我心中的语文作文9篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的我心中的语文作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我心中的语文作文 篇1
我心中有一片绿意盎然的芳草地,它特别而富有内涵。它的绿来自朱自清笔下动人的梅雨潭,那晶莹的露珠来自靳国君别有韵味西湖之雨。就连草地上偶尔掠过的影,也是郭沫若笔下精巧如诗的白鹭留下的。它的美好比宝石,在朴素的衬托下更显华丽。
语文,我心中的芳草地。
在这片芳草地上,一轮明月令人遐想,我一直很喜欢被后世誉为“一诗立诗坛”的张若虚的那一首诗——《春江花月夜》,“春江潮水连海平,海上明月共潮生……”每每想起这首诗,眼前就会有一幅亮丽的画面在流动:春天的江潮水势浩荡,与大海连成一片,一轮明月从海上升起,好像与潮水一起涌出来。张若虚就这样轻松地,将我们引领进了一个唯美的春江花月夜。春江花月夜,每个字都蕴含着美的遐思,每个字都浸透的美的体味。那醉人的明月,那滟滟的湖水,那洁净的天空,那汀上的白沙,诗人用唯美的文字,描绘了一幅唯美的画卷。这一美景,不仅成为诗人记忆中难以磨灭的印记,也感动了千年间的一代代人,沉淀在中华文明的血液里,成为永恒的经典。
不知道有多少文人墨客,沉醉于这春江花月夜。“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”诗仙用寥寥二十个字将月的月的冷、月的净、月的明全部淋漓尽致地揉进思乡的情中。而在中秋月圆之夜,东坡先生吟出了后世代代相诵的名句:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”我仿佛望见月夜下一个落寞孤单的'身影,将人生的无奈与希望都付与一轮明月,让她充满了人情。我沉醉在这月光中,让它透进我的心,散发出真正的光辉。在这片芳草地里我读懂了月的情思。
在这片芳草地上,春雨,淅淅沥沥。我闭上眼,聆听着,享受着,脑海里浮现那个略带哀婉的丁香姑娘。烟雨蒙蒙,弥漫成一种情调,细雨滴答成一曲乐章,在耳畔回荡。那轻轻踱步的淡紫色身影,朦胧的,哀婉的,“青鸟不识云外信,丁香空结雨中愁。”一种幽婉的情思掠过心湖。但雨不总是哀的,它也有那轻快调皮的模样,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”站在户外,轻呼一口,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,被雨水凉了,在半空中伸展氤氲,消失的轻巧而又平静,仿佛不曾有过,而草儿却悄悄染上了一份新绿。在这片芳草地里,我读懂了雨的风姿绰约。
在这片芳草地上,远远看到一轮红日在塞外的烟尘中缓缓落山,余晖染红了茫茫大漠。“大漠孤烟直,长河落日圆”王维用笔为我们描绘了一幅壮阔的边塞美景,而直捣关山的王昌龄振臂大呼:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”虽说“古来征战几人回”,但将士们仍踏上征程,大喊:“愿将腰下剑,直为斩楼兰。”在这片芳草地里我读懂了边塞情怀,读懂了壮士们的豪情壮志。
语文,我陶醉在这片芳草地里,它深沉,丰富,博大。我在此积蓄和锤炼自己的仁爱之心,以碧波清流洗濯自己的心智,在这片生机勃勃的芳草地里,我在成长。
我心中的语文作文 篇2
我认为语文非常有趣,比如歇后语,有谐音、有典故……条条精彩绝伦;比如古诗,篇幅短小却能将事物描写得细致入微,将人物的内心刻画在字里行间;最有趣的'是三字经,每行只用三个字,就能很深刻地揭示做人的道理……这就是语文,神气而有趣的一门学科。
语文非常重要,它是一只温暖的手,只要你肯付出努力,这只手一定会带你深入学海,让我们泛舟知识天地,一步步迈向成功。
语文,一门工具课,一门百用的学科!
