礼物的作文4篇【荐】
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的礼物的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
礼物的作文 篇1
今天是10月9日教师节。一个秋天的早晨，秋阳刚刚升起，她的光辉笼罩着大地。穿上美丽洁白的校服，被上沉甸甸褐色的书包，头上扎着小辫。小红兴高采烈地回学校，小红想今天是教师节送些什么给老师好呢？就在这时候，突然，一阵阵的花香扑鼻而来，小红就想到了一个好主意，于是，小红来到路边把花摘了下来，有：蓝的、黄的各色各样什么颜色都有，真是应有尽有。
小红就高高兴兴地上学了。小红本来是想直接送给老师，但是又想给老师一个惊喜。小红回到学校就蹑手蹑脚地来到老师的办公室的.窗前。轻轻地推开虚掩的窗，一缕明媚的阳光照在陈老师的办公桌上。把鲜花插在老师的办公室的笔筒里，这一朵朵野菊花仿佛是一张张可爱的孩子的脸，想像着老师看到后惊喜和开心的情景，满怀的高兴禁不住流露在她的脸上，她灿烂地笑了。小红看见办公桌是摆着一个小日历、一副老花镜、一本语文书、一叠一尺高的作业本一瓶墨水、一个地球仪和一个插上了鲜花的笔筒。小红联想到了可能是老师为我们批改作业到深夜逗还没睡其他的老师的房间都关上了灯，只有老师你的放间里发出微弱的灯光。小红望着插好的野菊花，舒心地笑了，心想；呆会儿陈老师见了，一定会很高兴的！陈老师，您为了我们，辛苦了。祝您教师节快乐！突然，她想陈老师可能快来了，就匆匆离开了办公室。
果然不久，陈老师走进了办公室，一进门，一股清香扑鼻而来，她定睛一看，原来，桌子上的笔筒里插着一束灿烂的野菊花，阳光下，好像一束燃烧的火焰。陈老师这才猛然想起今天已是9月10日了。她捧起野菊花，路出了欣慰的笑容，笑得那么甜，那么幸福。
办公桌上的日历醒目地写着：9月10日——中国教师节。哦，原来今天是教师的节日，这是一份特别的礼物！
礼物的作文 篇2
今天我收到了一个特别的礼物，这是一盒漂亮的茶巾纸，很美丽，同学们，你们一定迫不及待的想知道茶巾纸是什么样子的，我来给大家说一下这个茶巾纸是什么样子的。
这一盒纸都是一模一样的，虽然不是很香，但是这盒纸都是我最喜欢的粉色，有粉红的桃心气球，粉和白相间的字母，是LOVE，表示爱的意思，还有一些淡粉色的.桃心在翩翩起舞，最底下有很多很多白色的桃心，它们站成一排，好像在排座位呢！
我很喜欢这盒茶巾纸！
礼物的作文 篇3
总觉得感恩和礼物是有点关系的。如果你感恩地看待生活，就会发现礼物无处不在：生活中的一草一木是大自然的馈赠，你的生命是父母的馈赠。可是近些年来礼物不再单纯地代表一份情意，甚至送礼成为了一种“学问”，一种利益交换的代名词。但尽管如此，仍有一份礼物给了我无穷的动力和信心。
记得幼儿园玩贴鼻子的游戏。先在黑板上画一张大大的脸，然后在一张纸上画一个有些夸张的大鼻子，剪下来，在背后贴上一块吸铁石，道具就完成了。游戏规则是用红领巾蒙住你的眼睛，在原地转两圈，然后走到黑板前，在你认为适当的地方贴上它。但是在遮眼睛这个环节上总是出错，大多数小朋友都不太愿意自己什么也看不见，把红领巾少绕几圈。但他们忽略了，少绕几圈，自己是能看得到外面了，可别的人也能看见他们睁着的大眼睛了，于是这样“聪明”的小朋友往往会被无情地淘汰。
我不那么聪明，自然也就没有这等麻烦。事实是，在以后小学、初中的日子里，我这“不聪明”的小孩常常能超过聪明人。我们玩游戏的时候，老师总会在一旁为我们加油、支招，因为这个游戏是我除了抢凳子以外为数不多的强项，所以老师的话我记得特别清楚。“你想赢吗?那好，记住哦，在蒙上眼睛前，死死地盯着黑板上的那张脸，记住自己的`方位。转圈的时候，始终以你先前的位置为轴心，转完后再朝着你记住的方向笔直走，不要犹豫。加油，摘下红领巾的时候，你就知道自己贴的正是鼻子的地方。”
