哈……”顿时,教室似乎成了笑的海洋,其他同学也都笑得前俯后仰,而句子的主人公——我——却是哭笑不得。
虽然上一组的句子那么幽默滑稽,但我们第三组的也不输给他们!咱们的顾泽俊上去读的时候,光看了一下纸条,就捧腹大笑起来,半天才吐出几个字:“野猪……在……在战场上……”后面的字,因为顾泽俊实在是笑得止不住,只好由孙老师亲自出马:“野猪在战场上兴奋地——骂人!”没等孙老师说完,同学们一个个都趴在桌子上,笑得都直不起腰来。
最后还是孙老师把我们从这片欢乐的海洋中拉了出来:“要写作文啦!”
唉!
一堂有趣的语文课作文9
“丁零零……”上课了,同学们可高兴啦,因为又是语文课,罗老师也许又会给我们带来新点子。
罗老师简单介绍了《狼牙山五壮士》的故事,我们就有声有色地读起课文来。特别是五位战士跳崖时的语句,那声音啊,读得激昂慷慨,同学们别提有多认真了。
忽然,罗老师要我们安静下来,并把廖钦、卢川、肖匡宇、王祥晖、李炎喊到讲台前,他们有些“丈二和尚摸不着头脑”。罗老师微笑着说:“五位,请你们表演一下第一段所描写的‘狼牙山五壮士’。”“啊?”他们惊呆了,可是师命难违,他们只好硬着头皮表演。
“廖班长”根本就是一个十足的书呆子,人家沉着地指挥战斗,他却嘟着嘴,歪着脚,不知如何是好。“卢副班长”打一枪就大吼一声,卢川本来就有点细声细气,大吼一声真让人哭笑不得。“肖战士”扔手榴弹时总要把胳膊抡好几个圈。“王、李两个战士”把脸绷得紧紧的,眯上一只眼睛,做出开枪状,全神贯注瞄准“敌人”射击。只听到“砰”的一声,大伙儿吓了一跳,仔细一看,“小李子”竟然摔了个四脚朝天,教室里顿时沸腾起来。
我正在偷乐,不想老师大叫一声:“苏婧瑜,你来表演‘马宝玉嗖的`一声拔出手榴弹,拧开……’这个动作。”这个可难不倒我“苏大侠”,我随手拿了个涂改液上了讲台。本“班长…‘嗖”的一声拔出涂改液,拧开盖子,用尽全身力气扔向教室后边。“哇——”同学们的嘴巴张成了“o”形,视线随着涂改液转到了教室后头。顿时,教室里炸开了锅,同学们惊呼道:“苏大侠真厉害,马宝玉再次诞生!”
更“倒霉”的是,罗老师还要我和肖匡宇几人表演五位战士英勇跳崖时的情景。
嘿,这也没问题!
廖钦演班长,冲着其他四位叫着:“同志们,我们的任务顺利完成了!”说罢,第一个纵身跳下讲台,战士们也陆续跳下“深谷”。同学们哄堂大笑,不知谁叫道:“你们跳的是‘浅谷’吧!”连老师也忍俊不禁。
罗老师的语文课总是那么出人意料,也总是那么让人神往。
一堂有趣的语文课作文10
“哈哈……”一阵欢乐的笑声从我们的教室里传出来,平时都挺严肃的语文课怎么会传出笑声?原来是同学们再演课本剧《负荆请罪》呢!当一组同学上场时都会引起全班哄堂大笑,但是最搞笑的要算杨东宸和方时雪这两组了。杨东宸上来就是一口东北话,甚至还自己加了不少台词。一开始上台要自我介绍,杨东宸上来就说:“俺是赵国的蔺相如。”这一句话就把我们说笑了,接下来的更搞笑,开始演了话剧了。开头和别人的开头差不多,但是到了第二幕的开头,就显得与众不同了。只见“蔺相如”在台上来回踱步,不一会儿冒出来一句:“唉,真无聊,还是看一会儿《外星人百谜》吧!”这一句话把我们都笑翻了,就连老师也在一旁乐不可支。这时,只见“韩勃”冲上台来报告“蔺相如”“廉颇”驾到,“廉颇”身背一条“荆条”——一把扫帚上前请罪,我们看了,有的笑得前仰后合,有的笑的直拍桌子,有的笑得都说不出话来,连杨东宸他们也禁不住笑了。好不容易大家不笑了,这场话剧才得以继续演下去,可是杨东宸最后的一句:“韩勃,叫人摆一桌,我要跟廉将军喝几盅!”用东北方言说的话着实让我们捧腹大笑。轮到方时雪那组上场了,可是他们比别的.组多一个人,示演告诉廉颇蔺相如为什么要处处让着他的大臣。就在第一幕快结束的时候,他们插进了廉颇是怎么知道蔺相如处处让着他的原因,老师还当了一下“皇帝”。“廉颇”回去后,脱掉外衣,并且叫仆人拿来了荆条——扫帚柄背在身来向“蔺相如”请罪都快把我们笑死了。特别是最后那句:“小李子间韩勃,快准备筵席,我要和廉将军喝上几杯。”引起了哄堂大笑。
