语文色彩作文

语文色彩作文5篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的语文色彩作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文色彩作文1

　　多少次深夜遥望月亮，乡愁飞向了那黑蒙蒙的夜空;多少次梦里回故乡，思念打湿了通往故乡的路。

　　童年的回忆，少年的足迹，熟悉的乡音，可爱的民俗，都融进故乡的往事中。那满山遍野的菊花，连接我过去、现在与未来的老扁担永远是我挥之不去的记忆。

　　我的家乡被山环绕着，高高的凸起坐落着几十户零星散落的土屋。每值金秋时节，淡淡的菊香、稻香相互掺和，渗透着泥土的芬芳。

　　母亲便会领着我去收山坡上的地瓜干。母亲挑着扁担，我和着扁担清脆的声响快乐的奔跑，用稚嫩的童音唱着“扁担长，扁担宽……”到了半山坡，片片地瓜干犹如山腰的围巾绵延着，交错着。这时我便淘气地趴在地瓜干上打滚，听那声声脆响。母亲会轻声的呵斥我，我便乖乖的撑着比我还高的麻袋，艰难地扯着跟在母亲的身后。

　　夕阳西下，山腰的各种小花显得更加美丽动人，那些直立的身影被风吹弯，一低头就触动了绸缎上沉睡的花朵，一切洋溢着丰收的喜悦，我的心也亮了。

　　当视线被麻袋挡住时，我便收住心，看母亲沉浸在夕阳的余晖下，额头那颗颗滚动的珍珠，闪烁着，跳跃着，随着母亲一躬一起的节奏连成一串，坠落在田间。

　　我看的出神，惊奇于母亲的美丽。

　　累了的时候，母亲便会把几朵花插在扁担上，让我钓蝴蝶。我摇晃着扁担，每次都是把蝴蝶吓跑。山上充满了欢快的童音，伴着回声在山坡上空飘荡。

　　当麻袋装满时，母亲便会用那根饱经沧桑的扁担挑着下山。我口袋里塞的鼓鼓的，手里拿几支野菊，跟在母亲身后，和着扁担吱吱的.声响，蹦蹦跳跳的奔跑。追逐着蝴蝶，与秋风共舞。母亲便会用她那嘹亮的声音唱着山村小调，欢乐的歌声回荡在整个山坡。

　　伴着我们下山的节奏，一切都静了下来，我扯着麻袋，贪婪地回头看着，一切都笼罩在夕阳下，一切都披上了薄薄的轻雾。天是那么蓝，地是那么广。我们的影子被拉的很长很长，逐渐消逝在夕阳下。

　　山坡上，菊花依旧在迎风飞舞，我嗅着淡淡的清香，伴着远逝的扁担声响消逝在绵延的山坡上。

　　如今我已长大，童年的欢声笑语早已离我远去。但故乡的菊花和对扁担的珍爱，将成为我最真最纯的回忆。光阴回转了岁月，岁月带来了思念，它已深深地铭刻在我的心房，挥之不去。

语文色彩作文2

　　如今大城市中，总有一群毫不起眼的蓝色穿过车流，默默无闻地前进着。他们便是外面小哥，他们不被人看好，不被人们尊重，却一如既往地工作着。

　　七月份的中午，正是太阳最毒的时候。我呆在空调房里，享受着凉爽。

　　阳光肆无忌惮地透过窗子照进来，爸爸妈妈也不愿离开空调房，去闷热的厨房里做饭，便破例许可了我点外卖。

　　很快，门铃响了。我一打开房间的门，一阵热浪迎面袭来。我快速跑出去，开了门，等待外卖小哥的到来。“噔，噔噔”一阵急促的脚步声传来，一个蓝色的身影出现在我面前。“您……您的'外卖”我慢慢结果，刚想要关上门，逃回房间，却发现我点的可乐并没有出现在袋子里。“我的可乐呢?”我喃喃自语。

　　原本已经匆匆跑下楼的外面小哥猛地停下了脚步。他先是愣了一下，接着又气喘吁吁的走到我面前，手忙脚乱地拿出一部充满裂痕的手机，匆忙的检查了一遍订单，深吸了一口气，连忙说：“不好意思……实在不好意思，我这就回去给您拿!”

