【精品】中考作文集合9篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的中考作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。菊之淡“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一带才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了《与山涛绝交书》？那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的是生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。
菊之傲是否还能记起那个岁楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的，所有人希望如此。然而，庄子他自为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。
菊之殇“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的`生命形态枯萎了，但花香永世留香。或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。阅卷老师点评
本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的菊花象征其品格，将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。文章一开始就展示了一幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。结尾两段升华主题，前后照应，行文自然流畅。
中考作文 篇2
在这个焦躁的6月，一部名为《中考》的史诗大片正在金城热映，数万演员倾情加盟。
今天，你的中考。
如果说人生是一本书的话，中考就是被折起一角的那一页，无论怎么翻阅，总是备受关注。
案头没来得及收拾的那些笔记、错题集，还有课本上用彩笔勾画出的密密麻麻的重点，都在说：用心走过的你永不后悔。放假离开母校都好几天了，教你知识的老师闲下来回忆起三年来的点点滴滴时，很想在考前打个电话给你，但又怕给你增加负担，只能靠回忆牵挂。
从小到大你认识、熟悉的亲友们此时无法替你求解xyz，他们能做的就是把浓浓的祝福全部塞进你的手机里。
过去的一千多个日日夜夜很苦、很累，陪你经历风雨的父母也会时常狠心地给你上发条，但真到你应考时却能心细如丝：出门时带上一条小毛巾吧，不要让手心的汗水沾湿考卷的字迹
考场里静得出奇，只有笔尖滑过卷面的沙沙声在捕捉青春的每一道痕迹；考场外阳光刺眼，送你赶考的父母还没来得及歇歇脚，又拎着这样那样的`菜蔬回家备佳肴孩子，我们帮不了什么，让你吃好、休息好，好顺利走过人生第一关。当然，这些话都是在心里对自个说的。
清脆的铃声响起，像小鸟一样轻盈出场的你笑容满满，很开心，很开心，内心的欣喜如水般自然流淌出来发榜的那天，你没准还会在学弟学妹面前摆个谱：中考没什么，只不过是一次经过3年累积、3年历练的跨越。走过了，就明白了。
中考作文 篇3
你，是人生的一个转折点！是中学生们心中绷的最紧的一根弦！是你把许多中学生送往不同的高中，让他们开辟新的人生道路，在你的身上，埋伏着许多拦路虎，虽然要它们很难，但我仍期待着你——中考
步入中学，就意味着要和你接触！刚上初一时，我才知要彻底打败拦路虎的路是那么可望不可即，那么吃力！但也就是这样才让我的心情急不可耐，越发的想见到你
在初一生活了两个月后，我才知你是那么耐人寻味的！你是公平的'，给每一个中学生的时间都是三年，你是要我们用这三年时间来吃足知识，把自己养的胖胖的，好迎接你那无数个拦路虎吗？
中考，你是一块试金石！所有人在你面前都原形毕露，你让意志坚强的人笑容满面，欣喜若狂！而意志薄弱的人在你面前会低声抽泣，忧虑不安！同时又推着他向前奋进并激励他，让他变强！
你到底是何方神圣？为什么你能让人有时快乐有时忧伤？真希望你能走近点，好让我揭开你那神秘的面纱，一睹你的芳容，你的神秘让我期待见到你，你的魔法又让我期待战胜你！真想快点和你一决高下，通过你的考验，走进我理想的高中！
三个月之后，我将第一次接触你！到那时我必定会战胜你，必定会弹好我心中的这根弦！揭开您神秘的面纱，那种情景不令人期待吗？
啊，中考，前程的使者，我想对你说：虽然有人畏惧你，但我期待着你的到来！期待着你的考验！
中考作文 篇4
赞美颂扬法
各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争;看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。
静态素描法
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀;鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。
总分结合法
采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写;如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的.顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。
特征举例法
采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。
特征说明法
采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。
中考作文 篇5
窗外，职着蒙蒙细雨。看看日历，已是6月21日—中考的第一天。想到一年前的今天，那个脚上还有伤的我，一瘸一拐地迈进考场里，为圆我的“实验”梦而奋笔疾书的情景。我那如泉涌般的语言梗塞了，因为我真的不知用什么语言来表达我作为“过来人”的感受。那时，每次路过实验园时，我都深情地凝望她好久，渴望着火红的硕果累累的金秋。自己能获得实验学子的殊荣，在这众人可望而不可即的校园里完成高中三年的学习生活。而如今，我的梦想终于实现了。这滋味是幸福，是激动，更多的是欣慰。毕竟，自己那段拼搏的经历终于换来了收获的喜悦。
微笑在脸上荡漾开。我不觉放下笔，走到窗前，任思绪飘飞到一年前那段刻骨铭心的日子。
每天有做不完的题，每天有背不完的书，每天也有考不完的试题。没有闲暇顾及电视剧、动画片，而惟有课上紧跟老师的思路，耳朵灵敏捕捉老师的每一个音节;课下在其他年级同学的说笑声中，我们依旧专心苦读，积极备战;深夜里，任满天繁星注视着台灯下映着我们疲惫而充满自信的脸庞;清晨让黎明的第一道曙光每每都惊异的发现.那映着初三学子身影的灯光再一次先于她而冲破黎明前的黑暗……
那段让我永生难忘的挥汗如雨、泪洒考场的日子!