我心中的语文作文 篇3
语文如诗,吟出心中真情;语文如歌,唱出美好人生;语文如画,绘出美丽风景。语文你是我心中的芳草地。
走进这片芳草地,诗歌让我的眼前明亮起来。初三的重压下,我总感受到前途茫茫,害怕未来。是李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”激励了我。诗人面对痛苦的现实依旧能壮心不已积极乐观面对生活。初三只是一个小坎,跨过去便是海阔天空。我喜欢刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的豁达;我也喜欢李商隐的“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的温馨;我还喜欢陶渊明的“采菊东篱下,悠然现南山”的幽静……我陶醉在诗中,感受着诗意的人生。
走进这片绿草地,小说让我看清世界百态。读《老人与海》,我为他的坚毅所折服,我至今还能记得里面的一句话“一个人可以被毁灭,但不能给打败”它一直影响着我。读鲁迅小说,我同情孔乙己悲惨遭遇,也讨厌他的好吃懒做,自命清高。每篇小说都把人物描绘的栩栩如生,仿佛他们就在我的面前,我仿佛走进了他生活的时代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中,我看到了菲利普夫妇视钱如命的`性格和金钱至上的社会病。形形色色的人,世间百态却教会了我,崇尚真善美,鄙视假丑恶。
走进这片芳草地,散文带我赏人间美景。在谢大光的文字里,我仿佛看到了月光流泻在泉水上,仿佛听到冷冷淙淙的清朗之声,仿佛能看到山间跳跃的清泉。在朱自清的《绿》里,我仿佛能看见如荷叶的绿,联想到轻盈的舞女,以绿为带,临风起舞,仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿过大江南北,感受自然的美景。
我在这如诗,如画,如歌的语文中长大,它就是我心中的芳草地。
我心中的语文作文 篇4
老师是幸勤的园丁,汉字是中国传统文化之瑰宝,上下五千年的汉字依靠一代又一代的老师无私传授。
——题记
在我还带着小学的稚嫩时,我遇见了你,我初中的语文老师。当您站在讲台上的那一刻,三十六双明亮的眼睛望向你,你的脸上挂着灿烂的笑容,皮肤白里通出一点淡黄,额头上两条深深的'皱纹让你看起来饱经风霜,一头黑色的短发让你看起来干练,这是我的语文老师。
你拿开了桌上的杂物,熟练的打开了你的语文课本开始了您的第一节课。当讲完时你放下了课本,可能注意到有几人未认真听,便看向了那几人,有几人则露出了幸灾乐祸的笑,但想象中的责骂并未出现,你反而开始与我们说笑,并讲起了故事,又用古代的历史中的孔孟思想增强我们的学习热情,还讲中华汉字的精髓所在。
时光如梭、岁月如箭,转眼间三年过去了,您早已和我们打成一片;并且常带我们看电影、旅游、唱歌等,现在回想起来您总为我们操心。听您讲故事很开心、同时也受到了教育;您讲的故事总在慢慢改变着我们对学习语文的热情;您带我们的出游使我们强健了体魄,也使我们精神上得到放松,心情更加舒畅愉悦。
三年后您的样子未改变过,三年的风霜并未在你的脸上留下过多的伤痕。在我心中你是个细心的人,您也是个乐观的人,您更是善解人意的语文老师,能和您相遇是我的幸运。
人生中的相遇绝非偶遇,要多久的缘才能修的浅浅足迹。把与烟雨的相遇藏于心底,落寞时拿起便多了一份充实和笑意。无意拈起这段缘,轻嗅,享刹那芬芳,留如茗幽香。
我的心中藏有语文老师您的点点滴滴,不曾忘记您的笑,您的样子,与您相遇、相处的所有记忆。
我心中的语文作文 篇5
语文,是李太白的杯中酒;语文,是曹雪芹的梦中泪;语文,是鲁迅的彷徨呐喊;语文,是郭沫若的凤凰;语文,是千里冰封、万里雪飘的`北国寒冬;语文,是朱自清的和风细雨;语文,是老舍笔下济南冬天的清透和秀气。
语文,是真善美的使者,是悬在假恶丑头上的达摩克利斯之剑,是我永远的朋友。
十一月的天空显得那么苍白,独伫旷野,侧耳聆听,有一个声音从几千年前传来:“有朋自远方来,不亦乐乎~”声若洪钟。十一月的天空,又那么的富有传奇色彩,天空中划过韩麦尔先生的“法兰西万岁”的豪言壮语。