　　回到空调房里，我幻想着：能在这么热的天喝上冰凉的可乐应该很舒畅吧!

　　门铃又响了，我打开门，“噔……噔”脚步声慢慢进了，他一步步跨上来，蓝色的制服已经完全被汗水渗透，彻底换了个色泽。我接过不满水珠的可乐——已经不冰了，仅有残余的一丝凉意。他慢慢摘下头盔，双手叉腰，在原地站着。长长的头发也被汗水完全浸湿了，分成了一束一束的，正如那清晨的小草一般，滚落这露水。他喘了两口气，“我真是太粗心了，真是太不好意思了!”我点了点头，心中不由地升起了一股敬意。

　　这蓝色暗淡、不发光泽，从来不引人注目，默默无闻;这蓝色散发着微光，他们一点点，汇聚成强有力的激光，令人惊叹他的力量。

　　这蓝色，是他们人生的颜色，这是这颜色，一点点地组成了一张网，时刻维持着城市运转，经久不息。

语文色彩作文3

　　秋天的色彩

　　——抓住特点，有序的描写

　　教学目标

　　1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。

　　2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

　　3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点

　　1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

　　2、语句要通顺、连贯。

　　教学过程

　　1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？

　　2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的'啊？设计意图（激发学生兴趣）

　　3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。

　　4、展示字词，说词比赛。

　　教学过程

　　一、说一说

　　1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。

　　(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？

　　(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？

　　(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

　　(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

　　2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。

　　3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。

　　二、写一写

　　1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！

　　2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。

　　三、朗读欣赏，修改习作

　　四、交流、欣赏

　　1、抽生上台读，大家评价。

　　2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。

　　3、自己再次修改。

语文色彩作文4

　　春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

　　春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的`生命。

　　风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

　　在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

　　但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

　　我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着……

　　尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

语文色彩作文5

　　岁月逢花，梦稀念旧，有那样一抹纯白，在心头。

　　我从题海中抬起头来，看向身边的栀子，绿叶轻舞，唤醒我心中的回忆——

　　爷爷将一盆绿油油的栀子摆放在窗台上，粗糙的大手抚摸着我的头发。“爷爷，这是什么呀?”年幼的我仰着头问。“这是栀子呀，等到六月开花之后，又香又白呢!”我听了，开心地笑了，此后的梦中经常有纯白的花朵在摇曳……

　　此后，我总盼望着栀子快些长、快些长，让我早早地看到美丽的花朵，便日日将一整壶水都倒进那小小的花盆。爷爷见了，将我抱起来，嗔怪道：“这个小傻瓜，花都要给你浇死了!”我看向花盆里漫出来的水，有些无奈。栀子，栀子，快快长大呀……

　　六月，到了爷爷所说的“开花的时节”，于是便日日蹲在花盆前守望，欣喜至极地跑去告诉爷爷又多了一个花苞等等。

　　那是一个晴朗的早晨，天空澄碧，纤云不染，我正数着花苞的个数，突然，眼中闪出一点纯白。我拨开绿叶，见到一朵半开的`栀子花，含着羞，忸忸怩怩地藏在叶片后，颇有点“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的绝代佳人之感。花瓣不能算是洁白，那细细的绿色脉络召示着生命的伟力，清风携着栀子花的香，多像爷爷微笑着的脸庞……对了!爷爷!我连忙跑进屋去：“爷爷!栀子花开啦!”

　　有了先例，栀子一朵接一朵地开，一身素衣霜袂，是那名为自然的艺术家的杰作。我爱坐在花旁，那花香，香了心田，那花色，点缀童年。

　　后来，栀子花谢了，我没有太伤心，还有来年呢……

　　一年又一年过去了，我长大了，爷爷也老了。我总有一种“物是人非”的感觉，觉得少了什么。

　　我痴痴地盯着栀子花，忽然听见爷爷的忽唤：“吃饭了!”“诶——”我答应着，放下笔，匆匆往外走，一回头，看见栀子依旧绿着盎然。

　　我突然觉得一切同以前一样，天在，地在，栀子在，爷爷在。原来，有那样一抹色彩，永远在。

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