决定命运的6月21日还是到了，好像也是一个雨天。带着老师充满信任与期望的.鼓励，带着家长充满怜爱与关切的叮呼，我走进考场。考卷发下的那一刻，每一根神经都触电般紧张起来。静静的考场，只有笔画过试卷的沙沙的声响。
就这样结束了一科又一科。每次走出大门，望见无论在细雨中，还是在骄阳下驻足于大门外等候的家长，心中除了又结束一科的喜悦，更多的则是对那种能感化一切生灵的亲情的深深的感动与敬意。那期盼的目光，让我的泪水与雨水交织在一起，涌出眼窝，颗颗滑落。
三天的角逐，随着外语的交卷铃声结束了。望着这陌生又熟悉的考场，我没有想像中那么洒脱，却只想大哭一场。模拟考试的失利，体育加试的煎熬，填报志愿的烦躁……这一切的一切，这积蓄三年的情感，一次痛哭又怎能宣泄得完呢?
中考作文 篇6
语文作文在中考中是最拉分的，所以对于很多作文不太好的同学来说，就会觉得语文提分很困难，其实仔细分享语文高考卷，原来这里面是有很多窍门的，总体来说，写好语文作文很简单、也很容易。
1.摘记
在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法--孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。
2.墙壁的魔力
孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。
3.笔记
使你的孩子养成记笔记的习惯--"我要去吉米家，我们打算玩垒球。"像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。
4.写标题
给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的`标题。
5.记日记
送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记;或者，帮助他装订一份自订的日历--留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。
6.写故事
给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。
7.写信 对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。 8.触觉游戏
做一只盒子--做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。
9.荧光屏的启迪
孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。
10.循序善诱
下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。"转向绿色的街道。"不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。
中考作文 篇7
“明天中考。”风萧萧兮易水寒，未去的壮士先觉悲壮。
“明天中考呀。”闷睡一觉不知晓，醒来恍然大悟。
“明天中考啊。”沉舟侧畔千帆过后，若无其事地说。
“明天中考明天中考明天中考。”无限循环寻寻觅觅，好像地上有一个圈，再也跳不出来了。
啊，中考，你的死对头，你的老冤家，你的小梦想，你的小悲壮，你午夜梦回呼唤的名字，你的朝五晚九你的孤注一掷，你饱读诗书学富五车咬牙切齿披荆斩棘，都是为了它啊！
中考和你的感情如同天下大势，分久必合，合久必分。
很早很早幼稚的时间里，中考是你的假想敌。长长的时间建起长长的安全隔离带，你坐在观众席上，隔岸观火，手舞足蹈表情丰富感情肤浅地骂它。
它是住在黑木崖上的神秘终极老恶人，每年六月中旬活动三天，其余时间深居简出，也许它一直暗中注视着江湖，但谁都不知道。
江湖上始终流传着它的.传说。每派帮主提起它，就竖起一根手指轻轻摇着，郑重呼唤它的名讳：“中考不会这样……我们物理一上来就是中考难度……中考压轴……还要考一篇八股……”
然而帮主们上一次见他，也已隔数十年之久。每年身穿红衣的帮主们只能在华山下双手合十，潜心祈祷。
待论剑结束，纵然武功秘籍流传下来，那份临阵大敌见招拆招的惊心动魄终是无法复制的。武功秘籍人手一份后，秘籍立时失效——丧失它的神秘性，成为每一门武功的入门心法。
通过中考的师兄姊，于一周内收拾行李，迅速消失，传说他们落草为寇，升天成仙。有人说他们改投恒山派、峨眉派青灯一盏，带发修行。还有人在嵩山少林寺见过他们中的一些。另有一些自立门户，创建逍遥派，凌波微步独步江湖。一位不愿透论姓名的师兄接受采访时表示，中考时他仗着时灵时不灵的六脉神剑发挥神勇，涉险过关。希望师弟妹从内功心法练起，老老实实，扎实根基，降龙十八掌才是江湖正道。
在各种各样的传闻里，你以笔为剑，以尺为刀，一套拳脚功夫记在心里。招式即套路，实战多经验。在大小无数亚中考仿中考的战斗中翻滚历练，肌肉健壮伴随着痛苦撕裂，满身伤痕长成坚硬的铠甲，皮糙肉厚，视力消退但目光日益敏锐，当她伸手，那些厚厚的茧，刀剑之痕深湛盈寸又悄悄愈合。你心疼，那是一双粗糙的手，一双经历百战的手，然而你骄傲，那是武学之人的手，那是一双身经百战的手。
小师妹终成大师姊，你再也不会表情轻松地指点江山，痛骂中考。你懂得那两个字之重，你懂得那两个字之轻。你再不敢说，再不愿说，再不能说，你长大好多好多。
你练的是独孤九剑。
不用十年，三年磨一剑，便够了。
来日大战，口干舌燥。今日磨刀之暇，丹田热流涌起，一时慷慨激昂，无复一言。只有一句：愿你归来，便封斗战神佛是也。
中考作文 篇8
每个人都有自己爱恋的美神，我心中的美神，就是你——
从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，无人替代！你的美，令我陶醉，是我永远的追求！
伴着晨曦，越过千年，我走近了你……
我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈……维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托，学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！