后来我也上台表演了一下,只是没有他们表演的好,但是,我们能有勇气上台,那才是最可贵的。
“丁零零……”下课铃打断了我们的表演,我们都觉得这节课真短。
一堂有趣的语文课作文11
“丁零零”,上课铃声响了,同学们陆陆续续地跑进教室,刚才还是喧嚣的校园顿时安静了。
黄老师快步走进教室,放下手中的教案,两眼扫视了整个教室。她清了清嗓子说:“今天我们将学习《有趣的汉字》这一课。”说完,黄老师就在黑板上写下“有趣的汉字”五个刚劲有力的大字。
接着,黄老师先让我们猜谜语。一听说是猜谜语,同学们的兴奋度一下子提高了一大截,个个都摩拳擦掌,好像大家都是猜谜高手似的。黄老师一说出谜面,同学们都争先恐后地举手回答。那些猜中的同学在赢得一片喝彩声后兴高采烈,而那些没猜中的同学好像有点垂头丧气。不过也没关系,还有下一次机会呀。当下一个谜面出来时,大家又都重新振作起来,聚精会神地思考着。
当黄老师在黑板上写下“前夜、昨夜、今夜、明夜”时,全班同学都陷入了沉思,教室里一片寂静,只听见笔在纸上划过产生的`“沙沙”声。我抬头向四周望去,有的同学正和邻座窃窃私语,有的同学手托着下巴出神地望着黑板,有的同学正聚精会神地翻谜语书,有的则专心致志地写些什么,有的口里念念有词……突然,我灵机一动,这不是代表四个夜吗?真是“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”。想到这,我立即跑上讲台,飞快地写下一个大大的“罗”字,并大声说道:“因为‘夜’与‘夕’同义,所以就是‘四’加上‘夕’等于‘罗’字。”
猜谜活动还在紧张有序地进行着,教室里的气氛越来越热烈。接下来的课文讲解也进行得特别有趣,好像黄老师的课今天变得特别生动,连平时最爱做小动作的同学今天也格外认真。
“丁零零”,下课铃声响了,当黄老师宣布今天的语文课到此结束时,大家才依依不舍地走出教室。这节语文课不仅有趣生动,而且教会我如何做一个善于思考的人。
一堂有趣的语文课作文12
上课铃响起,语文支老师快步走向了讲台。但是和往常不同,这次支老师的手里多了个塑料袋子,袋子里装着几个圆形的东西,这立刻引起了我们的注意,大家一个个睁大了眼睛,眼神中充满了好奇。
支老师看了看我们,露出一丝微笑说:“今天我们该学新课了,但是在讲新课之前,我想问问大家,同学们平时都是怎么吃苹果的?你们切过苹果吗?你们是如何切苹果的呢?你们观察过切开后的苹果吗?”
同学们听后七嘴八舌地回答:“吃过。”“切开过。”“没有切过。”“没有观察过。”安静的.教室里立刻热闹了起来。
支老师接着说:“那么,今天我们就一起来切苹果,让我们一起观察一下,切好的苹果是什么样的,好吗?”说完,支老师就由塑料代理拿出了三四个圆圆的红苹果及一把水果刀。只见支老师先拿出一个苹果,由苹果的两端凹窝的地方切开,然后把切开的苹果对着我们,说:“同学们,你们看切好的苹果是什么形状?”
我们一个个伸长了脖子,努力往前看,异口同声地说:“心形!”支老师点点头说:“同学们说得很对,它是‘心形’的。那么我们再换个切法,大家观察一下是什么形状?”