语文,是如此多情,它来自古老的原始社会,它轻轻地从我身边走过,这时,耳边响起“丹青不知老将至,富贵于我如浮云”的诗句,它来自于诗圣的笔下,让我深深悟出平平淡淡才是真。
语文,让我拥有“海内存知己,天涯若比邻”的胸怀,它让我坦坦荡荡。
语文,它总是从我身边轻轻走过,却留下那么多永垂青史与那温婉凄美的伟绩于传说。
语文,它轻轻地从我身边走过,却让我受益匪浅。其实,语文并没有走过,它依然在我的心中~
我心中的语文作文 篇6
生活如一张白纸,而作为手上拿着七彩画板的我们就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画板,就是语文。我们可以用红色绘出快乐的喜悦,用橙色点下心中的感动,用黄色装点青春的快乐,用绿色勾勒旷达的.胸怀,用青色擦拭忧郁的困惑,用蓝色描绘淡定的心境,用紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓……
她如此般得神奇,给人无限遐想,而我们不能总看到别人创作出来的“作品”发出感叹,我们要自己去争取,去努力。所以,我们要有一根“金手指”,用自己的双手去创作。但要创作她说着简单,做着可就不容易了。
首先我们要用豁达的胸怀包容一切,要明白世间是有爱的,存在真情的,不能总认为我们所生活的是个灯红酒绿的世界,到处都是欺骗,到处都是虚伪,到处都是阴暗,要知道爱的真谛;接着,我们要用自己的心灵去感知一切,用我们的心去了解他人,感动他人,安慰他人,用爱去净化心灵,使之变得更美好;最后,我们还要感悟人生的道理――从朱自清的〈匆匆〉中明白了时间的匆忙消逝;从毛泽东的〈长征〉中感受到现在生活的珍贵;从高尔基的〈童年〉中懂得了亲情的大爱无边……
所以说,语文亦难,亦简单,关键是用我们的心去包容,用心去感知,用心去感悟……
语文的真谛为所有真谛之总和,她大可大到覆盖整个疆土,小可小到连针眼都能穿进。这就是我心中的语文,简单中又不失复杂的韵味……
我心中的语文作文 篇7
在我内心的一个角落中,一直对语文有两种态度,有时,连我自己都无法察觉。但是,现在我终于察觉到了。
在小学,语文是我们全班同学公认的最不愿意学的一门学科。一年级时,语文的学习格外简单,老师也十分擅长与我们交流,只要有什么困难,老师都会耐心的给我们讲解,直到我们听懂;二年级时,换了一个语文老师,但只是与我们单纯的交流和讲题。但在我的记忆中,她都不怎么讲话;三年级时,我们再一次换了语文老师,不严厉也不太放纵我们,我的语文成绩可是第一次有明显的下滑;四、五、六年级是我语文成绩的最低谷,老师最后一次换了,换了一个四十多岁的女老师,她讲的课太乏味,太学术,只是单纯的文字讲述,而且还不笑,有时只对班内的.好学生交流交流,仿佛其他人压根不会进步一样,使我的语文成绩大幅度下降。同时,让我在小升初时,语文的“超短”发挥,让我的语文成绩向上也上不去。我开始厌倦语文。
到了初中,我对语文的态度渐渐改变,更重要的是:第一次月考的语文成绩使我重新燃起了对语文的希望。
在初中的第一堂课就是语文,我的心中充满着无数个语文老师的样子:一个幽默但又严谨的年轻教师;一个教学好但对我们十分放松的中年教师;或者是一个十分严厉的老年教师……。各种期待在我的脑海中走过。突然,班主任走了进来,难不成他就是我们的语文老师,这让我难免有些小激动。他幽默搞笑,但又严谨认真,无异于是个好老师。于是,我对语文开始充满期待。争取每节课发一次言,认真完成作业,课下及时复习。在第一次语文考试中,我出乎意料的考了一百多分。就这样,我渐渐的喜爱语文。
我心中的语文有两个,前者是过去,后者才是我将来走的道路。
我心中的语文作文 篇8
我们的生活离不开语文,它无处不在。它可能是夜空中最亮的星,照亮我前行的路;它可能是一把知识大门的钥匙,为我们打开一道道平坦的大陆。