刚进初一，我很努力地学习，但成绩总在七八十名徘徊，总觉得自己离目标很远。渐渐地，竟连这目标到底是什么都搞不清了。一次好一次坏，对自己的定位时时在改。爸爸找我谈话，问我的想法。我老实地告诉他自己都搞不清楚。爸爸便告诉我，要善于给自己定位，找到自己的目标。不管生活怎么和你捉迷藏，都不要让它遮住你的眼睛，心的方向会指引你前进，一步一步朝着目标走就可以了，总有一天你会发现，理想离自己是那么的近。这和老师的话很接近。我在不断的目标找寻中，提升了自己的成绩。
初二的时候，我发现自己对文字有一份特别的热爱，于是写下了自己的心情投稿。一次次的失败，同学酸溜溜的话语几乎让我失去了信心。我想着爸爸和老师的话，于是坚持，抱着希望坚持，把自己投稿的经历写下来，那封信载着我的期待，真的很重。或许是真情打动了编辑，我那幼稚的文字得以发表了。当同学们用不可思议的眼神，争相阅读报纸上我的习作时，我很开心。是的，我赢了生活，赢了自己。
没想到，幼年时的那句游戏似的话帮了我这么多。它是生活和成长赐予我的最好的礼物。有的人珍惜贫穷，贫穷赐予他们毅力;有的人感恩笨拙，笨拙成就他们事业。我要感谢这份大礼，它给了我信心。是的，就是一句话，生活无捷径，坚持就能赢。
礼物的作文 篇4
朋友问我：“教师节你送什么礼物给我们老师？”我思索着，不知道该怎么回答。要送什么礼物呢？物质上的？身旁走过一家人，老老少少，笑容满面，在树的荫蔽下共同度过欢聚的时光。看着他们，我觉得很幸福。“就送老师一个真挚的微笑吧！”
一个微笑，成全了两代人彼此祝福的厚望。
我们曾经给过老师一张分数不堪入目的试卷，也曾经给过老师满腹的喜悦换作的莞尔一笑，但是老师选择了铭记与遗忘——记住了欢笑，遗忘了苦恼，最后对我们的过错只字不提，而一直在欣赏着过往的那副笑容。老师或许没有故意忘了一切，至少还曾记得初次见面的那一幕，但渐渐的，因为学生的叛逆，可怜得只剩下那当初各位的会心一笑存留在记忆当中，以此自珍，作为教会学生做人的最大的精神动力与莫大的安慰。人总是会选择遗忘痛苦，因为只有遗忘了痛苦，在接下来的漫长道路上碰到痛苦，才不会过分地痛苦。老师也是这样。
我们或许真的过分地伤害了老师。教师，很可能不是每个人都愿意得到的一个职业，因为承担了这个职业就是意味着要和心理多变的孩子进行世界上最复杂最困难的交流，毕竟，教师，一个陌生人与一个不爱陌生人的孩子说话，却要让那个孩子不走歪路，这不是一件能简单用“困难”去概括的事情。“教师”这个职业本来就是一个重负担，愿意去挑起重任的人，都是值得赞扬的、可歌可泣的，因为做一名教师，真的是非常的辛苦。
我当过一回家庭教师，但我感受到的却仅仅只是初为人师的部分艰辛。我不敢轻谈老师们有多辛苦。除却了每天的准时到达、课前备课、上网查资料、重温枯燥的教科书、费尽心血去出试卷，日复一日，最困难的还是与学生交流、让课堂活跃。没有亲身经历过的事，我们很难知道这件事的本质，同样，没有做过老师的我们始终不懂老师的辛苦，而当我们有幸在未来承担了这个责任时，我们会发现：此时我最想要教好学生，教会他们做人，还有——得到他们的肯定——一个会心的微笑。
物质的'礼物，会在悄无声息中慢慢失去意义，但是精神上的温馨印记，却能让此生永记那个片刻——尽管是微不足道的那么个细节动作——也能像香气永久逗留在心房里。教师们，其实更愿意得到学生的肯定，也就是那个久违的珍贵的会心的真挚的笑靥，这是老师们在节日里最期盼从学生那里得到的礼物。
曾经记得，我们在与实习老师分别的那刻，我们彼此微笑地谈着，在走廊上谈笑着。彼此送给了彼此真挚的微笑。那或许是仅仅是嘴角的微微扬起，面部肌肉的轻轻收缩，但是——至少是我——还没有把彼此都忘了。
老师们，真的，真的很期盼我们这些学生能学会做人，而不是做成绩的奴隶。我们什么时候才能体谅老师们呢？什么时候才能让师生之间多些愉悦呢？
我们对老师说：“我要那什么报答您的一片苦心呢？”
老师笑了笑我们的无知与幼稚，只是轻描淡写地说出一句话：“我只要你们的真挚的笑容，对我发出会心的一笑，那才是我最大的安慰……”
老师，节日快乐！
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