支老师又拿出一个苹果,由苹果的中间一切两半,举起来让大家看,“星形。”有同学回答。支老师也看了看,笑着说:“这个形状不明显,有的同学是不是没看清楚?看起来这个苹果是被打了农药了,不新鲜。我们再来切一个,看看到底是什么形状?”支老师又切开了一个苹果让我们看,这回我们都大声地说:“星形!”支老师笑了,说:“同学们说得很对,是‘星形’。那么我们现在学习新课,《苹果里的星星》,这篇课文就是讲一个孩子用横切苹果的方法展示给爸爸看的……”
“叮铃铃……”下课铃响了,我们还沉浸在课文里,这真是一节有趣的语文课。
一堂有趣的语文课作文13
今天,我们上了一节有趣的语文课。
一上课,老师就开始给我们讲课,这次上课的题目是《童年的发现》。
老师刚一讲完,下面就活跃起来了。老师提了几个问题,如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的'手一下子举起来了,其他同学也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齐、美观。
老师皱着眉头地点了几位同学,其中我也被点到了,我就回答:“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答:“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。”
……
一些问题问完后,老师就让我们讨论一下,然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。
演得最有趣的是第六组和第三组,其中我们组也很不错。
先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了,他的表演也不含糊,一上去就演得很好,他们组林元锋当新老师,李灿辉当作者,周子瑶当学生,黄家莉当旧老师,其他人当旁白。李灿辉当作者,连说带笑问老师,还做一些动作,把我们全班弄得哈哈大笑,前俯后仰,还有一些同学双手捂着脸,不知是哭还是笑,我想是笑出眼泪了,怕别人看见,才捂着脸吧。
再讲第六组。第六组更是本性难移,硬是把人、台词改的面目全非,作者由男变女,老师由女变男,还贴出了许多和课本上场景合并的东西,如:黑板上写满进化论,画满图画,表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮,就算第六组把故事的经过说一遍,也会让人糊涂的,这就是第六组。
我们组更是别具一格,我当老师,一边说一边写写画画,还讲了一些小资料,我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫,弄得既生动又好笑。
整节课上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。
这真是一堂有趣的课呀!我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课。
一堂有趣的语文课作文14
在同学们心目中,语文课是怎样的?枯燥无味?形式死板?相信和我一同经历那节难忘的语文课,一定会改变你的看法。
那还是小学五年级的一堂课,要讲的是《论语》中孔子的几则名言。当时在我们心中,《论语》便是那一句句无味的“之乎者也”,因此上课之前,我和所有同学一样,做好了打瞌睡的'准备。
“叮铃铃——”上课了,语文老师张老师和往常一样,夹着书本,笑容可掬地走进教室,只是笑容里多了一分神秘。与此同时,还拎了一只大包,里面是什么?
突然,只见张老师变魔术似的,从包里变出一件长袍,抖了抖,往身上一披——啊,是件古装!慢着,还有呢,她又从包里掏出一把“胡子”,往下巴上一粘。哈哈,这不是孔子再世吗?同学们发出一阵善意的笑声,对接下来的课堂充满了期待,个个眼中闪着光芒。
只见“孔子”捋了捋胡子,摇头晃脑地讲授起她的名句。同学们一扫课前的百无聊赖,聚精会神地听着,比任何一节语文课都专注,举手发言更是异常激烈。
正当“孔子”抑扬顿挫地吟诵着:“默而识之,学而不厌,诲人不倦……”我前面一桌同学却正叽叽喳喳讨论着什么。不料,这一行为被“孔子”发现了。“孔子”走下讲台,敲了敲那两位同学的桌子,皱眉道:“汝为何坏我课堂?速速道来!”教室里爆出一声哄笑,又随即安静下来。
那位同学不好意思地站起来,摸了摸头,说:“老师,我们正在讨论,为什么上面孔子说‘举一隅不以三隅反,则不复也’?”
张老师立即转怒为喜,笑着说:“课堂上有什么问题就该大胆提出来嘛,不应该在下面讨论哦!孔子这样说,必然有它的道理。一个不会举一反三的学生,是不值得教的。”说着,她顿了顿,又微微一笑,继续说道:“当然,这里这么说,也有失偏颇。有哪个学生天生就能够举一反三?老师要做的,就是开发每一个学生的思维能力,诲人不倦。”同学们听得入了神,原来,古籍中所讲的也未必都为真理,而是要灵活运用。
这节语文课,妙趣横生,真是令每一个学生难忘!
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