“举杯邀明月,对影成三人。”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”“危楼高百尺,手可摘星辰”它为我们讲述了诗仙李白的一首首诗句,让我们沉醉在其中;它还为我们刻画了《三国演义》中的一个个英雄人物,刘备让我们知道做什么事都要冷静。关于让我们懂了忠诚就能得到别人的信任。曹操告诉我们做什么事都不要过于多疑。它让我们知道了“路遥知马力,日久见人心”让我们知道了“近水楼台先得月,向阳花木早逢春”让我们明白了“长江楼浪推前浪,世上新人赶旧人”让我们知道了“人情似纸张张薄,世事如棋局局新”还让我们知道了“少壮不努力,老大徒伤悲”
它还为我们讲述了一篇篇美丽的文章,给我印象最深的是老舍先生写的《草原》:“那小丘的线条是那么柔美,就像国画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,到处翠流,轻轻流入云际。”为我们描述了一望无际的大草原。奥地利作家茨威格的《伟大的悲剧》带给我另一种感觉,它为我们描述了五位英雄在征服大自然和挑战人类极限的途中,一个个都英勇的死去,他们的精神感动了许多人。“只要你是一只天鹅蛋,就算出生在养鸭场里也没有什么关系”它带我们见证了丑小鸭变成白天鹅的'时刻,也让我们知道是金子总会发光的道理。我们还瞻仰了“两弹”元勋邓稼先伟大的形象和高尚的品质。
语文,他就像滴滴答答的细雨,斜织着不同的文字,不同的标点,不同的音符。
语文,就像一杯茶,需要细细品味才能尝出它淡淡的香气。
语文,它就像一杯咖啡,味道现是苦,需要慢慢回味才有无穷的味道在其中。
我心中的语文作文 篇9
语文,她如我心中的一泓清泉,清澈见底幽雅宁静,却又不时泛起一层层涟漪,惹得我心潮澎湃,语文-我心中的一泓清泉。
语文,是心灵的天堂。
"采菊东南下,悠然见南山",陶渊明用一句话,描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣,"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"仿佛眼前见到盎然春意,"日月这行,若出其中;星汉灿烂,若了其里"体现出曹操博大胸襟,"乡书何处达,归雁洛阳边""我寄愁心与明月,随风直到夜郎西"表达出诗人满怀的相思愁绪。语文,用一枝神来之笔,画出世间万物,画出诗人心中缕缕思绪,在一泓清泉中若点若圈,使我心雨飘飞。
"力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若!"西楚霸王项羽,他哀歌一曲,泣下数行,上演了虎账别姬的千古悲剧,在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江,只因未把握时机,纵虎为患,使他自毁前程;"大江东去,浪淘尽,千古风流人物"东坡遭贬,壮志未酬,心有不甘而吟;陈涉虽地位低下,苦难深重,却呼出"王侯将相宁种乎?";屈原因遭奸人陷害,使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文,用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音,唱出世人壮志满怀,使一泓清泉泛泛作响,使我思绪翻飞。
"问君何能尔,心远地自偏"陶渊明道出了人生泛静的`选择;"安得广厦千万间,在庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!"杜甫超越自身的苦难,为天下百姓着想;"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"范仲淹写出一个政治家天下兴亡,匹夫有责的责任感;"数风流人物,还看今朝"更是一代伟人对历史的绝唱,语文,用横溢的才情吟诵着壮志情怀,在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。
语文,记载着邈远的历史,激荡着人们深邃的遐思。
语文,心中的一泓清泉,装满了诗怀画意,侠骨柔情,却在心中永不停歇地流淌。
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