【精品】礼物的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的礼物的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
礼物的作文 篇1
神给的礼物，如潘朵拉的盒子，是个谜。你不知道这一刻上帝对你的赐予，是福，是祸。潘朵拉的盒子被打开，邪恶流窜出来，世界荒芜，但最终还有个希望在盒底，于是世界又有生机。
打开，或不打开？要，或否？
人生其实就只有这样的两个选择——得，或失。我们毕竟都不是先知，没有办法像那个塞翁一样，在事情面前进行冷静而富有哲理的思辨。因为我们心底的欲望，起源于在世界最初的伊甸园里偷吃了智慧果的夏娃。可你能说夏娃错了么？她失去了永远呆在快乐的伊甸园里过一成不变的富裕生活的机会，却得到了智慧。这样的失去，值不值得？
总有些东西要舍弃，总要些记忆要忘记。人的成长如蛇一样，要一层一层地脱去身上的皮，痛，并快乐着。有谁拒绝挫折和失败，像彼得潘一样拒绝成长而让自己永远是个长着乳牙的小孩？或许你会说小孩好，天真、可爱、无忧无虑，可是这代表的是另一些词——幼稚、软弱，以及无能为力。只有风雨过后才有彩虹，因为破蛹的痛毛毛虫才变成了蝴蝶。你要得到成长的痛，还是要失去成长的机会？
蜜蜂为了保护自己的生命向天神要求一根致人死地的刺，得到的是一根关乎生命的刺。一刺，致命，它，和敌人。什么样的仇恨，值得这样让人以生相陪，玉石俱焚？我们看武侠小说，总有人为了仇恨，年年月月日日刻苦练功，以求杀敌报仇。为了这样的目的让自己变得冷酷无情，失去了自己的生命，值得么？
但是世间，没有什么完美。就像钻石，有瑕疵的，才是真正在地底下埋藏了几千年的，完美到极致的，它也有得有失。
神的智慧，就在于他永远给予人不完美的礼物。
因为不完美，人类才在得到与失去之间徘徊，才不停地问自己“鱼或熊掌”的问题，才不停地在要与不要之间作选择。因为这样，人才一步步地成长，懂得放下仇恨，懂得理解，懂得握手与拥抱。
上帝关了一扇门，还会给你留一扇窗，但要靠你自己去找爬窗的梯子。天神的'礼物，其实就是让人类患得患失，在得到与失去之间找平衡。就像耶路撒冷城，神赐予的是慈爱，却想不到成了战争的导火线。人啊人，什么时候才能明白神的良苦用心呢？
[点评]
本文作者顺水推舟接过作文题目送来的“天神的礼物”，由始至终咬住话题“得与失”进行论述，构思巧妙，阐发充分，令人信服，同时为高考作文怎么利用题目供给的材料作出了典型示范。
在得与失的问题上，所发的议论不但有深度，而且有高度。作者没有就事论事，而是从人生选择的角度，高屋建瓴，对得失问题进行辩证的阐述，表现出较强的启发性。
从文中还可以看出，作者的相关知识比较丰富。从潘朵拉的盒子到偷吃智慧果的夏娃，从钻石到鱼和熊掌，从伊甸园到耶路撒冷城，你信手拈来，运用自如，使文章富有文化底蕴，让人赞叹不已。
说实话，假如参加高考作文评卷，这样的文章我很乐意给一类卷。
礼物的作文 篇2
那天妈妈带我去买衣服，路过一家精品店时，妈妈的脚步忽然慢了下来，目光被那扇装饰漂亮的门吸引过去，我疑惑地问她：“妈，你在看什么？”妈妈好像突然醒悟似的，支吾着说：“没看什么，我们走吧！”然后就拉着我离开了那里。
其实我知道母亲在看什么，是我偶尔发现的。那是一顶七种颜色的帽子，充满了风韵，鲜艳但不失典雅，非常适合母亲，价格也不是太高，不过几十元钱，但对我的生活一向大方的母亲却唯独对自己十分吝啬。我决定攒钱为母亲买下它。
可我也还是纯消费者，根本没有经济来源。没办法，我只好每天不吃零食，早饭也吃得少，结果第三节课还没上，我就饿得头晕眼花，肚子唱着“空城计”向我抗议。我只好用铅笔在草稿纸画一顿“满汉全席”，就像被围困在大林格勒的德国兵一样梦想着鸡肉和面包，以此来安慰自己。有时实在饿得不行了，坚持不下去了，我就抬起胳膊狠狠地咬一口，在我的胳膊上留下一连串的牙印之后，我终于获得了我梦寐以求的七色帽。不过获得它的第一件事并不是把它送给母亲，而是好好犒劳一下功臣——肚子。
下午的最后一节课，老师讲的是什么我一句也没听，我脑海里浮现的全是妈妈看到帽子后喜悦的面孔。放学的`铃声终于愉快地响了，我立刻三步并做两步往家里去……
当我把帽子送给母亲时，母亲的眼中跳跃着一丝惊喜，但一闪就不见了。随后，母亲便问我哪来的钱。我便吞吞吐吐地告诉了她，母亲立刻把我批评了一顿，并警告我以后不能再这样做。看着母亲铁青的脸，委屈的泪水在眼眶里打转，差点儿流出来。晚饭妈妈做了我最爱吃的红烧牛肉，我看都没看就睡了。
半夜的我饿得要命，我便偷偷地爬起来来到厨房找吃的，看到那红烧牛肉还在锅里，尝一尝，还热着呢！我把它盛到碗里，我端着碗来到母亲的房门口，抬头看见了一丝光亮。透过门缝瞅里面，看到母亲正戴着那顶帽子站在镜子旁，脸上挂着微笑，可忽然母亲哭了……
我端着碗站在门口，久久无言。突然我明白了，母亲当时的泪水一定是甜甜的。
礼物的作文 篇3
“同学们，今天上午虽然不是我的课，但我却收到了你们许多的祝福。由于今天新生要军训，我来不及回复了。我想说：今年的教师节，我过得很快乐，也很幸福，因为有你们相伴。谢谢你们。”哗……教室里一片掌声。
这是怎么回事呢？原来今天是第xx个教师节。就在前一天，班长提议我们给老师送祝福，大家一致选择了发短信。随后同学就去办公室要了任课老师的手机号，我们连忙记录下来，今天一大早，我们一来到教室，就迫不及待地发短信给老师。同学们都写了短信才发，而我在头天晚上就做了充分准备，因此今天轻松地输入老师的`手机号就发了出去。给英语老师则用英语表达了祝福：Happy Teachers'Day！给班主任的是这样的：换位思考让我学会了包容和体贴。今天是第34个教师节，我怀着一份感恩，向这堂课的授教人送上一声：唐老师，节日快乐！给数学、政治、法规、电算化老师的短信则是：一份真情代表一颗祝福的心，在第27个教师节化作短信悄然飘到您身边：老师，节日快乐！我在上课前先后给老师们发了出去。不久，老师回信了：谢谢。我好高兴，再看看其他同学，手机铃声先后响起，老师们也都回信了。虽然一些老师没有回，但我可以体谅，她们现在当班主任了，加上新生军训，所以抽不出时间也情由可原。
这一天，我们都沉浸在喜悦中，学生的祝福对老师是的鼓励。一句“老师，节日快乐！”让为人师者倍感温馨；而特别的祝福对她们来说则是一份的惊喜了。
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