你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的`眼神，莫道不消魂，人比黄花瘦，向我们走来。千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得？！
面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？蚱蜢舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。
李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……
李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。おお
这是一篇立意独到、文采飞扬的大气之作。出众之处在于：
1.立意独到而高远。文章虽然没有直接表明要追求人格上的高远、书籍上的高远，而是把李清照作为自己“心目中的美神”，含蓄地表明了自己的人生追求，与众不同，立意独到而高远。
2.行云流水的结构。文章采用第二人称，巧妙拉近了两者之间的距离，便于情感倾诉。先赞美了李清照在诗词上的卓越成就，接着赞美了她的爱国情怀、对爱情的忠贞即李清照的人格魅力，后赞美了李清照的巨大的影响力，结构如行云流水。
3.文采斐然的语言。巧妙的引用是文章语言最大的特点，如果说“明引”巧妙地展示了考生的厚实的积累、宽广的阅读面，而“暗引”则巧妙地显示了考生高超的化用语言的能力，而排比更是展示出语言的气势，引用、排比使得文章语言文采斐然，无意中提升了文章的品位。
中考作文 篇9
俗话说：“题好一半文”。“人要衣装，文要题装”。可见题目的重要性。阅卷老师的第一眼就是看题目，所以一定要拟一个有个性有特点的好题目。常用的拟题方法主要有以下几种：
一、添加法：
《幸福》
加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福
加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛
前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树
《我》
加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我
加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生
前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采
二、修辞法：
1、巧用比喻：
《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。
《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。
《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。
《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》
2、借代：
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
3、层递：
《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
4、比拟：
《没有你，我该怎么办？》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等5、对偶：
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》
《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》
6、对比：
《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
7、双关：
《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
8、设问：
如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
9、反问
《我是谁？》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗？》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。
10、顶真：
《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
11、反语：
《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
12、仿拟：
《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
13、引用：
如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的'祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》
14、反复：《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
15、通感：《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
16、夸张：《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。
17、双关：以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。
18、反常法：以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。